2019七年级生物上册 2.1.1练习使用显微镜学案（无答案）（新版）新人教版.doc

12.1.12.1.1 练习使用显微镜练习使用显微镜【学习目标】1、说明显微镜的构造和作用。2、能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。3、认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。【学习重点、难点】1、显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养。学习难点：规范使用显微镜，并观察到物象（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开） 。2、通过进行实验来练习使用显微镜。【学习过程】1、自主学习认识显微镜的构造对照课本 P36 图，按照自下而上、自左向右的顺序认识显微镜各部分的名称和作用。比一比，谁记得最快！（5 分钟）显微镜的使用1取镜与安放（1） （ ）手握住镜臂， （ ）手托住镜座。（2）把显微镜放在实验台上，略偏（ ） ，安装好目镜和物镜。2对光（1）转动（ ）准焦螺旋，使镜筒上升。（2）转动转换器，使（ ）倍物镜对准通光孔。（3）转动遮光器，使遮光器上（ ）光圈对准通光孔。（4） （ ）注视目镜（右眼睁开） ，转动反光镜，直到看到一个明亮视野。3安放装片4观察（1）把所有观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对（ ） 。（2）从侧面注视（ ） ，双手同时转动（ ） ，使镜筒慢慢下降至接近装片约 2 毫米处。（3）左眼注视目镜，同时反方向慢慢转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到发现物镜为止。再略微转动（ ） ，使看到的物像更加清晰。5整理和存放（1）实验结束后，先提升镜筒，取下装片。（2）用纱布将显微镜外表擦拭干净。若物镜、目镜被弄湿或弄脏，应用擦镜纸轻轻擦拭干净。（3）转动转换器，使物镜偏向两边，将镜筒降到最低，反光镜竖立。（4）将显微镜放回镜箱中。2、合作探究小组观察讨论以下问题：1、仔细观察目镜和物镜外形上的不同：目镜和物镜镜筒长短与放大倍数之间的关系：2目镜：物镜：分别转动粗准焦螺旋、细准焦螺旋，观察镜筒位置的变化。 （如升降幅度大小、转动方向等）转动反光镜，辨别两面的区别。观察遮光器上光圈的大小。5、使用显微镜观察装片的过程主要包括哪些步骤？三、系统总结1、显微镜的结构：2、显微镜的使用：取镜和安放、对光、观察、整理。目镜内看到的物像是倒像。放大倍数=目镜的放大倍数 X 物镜的放大倍数 P39放大倍数越大，观察到的细胞的体积越大，视野中的细胞的数目越少；放大倍数越小，观察到的细胞的体积越小，视野中的细胞的数目越多。四、生活链接1、在显微镜中观察到的物像与装片上的实物相比，在大小、形状等方面有什么不同？2、有的同学在使用显微镜时，看不到白色视野，试分析其原因。3、使用显微镜观察玻片标本，在镜筒下降时眼睛应注视（ ） ，以免压破玻片。五、反馈检测1使用普通光学显微镜时，转动下列哪个结构，能较大范围地升降镜筒（ ）A 转换器 B 遮光器 C 粗准焦螺旋 D 细准焦螺旋2李刚两眼视力正常，惯用左手写字，他在使用显微镜观察口腔上皮细胞时，应（ ） 。A 闭左眼，用右眼观察 B 闭右眼，用左眼观察C 两眼睁开，用左眼观察 D 两眼睁开，用右眼观察3 小明用“16×”的目镜和“10×”的物镜观察人的口腔上皮细胞，他看到的细胞被放大（ ） 。A 16 倍 B 26 倍 C 160 倍 D 10 倍4在进行显微镜的对光时，为了看到明亮的视野，应该使下列哪组部件成一条直线（ ） 。A 物镜、目镜、转换器、反光镜 B 目镜、镜筒、物镜、反光镜C 物镜、目镜、镜筒、载物台 D 目镜、物镜、通光孔、光圈5根据显微镜的构造，回答：xkb1.com（1） 显微镜中与物像放大直接有关的部分有（ ）和（ ） ，为使适量的光线进入视野，应该调节（ ）和（ ） 。（2）在写有“F”的透明小纸片进行观察时，应先转动（ ） ，使镜筒缓缓上升，直到看清晰物像为止，此时再略微转动（ ） ，将会使看到的物像更加清晰。最终在整个视野你将看到的物像应是放大了（ ） 。6下面是三台显微镜（编号 A、B、C）分别观察同一装片的洋葱表皮细胞。请完成下列问题：台号 目镜 物镜A 5× 8×B 10× 10×3C 15× 40×（1）观察到的细胞数目最多的显微镜是（ ）号。（2）观察到的个体细胞面积最大的显微镜是（ ）号。 （3）目镜最长的是（ ）号显微镜。