产品需求文档模版在线教学系统需求分析说明模板.docx

1引言21.1 编写目的21.2 背景21. 3定义21.4参考资料22任务概述31. 1目标32. 2用户的特点33. 3假定和约束33对需求的规定43.1对功能的规定4系统功能详细列表73. 2对性能的规定93.1.1 精度103.1.2 时间特性要求103.1.3 灵活性104. 3数据管理能力要求114.4 故障处理要求114.5 对功能的需求114运行环境规定124.6 设备124.7 支持软件125. 3 接口 123. 2对性能的规定4. 2 J精度对数据表中对特殊字段的精度要求：字段名精度要求学号字符型11字节课程号字符型，9字节院系（教师）字符型，8字节通知号字符型，10字节作业发布号字符型，10字节性别约束为 “male” 与 “female”年级约束为 “0-90-90-90-9级”选课属性约束为“必修”“限选”“任选”考核方式约束为“考试”“考查”考试属性约束为“正常考试”是否缓考约束为“非缓考”“缓考”详见软件学院在线教学系统数据库设计说明书5. 2. 2时间特性要求a 响应处理时间由本地机与服务器的运行速度决定，占用资源较大，一般也要3秒左 右；b 更新操作一般由服务器性能决定，系统要求在1-3s内完成用户的更新处理操作；c 数据转换和数据传送操作由网络传输速度决定，网络传输快，只要1秒左右，占用 本地与网络资源；3. 2. 3灵活性a操作方式上：下拉列表和手动精确选取；b 运行环境：能应用于windows全系列产品；c 同其他软件的接口 ： XML 方便于其他软件迸行数据交换；d计划的变化：能在开发过程中进行相应的改变。a.输入输出数据类型及精度要求：学号 非空 字符型 长度11字节 定义为学生表主健3. 3数据管理能力要求a. 表和文卷的大小为10M，以2M为其增长分量。1. 4故障处理要求本系统采用基于角色的RBAC访问控制模型，对安全性要求较高，所以应对确保用户的 权限分配正确。本系统中对课件数据的存储很重要，在系统运行中，由于硬件的故障导致了数据的丧失， 其故障可能多种多样，但主要是由硬盘内部的磁头或是电路板故障引起的，根据国内权威数 据恢复机构的统计此情况占了 80%，以及在进行数据操作或数据备份时，突然断电或是系统 死机，突然瘫痪等其他不可遇见的情况。对此进行处理为：对数据进行每日备份，以及另外进行手工操作的备份。3. 5对功能的需求功能模块图：浏兄浏兄下载删 除发 布浏 ll>x 兄查 询删 除发浏主IIAr衣兄限制权限增加权限学生提出问题，教师回答。需求标题需求表述支持B/S模式方便用户的使用和系统的更新维护支持多用户并发访问本系统在使用时，会有多个学生同时访问基于有色访问控制根据学生所选择的不同的课程，将学生分为 不同的角色，增强系统的安全性系统智能化教师上传课件，学生浏览下载课件，教师发 布通知，作业安排，学生浏览通知、作业。4运行环境规定4.1设备运行该软件所需要的硬设备包括：a - Pin欠理器或以上及内存容量512M或以上；b 交换机1台；2支持软件a. 要用到的操作系统为windows server2000或更高版本的windows server2003操作系统；b. 编译语言为ASP. NET ；c. 支持软件为 Microsoft Visual Studio. net 2003 和 Microsoft SQL server 2000 °3 接口由于此系统为软件学院综合管理系统的一局部，程序内部需要共同的数据定义和描述， 能使该系统性能到达最好，并且要尽量消除和其他子系统模块之间存在的数据冗余。在线教学系统需求说明书1引言编写目的本软件需求说明书以用户需求为基础，展示在线教学系统的开发要求，主要面向用户与 系统开发人员；对于用户，重点在于清楚的表达用户提出的需求，经用户确认是否符合用户 的需求，在客户与系统分析人员间形成互动；对于开发人员，主要让程序开发人员了解系统 的功能5系统的对象，系统对象的属性，以及对象之间的关系。L2背景说明：a 软件学院在线教学系统b 本工程由软件学院依托中国地质大学(北京)科学技术基金提出，并由05级本科 生开发完成，该系统依赖于校园局域网，主要面向软件学院全体师生以及校内公选课选 我院所开课程的同学使用。c拟该系统与软件学院在线考试系统相互链接，共同组合为软件学院教学综合管理系统。L3定义本文件中用到的专门术语的定义：a. SQL server2000 :微软数据库产品；ASP. NET ：微软公司软件开发语言；b. Microsoft VisualStudio. Net 2003 :微软公司软件集成开发环境。1.4参考资料本文件的参考资料：a. 本文件以国家标准(GB856788)为软件开发标准。b. 本文件引用到的文件为08-软件需求说明书(GB856T88).doc。2任务概述2.1目标在线学习系统，是为了提高学习的灵活性，与课件的及时更新与等问题。本工程实现教师上传课件，学生点播，下载课件，教师发布作业、通知，学生浏览作业、 通知，教师与学生，学生与学生之间交流讨论等智能化管理。本系统的实现主要目的在于：提高效率，解决课件发布与获得的时效实现多用户操作，权限管理，安全可靠实现在线学习系统管理信息化界面友好，操作简单实用，功能完善2. 2用户的特点本系统的最终用户主要分为四种：系统管理员（超级管理员和普通管理员），教师，学 生，论坛用户。其中每类用户都拥有不同的权限，系统管理员负责系统的维护、课件资源的 增册I，教师负责上传课件资源，学生能够浏览、下载课件资源，同时教师可以发布通知，作 业安排，学生可以浏览通知、作业安排。而在学生类中，又将学生分为不同的组（根据已选 的课程进行分组），每个组的同学只能浏览自己已选课程的课件，其中教师与选课的同学默 认为论坛用户，未选的同学可以通过注册成为用户，由系统管理员设定版主权限，版主负责 管理主题评论，一般用户发帖及跟帖。本软件系统的操作简单易懂，操作人员只要根据界面操作的提示进行工作即可完成任 务，无需要任何技术专长。维护人员要求必须熟练的运用SQL2005, ASP.NET且至少具有一年 的相关经验。2. 3假定和约束由于系统特殊，对安全性要求很高，所以在此系统设计中，我们也着重考虑到了安全 性功能模块的设计，采用RBAC权限模型对访问控制迸行设计，该系统的寿命要求能运用3 年以上，且整套系统的开发要求经济实用，经费在5000元以内，工程期限为1年。3对需求的规定对功能的规定3.1.1 用例图在线教学局部：1 系统前台用例图2 系统后台用例图增加权限超级管理员«include»«include»«include»添加教师限制权限«includeinclude？普通管理员权限管理«include»删除公告已课件资源管理删除学生/«include»«include»«inc.Vv<include>> ，、&&：丁卬 修改公告公告管理添加学生 «include»«include»«include» 学生信息管理、教师信息管理发布公告删除课件删除教师修改教师信息管理员教师增加课件修改学生信息论坛局部：1论坛管理用例图论坛管理员论坛分类管理2会员管理与论坛分类管理用例图添加板块«extend»删除论坛板块extend、 1 _Qw大一论坛板块分类管理论坛管理员X«extend»，/ Oz-C/权限管理«extend»修改板块主题/-X更改用户信息«extend»«extend»用户管理、«extend»增加权限3 论坛一般用户用例图添加用户«extend»删除用户限制权限发表主题系统功能详细列表用户功能分类数据输入数据处理数据父理结果系统管理员（默认为超级管 理员）教师信息管理开课教师的信 息，将输入的信息添 加到相应的表后台数据库保存 更新学生信息管理管理已选课程的 学生的信息将输入的信息添 加到相应的表后台数据库保存 更新课件信息管理删除已经过时或 停止开课的课 件资源，增加精 品课件增加或删除课件站点的更新新闻、通知的发 布发布新闻、通知将信息加入后台 数据库数据库更新主题评论管理增删评论对不良评论或与 本版内容无关的 评论删除数据库更新管理员权限管理 （此功能仅限定 于超级管理员）对权限进行设置 （主要设置为超 级或者一般管理 员）将输入的信息添 加到相应的表数据库更新在线聊天输入内容显示保存教师增加学生用户增加已选自己所 开课程的学生信 息将输入的信息添 加到相应的表后台数据库保存 更新管理课件管理课程的课件增加或删除课件 资源，控制学生 浏览课件的范围 （例如控制学生 只能浏览已讲章 节的课件）站点的更新通知的发布教师根据自己所 开课程的需要发 布通知将信息加入后台 数据库数据库更新作业安排教师发布作业将信息加入后台 数据库数据库更新发布调查问卷教师可根据需要 发布调查问卷、将信息加入后台 数据库数据库更新问题的回复选择问题，输入 回复内容数据库保存更新数据库更新在线聊天输入内容显示保存学生个人密码的修改修改密码将信息加入后台 数据库数据库更新课件的浏览、下 载，通知、新闻 的阅读无无无问题的发表发出提问，等待 回答学生与学生，学 生与教师之间的 交流（链接到软 件学院学术交流 平台）数据库更新在线聊天输入内容显示保存游客论坛主题的浏览查看论坛主题从后台数据库中 调出相应的信息论坛主题的显示论坛一般用户发表主题发出讨论问题将信息加到后台 数据库数据库更新跟帖发表观点将信息加到后台 数据库数据库更新论坛版主主题评论管理对评论的增删对不良主题或与 本版内容无关的 主题删除数据库更新发帖权限管理取消发帖权限对某些违反论坛 规定的用户限制 权限数据库更新注解：超级管理员和普通管理员的权限区别：只在于是否具有权限的的管理此功能。3. L 3数据流图：