现代流行音乐专业人才培养方案（高职）.docx

现代流行音乐专业人才培养方案一、专业名称与专业代码 专业名称：现代流行音乐 专业代码:650211 二、入学要求 普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具有同等学力者。三、修业年限基本学制三年。U1、职业面向(一)职业领域根据文化艺术和教育行业的国家职业资格标准和岗位需求，考虑到区域经济开展实际，确定本专业的职业领域如下表。表1：专业与行业、职业岗位对应表所属专业 大类(代 码)所属专业类 (代码)对应行业 (代码)主要职业类别 (代码)主要岗位类别 (或技术领域)职业资格证 书或技能等 级证书举例文化艺术 大类(65)表演艺术类 (6502)文化艺术 业(88) 教育(83)歌 唱 演 员 (2-09-02-07)乐器演奏员 (2-09-02-10)群众文化活动服务人员 (4-13-01)其它教学 人员(2-08-99)歌唱演员、乐器 演奏员、群众文 化指导员、文化 艺术培训人员暂无课程目标：通过乐理课程学习，使学生掌握音乐基础理论知识，了解 乐理和其他音乐学科体系之间的联系，从而提升学生的音乐素养和艺术修养， 培养学生科学严谨的思维方法和创新能力，并为后续其他相关课程，打下坚实的理论基础。课程内容：主要包括乐音体系、记谱法、节奏节拍、音程和弦、调及调式 四局部内容。教学要求：任课老师制定乐理教学计划，拟定教学目标，规划教学任 务等。针对理论课的特点和个体差异，集中讲解、适当示范，分组训练，分阶 段解决教学重难点；学生通过观察、体验、反复练习，有效取得理性知识。2 .视唱练耳（102课时）课程目标：通过乐谱视唱和音乐听觉训练，使学生具备一定的识谱能力、 音准与节奏感，培养学生对音乐的感受力，增强学生的审美观念，促进身心和 谐开展，并为后续相关流行音乐核心课程打好基础。课程内容：一升一降调号内音准、节奏（常用节奏型）训练、调式调性的听辨（听唱、听写）、表达训练。教学要求：任课教师制定视唱练耳教学计划，拟定教学目标，规划教 学任务等，运用视唱、听唱、弹唱、听写等多种教学手段，结合当前音乐类人才的市场需求和本校学生就业去向，因材施教，注重细节训练，引领学生崇尚职业本位的精准追求，具有扎实细致的螺丝钉精神。3 .流行音乐概论（36课时）课程目标：通过学习流行音乐的开展和演变史，了解不同流行音乐的类别 和特色，并能够辨识出不同类型的流行音乐类别，培养学生了解和热爱本民族流行音乐文化,尊重世界各国音乐文化。课程内容:教学要求:划教学任务等。流行音乐的开展简史、流派、特点和代表人物。任课老师制定流行音乐概论教学计划，拟定教学目标，规 针对教学任务特点，利用丰富的音频和视频资源向学生充分展 示各种音乐风格的特色。教师集中讲解、适当示范，分组训练，分阶段解决教 学重难点；学生通过观察、体验、反复练习，有效取得理性知识。4 .钢琴基础（102课时）课程目标：使学生掌握钢琴弹奏的基本知识，钢琴练习的基本规律和基本 方法；熟悉和了解不同类型的钢琴作品，具备一定的钢琴弹奏技能，为后续核 心课程提供支撑和保障作用；本课程提高学生的全面音乐素质和音乐观，培养 学生持之以恒的学习态度和对艺术精益求精的工匠精神。课程内容：钢琴演奏法、钢琴演奏技巧训练、难度适中的中外优秀钢琴曲目。教学要求：任课教师采用任务驱动、工程导向的教学方法，将教学内容融 入到钢琴曲目训练中，逐步解决钢琴演奏技术重难点，完善作品演奏；运用“学、练、 演、赛”循环交替的教学策略，以练保演，以演促练；考核方式为线上线下相 结合，注重学生曲目完成质量考核和课后拓展实践考核。5 .流行舞蹈（36课时）课程目标：掌握流行舞蹈基本功组合，使学生具备较好的肢体表达能力和 一定的舞蹈动作模仿能力，能够歌舞结合，使舞台表演风格更加丰富；培养舞蹈 感受力，提升学生对舞蹈元素的编排和创作能力，从而增强综合舞蹈能力和全 面的艺术素质；该课程为后续歌舞排练课程服务，为学生打好舞蹈基础。课程内容：1.舞蹈别离训练：（1）热身组合：曲目Because of you- Ne-yo 分为手臂，身体，双臂，脚部与腿部力量；（2）舞蹈元素：曲目somebody to loveBIGBANG,每节拍均完成一个动作，分为头部，肩部，胸部，胯部， 膝部；2.简单成品舞片段，时长一分半以内。教学要求：教师制定授课计划，运用示范讲授法，学生模仿、反复练习， 教师巡回指导，逐步解决重难点。课程最终考核为舞蹈别离训练的完成度。6 .形体（30课时）课程目标：通过形体课程学习与训练，塑造学生的规范体型及姿态， 提高学生肢体的灵活性、控制力和表现力，增进学生身心健康，培养学生高雅 气质和风度，并在形体训练中全面开展身体素质，感受形体美、创造形体美、 鉴赏形体美，积极弘扬美育精神。课程内容：主要包括形体素质训练、形体技能训练、形体表演。教学要求：任课老师制定形体课程教学计划，拟定教学目标，规划教 学任务。针对实践课程的特点，充分考虑高职学生的个体身体素质差异，结合 音乐，循序渐进、持之以恒的对学生形体进行科学系统的训练。（四）专业核心课程简介1 .发声技巧训练（68课时）课程目标：通过讲授全方位综合呼吸法、练声曲，使学生能够掌握气息和共鸣腔体的运用方法，能够把练声曲与歌曲相结合，通过练声提高演唱能力, 培养学生持之以恒的学习态度和积极向上的钻研精神。课程内容：主要课程内容为全方位综合呼吸，无声打嘟和哼鸣，大小si 音练习，五度打嘟和哼鸣练习，长距离练习，转音练习。教学要求：任课教师制定发声技巧训练教学计划，拟定教学目标，规 划教学任务等。针对教学任务特点，要充分考虑学生的性别特点和个别差异等 情况，针对性教学；任课教师还需做好学生考勤工作。学生要积极学习，完成 任课教师交代的学习任务。2 .歌曲演唱（98课时）课程目标：让学生了解把歌唱好听的核心元素，掌握基本呼吸要领，在正 确呼吸的前提下进行发声的指向性训练，培养学生的音乐综合能力和舞台表演 能力，对艺术精益求精的工匠精神。课程内容：主要讲授内容为歌曲要点解析、歌曲背景、歌词含义、节奏把 握、旋律感的把握、正确的呼吸方法、歌曲中的咬字吐字等。教学要求：任课教师制定歌曲演唱教学计划，以校企合作真实工作任 务进行工程教学，教师示范演练、学生模仿、反复训练；通过学、练、演循环 教学模式，注重工作过程的舞台演出质量考核；任课教师需做好学生考勤工作， 学生完成课堂和课后拓展作业。3 .流行作品合唱（70课时）课程目标：了解合唱艺术的基本知识与演唱方法，以岗位能力为导向，为 今后担任合唱演员、音乐培训工作和排练群众性的合唱活动打下良好的基础， 提升学生的音乐感受力和团队合作精神、组织活动的能力。课程内容：合唱艺术的基本理论、常用的合唱表现手法，中等或中等以上 程度合唱作品。教学要求：任课教师制定流行作品合唱教学计划，拟定教学目标，规 划教学任务等。针对教学任务特点，充分考虑学生基础和个别差异等情况，进 行针对性教学，并增强舞台表演实践活动；任课教师需做好学生考勤工作。学 生要积极学习，完成任课教师交代的学习任务。4 .歌舞排练（260课时）课程目标：提高学生的肢体运动能力，到达对舞蹈韵律的初步认知，能够 完成舞蹈技术片段，形成模仿成品舞蹈的能力，并通过成建制组合排练，完成 歌、舞、表结合的舞台演出作品，全方位提升学生的舞台表演能力和团队合作 精神，以及感受美、创造美、鉴赏美的能力。课程内容：舞蹈律动、肢体动作、舞蹈分解、舞蹈组合、舞蹈编创、舞蹈 控制、歌舞结合等内容。教学要求：任课教师制定歌舞排练教学计划，拟定教学目标，教学进 程、规划教学任务等。以校企合作真实工作任务、实际演出进行工程教学，通 过学、练、演循环教学模式，注重学生演出质量考核；任课教师需做好学生考 勤工作，教师示范演练、学生模仿、反复训练。课程考核按歌舞作品完成度、 舞台呈现、集体配合，三个方面量化打分。5 .基础和声（36课时）课程目标：培养学生初步创作小型合唱曲及歌曲伴奏的编配能力、和声分 析的能力，以适应当前文化市场大力开展群众文化艺术的人才需求，并为后续 流行作品创作等课程打下基础，同时培养学生吃苦耐劳的学习精神和辩证思维 能力。课程内容：分“四部和声写作与分析”与“键盘和声的编配”两局部内容。 教学要求：结合合唱、钢琴伴奏的特点进行针对性的和声理论与实践的学习和训练，充分考虑高职学生的理论接受能力和个别差异等情况，以合唱歌曲 和钢琴伴奏的编配为杠杆，结合二者进行考核。6 .流行作品创作（30课时）课程目标：通过学习流行音乐创作的技巧与方法，能够原创流行音乐作品, 提升创编和创新能力，培养学生的创新精神和对艺术精益求精的工匠精神。课程内容：流行音乐创作的技巧和方法、流行作品创作训练。教学要求：任课教师制定流行作品创作教学计划，拟定教学目标，规 划教学任务等。学生扬长避短，体会创作的乐趣；教师讲解示范，学生分组来 进行歌曲创作，通过过程性考核高低来激励学生持续学习、协同创作的精神。7 .钢琴伴奏（64课时）课程目标：培养学生对钢琴伴奏“即兴”语言的组织能力、键盘演奏能力 与音乐表达能力，培养学生的即兴思维能力和应变能力，提升学生的创新思维 和对艺术精益求精、持之以恒的科学精神。课程内容：钢琴指法练习、分解和弦练习、柱式和弦、歌曲伴奏练习。教学要求：任课教师采用任务驱动、理论与实操并举、线上和线下结合的 教学方法，以和声、织体、弹奏技术为载体，将教学重点内容融入到钢琴伴奏 学习中；运用“学、练、编、演”循环交替的教学策略，鼓励学生参加课内外 编创实践，培养学生钢琴伴奏技巧运用及编创能力；采取线上线下混合教学模 式，注重学生作品的设计思路与曲目编创完成的质量考核。8 .吉他弹唱（33课时）课程目标：培养学生吉他弹唱的基本方法，使学生具备吉他弹唱、吉他伴 奏的技术能力，能够将吉他和演唱恰当结合，丰富歌曲的表演形式。课程内容：识别基本和弦、认识六线谱、吉他和弦演奏、伴奏技巧、中外 流行歌曲吉他弹唱。教学要求：任课教师制定教学计划，拟定教学目标，规划教学任务等。针 对教学任务特点，要充分考虑学生的性别特点和个别差异等情况，针对性教学； 任课教师示范讲解，巡回指导。学生应积极学习，完成任课教师交代的学习任 务。（五）专业拓展课程简介1.中西方音乐史（34课时）课程目标：了解中西方音乐开展历史脉络，拓展音乐艺术视野，提高音乐 鉴赏能力，从历史和人文的角度认识和理解中西方音乐文化观念，用开展的眼 光进行音乐表演和创作，培养热爱中华传统文化艺术的情感。课程内容：本课程为“中国音乐史”和“西方音乐史”两门课程的整合， 中西音乐文化开展的脉络，不同时期的音乐家、音乐体裁及音乐作品和音乐风 格。教学要求：任课教师制定中西方音乐史教学计划，拟定教学目标，规 划教学任务等。针对理论课特点，丰富教学手段和方式，充分考虑学生基础和 个别差异等情况；任课教师需做好学生考勤工作。学生要积极学习，完成任课 教师交代的学习任务。9 .音乐教学法（34课时）课程目标：了解典型的音乐教学法，掌握音乐教学和音乐学习的经验方法、 音乐教学评价基础，引导学生树立高尚的职业理想，培育爱国守法、规范从教 的职业操守。课程内容：达尔克罗兹教学法、奥尔夫教学法、铃木音乐教学法。教学要求：教师应防止灌输式论述，采用启发式与情境式相结合的教学方 法，并运用具体的实例进行深入浅出的讲解，让课堂具有较强的互动性和可操 作性。10 录音工程基础（68课时）课程目标：通过了解和学习电脑操作、音乐软件的使用，拓展录音专业知 识面，掌握各类型音乐作品的各种编辑技巧，提升对音乐作品技术分析的能力， 引导学生在实践中增长智慧才干，并且形成正确的审美观与创作观。课程内容：以Studio One为主的软件的学习、音频编辑的经验学习。教学要求：任课教师制定录音工程基础教学计划，拟定教学目标，规 划教学任务等。利用学校计算机房，让学生充分体会到软件操作的乐趣，让学 生在日常生活和学习中能够使用电脑软件来进行音乐编辑工作。同时，需做好 考勤以及课堂积分工作。11 文化活动筹划与指导（68课时）课程目标：根据现代社会需求的实际情况，了解文化活动筹划的方法，通 过所学专业知识，从时代角度出发，扎根人民、深入生活，树立正确的艺术观 和创作观，培养学生的组织能力，提升筹划经验与团队合作精神。课程内容：学习关于如何筹划群众文化、如何组织群众文化活动的内容。教学要求：教师运用驱动教学法、启发式教学法教授理论知识，要求学生 了解分析群众文化筹划、组织的重要内容和意义，灵活运用在相关岗位工作中。课程目标：使学生初步了解中国传统音乐文化的开展梗概，能区分中国传 统音乐文化的主要类别，引导学生自觉传承和弘扬中华优秀传统文化，积极弘 扬中华精神。课程内容：中国传统音乐的源流、构成、艺术特色及开展。教学要求：针对纯理论课的特点，要充分考虑高职学生的知识接受能力和 个别差异等情况，以具有专业特色的传统音乐作品为案例进行分析，融入学习 知识要点难点，以培养学生的音乐基础和素养为前提，合理安排教学内容。任 课教师还需做好考勤工作，学生应积极参与课堂教学和练习，及时进行总结。12 化妆与造型（36课时）课程目标：培养学生设计出符合表演角色的整体人物造型，掌握人物形象 设计的相关理论知识以及基本操作技能，独立设计并完成所需要的专业演出整 体造型。课程教学坚持以美育人、以美化人，引导学生自觉传承和弘扬中华优 秀传统文化，全面提高学生的审美和人文素养。课程内容：化妆设计、发型设计、服装服饰设计基础、服装服饰搭配、整 体人物形象设计、美容基础教学要求：在培养学生上，教师既要重视在实际工作中的应用，又要有扎 实的理论基础，具备彩妆造型和发型造型的能力，重点是教会学生如何通过化 妆、造型、服饰塑造出不同的人物形象。13 表演基础（36课时）课程目标：通过学习表演基础课程，使学生能科学、系统地掌握表演专业 方面的知识与方法，在教学过程中引导学生立足时代、深入生活，融汇表演类 专业的优势，提高个人综合素质和人文素养，为学生在今后的专业领域打下更 好的基础。课程内容：基础表演认知学习、单人和多人小品练习、综合素质提升练习 三大模块。教学要求：教师在组织教学上，注重其实践性、实用性，防止纯技术性论 述，采用启发式与情境式相结合的教学方法，并运用具体的实例进行深入浅出 的讲解，通过贯穿始末的课堂训练环节，让课堂具有较强的互动性和可操作性。14 教育学（34课时）课程目标：培养学生从事教育教学工作的基本能力，引导学生树立学为人 师、行为世范的职业理想，培育爱国守法、规范从教的职业操守，培养学生传 道情怀、授业底蕴、解惑能力。课程内容：教育学的基本理论和基本知识。教学要求：教师在教学中发挥主导作用，精心设计课程教学计划，认真备 课，组织课堂教学，进行课外辅导和教学质量自我评价；与学生积极互动、教 学相长；注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查和研究，进行 主动而富有个性的学习。（六）实习实训与毕业设计课程简介1 .舞台综合实训（26课时）课程目标：了解流行音乐相关岗位的工作环境、方法、目标、重点，掌握 相关岗位的技术规范，为将来实际工作打下必要的基础，同时提高学生的综合素质和舞台表演能力、团队协作精神。课程内容：师生共同确定实训作品，学习作品细节，分阶段进行歌舞编排， 完成视频录制，撰写综合实训总结。教学要求：教师针对具体剧目的任务特点，将学生分组归类，以核心价值 观为导向编排教学作品，帮助学生进行系统的学习和训练，考核标准为：实训 过程20%、实训作品质量60%、实训报告20%o实践实训课程中，注重学思结 合、知行统一，弘扬劳动精神，帮助学生增强创新精神与创造意识。2 .专业综合实训（专业技能测试）（16课时）课程目标：结合学生个体的艺术特质和技能特点，使学生掌握现代流行音 乐专业的核心技能，增强综合音乐素质和能力，在技能考核过程中培养学生吃 苦耐劳、精益求精的工匠精神。课程内容：专业技能考核主要包括歌曲演唱、流行舞蹈、钢琴基础、乐理、 视唱练耳考核。教学要求：任课教师按照专业技能考核标准与题库课程教学计划，拟定教 学目标，规划教学任务，有的放矢辅导学生；教师针对不同考核领域的任务特 点，帮助学生进行系统的学习和训练，学生通过反复练习和训练，到达技能考 核标准要求。3 .毕业设计（78课时）课程目标：掌握舞台作品从学习到表演的基本环节，使学生能够综合运用 所学知识、技能，独立思考、分析，解决实际问题，鼓励学生的创新精神，以 及根据实践经验转化成理论总结的能力，使其成为能适应本专业就业需求的高 素质技术技能型人才。课程内容：根据学生的专业特长设计和编排毕业作品，主要设计内容包含 “声乐演唱形式+作品名的演唱”、“XXX选段XXX的编排设计（角色塑 造）及演唱”、“XXX的演奏”等。教学要求：教师确定选题内容、发布任务，分阶段进行指导毕业设计编排 工作与相关文字资料的撰写。4 .顶岗实习（624课时）课程目标：了解相关企业的运作、组织架构、规章制度和企业文化；掌握岗位的典型工作流程、工作内容及核心技能；培养学生爱岗敬业、精益求精、 老实守信的职业精神，增强学生的就业能力。课程内容：根据岗位要求和专业特点，完成既定工作任务，包含主要包括 艺术表演、艺术创作、艺术培训、演艺筹划、演艺承办、演艺经营及经纪业务 等。教学要求：顶岗实习考核由学校和实习企业共同组织实施，企业指导教师 根据学生实习期间在完成业务、品行纪律等方面的实际表现予以成绩评定，学 校指导教师根据学生顶岗实习平台资料完成质量以及提交的实习总结报告完成 质量等进行成绩评定。七、教学进程总体安排（一）教学周安排表3：现代流行音乐专业教学周安排表学期课程教学实训周入学教育 与军训顶岗实习毕业设计复习与 考试教学总结合计备注1153112021811203181120417111205153112062424总计324355124(二)课程教学进程安排表表4:现代流行音乐专业教学进程表课程结构类别序号课程 名称课时学分课程类型学时分配各学期教学周周数、周学时数考核 方式理论课时实践课时12345615+318181815+ 324公共基础课程公共必修课程1思想和中国特色理论体系概论 (060568)724A6012*4X15W考试2思想道德修养与法 律基础(060603)543A486 *4X12W考试3大学体育(090547)1086B12962X15W2X18W3-4学 期开 活动 课考试4大学生心理健康教 育(070626)322A2482 X16w考试5大学英语 B (030649)1247A12404X15W4X16W考试6国防教育(含入学 教育与安全教育) (060614)1484B361123W考查7创业基础 (020656)322B2012*2考试8大学生职业开展 与就业指导 (060619)322B2012*2考试9形势与政策 (060600)402B20201-5学期开出考试10劳动实践 (040532)161C0161-5学期开出考查小计65833364294121022公共选修课程1汉字应用与普通话 (必选)(030592)362A3602考试2阅读与写作(必选) (010645)362A3602考试3公共艺术(限定性选 修)(320853)201A2002X10W考查4其他科学领域课程 (任选)201A2002X10W考查小计1126112062合计77039476294121624（二）岗位工作任务与职业能力分解表2：职业岗位与职业能力对应表序号工作岗位岗位描述职业能力要求及素质1主要工作uLj 冈位歌唱演员舞台声乐作品演唱具备中外声乐作品独唱、 合唱的表演能力； 具备结合声乐表演、歌舞 表演等表演手段以及创编 音乐作品的能力。2乐器演奏员器乐独奏、合奏以及器乐 表演编排具备中外器作品独奏、合 奏的表演能力；具备有结合声乐表演、器 乐表演、舞蹈表演等表演 手段，以及创编专业性较 强的音乐节目的能力。3相关工作lLj I， 冈位群众文艺指 导员筹划群众文艺活动；指导群众文艺节目编排； 指导群众文化团队建设； 管理群众文艺馆演出物品 及硬件设施；企事业单位活动筹划、节 目编排。群众文化艺术活动的组 织、筹划、编排能力。4文化艺术培 训人员组织音乐课堂教学； 组织课外音乐活动； 艺术培训机构各类音乐考 级教学；音乐类竞赛艺术指导等。具备组织课堂教学的能力；具备组织学生参加各大比赛及演出的能力；具备辅导音乐类竞赛艺术 指导的能力。五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面开展，具有一定的科 学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神， 较强的就业能力和可持续开展的能力；掌握现代流行音乐的专业知识和技术技 能，面向文化艺术和教育行业的流行音乐歌唱演员、乐器演奏员、群众文化活 动服务等职业群，能够从事流行音乐歌唱、乐器演奏、群众文化指导、文化艺 术培训等工作的高素质复合型技术技能人才。（二）培养规格1.素质（1）坚定拥护中国共产党领导和我国制度，在指引下，践行核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感;表5:现代流行音乐专业教学进程表（续）聊 模类别序号程称 课名总 课 时学分潮呈 期学时分配各学期教学周周数、周学时数论 W实践 课时12345615+3181817+115+324专业课程模块专业 基础 课程 雌1乐理(1104031)664A6622制式2视唱练耳（110401）1026C1090222考试3流行音乐概论（320652）362A342考试4钢琴基础(1V15) (07053254)1026C2080222考试5流行舞蹈(1V20) (320620)363C362考试6形体(320876)302C302考查小计37223130236886专业 核心 课程 飕1发声技巧训练（1V5）（0705751）684B20481111考试2歌曲演唱（1V3） （110426）986C9811112考试3流行作品合唱（320846）704C106022考试4歌舞排练（070567）26014c260448考试5基础和声362A362考试6流行作品创作（320863）302A302考试7钢琴伴奏(1V15) (320793)644C145022考试8吉他弹唱(1V15 ) (320740)332C52811试小计6593811554433101014专业 拓展 课程 雌1中西方音乐史（320855） （选修A）342A342考试音乐教学法（选修B）342A342考试2录音工程基础（选修C）682B34344考查文化活动徽屿指导 （选修D）682B682考查3中国传统音乐基础理论 （选修E）342B342考查化妆与造型（选修F）342B10242考查4表演基础（320648） （选修G）342B10242考试教育学（选修H）342B10242考查小计17088882210习训毕设 实实与业计1舞台综合实训262C26lw考查2专业综合实训（专业 技能测试）161C164X4W考查3毕业设计（作品）辩论 （000125）784c783W考查4顶岗实习（000091）62424c624半年考查小计74431744合计194510033316061111182014总计271513980919002327202414注：（1）课程类型按三种划分：A理论型；B理论+实践型；C实践型；（2）考核方式为：考试、考查、以证代考等。其中，考试的形式可根据课程的性质， 确定为口试、笔试（闭卷、开卷）、技能考试等；考查的形式主要为作品评价、工程实施评 价、操作技能评价等方式。（三）课时与学分结构分析表6：现代流行音乐专业课时与学分结构比率表类型课程门数学时学分占总课时 比率占总 比率占程总课时 比率占程总学分 比率公共基础课程 （含公共必修与 公共选修）147703928. 36%28. 05%专业课程22194510071.63%71.94%选修课程（含公共选修与 专业选修）82821210. 38%8. 63%A135963421.95%24. 46%B呈95642620.77%18. 7%C类课程1415557957. 27%56.83%所有课程中实践 性教学局部19009769.98%69.78%专业课程中的实 践性教学局部16068259.15%59%82.57%82%八、实施保障（一）师资队伍.队伍结构本专业教师队伍由专任教师、兼职教师、外聘教师组成。教研室年龄结构涵 盖中、青各年龄层次，年龄结构合理，形成合理的梯队结构。职称结构合理，涵 盖助教、讲师、副教授各层次教师。教师学历层次主要由具硕士学位构成，双师 素质教师占专业教师比一般不低于6次,学生数与本专业专任教师数比例不高于 25:1 （不含公共课），师生比完全符合相关规定。1 .专任教师专任教师具有高校教师资格和本专业领域有关证书；有理想信念、有道德情 操、有扎实学识、有仁爱之心；具有音乐表演等相关专业本科及以上学历；具有 扎实的音乐表演相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展 课程教学改革和科学研究；每5年累计不少于6个月的企业实践经历。在校生 150人左右，师生完全符合相关规定。2 .专业带头人原那么上应具有副高及以上职称，能够较好地把握音乐表演行业、专业开展， 能广泛联系行业企业，了解行业企业对音乐表演专业人才的需求实际，教学设计、 专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专 业影响力。3 .兼职教师主要从文艺院团或相关文化企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德 和工匠精神，具有扎实的现代流行音乐专业知识和丰富的实际工作经验，原那么上 应具有中级及以上相关专业职称，能承当专业课程教学、实习实训指导和学生职 业开展规划指导等教学任务。（二）教学设施.教室条件本专业拥有多间专业的教室，教室都配备有黑板（五线谱板）、多媒体计算 机、投影设备、音响设备、互联网接入环境，具有网络安全防护措施；安装有应 急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通 无阻。配备有专门供学生练习用的琴房、电子钢琴教室，基本符合专业教学要求，设 施到达国家发布的有关专业实训教学条件建设标准要求，信息化条件能满足专业建 设、教学管理、信息化教学和学生自主学习需要。1 .校内实训室基本条件建有集现代流行音乐表演实训与演出，集录制、回放功能为一体的校内综合 性实训场馆，建立管理制度，配备有实践经验的实训员。场馆建设符合建筑声学、应 急照明、安全疏散等要求，主要场馆及设备配置如下：表7：校内实训室条件表序 号实训室 名称主要实训工程对应课程面积 (m2)工位 数主要设备数量1.学生琴房歌曲演唱、发声技巧 训练、钢琴基础、即 兴伴奏歌曲演唱、发 声技巧训练、 钢琴基础、即 兴伴奏8m212钢琴12台2.电钢教室钢琴基础、即兴伴奏钢琴基础、即 兴伴奏80m215电子钢琴、古典 钢琴、音响、多16台序 号实训室 名称主要实训工程对应课程面积 (m2)工位 数主要设备数量媒体设备3.声乐教室歌曲演唱、发声技巧 训练歌曲演唱、发 声技巧训练8m26钢琴、镜子、音 响、话筒、调音 台全部 设备6套4.舞蹈实训 室形体、流行舞蹈基本 功、歌舞排练形体、流行舞 蹈、歌曲排练、 舞台综合实训100m215多媒体、音响、 把杆、镜子、地 胶、钢琴全部 设备1套5.音乐教室视唱练耳、乐理、流 行作品合唱、录音工 程基础、吉他弹唱、 流行作品创作视唱练耳、乐 理100m2100多媒体设备、钢 琴、黑板全部 设备2套6.梦剧场考试、汇报演出、歌 曲排练、对外演出歌曲演唱、歌 舞排练、舞台 综合实训190m2160舞台、灯光、音 响、可移动观众 席等设施设备， 具有配套的化妆 间、服装间、道 具室全部 设备1套7.明星剧场考试、汇报演出、专 业比赛、社会服务毕业汇报演出500m2400专业标准的舞 台、灯光、音响 以及化妆、服装、 道具间等设施设 备全部 设备1套.校外实训基地 具有稳定的校外实训基地，能够提供开展现代流行音乐表演、文艺活动组织与筹划、艺术辅导与社会培训等实训活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导 教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。表8：校外实训基地基本情况表（三）教学资源序 号实训基地 名称基本条件与要求实训内容备注1东店艺限 省横城有 江市视团司 浙阳影术公L企业应提供实习条件、设施设备、 健康劳动环境；2.应建立企业和校内 指导老师，建立实习带教制度。协助制定文艺宣传方案，实 施文艺宣传活动或文艺活 动筹划工程，排演剧目。2湖南省演 艺集团有 限责任公 司1 .基本满足住宿、学习、卫生等方面 的条件；2.能满足完成教学实习任务 的要求；3,应建立企业和校内指导老 师，建立实习带教制度。协助制定文艺宣传方案，实 施文艺宣传活动或文艺活 动筹划工程，排演剧目。3湖南潺龙 河星光汇 文化旅游1 .企业应提供实习条件、设施设备、 健康劳动环境；2.应建立企业和校内 指导老师，建立实习带教制度。协助制定文艺宣传方案，实 施文艺宣传活动或文艺活 动筹划工程，排演剧目。运营有限 公司4长沙县文 化旅游广 电体育局1 .基本满足住宿、学习、卫生等方面 的条件；2.能满足完成教学实习任务 的要求；3,应建立企业和校内指导老 师，建立实习带教制度。协助制定文艺宣传方案，实 施文艺宣传活动或文艺活 动筹划工程，排演剧目。5华强方特 O旅游 开展有 限公司1 .企业应提供实习条件、设施设备、 健康劳动环境；2.应建立企业和校内 指导老师，建立实习带教制度。协助制定文艺宣传方案，实 施文艺宣传活动或文艺活 动筹划工程，排演剧目。6湖南华强 文化科技 L基本满足住宿、学习、卫生等方面 的条件；2,能满足完成教学实习任务 的要求；3.应建立企业和校内指导老 师，建立实习带教制度。协助制定文艺宣传方案，实 施文艺宣传活动或文艺活 动筹划工程，排演剧目。主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教 材、图书及数字化资源等。1 .教材选用基本要求按照国家规定选用优质教材，禁