幼儿园主题资源：《不一样的我》.docx

主题资源：不一样的我围绕话题（围绕主题开展中发现的问题展开）：王老师：每一个“我”不仅是一个独特的“我”，更是一个不断成长与开展 的“我”。为了帮助孩子更好地了解自己成长的变化，感受和小伙伴一起成长的 快乐和美好，我们开展了我长大了这一主题活动。我们从多元的角度，让孩 子发现自己的变化，知道自己的成长，从观察自己的外貌、身体、情绪和别人的 不同之处开始，帮助他们增加自信心，更好地认识自己与周围的“人”，学习建 立与他人的友谊，并通过各类活动，享受表达“我长大了，我最棒”的那份喜悦。张老师：大班的幼儿非常需要能够正确地认识自我、评价自我，从而充满自 信地迎接人生的新阶段。因此，在中班下学期末，我们对即将升入大班的孩子进 行一系列的活动辅助，帮助他们更快的适应大班生活。活动一：我们升班啦！在中班学期末，我们举行了 “我是搬家小能手”的活动，孩子们尝试打包物 品，搬进新的教室，这场“搬家”体验更是对未来生活的期待！很多孩子也产生 了各种各样的问题一一“我们不是中班的小朋友了，接下来还在这里做游戏吗？ 我们会去哪里呢？ ”“是不是我们要去大班哥哥姐姐的活动室了？我想去楼 上。” “这么多好玩的玩具，我们可以带走吗？ ”“我们的东西可以打包搬上去！” 孩子们提出的问题，我们该如何解决呢？经过讨论，我们决定一起来搬家。升大班，由原来的一楼搬到了三楼，找找看大班的活动室和中班的活动室有 什么不一样？天天说：“大班有个阁楼谀！ ”一一说“还有一个大大的阳台呢！”“女孩子上厕所的小马桶变了！”徽徽说：我知道了，我们的果果三班在三楼第三个教师！孩子们争先恐后地说着自己的发现，并开始了搬家大行动. 活动二：我长高啦！欢欢：老师，我知道我们长高了，但我们现在有多高啊？妹妹：我们现在到底有多高呢？我们可以运用工具来测量。学校里的很多物品（罐子、软尺、大小树）都是我们进行身高的测量的好工具哦。实际操作后，我们发现，现有的物品不能准确地测量身高。小朋友们纷纷 出谋划策：假设晨：可以换其他的工具来测量。浩辰：我们以前量身高的时候，都是去学校医务室里，医生阿姨会帮助我 们量一量，我们就知道自己有多高了于是，我们一起商量去寻找更准确的工具来测量身高。？如何准确测量身 高钱宝：测身高的时候不要踮脚尖。测身高的时候要挺胸背站直，背贴墙壁。 一一:鞋子也有高度，我们要先脱鞋子才能测量身高。钱宝：需要找高的人帮助测身高。经过讨论后，我们学会了准确测量身高，还学会了看身高表上的数字和软 尺的刻度，这样我们就知道有多高了。在比身高活动中，菲菲和丞丞“最 萌身高差”引发了大家的热议：“为什么钱宝长得高一些？而王杜易长矮 一些呢？ ”天天：因为钱宝的爸爸妈妈本来就长得高。乐瑶：我妈妈说平时多运动也可以帮助长高的。“最萌身高差”引发了大家的激烈讨论：怎么才能长高呢？大米：我觉得长高的小妙招就是跳高，做运动，多吃水果。宇涵：我觉得每天晚上多喝牛奶可以长高的，跑步可以长高的！钱宝：我们不吃垃圾食品，要多去晒太阳，还要早睡早起，晚上吃钙片。妈妈说还要多晒太阳，骑车做运动，多吃蔬菜和水果！孩子们围绕几张照片的讨论，让老师捕捉到了随机教育的契机，引发 了 “我长大了”的话题讨论。活动从孩子的兴趣入手，进行了 “测量身高”一“如何准确测量身高”一“比身高”一“长高小妙招” 一系列的 探究，让孩子从中感受自己的成长变化，整个系列活动中更多的表达了孩 子“如何学” “如何主动地学” “如何愉快地学”。一个有意思的课程， 便是老师与孩子共生共长的过程。活动三：我长大了一一我是整理图书小达人在小当家中每周的图书管理员总是会头疼，因为大大小小的图书只要一看过 就会摆放的凌乱，于是孩子们开始了整理图书大行动！天天：图书可以按照大小再进行分类。一一：还可以把图画书放在一起，这样容易找！王老师：可是在放的时候还是会乱，小朋友一拿就乱了，这可怎么办呢？ 徽徽：我们可以做标记，一种颜色放一起啊！荔枝：那破的图书也整理起来，我们一起补一补！于是我们的整理图书大行动开始啦.经过我们全班小朋友一上午的努力，我 们的图书区焕然一新！通过整理图书这个活动，让小朋友们学会并养成整理物品和图书的好习 惯，同时提高小朋友们整理物品的动手能力。学会正确的收拾整理图书是孩子自 理能力中的良好习惯之一。我班已是大班的孩子，他们的图书有时会摆放凌乱、 随地乱扔等。所以，让幼儿养成整理自己的图书很重要。我们结合学校开展的活 动，把整理图书的活动培养渗透到日常生活中，有的放矢地对幼儿进行教育，从 而提高幼儿整理图书的能力。培养幼儿整理图书的方法。通过整理图书，孩子们 知道了在整理图书的时候可以按照大小、厚薄、种类等方法进行归类整理。在摆 放的时候要统一一个方向摆放，可以都横着放，也可以竖着放还可以统一封面朝 外面放，这样整理的图书才会更加的整齐、美观，同时还可以用颜色点点来区分 图书放置的区域。此次整理图书的活动，可以看出小朋友们能积极参与，想出各 种方法来整理图书，把自己的小书柜和教室的图书角整理的井井有条。希望我们 的小朋友能够一直保持这样的好习惯。在以后的学习生活中，不仅能够整理自己 的小书柜，还能主动整理自己的物品，养成良好的整理习惯。下个主题重点关注：随着指南精神的深入贯彻，“追随幼儿”的教育理念越来越深入每个教 师的心里。基于主题内容的不断开展，从搬家一一我长高了一一我是小当家一一 我的名字等活动中，孩子们发现不仅身体发生了变化，行动和能力也有了巨大的 改变，深刻体会到长大的“特别”。孩子们对于成为哥哥姐姐这件事也是感到格 外的自豪，于是我们有了照顾小班弟弟妹妹的计划书，下阶段我们会继续开展系 列结对活动.