2021级无人机应用技术专业人才培养方案（高职）.docx

无人机应用技术专业人才培养方案一、专业名称(代码)无人机应用技术/460609二、入学要求普通高级中学毕业生、中等职业学校毕业生或具备同等学力三、修业年限全日制三年(-)职业岗位所属专业大类(代码)所属专业类(代码)对应行业(代码)主要职业类别(代码)主要岗位类别 (或技术领域)初始岗位预计年限开展岗位预计年限装备制 造类 (46)航空装 备类(4606)航空运 输业 (46)民航通用航空 工程技术人员 (2-02-16-03) 无人机测绘操 控员(4-08-03-07) 民用航空器机 械维修员(6-31-02-02)无人机驾驶员1-2无人机操控师3-5无人机装配与调试员1-2无人机系统装调检修师3-5无人机维护员1-2无人机测绘操控员2-3无人机测绘师4-6(-)职业证书1 ,通用证书证书名称颁证单位建议等级融通课程高等学校英语应用能力考试证书局等学校英语应用能力考试委员会A级及以上公共英语全国计算机等级证书教育部考试中心一级以上信息技术普通话水平测试等级证书语言文字工作委员会三级甲等以上大学语文普通话训练.职业资格证书/职业技能等级证书/行业企业标准专业人才培养方案课程 名称课程目标主要内容教学要求论与实践2 .能力目标：能独立进行工程策 戈IJ,并写出工程筹划书、能对工程 做出可行性报告和分析、熟悉并掌 握市场分析与产品营销策略。熟悉 并掌握财务分析与风险预测、了解 企业人力资源管理；3 .素质目标：德育首位素质、自我 认知素质、创新创业素质、团队协 作素质。术辅助教学，使教学形象化，增 加学生兴趣，改善教学效果和质 量。模拟创业沙盘和工程路演教 学应作为该门课程的特色教学 方式。考核形式采用在线理论考 核与实践能力考核相结合的方 式，既要求大学生掌握创新创业 相关的理论知识，又要求学生在 规定的时间完成创业工程的实 践工作，并展示相应的创业工程 筹划与包装的结果。创业实践教 育考核占60%；创新创业理论考 核占30%；学习态度和精神面貌 占 10%o毕业 生就 业指 导1 .知识目标：理解大学生就业指导 的意义°掌握职业信息的来源渠道 及职业信息分析方法、求职面试的 基本技巧与简历制作的基本方法、 了解相关的就业政策和就业协议 签订的考前须知；2 .能力目标：能够根据自身条件制 订职业生涯规划并合理实施、能够 运用简历制作的知识与技巧，完成 求职简历制作、掌握求职面试技 巧，主动培养适应用人单位面试的 能力、能够具备创业者的基本素质 与能力，做好创业的初期准备； 3.素质目标：德育首位素质、自我 认知素质、良好职业素质、面试沟 通素质。1 .就业指导理论模块；2 .就业指导实践模块。利用现代信息技术开发PPT、案 例、视频和翻转等多媒体授课形 式，通过较为直观的教学平台， 使学生的主动性、积极性和创造 性得以充分调动。把握面试技巧 和求职简历制作这两个中心环 节，提高学生对于课堂教学的兴 趣，提高学生的择业就业能力。 充分准备并利用模拟企业招聘 面试场景，给学生对将要面对的 企业招聘面试提供更多的思考 选项。加强学生学习过程管理， 突出过程与模块评价，结合课堂 提问、小组讨论成果展示、案例 分析和模拟面试等手段，加强教 学环节的考核，并注重过程记 录。强调课程结束后综合评价， 结合毕业生课堂表现、求职简历 的撰写情况和模拟面试招聘场 景的表现，对学生的综合择业能 力及水平做出客观评价。毕业生 就业指导考核理论模块占40%, 就业指导实践模块占60%o大学 生心 理健 康教 育1 .知识目标：了解心理学的有关理 论和基本概念；了解大学阶段人的 心理开展特征及异常表现，掌握自 我调适的基本知识；2 .能力目标：掌握一定的自我探 索、心理调适、心理开展技能；3 .素质目标：树立心理健康开展的自 主意识；树立助人自助求助的意识； 促进自我探索，优化心理品质。1 .心理健康绪论；2 .大学生自我意识；3 .大学生学习心理；4 .大学生情绪管理；5 .大学生人际交往；6 .大学生恋爱与性心理；7 .大学生生命教育；8 .大学生常见精神障碍防 治。结合学院大一新生特点和普遍 存在的问题设计菜单式的心理 健康课程内容，倡导活动型的教 学模式，以活动为载体，通过参 与、合作、感知、体验、提供等 方式，在同伴之间相互反应和分 享的过程中获得成长。开发课程 资源，拓展学习和教学途径。采 取形成性考核（8096） +终结性考 核（20%）形式进行课程考核与 评价。军事 理论1 .知识目标：了解和掌握军事理论 的基本知识，熟悉世界新军事变革 的开展趋势，理解习近平强军思想 的深刻内涵；2 .能力目标：具备对车事理论基本 知识进行正确认知、理解、领悟和 宣传的能力；1 .中国国防；2 .国家安全；3 .军事思想；4 .现代战争；5 .信息化装备。军事理论课教研室集体认真研 究教学大纲、制订教学计划、钻 研教材，结合学情写出详细的电 子教案并制作好课件；由军事理 论课教师负责军事理论的课程 教学；综合运用讲授法、问题探 究式、案例导入法等方法，充分-10-专业人才培养方案课程 名称课程目标主要内容教学要求3.素质目标：增强学生的国防观 念、国家安全意识和忧患危机意 识，弘扬爱国主义精神、传承红色 基因、提高学生综合国防素质。运用信息化手段开展教学。采取 形成性考核+终结性考核各占 50%权重比的形式进行课程考核 与评价。加J 教育1 .知识目标：掌握劳育的意义及其 必要性；掌握劳开工具的使用方法 及基本技能要求；掌握各岗位职责 要求及安全考前须知；2 .能力目标：理解芳育在素质教育 中的重要作用；能正确选择并安全 使用常见的劳开工具；具有沟通协 调、团队合作等基本职业素养和综 合实践能力；具有观察、评价他人 劳动成果质量并撰写总结报告的 能力；3 .素质目标：树立崇尚劳动、珍惜 劳动成果的劳动价值观；养成踏实 肯干、忠于职守、敬业奉献的劳动 精神；具备"劳动创新意识与创 新能力。1 .劳动观念教育；2 .劳动纪律教育；3 .劳动安全教育；4 .劳模精神教育；5 .劳动岗位要求；6 .劳动技能训练；7 .劳动创新教育；8 .劳动技能考核。由劳育指导老师进行劳动岗位 分配和劳动安全、劳模精神等教 育；部门指导老师负责劳动技能 操作及岗位职责教育。通过理论 讲授+实操训练的方法，开展理 实一体化教学。采取技能考核占 60%,理论考核、学习态度各占 2096的权重比形式进行课程考核 与评价。国家 安全 概论1 .知识目标：了解国家安全的基本 内涵，认识传统与非传统安全，熟 悉国家安全战略及应变机制；2 .能力目标：养成主动关注国内外 时事的习惯，具备正确分析国家安 全形势的能力；3 .素质目标：培养学生宏观国际视 野，增强学生国家安全意识和忧患 危机意识，具有“国家兴亡，匹夫 有责”的责任感和理性爱国的行为 素养。1 .国家安全基本概念；2 .系统理论与地缘战略；3 .国家安全主流理论；4 .传统与非传统国家安全 观；5 .恐怖主义、民族问题、海 洋问题与国家安全；6 .国家安全环境及安全战 略。课程遵循双主体教学模式，通过 线上线下相结合教学、典型案例 教学、分组研讨等方式让学生认 清国家安全形势，拓展知识面， 提高学生判断形势、分析问题的 能力。采取形成性考核（40%） + 终结性考核60%）的形式进行课 程考核与评价。（三）专业课程1.专业基础课程-11 -课程 名称课程目标主要内容教学要求航空 概论1 .知识目标：理解飞行器飞行原 理；理解飞行器动力装置的主要构 造及其工作原理；掌握飞行器主要 构造及其功用；了解飞行器机载设 备及飞行控制原理。2 .能力目标：能够解释飞机、直升 机等的飞行原理和天体运动的基 本规律；能够解释活塞发动机、 空气喷气式发动机、火箭发动机等 的主要构造及其工作原理；能够识 别航空器的主要构造并能分析其 功用。3 .素质目标：具备自主学习、更新 航空知识的能力；具备分析国内外 航空_L业开展趋势的能力；具备航 空知识推广与普及能力。L航空开展概况；2 .飞行器飞行原理；3 .飞行器动力装置；4 .飞行器构造；5 .飞行器机载设备及飞行 控制等内容。1 .利用现代信息技术开发PPT、 案例、视频等多媒体授课形式， 采用教材、讲义、任务书、PPT 等形式多样、图文并茂的文本类 教学资源提高学生学习的主动性 和积极性；2 .采用混合式教学方法、探究式 教学方法以及任务驱动式教学方 法等进行教学，突出学生的主体 作用；3 .课程考核分为过程性考核和终 结性考核等，过程性考核包括作 业、课堂表现、单元测验等，其 中过程性考核占比为20-40%,终 结性考核占比为60-80%；4 .将课程思政融入教学内容。专业人才培养方案课程 名称课程目标主要内容教学要求机械 制图 与公 差配 合1 .知识目标：掌握绘图的基本方法 和步骤；掌握基本形体、组合体投 影规律及基本形体尺寸标注的规 律；熟悉标准件和常用件的规定画 法，熟悉各种标准件和常用件的绘 制方法；基本掌握形状与位置公差 各特征工程的内容、标注、测量及 选择方法；掌握常用计量器具的使 用方法及简单的数据处理方法。2 .能力目标：具有绘制和阅读机械 图样的基本能力；具有空间形体与 其投影图形之间的转换能力；具有 对机械图样的分析能力。能正确识读工程图样上标注的尺寸 公差与配合、几何公差及外表粗糙 度的含义；能根据机器和零件的 功能要求，初步选用并合理标注公 差与配合的相关参数及符号。3. 素质目标：培养学生认真、细心的 学习态度；培养学生实事求是、严 谨细致的工作作风；培养学生追求 高效、精益求精的职业素质；培 养学生科学的思维方法。1 .绘图基础与实践；2 .基本形体的表达；3 .组合体的表达；4 .机件的表达；5 .标准件、常用件的画法；6 .尺寸公差及检测；7 .几何公差及检测；8 .外表结构要求及选用；9 .尺寸误差与几何误差的 检测。采用教材、讲义、任务书、PPT 等形式多样、图文并茂的文本类 教学资源提高学生学习的主动性 和积极性，并将课程思政融入课 程教学内容；该课程采用混合式 教学方法、任务驱动式教学方法 以及工程教学方法等教学方法； 课程考核分为过程性考核和终结 性考核等，其中过程性考核占比 为20-40%,终结性考核占比为 60-80%o电工 电子 技术1 .知识目标：掌握直流电路和正弦 交流电路的基本概念和分析方法； 理解功率的概念和计算；掌握三相 交流电路的连接和计算；掌握交直 流电机的基本工作原理和结构；掌 握二极管、三极管的特性和应用； 掌握集成运算放大电路；掌握进制 及相互转换方法；掌握逻辑门电 路；了解组合电路和实训电路。2 .能力目标：能正确使用常用电工 仪器仪表；具备简单交直流电路、 三相电路的分析测试能力；能正确 进行常见电路的装接；能够检测和 使用二极管、三极管；能够分析逻 辑门电路。3 .素质目标:培养辩证思维和逻辑 分析能力，养成科学务实的工作作 风；培养自主学习，自我学习的能 力，为职业生涯进一步开展提供保 障；具备吃苦耐劳、团结协作、勇 于创新的精神。1 .直流电路；2 .正弦交流电路；3 .变压器；4 .三相异步电机及控制；5 .二极管及直流稳压电路；6 .三极管及放大电路；7 .数制；8 .逻辑门电路、组合逻辑电 路。采用教材、讲义、任务书、PPT 等形式多样、图文并茂的文本类 教学资源提高学生学习的主动性 和积极性，并将课程思政融入课 程教学内容；该课程采用混合式 教学方法、任务驱动式教学方法 以及工程教学方法等教学方法； 课程考核分为过程性考核和终结 性考核等，其中过程性考核占比 为20-40%,终结性考核占比为 60-80%o无人 机法 规1 .知识目标：掌握自主学习、更新 知识的能力；掌握中国民用航空职 责；掌握民用无人机驾驶员管理规 定；掌握一般运行和飞行规那么。2 .能力目标：能够理解国际民用航 空组织指责；能够说出中国民航适 航的相关规定；能够熟悉一般运行 和飞行规那么；能够掌握民用无人 机驾驶员管理规定；能够了解轻小 型无人机运行规定。3 .素质目标：具有工程质量意识和1 .法规框架；2 .航空器证书；3 . 一般运行和飞行规定；4 .民用无人机驾驶员管理 规定。利用现代信息技术开发PPT、案 例、视频等多媒体授课形式，采 用教材、讲义、任务书、PPT等 形式多样、图文并茂的文本类教 学资源提高学生学习的主动性和 积极性；采用混合式教学方法、 探究式教学方法以及任务驱动式 教学方法等进行教学，突出学生 的主体作用；课程考核分为过程 性考核和终结性考核等，过程性 考核包括作业、课堂表现、单元-12-专业人才培养方案课程 名称课程目标主要内容教学要求工作规范意识，养成良好的职'也行为 习惯；坚守敬仰航空、敬重装备、敬 畏生命的航修文化。测验等，其中过程性考核占比为 20-40% ,终结性考核占比为 60-80%。自动 控制 技术1 .知识目标：掌握自动控制的基本 概念；掌握控制系统的三种常用的 数学模型建立的一般方法以及它 们之间的相互转换；掌握用时域分 析法分析线性定常系统的稳定性、 动态性能及稳态性能；掌握离散控 制系统的基本概念及其分析。2 .能力目标：综合运用自动控制相 关知识分析生活、生产中的控制系 统的工作过程及性能；能设计出满 足要求的简单的控制系统。3 .素质目标：养成良好的职业素 养；培养认真、刻苦、勇于实践 的工作作风，养成规范、端正严谨 的治学态度；具有快速接收新知 识、新技术的能力。1 .自动控制概述；2 .时域分析法；3 .频率分析法。利用现代信息技术开发PPT、 案例、视频等多媒体授课形式， 采用教材、讲义、任务书、PPT 等形式多样、图文并茂的文本类 教学资源提高学生学习的主动性 和积极性，并将课程思政融入课 程教学内容；采用混合式教学方 法、探究式教学方法以及任务驱 动式教学方法等进行教学，突出 学生的主体作用；课程考核分为 过程性考核和终结性考核等，过 程性考核包括作业、课堂表现、 单元测验等，其中过程性考核占 比为20-40%,终结性考核占比为 60-80%o无人 机空 气动 力学 与飞 行原 理1 .知识目标：掌握大气环境的基础 知识；掌握气体运动的基本知识； 掌握固定翼无人机飞行的基本原 理；掌握固定翼无人机气动结构的 组成和布局；掌握固定翼无人机的 稳定性和操纵性；掌握旋翼无人 机气动结构组成。2 .能力目标：能够熟知翼型的几何 参数和主要类型；能够根据无人机 的稳定性和操纵性操控无人机；能 够分析旋翼无人机飞行性能。3 .素质目标：提升个人的分析能力 和专业素养。1 .无人机空气动力学基础 知识；2 .无人机飞行原理与翼型 特性；3 .固定翼无人机空气动力 学；4 .固定翼无人机飞行平衡、 稳定性和操纵性；5 .固定翼无人机的飞行性 能分析；6 .旋翼无人机空气动力学；7 .旋翼无人机空气动力学。利用现代信息技术开发PPT、案 例、视频等多媒体授课形式，采 用教材、讲义、任务书、PPT等 形式多样、图文并茂的文本类教 学资源提高学生学习的主动性和 积极性，并将课程思政融入课程 教学内容；采用混合式教学方法、 探究式教学方法以及任务驱动式 教学方法等进行教学，突出学生 的主体作用；课程考核分为过程 性考核和终结性考核等，过程性 考核包括作业、课堂表现、单元 测验等，其中过程性考核占比为 20-40% ,终结性考核占比为 60-80%o空修本匕匕 航维基技L知识目标：掌握紧固件拆装与保 险基本知识；掌握飞机镀金与聊接 技术；掌握密封和粘接技术；掌握 常用电子电气测试设备基本结构和 工作原理；掌握导线捆扎方法；学 会常用电子元器件的基本检测方 法；掌握焊接工具、仪器、设备的 使用；掌握电子产品装配工艺。2 .能力目标：掌握紧固件拆装与保 险基本技能；掌握密封与粘结基本 技能；掌握飞机镀金加工与钾接技 术；掌握常用电子电气测试设备的 使用和维护技能；掌握常用电子元 器件识读和测试技能：掌握导线困 扎和修理的方法；掌握插头修理方 法；具备小型电子产品组装、调试 能力。3 .素质目标：具备严谨、细心的追 求高效、精益求精的工匠精神和职 业素质；具备良好的沟通协调能力 和团队合作精神。1 .航空紧固件拆装与保险。2 .飞机镀金加工。3 .飞机钾接技术。4 .密封和粘接技术。5 .常用电子电气测试设备 的使用。6 .标准线路施工。7 .电子元器件测量与焊接。8 .简单电子线路制作。该课程采用混合式教学方法以及 工程教学方法等教学方法；考核 分为过程性考核和终结性考核 等，该课程以过程考核为主，主 要考核实践操作的安全文明生 产、团队合作意识、职业素养， 主要考察学生的实践作品（成 果）、实训报告等，并结合口试、 笔试等理论考试方式，其中过程 性考核占比为80-10。%,终结性考 核占比为0-20%。-13-专业人才培养方案课程 名称课程目标主要内容教学要求传感 器原 理与 应用1 .知识目标：掌握传感器的结构组 成；掌握传感器的测量电路；熟悉 传感器各组成部件的功用；熟悉传 感器的基本特性；理解传感器的工 作原理。2 .能力目标：能正确使用传感器； 具备对飞机传感器进行测试的能 力；具备对飞机传感器进行装调的 工作能力；具备对飞机传感器进行 分解和装配的能力；具备对飞机传 感器进行维护的能力。3 .素质目标：具备自主学习、更新 航空知识的能力。1 .传感器概论；2 .电阻式传感器；3 .电容式传感器；4 .电感式传感器；5 .压变式传感器；6 .磁电式传感器；7 .热电式传感器；8 .光电式传感器；9 .半导体传感器；10 .波式传感器。采用教材、讲义、任务书、PPT 等形式多样、图文并茂的文本类 教学源提高学生学习的主动性和 积极性，并将课程思政融入课程 教学内容；该课程采用混合式教 学方法、任务驱动式教学方法以 及工程教学方法等教学方法；考 核与评价包括理论知识考核、结 果评价和过程评价等三个主要方 面，考核分为过程性考核和终结 性考核等，其中过程性考核占比 为60-80% ,终结性考核占 20-40%o无线 电遥 控技 术1 .知识目标：掌握无人机遥控器的 基本构造及工作原理；了解天线的 性能参数含义；掌握遥控器常用菜 单设置方法和地面站基本设置方 法。2 .能力目标：能够熟练地拆装遥控 器，并查找出常见故障；能够熟练 地对遥控器的常用菜单进行设置； 能够熟练地安装、设置和使用地面 站。3 .素质目标：具有安全规范作业意 识；具有精益求精的职业素质和良 好的无人机作业习惯。1 .无线电遥控概述；2 .遥控遥测天线；3 .发射机组成及工作原理；4 .接收机组成及工作原理；5 .遥控器基本设置；6 .地面站的设置和使用。采用教材、讲义、任务书、PPT 等形式多样、图文并茂的文本类 教学资源提高学生学习的主动性 和积极性，并将课程思政融入课 程教学内容；该课程采用混合式 教学方法、任务驱动式教学方法 以及工程教学方法等教学方法； 考核与评价包括理论知识考核、 结果评价和过程评价等三个主要 方面，考核分为过程性考核和终 结性考核等，其中过程性考核占 比为60-80%,终结性考核占比为 20-40%。单片 机技 术与 应用1 .知识目标：掌握C51编程基础知 识；掌握51单片机的基本工作 原理和基本资源（I/O 口、定时计 数、中断、串行通信）；掌握51单 片机端口、定时/计数、中断、串 口等内外资源的应用；了解AD, DA的接口应用；了解新型器件的 接口应用。2 .能力目标：会应用单片机程序设 计软件进行程序编辑编译与调试； 基本C51程序的设计能力；具有 C51单片机最小系统构建能力；具有 C51内部资源应用能力；具有单片 机外围器件的软硬件接口调试能 力；单片机产品检测维修能力。3 .素质目标：具备科学严谨、规范 的编程习惯；具有自主学习能力， 能与时俱进地学习本专业的最新 知识；具有创新与创业能力；具有 组织协调综合开展的能力；具有爱岗 敬业、勤奋工作、理论联系实际、实 事求是的电子行业职业道德素 质。1 .单片机的系统机构；2 .单片机的C语言基础；3 .单片机硬件电路；4 .单片机的定时/计数器；5 .单片机的并行接口和串 行接口；6 . A/D 与 D/A 接口。采用教材、讲义、任务书、PPT 等形式多样、图文并茂的文本类 教学资源提高学生学习的主动性 和积极性，并将课程思政融入课 程教学内容；该课程采用混合式 教学方法、任务驱动式教学方法 以及工程教学方法等教学方法； 考核与评价包括理论知识考核、 结果评价和过程评价等三个主要 方面，考核分为过程性考核和终 结性考核等，其中过程性考核占 比为60-80%,终结性考核占比为 20-40%o无人 机仿 真技 术L知识目标：了解无人机仿真技术 概述、组成及开展；理解无人机全 数字仿真系统的原理和使用方法； 掌握无人机全数字仿真系统的使用 方法；掌握无人机仿真用例的设计 方法；掌握仿真验证与实际飞行1 .无人机仿真技术概述、组 成以及开展；2 .无人机全数字仿真系统 的原理和使用方法；3 .无人机仿真用例的设计 方法；采用教材、讲义、任务书、PPT 等形式多样、图文并茂的文本类 教学资源提高学生学习的主动性 和积极性，并将课程思政融入课 程教学内容；该课程采用混合式 教学方法、任务驱动式教学方法-14-专业人才培养方案课程 名称课程目标主要内容教学要求相结合的工程化试飞方法。2 .能力目标：会使用无人机全数字 仿真系统；能设计无人机仿真用 例；能够将仿真验证与实际飞行相 结合并进行工程化试飞。3 .素质目标：具备自主学习、更新 航空知识的能力。4.仿真验证与实际飞行相 结合的工程化试飞方法。以及工程教学方法等教学方法； 考核与评价包括理论知识考核、 结果评价和过程评价等三个主要 方面，考核分为过程性考核和终 结性考核等，其中过程性考核占 比为60-80%,终结性考核占比为 20-40%。2.专业（技能）课程（包含6-8门专业核心课程）课程名称课程目标主要内容教学要求 无人 机结 构与 系统1 .知识目标：掌握无人机基本结构 及工作原理；了解无人机空气动力 学；理解无人机的飞行原理；了解 无人机性能参数含义；掌握无人机 导航飞控系统；掌握无人机电气系 统、通信系统等其他系统。2 .能力目标：能够熟练地对无人机 进行分类；能够熟练地识别旋翼、 固定翼、复合翼无人机系统结构； 能够熟练地分析旋翼无人机和固定 翼无人机的飞行原理；能够熟练地 分析导航飞控系统、电气系统、通 信系统结构原理。3 .素质目标:对从事无人机方面的 技术工作，充满热情；养成热爱科 学、实事求是的学风；具备严谨、 细心、全面、追求高效、精益求精 的职业素质；具备良好的道德品 质、沟通协调能力和团队合作精神 及极强的敬业精神；具有典型的创 新创业意识和坚忍不拔的精神。1 .无人机系统概述；2 .无人机空气动力学；3 .无人机结构与飞行原理；4 .无人机动力系统；5 .无人机导航飞控系统；6 .无人机其他系统。利用现代信息技术开发PPT、案 例、视频等多媒体授课形式，采 用教材、讲义、任务书、PPT等 形式多样、图文并茂的文本类教 学资源提高学生学习的主动性和 积极性，并将课程思政融入课程 教学内容；采用混合式教学方法、 探究式教学方法以及任务驱动式 教学方法等进行教学，突出学生 的主体作用；课程考核分为过程 性考核和终结性考核等，过程性 考核包括作业、课堂表现、单元 测验等，其中过程性考核占比为 20-40%,终结性考核占比为 60-80%o人模飞技 无机拟行术1 .知识目标：理解多旋翼无人机的 飞行原理；熟悉无人机模拟操控软 件的功能和特点。2 .能力目标：熟悉无人机操控软 件；具有使用无人机操控软件对固 定翼无人机进行模拟飞行的能力； 具有使用无人机操控软件对多旋翼 无人机进行模拟飞行的能力；具有 使用无人机操控软件对无人直升机 进行模拟飞行的能力。3 .素质目标：养成热爱科学、实 事求是的学风；具备严谨、细心、 全面、追求高效、精益求精的职业 素质；具备良好的道德品质、沟通 协调能力和团队合作精神，极强的 敬业精神。1 .无人机模拟飞行软件安装 与设置；2 .固定翼、旋翼无人机起降 模拟飞行训练；3 .旋翼无人机四面悬停模拟 飞行训练；4 .旋翼无人机自转360 °模 拟飞行训练；5 .固定翼无人机五边航线模 拟飞行。该课程采用混合式教学方法以及 工程教学方法等教学方法；考核 分为过程性考核和终结性考核 等，该课程以过程考核为主，主 要考核实践操作的安全文明生 产、团队合作意识、职业素养， 主要考察学生的实践作品（成 果）、实训报告等，并结合口试、 笔试等理论考试方式，其中过程 性考核占比为80-100临 终结性考 核占比为0-20%。无人 机操1.知识目标：熟悉固定翼无人机、 旋翼无人机的结构和工作原理；理 解固定翼无人机、旋翼无人机的飞1 .无人机飞行前的准备和检 查；2.多旋翼无人机垂直起降飞该课程采用混合式教学方法以及 工程教学方法等教学方法；考核-15-专业人才培养方案课程 名称课程目标主要内容教学要求控技 术行原理；熟悉无人机遥控器操纵杆 的功能。2 .能力目标：具有熟练使用无人机 操纵杆的能力；具有使用无人机操 纵杆对固定翼无人机进行操控飞 行的能力；具有使用无人机操纵杆 对多旋翼无人机进行操控飞行的 能力。3 .素质目标：养成热爱科学、实事 求是的学风；具备严谨、细心、全 面、追求高效、精益求精的职业素 质；具备良好的道德品质、沟通协 调能力和团队合作精神，极强的敬 业精神。行练习；3 .多旋翼无人机四面悬停飞 行练习；4 .多旋翼无人机自转360 ° 飞行练习；5 .多旋翼无人机水平八字飞 行练习。6 .固定翼无人机起飞操控练 习；7 .固定翼无人机降落操控练 习；8 .固定翼无人机五边航线飞 行练习；9 .固定翼无人机水平八字飞 行练习。分为过程性考核和终结性考核 等，该课程以过程考核为主，主 要考核实践操作的安全文明生 产、团队合作意识、职业素养， 主要考察学生的实践作品（成 果）、实训报告等，并结合口试、 笔试等理论考试方式，其中过程 性考核占比为80-100%,终结性考 核占比为0-20%。 无人 机导 航与 通信 技术1 .知识目标：掌握无人机基本结构 及工作原理；了解无人机空气动力 学；理解无人机的飞行原理；了解 无人机性能参数含义；掌握无人机 导航飞控系统；掌握无人机电气系 统、通信系统等其他系统。2 .能力目标：能够熟练地对无人机 进行分类；能够熟练地识别旋翼、 固定翼、复合翼无人机系统结构； 能够熟练地分析旋翼无人机和固定 翼无人机的飞行原理.；能够熟练地 分析导航飞控系统、电气系统、通 信系统结构原理。3 .素质目标：对从事无人机方面的 技术工作，充满热情；养成热爱科 学、实事求是的学风；具备严谨、 细心、全面、追求高效、精益求精 的职业素质；具备良好的道德品 质、沟通协调能力和团队合作精神 及极强的敬业精神；具有典型的创 新创业意识和坚忍不拔的精神。1 .无人机导航概述；2 .无线电导航；3 .卫星导航系统；4 .惯性导航系统；5 .组合导航；6 .无人机遥测遥控通信。利用现代信息技术开发PPT、案 例、视频等多媒体授课形式，采 用教材、讲义、任务书、PPT等 形式多样、图文并茂的文本类教 学资源提高学生学习的主动性和 积极性，并将课程思政融入课程 教学内容；采用混合式教学方法、 探究式教学方法以及任务驱动式 教学方法等进行教学，突出学生 的主体作用；课程考核分为过程 性考核和终结性考核等，过程性 考核包括作业、课堂表现、单元 测验等，其中过程性考核占比为 20-40%,终结性考核占比为 60-80%。CATI A工 程制 图1 .知识目标：掌握二维草图设计方 法；掌握零件设计的基本过程；掌 握曲面设计的基本方法；掌握装配 设计的三种基本装配约束方法；掌 握工程图视图的创立方法和尺寸 标注方法。2 .能力目标：能够根据三维实体进 行二维草图设计和零件模型构建； 能够根据不同的零部件装配成一 个产品，并会制作工程图；能够进 行曲面设计。3 .素质目标：具有耐心细致、精益 求精的工作态度，养成科学务实的软件的工作界面与基本设 置；二维草图设计；零件设 计；装配设计；曲面设计； 工程图设计该课程采用混合式教学方法以及 工程教学方法等教学方法；考核 分为过程性考核和终结性考核 等，该课程以过程考核为主，主 要考核实践操作的安全文明生 产、团队合作意识、职业素养， 主要考察学生的实践作品（成 果）、实训报告等，并结合口试、 笔试等理论考试方式，其中过程 性考核占比为80-100%,终结性考 核占比为0-20%。-16-专业人才培养方案课程 名称课程目标主要内容教学要求工作作风；具有工程质量意识和工 作规范意识，养成良好的职业行为 习惯；具有安全生产、文明生产的 工作作风；具有吃苦耐劳、团结协 作、勇于创新的精神；具有良好的 心理素质；坚守敬仰航空、敬重装 备、敬畏生命的航修文化；坚持无 缺陷、零过失的耿业素养。 无人 机飞 行控 制技术1 .知识目标：掌握固定翼无人机与 多旋翼无人机的飞行原理；理解 无人机飞行控制系统的工作原理； 掌握无人机飞行控制系统的基本构 成；理解无人机各子系统的工作原 理及构成；理解测控系统的组成及 功用。2 .能力目标：能够分析无人机的飞 行特性；能够总体分析无人机飞控 系统的构成特点；能够分析判断无 人机飞控系统及各子系统的工作情 况；能够根据无人机的故障现象判 断分析故障原因及给出解决方法； 能够使用地面站和无人机测控系统 控制无人机的飞行和工作；能够胜 任无人机飞控系统调试及维护工 作，具备一定的无人机应用能力。3 .素质目标：具有耐心细致、精益 求精的工作态度，养成科学务实的 工作作风；具有工程质量意识和工作规范意 识，养成良好的职业行为习惯；具 有吃苦耐劳、团结协作、勇于创新 的精神；具有良好的心理素质和一 定的社会交往能力；坚守敬仰航 空、敬重装备、敬畏生命的航修文 化；坚持无缺陷、零过失的职业素 养。1 .无人机飞行控制概述；2 .飞机的基本知识；3 .测量与传感器；4 .舵机与舵回路；5 .固定翼无人机飞行控制 系统；6 .多旋翼无人机及其控制；7 .无人机导航系统；8 .无人机测控系统。采用教材、讲义、任务书、PPT 等形式多样、图文并茂的文本类 教学源提高学生学习的主动性和 积极性，并将课程思政融入课程 教学内容；该课程采用混合式教 学方法、任务驱动式教学方法以 及工程教学方法等教学方法；考 核与评价包括理论知识考核、结 果评价和过程评价等三个主要方 面，考核分为过程性考核和终结 性考核等，其中过程性考核占比 为60-80%,终结性考核占20-40%。 无人 机组 装调 试与 检修L知识目标：掌握无人机的结构组 成；理解无人机的工作原理与结 构；熟悉无桨调试和有桨调试的方 法和步骤；熟悉飞控软件与地面站 软件的安装方法以及飞控与地面 站软件的连接方法；熟悉无人机机 架、电子设备以及动力装置的常见 故障原因及排除方法；熟悉飞行前 装机检查、热机检查以及飞行后收 场检查的流程和方法。2.能力目标：具有运用CATIA等机 械设计软件绘制固定翼无人机模 型图纸的能力；具有合理地选择无 人机的组装材料的能力；具有组装 固定翼、单旋翼以及多旋翼无人机1 .无人机导线焊接；2 .无人机动力系统与机体 的拆解与组装；3 .无人机总装与调试；4 .无人机检修与维护该课程采用混合式教学方法以及 工程教学方法等教学方法；考核 分为过程性考核和终结性考核 等，该课程以过程考核为主，主 要考核实践操作的安全文明生 产、团队合作意识、职业素养， 主要考察学生的实践作品（成 果）、实训报告等，并结合口试、 笔试等理论考试方式，其中过程 性考核占比为80-100%,终结性考 核占比为0-20%。-17-专业人才培养方案课程 名称课程目标主要内容教学要求的能力；具有对无人机进行机上调 试的能力；具有对加速度计、罗盘、 遥控器等电子设备进行校准的能 力；具有运用地面站软件对无人机 进行航线规划的能力；具有对无人机 进行飞行前和飞行后维护保养的 能力。3.素质目标：养成热爱科学、实事 求是的学风；具备严谨、细心、全 面、追求高效、精益求精的职业素 质；具备良好的道德品质、沟通协 调能力和团队合作精神，极强的敬 业精神。 无人 机行 业应 用技术1 .知识目标:掌握无人机航拍技术； 掌握无人机巡检技术；了解航测的 性能参数含义；掌握航测航线规划 方法；掌握植保作业与农药配比方 法。2 .能力目标:能够熟练掌握无人机 航拍航测巡检植保操作；能够正确 地航测参数的含义；能够熟练地航 测巡检植保进行航向设置；能够熟 练掌握无人机植保农药配比。3 .素质目标:对从事无人机方面的 技术工作，充满热情；养成热爱科 学、实事求是的学风；具备严谨、 细心、全面、追求高效、精益求精 的职业素质；具备良好的道德品 质、沟通协调能力和团队合作精神 及极强的敬业精神；具有典型的创 新创业意识和坚忍不拔的精神；具 有高超的创新、实践、实施和拓展 能力。1 .无人机应用技术概述；2 .无人机航拍、巡检及操作 技巧；3 .无人机航测及航线规划；4 .无人机航测数据处理；无 人机植保及农药配比。采用教材、讲义、任务书、PPT 等形式多样、图文并茂的文本类 教学源提高学生学习的主动性和 积极性，并将课程思政融入课程 教学内容；该课程采用混合式教 学方法、任务驱动式教学方法以 及工程教学方法等教学方法；考 核与评价包括理论知识考核、结 果评价和过程评价等三个主要方 面，考核分为过程性考核和终结 性考核等，其中过程性考核占比 为60-80%,终结性考核占20-40吼无人 机动 力系 统1 .知识目标：掌握无人机电机、电 调、电池、螺旋桨的重点参数；理 解无人机电机的结构与工作原理； 理解无人机活塞发动机的结构与工 作原理；理解无人机涡轮发动机的 结构与工作原理。2 .