江苏省2022年中考语文真题分题型分层汇编-10文言文阅读.docx

江苏省2022年中考语文真题分题型分层汇编TO文言文阅读一、文言文阅读（共1小题）1. （2022无锡）阅读回答问题。卢象昇，宜兴人。象昇虽文士，善射，娴将略。崇祯六年，贼流入畿辅，据西山，象昇击却之。象昇每临阵，身先士卒，与贼格斗，刃及鞍勿顾，失马即步战。逐贼危崖，一贼自巅射中象昇额，象昇提 *刀战益疾。贼骇走，相戒日：“卢廉使遇即死，不可犯十年九月，清兵驻于牛兰。上赐象昇尚方剑，督天下援兵。象昇麻衣草履，誓师及郊。当是时，嗣昌、起潜主和议。象昇闻之，顿足叹日：“予受国恩，恨不得死所，有如万分一不幸，宁捐躯断腹耳。”决策议战，然事多为嗣昌、起潜挠。疏请分兵，则议宣、大、山西三帅属象昇，关、宁诸路属起潜。象昇 名督天下兵，实不及二万，次顺义。象昇将中军，大威帅左，国柱帅右，遂战。旦日，骑数万环之三匝。象昇麾兵疾战，呼声动天，自辰迄未，炮尽矢穷。奋身斗，后骑皆进，手击杀数十人，身中四矢三刃，遂仆。一军尽覆。侯弘文者，奇土也。散家财，募滇军随象昇讨贼。弘文率募兵至楚，巡抚王梦尹以扰驿闻。象昇上疏救，不得，弘文卒遣戍。天下由是惜弘文而多象昇。（节选自明史卢象昇传，有删改）【注】嗣昌、起潜：人名，指杨嗣昌、高起潜。腹：颈，脖子。（1）下列句中加点字解释有错误的一项是A.刃及鞍勿顾（顾念、考虑） *B.恨不得死所（遗憾） C.次顺义（编次）D.巡抚王梦尹以扰驿闻（使听到）（2）下列句中的“之”与“象昇击却之”中的“之”用法相同的一项是 A.下车引之B.何陋之有*C.已而之细柳军*D.益慕圣贤之道（3）翻译下列句子。决策议战，然事多为嗣昌、起潜挠。天下由是惜弘文而多象昇。（4）文中的卢象昇具有哪些优秀品质？请简要概括。第1页共34页贵，恶名不除。（节选自臣轨诚信章）注释傅子：西晋傅玄所著政论著作。结：牢记。知：同“智是：正确。计；考虑， 谋划。恃：依赖。殒：死。乙陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方:“尊君在不？ ”答日：“待君久不至，已去。"友人便怒日：“非人哉！与人期行，相委而去。"元方日："君 与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（选自陈太丘与友期行）（1）请用标出下面下面句子的朗读停顿。（标一处）此君子之信也（2）解释文中加点词语。守以不移则君臣之道益睦 太丘舍去元方入门不顾（3）把下列句子翻译成现代汉语。盖以诚信为本者，渭之君子。日中不至，则是无信。（4）请根据甲文内容理解其论述层次，将下面的图表补充完整。“以屿为本”会如何bT君子事业成功千古痴 （5）乙文中“友人”的言行，可以证明甲文中“以诚信为本”的观点。请谈谈你的理解。七、山水游记（共1小题）第10页共34页11. （2022泰州）阅读下面的文言语段，完成问题。【甲】万历辛丑年，父叔辈张灯龙山。沿山袭谷，枝头树杪无不灯者，自城隍庙门至蓬莱岗上下， 亦无不灯者。山下望如星河倒注，浴浴熊熊。山无不灯，灯无不席，席无不人，人无不歌唱鼓吹。男女看 灯者，一入庙门，头不得顾，踵不得旋，只可随势潮上潮下，不知去落何所，有听之而已。父叔辈台于大 松树下，亦席，亦声歌，每夜鼓吹笙簧与宴歌弦管，沉沉昧旦。【注】树杪（mid。）：树梢。沉沉昧旦：不知不觉中天已经亮了。（选自张岱陶庵梦忆龙山放灯，有删减）【乙】潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（选自柳宗元小石潭记）（1）根据要求，完成下列两小题。A解释下列句中加点词的意思。山下望如星河倒注头不得顾其岸势犬牙差互 乃记之而去B下列各句与例句中“于”的意义相同的一项是 例句：父叔辈台于大松树下A.不义而富且贵，于我如浮云（论语十二章）B.刻唐贤今人诗赋于其上（岳阳楼记）C.燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐（邹忌讽齐王纳谏）D.所欲有甚于生者（鱼我所欲也）（2）用标出下面句子的两处朗读停顿。父叔辈张灯龙山（3）翻译下列句子。自城隍庙门至蓬莱岗上下，亦无不灯者。斗折蛇行，明灭可见。（4）【甲】文描绘龙山放灯的盛况，【乙】文描写小石潭环境的清冷，请结合下面的文言小贴士，说 说【甲】【乙】两文各自寄寓的情感。【文言小贴士】张岱在陶庵梦忆序中说：“想余生平，繁华靡丽，过眼皆空，五十年来总成一梦J第11页共34页参考答案与试题解析一、文言文阅读（共1小题）1. （2022无锡）阅读回答问题。卢象昇，宜兴人。象昇虽文士，善射，娴将略。崇祯六年，贼流入畿辅，据西山，象昇击却之。象昇每临阵，身先士卒，与贼格斗，刃及鞍勿顾，失马即步战。逐贼危崖，一贼自巅射中象昇额，象昇提 *刀战益疾。贼骇走，相戒日：“卢廉使遇即死，不可犯十年九月，清兵驻于牛兰。上赐象昇尚方剑，督天下援兵。象昇麻衣草履，誓师及郊。当是时，嗣昌、起潜主和议。象昇闻之，顿足叹日：“予受国恩，恨不得死所，有如万分一不幸，宁捐躯断腹耳。”决策议战，然事多为嗣昌、起潜挠。疏请分兵，则议宣、大、山西三帅属象昇，关、宁诸路属起潜。象昇 名督天下兵，实不及二万，次顺义。象昇将中军，大威帅左，国柱帅右，遂战。旦日，骑数万环之三匝。象昇麾兵疾战，呼声动天，自辰迄未，炮尽矢穷。奋身斗，后骑皆进，手击杀数十人，身中四矢三刃，遂仆。一军尽覆。侯弘文者，奇土也。散家财，募滇军随象昇讨贼。弘文率募兵至楚，巡抚王梦尹以扰驿闻。象昇上疏救，不得，弘文卒遣戍。天下由是惜弘文而多象昇。（节选自明史卢象昇传，有删改）【注】嗣昌、起潜：人名，指杨嗣昌、高起潜。腹：颈，脖子。（I）下列句中加点字解释有错误的一项是 cA.刃及鞍勿顾（顾念、考虑） *B.恨不得死所（遗憾） C.次顺义（编次）D.巡抚王梦尹以扰驿闻（使听到）（2）下列句中的“之”与“象昇击却之”中的“之”用法相同的一项是 AA.下车引之B.何陋之有*C.已而之细柳军*D.益慕圣贤之道（3）翻译下列句子。决策议战，然事多为嗣昌、起潜挠。天下由是惜弘文而多象昇。（4）文中的卢象昇具有哪些优秀品质？请简要概括。第12页共34页【解答】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假 字、词类活用、一词多义和古今异义词等。ABD.正确；C.有误，“次顺义”的意思是：军队驻扎在顺义。次：驻扎。不是“编次”。故选：Co（2）本题考查常见文言虚词在文中的意义。“象昇击却之”中的“之”，代词，他，他们。A.代词,他；B.宾语前置标志，不译；C.动词，到,往；D.助词，的。故选：Ao（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结 合。中重点词语有：为，被；挠，阻挠。句意为：（卢象昇）定出计策讨论作战方案，然而事情再三被 杨嗣昌、高起潜阻挠。中重点词语有：由是，因此；惜，惋惜。句意为：老百姓因此为侯弘文的（遭遇）感到遗憾而赞叹 卢象昇的（义举）。（4）本题考查对人物形象的分析。在理解文意的基础上，结合人物的言行举止和事件分析概括作答。 从第一段“象昇虽文士，善射，娴将略”可以看出，卢象昇是一个文武双全，善于谋略之人；从“象昇每 临阵，身先士卒，与贼格斗，刃及鞍勿顾，失马即步战”可以看出卢象昇是一个身先士卒，作战英勇之人； 从第二段“予受国恩，恨不得死所，有如万分一不幸，宁捐躯断腹耳和第三段“象昇麾兵疾战，呼声动天， 自辰迄未，炮尽矢穷。奋身斗，后骑皆进，手击杀数十人，身中四矢三刃，遂仆”可以看出卢象昇是一个 不怕牺牲，舍身爱国之人；从第四段叙写卢象昇上书想要救奇士侯弘文，可以看出，卢象昇是一个不畏权 贵，正直重义之人；据此可概括作答。答案：（1） C（2） A（3）（卢象昇）定出计策讨论作战方案，然而事情再三被杨嗣昌、高起潜阻挠。老百姓因此为侯弘文的（遭遇）感到遗憾而赞叹卢象昇的（义举）。（4）先士卒，作战英勇；怕牺牲，舍身爱国；不畏权贵，正直重义。二、文言实词（共1小题）第13页共34页2. （2022镇江）阅读下面文言文（选段），完成下列各题。节度使王忠嗣，少以勇敢自负，及守一方，专以持重中安边为务，常日：”太平之将，但当抚循训I 练士卒而已，不可疲中国之力以邀功名J军中日夜思战，忠嗣多遣谍人伺其间隙，见可胜，然后兴师， 故出必有功。每互市，高估马价，诸胡争卖马于唐，皆买之。由是胡马少，唐兵益壮。与吐蕃战，皆大捷。 以部将哥舒翰为副使，李光弼为兵马使。上欲攻吐蕃石堡城，忠嗣上言：“石堡险固，非杀数万人不能克，所得不如所亡。不如俟其有衅， 然后取之。”上意不快。将军董延光自请将兵取石堡域，上命忠嗣助之。不得已奉诏，而不尽副延光所欲， 延光怨之。李光弼日：“大夫虽迫于制书，实夺其谋也。然此天子意也，彼无功，必归罪于大夫。”忠嗣 日：“忠嗣岂以数万人之命易一官乎!吾志决矣，子勿复言。”光弼日：“向者恐为大夫之累，故不敢不言。 今大夫能行古人之事，非光弼所及也。”遂趋出。延光过期不克，言忠嗣沮挠军计。上怒，贬忠嗣汉阳太 守。上以哥舒翰帅兵，攻石堡域，获吐蕃四百人，唐士卒死者数万，果如王忠嗣之言。（选自资治通鉴唐纪，有改动）【注释】持重；谨慎，稳重。抚循：安托慰问。上：指唐玄宗。衅：缝隙，间隙，破绽。 副：相称，符合。大夫：中唐以前，称将帅为大夫。制：帝王的命令。沮：阻止。（1）解释下列句子中加点的词语。唐兵益壮更加*不如俟其有衅等候，等待*实夺其谋也改变向者恐为大夫之累 从前，往昔（2）用现代汉语写出下面两个句子的意思。诸胡争卖马于唐，皆买之。忠嗣岂以数万人之命易一官乎！（3）哪些事情表现了王忠嗣以“持重安边”为首要任务？请简要概括。（4）本文多处使用对比或衬托的写法来突出人物形象。请举一例并加以说明。【解答】（1）本题主要考查点是文言实词的埋解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后 再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。句意：唐朝的军队更加强壮。益：更加；句意：不如等有机可乘时。俟：等候，等待；句意：实际上改变了他的决策。夺：改变；第14页共34页句意：以前我是恐怕因你而受到连累。向：从前，往昔。（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结 合。中重点词语有：于，给；皆都。句意为：这各地胡人都争着把马卖给唐军，唐军把马全都买下。中重点词语有：岂，怎么；以，用。句意为：我怎么能够用几万人的生命来换取我一个人的官位呢。（3）本题考查对文章的内容的概括。结合“石堡险固，非杀数万人不能克，所得不如所亡。不如俟 其有衅，然后取之”可以概括出：伺机兴师，出必有功；结合“军中日夜思战，忠嗣多遣谍人伺其间隙, 见可胜，然后兴师，故出必有功。每互市，高估马价，诸胡争卖马于唐，皆买之。由是胡马少，唐兵益壮。 与吐蕃战，皆大捷”可以概括出：高价买马，唐兵益壮；结合“将军董延光自请将兵取石堡域，上命忠嗣 助之。不得已奉诏，而不尽副延光所欲，延光怨”可以概括出：反对攻打吐蕃，认为得不偿失。（4）本题考查对比的作用。解答此题，在文中找出对比的地方，分析即可。示例：王忠嗣反对攻打 石堡城与董延光主动请求率兵攻打形成对比，体现出王忠嗣对士兵生命的关爱。示例：哥舒翰率兵攻打的 结果，衬托王忠嗣预估攻打石堡城会损失巨大、得不偿失的正确，突出王忠嗣高瞻远瞩，料敌如神。示例： 李光强对王忠嗣态度的转变，侧面衬托王忠嗣始终不愿用数万人的生命来保全官职，突出王忠嗣的正直善 良。答案：（1）更加；等候，等待；改变；从前，往昔。（2）各地（或“许多”）胡人都争着把马卖给唐军（或“唐朝”“唐人”），唐军（或“唐朝”“唐人”） 把马全都买下。我怎么能够用几万人的生命来换取我一个人的官位呢！（3）伺机兴师，出必有功；高价买马，唐兵益壮；反对攻打吐蕃，认为得不偿失。（4）示例一：军中士卒为了功名，求战心切与王忠嗣派人反复侦察、见机出兵形成对比，突出王忠 嗣的谨慎稳重。三、文言断句（共2小题）3. （2022宿迁）文言文阅读。王舆，合泗人。舆初为小校，从周本攻危全讽。临战，本视贼水栅，部分诸将，指旁山头一小 营，谓舆日：“尔往为我取彼J舆唯唯，而色不欲行。本日：“尔惮往耶？ ”舆日：“公必不以舆为不武，*请得此栅破之，舍而趋彼何为？ ”本大喜日：“尔亦知此为必争之地耶？吾本自行，今为尔功，劳而遣之。” 舆乘轻舟，袭破其前锋，遂排栅入，诸军继进，贼大溃。与监军甄廷坚不相得，会廷坚被诬告有贰志，烈祖遣使械廷坚。舆刺知之，密告廷坚，因为谋 日：“今独可即日乘轻舟，归阙待罪，毋与中使遇。”廷坚恐惧，不暇为他谋，即从其计。至金陵，遇赦 第15页共34页得免。舆少从军攻润州，为巨弩所射，中右耳。矢自左耳出，又中旁一人，犹立死。舆扶归营，卧百余 日复起耳至老不瞧亦无瘢痍。攻颍州，倚营门，仗剑驱士卒登城。城上机石发，中营门及铠之半，皆糜 碎，而舆不伤，莫不异之。（选自陆游南唐书，南京出版社，有删节）注周本、危全讽：均为人名。栅：设置水寨时插在水中的木桩。唯唯：应答声。烈祖：指 南唐皇帝李昇（bian）o械：特指枷锁、镣一类的刑具。此处作动词。中使：皇帝派出的使者。瘢 痍（ban yi）：创伤后留下的瘢痕。（1）给画波浪线句子断句，文博拿不准，请你用“/”标出来。（限三处）卧百余日复起耳至老不瞧亦无瘢痍（2）文中有三个词语，文栋不理解，请你参考表格提示的方法解释。（只写出词义）方法指引文中语句字词解释【借助工具书】古代汉语词典惮：LdGn畏难，尔惮往耶惮：A 害怕害怕。敬,敬畏。通“瘴”,劳苦。2. da惊惧。【课内迁移】“莫不异之”中的“异”，根据桃花逐排栅入遂：B 就，于是源记中“渔人甚异之”的“异。可理解为“对感到惊异”的意思。暇：C 空闲，闲【成语推断】“舍而趋彼何为"中的“趋二可以根不暇为他据成语“趋之若鹫”中的“趋”推断为“奔向，奔赴” 谋 的意思。（3）文中画横线的语句，文雅觉得不大好懂，请你翻译。舆少从军攻润州，为巨弩所射，中右耳。（4）文栋认为文中王舆个性鲜明，请你结合选文简析其形象特征。【解答】（1）本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间 的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是：躺了一百多天， 又起来，耳朵到老了也不聋，也没有留下瘢痕。故停顿应为：卧百日/复起/耳至老不般/亦无瘢痍。（2）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个 句子的意思来判断。A句意为：你害怕前去吗？惮：害怕。B句意为：于是排除水栅进入敌营。遂：就，于是。第16页共34页c句意为：没有闲暇制定其它谋略。暇：空闲，闲暇。（3）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命 题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删 调”“换”“补” 的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：从军，跟随军队。中，射中。为所，表被动。句意：王舆年少时跟随军队攻打润州， 被巨大的弓弩射伤，射中右边耳朵。（4）本题考查对人物形象的理解。根据“公必不以舆为不武，请得此栅破之，舍而趋彼何为"“舆乘 轻舟，袭破其前锋，遂排栅入，诸军继址，贼大溃”的内容可知，王舆发现水栅重要性，并乘舟袭破，可 见其勇武有谋略；根据“与监军甄廷坚不相得，会廷坚被诬告有贰志”“舆刺知之，密告廷坚，因为谋”“至 金陵，遇赦得免”的内容可知，虽然王舆与甄廷坚不和，但是得知对方被诬陷，还是帮助出谋划策，助其 脱罪，可见他明辨是非、胸怀宽广.答案：（1）卧百日/复起/耳至老不瞧/亦无瘢痍。（2） A害怕；B就，于是；C空闲，闲暇。（3）王舆年少时跟随军队攻打润州，被巨大的弓弩射伤，射中右边耳朵。（4）勇武有谋略：王舆发现水栅重要性，并乘舟袭破。明辨是非、胸怀宽广：王舆虽然与甄廷坚关 系不和，但依然坚信他的清白，并为他献计脱险。4. （2022扬州）文言文阅读。麹祥，字景德，永平人。永乐中，父亮为金山卫百户。祥年十四，被倭掠。国王知为中国人，召侍 左右，改名元贵。遂仕其国，有妻子，然心未尝一日忘中国也。屡讽王入贡。宣德中，与使臣偕来。上 疏言：“臣夙遭俘掠，抱衅痛心，流离困顿，艰苦万状。今获生还中国，夫岂由人。伏乞赐归侍养，不胜 至愿。”天子方怀柔远人，不从其请，但许给驿暂归，仍还本国。祥抵家，独其母在，不能识，曰：“果吾儿，则耳阴有赤痣。”验之信，抱持痛哭。未几别去至日本启 以帝意。国王允之，仍令入贡。祥乃复申前请，诏许袭职归养。母子相失二十年，又有华夷之限，竟得遂 其初志，闻者异之。（选自明史孝义）注永乐，明第三帝成祖朱棣年号。宣德，明第五帝宣宗朱瞻基年号。（1）解释下列句中加点词的意思。父亮为金山卫百户是屡讽王入贡规劝则耳阴有赤痣指耳朵背面，耳后第17页共34页闻者异之 以为异(2)用“/”为文中画波浪线的句子断句。(限两处)未几别去至日本启以帝意(3)翻译句子。遂仕其国，有妻子，然心未尝一日忘中国也。(4)作者肯定了麹祥的哪些品质？【解答】(1)本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结 合句意来推断词语意思。句意为：他的父亲麹亮是金山卫的百户长。为：是。句意为：屡次劝谏大王纳贡。讽：规劝。句意为：耳朵的背面就有一颗红色的痣。阴：指耳朵背面，耳后。句意为：听说的人都觉得很奇异。异：以为异。(2)本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复 诵读加以验证。这个句子的大意是：不久告辞离开，回到日本后，把明朝皇帝的旨意汇报给大王。据此断句为：未几 别去/至日本/启以帝意。(3)本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结 合。句中重点词语有：遂，于是，就。尝，曾经。句意为：就在日本做官，有了妻子儿女，然而他的心里 一直牵挂着中国。(4)本题考查内容理解和概括。根据“遂仕其国，有妻子，然心未尝一日忘中国也”“母子相失二十 年，又有华夷之限，竟得遂其初志，闻者异之”等语句可知，作者对麹祥流落异邦，心念故国的忠贞之心； 母子相失，时隔廿载，孝心依旧的表现是予以肯定的。答案：(1)是；规劝；指耳朵背面，耳后；以为异。(2)未几别去/至日本/启以帝意。(3)就在日本做官，有了妻子儿女，然而他的心里一直牵挂着中国。(4)作者对麹祥流落异邦，心念故国的忠贞之心；母子相失，时隔廿载，孝心依旧的表现是予以肯 定的。四、文言翻译(共3小题)5. (2022徐州)阅读文言文选段，完成问题。第18页共34页齐王使使者问赵威后。书未发，威后问使者曰：“岁亦无恙邪？民亦无恙邪？王亦无恙邪？ ”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？ ”威后曰：“不然，苟无 岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有舍本而问末者邪？ ”乃进而问之曰：“齐有处士曰钟离子，无恙邪？是其为人也，有粮者亦食，无粮者亦食；有衣 者亦衣，无衣者亦衣。是助王养其民者也，何以至今不业也？叶阳子无恙乎？是其为人，哀鳏寡，恤孤独， 振困穷，补不足。是助王息其民者也，何以至今不业也？北宫之女婴儿子无恙邪？彻其环琪至老不嫁以 养父母。是皆率民而出于孝情者也，胡为至今不朝也？此二士弗业，一女不朝，何以王齐国，子万民乎？ ”（选自战国策齐策四）注岁：收成。彻：除，摘下。环琪（tian）：古代垂挂在冠冕两侧的玉质饰物。（1）用斜线给下面句子断句。（限两处）彻其环琪至老不嫁以养父母。（2）下面句中加点词的意义和用法相同的一项是BA.书未发B.使者不说 *C.臣奉使使威后D.何以王齐国A.书未发B.使者不说 *C.臣奉使使威后D.何以王齐国无从致书以观学而时习之，不亦说乎使内外异法也陈涉乃立为王（3）用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词语的解释。今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？ 不然，苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？ （4）下列分析不恰当的一项是 D A.赵威后先问齐国的收成如何，老百姓情况如何，最后才问到齐王是否无恙。这充分显示了赵威后 作为一位政治家的民本思想。B.从赵威后对齐国使者的批评当中，我们可以了解到她的重用贤人、赏罚分明的政治文化见解。C.全文围绕一个“民”字，以赵威后对齐国使者的问话一贯到底，却问而不答，问而无答，问而不 必答，充分提升了文势。D.钟离子、叶阳子和婴儿子这三位贤士孝女是帮助齐国治理的有德之人，却没有得到重用。赵威后 以“无恙邪（乎）”发问，弦外之音是对齐王的指责。【解答】（1）本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意 为：她摘去耳环玉饰，至今不嫁，一心奉养双亲。故断为：彻其环琪/至老不嫁/以养父母。（2）本题考查一词多义。第19页共34页二、文言实词（共1小题）2. （2022镇江）阅读下面文言文（选段），完成下列各题。节度使王忠嗣，少以勇敢自负，及守一方，专以持重中安边为务，常曰：“太平之将，但当抚循训 练士卒而已，不可疲中国之力以邀功名。”军中日夜思战，忠嗣多遣谍人伺其间隙，见可胜，然后兴师， 故出必有功。每互市，高估马价，诸胡争卖马于唐，皆买之。由是胡马少，唐兵益壮。与吐蕃战，皆大捷。 以部将哥舒翰为副使，李光弼为兵马使。上欲攻吐蕃石堡城，忠嗣上言：“石堡险固，非杀数万人不能克，所得不如所亡。不如俟其有衅， 然后取之。”上意不快。将军董延光自请将兵取石堡域，上命忠嗣助之。不得已奉诏，而不尽副延光所欲， 延光怨之。李光弼曰：“大夫虽迫于制书，实夺其谋也。然此天子意也，彼无功，必归罪于大夫。”忠嗣 曰：“忠嗣岂以数万人之命易一官乎!吾志决矣，子勿复言。"光弼曰：“向者恐为大夫之累，故不敢不言。 今大夫能行古人之事，非光弼所及也。”遂趋出。延光过期不克，言忠嗣沮挠军计。上怒，贬忠嗣汉阳太 守。上以哥舒翰帅兵，攻石堡域，获吐蕃四百人，唐士卒死者数万，果如王忠嗣之言。（选自资治通鉴唐纪，有改动）【注释】持重；谨慎，稳重。抚循：安托慰问。上：指唐玄宗。衅：缝隙，间隙，破绽。 副：相称，符合。大夫：中唐以前，称将帅为大夫。制：帝王的命令。沮：阻止。（1）解释下列句子中加点的词语。唐兵益壮不如俟其有衅实夺其谋也向者恐为大夫之累（2）用现代汉语写出下面两个句子的意思。诸胡争卖马于唐，皆买之。忠嗣岂以数万人之命易一官乎！（3）哪些事情表现了王忠嗣以“持重安边”为首要任务？请简要概括。（4）本文多处使用对比或衬托的写法来突出人物形象。请举一例并加以说明。三、文言断句（共2小题）3. （2022宿迁）文言文阅读。王舆，合观人。舆初为小校，从周本攻危全讽。临战，本视贼水栅，部分诸将，指旁山头一小 营，谓舆曰：“尔往为我取彼。”舆唯唯，而色不欲行。本曰：“尔惮往耶？ ”舆曰：“公必不以舆为不武，第2页共34页A.书信/书籍；B.相同，同“悦*高兴；C.使者/让；D.治理/大王。故选：Bo(3)本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。中重点词语有：今，现在；岁，年成。句意为：您不先问我们大王状况却打听年成、百姓的状况,这有点先卑后尊吧？中重点词语有：然，这样；苟，如果。句意为：话不能这样说。如果没有年成，百姓凭什么繁衍生息？如果没有百姓，大王又怎能南面称尊？(4)本题考查对文章的理解和分析。ABC.正确；D.有误，“此二士弗业，一女不朝，何以王齐国，子万民乎”，意思是“这样的两位隐士不受重用，一位孝女不被接见，齐王怎能治理齐国、抚恤万民呢”，可知不是三位贤士孝女没有得到重用。故选:Do答案：(1)彻其环琪/至老不嫁/以养父母。(2) B(3)您不先问我们大王状况却打听年成、百姓的状况，这有点先卑后尊吧？话不能这样说。如果没有年成，百姓凭什么繁衍生息？如果没有百姓，大王又怎能南面称尊？(4) D6. (2022苏州)阅读下面的文言文，完成问题。留园记出阊门外三里而近，有刘氏寒碧庄焉，而问寒碧庄无知者，问有刘园乎，则皆曰有。盖是园也，在嘉 庆初为刘君蓉峰所有，故即以其姓姓其园而曰刘园也。咸丰中余往游焉，其泉石之胜、花木之美、亭榭之 幽深，诚足为吴中名园之冠。及庚申、辛酉间，大乱涛至，吴下名园半为墟莽。而所谓刘园者则归然独 存。同治中，芜秽不治，至光绪二年，为比陵盛旭人方伯所得，乃始修之。平之、攘之、剔之，嘉树荣 而佳卉茁，奇石显而清流通，凉台馆，风亭月榭，高高下下，迤通相属。春秋佳日，方伯与宾容觞咏其 中，而都人士女亦或掩裳连袂而往游焉，于是出阊门者又无不曰刘园刘园云。方伯求余文为之记。余曰：“仍其旧名乎，抑肇锡以嘉名乎？ ”方伯曰：“否，否。寒碧之名至今未熟于口，然则名之易而称之难也。第20页共34页吾不如从其所称而称之。人日刘园，吾则日留园，不易其音而易其字，即以其故名而为吾之新名。”余叹 日：美矣哉斯名乎，称其实矣！夫大乱之后、兵燹之余，高台倾而曲池平，不知凡几，而此园乃幸而无恙， 岂非造物者留此名园以待贤者乎？吾知留园之名常留于天地间矣！（选自中华百年经典散文，作者清代俞槌，有删节）【注】涛（jian）至：相继而至。毗（pi）陵：今江苏常州市。肇：开始；锡：通“赐二（1）下列句子中加点词的意思相同的一项是 CA.盖是园也/斯是陋室（陋室铭） B.诚足为吴下名园之冠/朝服衣冠（邹忌讽齐王纳谏） C.嘉树荣而佳卉茁/清荣峻茂（三峡） D.即以其故名而为吾之新名/公问其故曹刿论战） （2）下面括号内对加点词的理解，不正确的一项是 AA.芜秽不治（污浊） B.迤通相属（曲折连绵） C.方伯与宾客觞咏其中（饮酒赋诗） D.兵燹之余（战火焚毁破坏） （3）把文中的画线句子翻译成现代汉语。故即以其姓姓其园而日刘园也。而此园乃幸而无恙，岂非造物者留此名园以待贤者乎！（4）文中哪句话从侧面表现了留园的景致之美？（5）如果你陪同外地的亲戚去留园游玩，请根据文章内容选择你最感兴趣的一个方面，向他们介绍留园。【解答】（1）本题考查一词多义。A.是：这，这个/表肯定的判断动词；B.冠：榜首，第一名/戴帽子；C.荣：茂盛/茂盛；D.故：旧的，原来的/原因；故选Co（2）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。A. “芜秽不治”意思是：杂草丛生得不到治理。芜秽：杂草丛生。BCD.正确。第21页共34页故选：Ao（3）本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点字词：故，所以；以，用；其，他的；曰，叫作。句意：所以就用他的姓作为这个园子的姓叫 作刘园。重点字词：此，这个；恙，遭受灾祸；岂非，难道不是；待，等待；贤者，有德行的人。句意：但 是这个园子竟然侥幸没有遭受灾祸，难道不是大自然留下这个有名的园子来等待有德行的人吗！（4）本题考查对文本内容的把握。注意文本中有直接描写留园之美的句子，也有从侧面描写留园之 美的句子。结合“嘉树荣而佳卉茁，奇石显而清流通。凉台馆，风亭月榭，高高下下，迤通相属。春秋 佳日，方伯与宾客觞咏其中，都人士女或持裳连袂而往游焉，于是出门者又无不曰刘园刘园云”可知，这 是描写留园之美的句子。其中“都人士女或掩裳连袂而往游焉，于是出门者又无不曰刘园刘园云”是侧面 描写，连京都的男女都来了，并且这里的人无不在谈论刘园。据此可知答案为：都人士女或掩裳连袂而往 游焉，于是出门者又无不曰刘园刘园云。（5）本题考查语言表达能力。结合文本内容，从园林景致、历史沿革、园名由来等选择一个角度， 介绍即可。示例：留园在嘉庆年间，归吴县人刘蓉峰所有。他非常喜爱此园，得手后重新整修并加以扩建， 同时取“竹色清寒，波光澄碧”之意，将园名该为寒碧庄。但由于园主姓刘，所以民间俗称为“刘园”。 咸丰年间，苏州阊门外遭兵燹，园子周围街巷宅屋几乎毁尽，惟独该园幸存下来。到光绪二年，为江苏常 州市人方伯所得，整修后改名为留园，并一直到现在。答案：（1） CA（2） 所以就用他的姓作为这个园子的姓叫作刘园。但是这个园子竟然侥幸没有遭受灾祸，难道不是大自然留下这个有名的园子来等待有德行的人吗!（3） 都人士女或持裳连袂而往游焉，于是出门者又无不曰刘园刘园云。（4） 根据材料内容，任选角度，如园林景致、历史沿革、园名由来等，用自己的话表述，意思对即 可。7. （2022连云港）“旷达豪放苏东坡”专题学习活动，老师选择了苏轼的三篇作品进行专题阅读， 请完成问题。【甲】和董传留别粗缗大布裹生涯，腹有诗书气自华。厌伴老儒烹瓠叶，强随举子踏槐花。第22页共34页囊空不办寻春马，眼乱行看择婿车。得意犹堪夸世俗，诏黄新湿字如鸦。【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀*民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、中交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹 柏？但少闲人如吾两人者耳。（记承天寺夜游）【丙】臣自颍移扬，过濠、寿、楚、泗等州，所至麻麦如云。臣每屏去吏卒，亲入村落。访问父老, 皆有忧色，云：“丰年不如凶年。天灾流行，民虽乏食，缩衣节口，犹可以生。若丰年举催积欠，胥徒在 门，枷棒在身，则人户求死不得。”言讫泪下，臣亦不觉流涕。又所至城邑，多有流民臣闻之孔子曰：“苛政猛于虎。”昔常不信其言以今观之殆有甚者。水旱杀人，百倍于虎；而人畏催欠， 乃甚于水旱。臣窃度之，每州催欠吏卒，不下五百人。以天下言之，是常有二十余万虎狼散在民间，百姓 何由安生？朝廷仁政何由得成乎？（节选自苏轼文集中华书局1986年版）（1）下列对甲诗的理解和分析，正确的一项是 DA.首联苏轼自夸身上虽穿着粗衣劣布，但因为饱读诗书而气质高雅。B.颔联“踏槐花”源自“槐花黄，举子忙”俗语，指学子忙于春游活动。C.颈联写董传身处失意和困窘，意志消沉，不再追求自己的人生目标。D.尾联意为相信董传定能金榜题名，春风得意，表达了对董传的期许和祝愿。（2）解释下面加点的词语。月色入户门亲入村落亲自臣亦不觉流涕眼泪*臣窃度之揣测，估量*（3）用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限两处。昔常不信其言以今观之殆有甚者（4）用现代汉语翻译文中画横线的句子。庭下如积水空明，水中藻、存交横，盖竹柏影也。天灾流行，民虽乏食，缩衣节口，犹可以生。“腹有诗书气自华” 一句广为传诵，请你谈谈“气”和“诗书”的关系。（6）林语堂在苏东坡传中说“苏东坡是个秉性难改的乐天派，是黎民百姓的好朋友”。请你结合 乙、丙两文写出对“乐天派”和“黎民百姓的好朋友”的理解。第23页共34页【解答】（1）本题考查内容理解和分析。A.有误，“苏轼自夸”有误。这两句诗赞扬董传虽然贫穷，但勤于读书，因此精神气质非同常人。B.有误，“指学子忙于春游活动”有误。“槐花黄，举子忙”是俗语，槐花落时，也就是举子应试的时 间了，后因称参加科举考试为“踏槐花二C.有误，“董传身处失意和困窘，意志消沉，不再追求自己的人生目标”错误。颈联写董传虽不能像 孟郊哪样骑马看花，但却有机会被那“选婿车”包围，让自己眼花缭乱。这两句诗是苏轼鼓励董传的话, 有钱没钱不是问题，考中才是硬道理，那时什么都会有。D.正确。故选：Do（2）本题考查对文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句 意来推断词语意思。句意为：月光从门户照进来。户：门。句意为：亲自进入村庄。亲：亲自。句意为：我也忍不住落泪。涕：眼泪。句意为：我私下揣测。度：揣测，估量。（3）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复 诵读加以验证。这个句子的大意是：过去我常常不信这话，根据现在（情形）看，大概比这更严重。据此断句为：昔 常不信其言/以今观之/殆有甚者。（4）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结 合。中重点词语有：空明，形容水的澄澈。盖，原来是。句意为：庭院的地面好像积满了水，澄澈透明， 水中的水藻、荐菜交相错杂，原来是竹子和柏树的影子。中重点词语有：乏，缺少。生，活下去。句意为：天灾流行，百姓虽然缺少粮食，俭省吃穿用度, 还可以活下去。（5）本题考查对诗句的理解。“腹有诗书气自华”的意思是：胸中有学问气质自然光彩夺人。据此可 以理解为：一个人学识丰富，见识广博的话，不需要刻意装扮，就会由内而外产生出一种气质。（6）本题考查对文本内容的理解和把握。根据【乙】文内容可知，作者对月夜景色作了美妙描绘， 真实地记录了作者被贬黄州的一个生活片段，体现了他与张怀民的深厚友谊与对知音甚少的无限感慨，透 露出他在贬谪中虽感叹身微，而又随缘自适，自我派遣的特殊心境，表现了他旷达乐观的人生态度。据此 可知，他是一个“乐天派”。根据【丙】文"臣每屏去吏卒，亲入村落。访问父老，皆有优泪下，臣第24页共34页 亦不觉流涕”可知，苏轼深入民间，体察民情。当百姓因苦于官府催缴欠债难于活命而落泪时，他也落泪。 根据“臣窃度之，每州催欠吏卒，不下五百人。以天下言之，是常有二十余万虎狼散在民间，百姓何由安 生？朝廷仁政何由得成乎？ ”可知，苏轼将情况如实上奏朝廷，以期朝廷能施仁政，解百姓之忧。据此分 析，苏轼是“黎民百姓”的“好朋友”。答案：（1） D（2）门；亲自；眼泪；揣测，估量。（3）昔常不信其言/以今观之/殆有甚者（4）庭院的地面好像积满了水，澄澈透明，水中的水藻、存菜交相错杂，原来是竹子和柏树的影 子。天灾流行，百姓虽然缺少粮食，俭省