2023版高三一轮总复习语文（新高考）教案：板块2 专题2 考题研析　第2讲　增强理解能力深析词义、句意题.docx

第2讲增强理解能力，深析词义、句意题“词义、句意题”可分为两种题型：理解重要词语含义题和理解重要句子含意题。从新高考全国卷命题的情况看，这类题主要考查对意义的挖掘，考生常出 现的问题是：不能由表及里，进行深层分析，而只浮现于外表。解答此类题，应 善于挖掘其修辞义、主旨意等深层含意，不能浮于表象，浅尝辄止。命题角度1理解重要词语含义理解词语的含义，是指理解词语在文中的含义。要以基本义为基础，参照其 他义项，再结合语境揣摩，这是理解的基本要求。k掌握必备知识(一)词语的语境义一个词语一般有两种含义：一是本义，即词典上的含义；二是语境义，就是 词语在动态使用时所表达出来的含义。词语的语境义一般包括以下三种。词语的具体言语义词语的具体言语义即词语在言语运用中的具体化、个别化。词语的具体言语 义在特定言语环境中都是具体有所指的，虽然有变化，但意义基本相近。因此它 不是高考所考的重点。词语的转移言语义词语的转移言语义即在具体语境中有意用表示甲义的词转而表示出乙义。如“我要努力地吞咽今年北平的春天”“我要努力地吞咽今年北平的春天”这里的“吞咽”，在这个语境中，“北平的春天”显然不是可以因冏吞下去的，“吞咽”在这里是它的转移义一一尽情地 享受。词义发生转移，就可以生出“意外之意”。(3)词语的补充语义词语的补充语义即词在使用时临时补充添加的意义。最重要的是“情景补充 义”，“情”的因素属于主观方面，是主观情景义，就是作者将自己的主观感受、 思想感情寓于字里行间,往往给词语添加丰富的含义。如“那屏障原是一条林带。 我们的汽车驶入林带，就好像突然闯进了绿色的海洋”。这里的“突然”，语表 意义是“短时间内发生，出乎意料”，但在这个语境中就隐含了作者心理方面的 意义，表示“一种惊喜的感觉”。从平沙千里的戈壁突然进入了万木争春的林带,答案作者对卑微、无力的稻子充满同情；人要懂得感恩，懂得换位思 考，才能敬畏生命。顺着禾茬，“我”找到了回家的路，无比喜悦，感激之情油然而生；万物 都有它独特的存在形式和价值。即时训练阅读下面的文字，完成12题。生活需要蔬菜，也需要鲜花假设蝶我家楼下有一小块空地，不知何时，开出了一株深红色的鸡冠花。每天出门和回家，都要路过这块空地，每次我都留恋地多看它几眼。周围是 树木荒草，只有这一株盛开的鸡冠花，显得分外妖婕和美丽，看到它总让我精神 一振。一天黄昏，我下班回家时，路过那块空地，没有看到那抹红，心里一惊，连 忙在四周寻找，结果在一堆被铲掉的荒草丛中找到了它。它被连根拔出丢在了垃 圾堆里。一楼的那位阿姨，正在这块空地上翻土锄地，想必是要开垦出一块菜地来。 “阿姨，这花不要了吗？ ”我拾起鸡冠花间正在干活的阿姨。“不要了，留着也没用，还占地儿，我在这儿栽点蔬菜，你烧菜要是少根葱 缺头蒜就下来摘呀。”阿姨热情地回答我。我一边道谢，一边暗暗地惋惜：多美 的花呀！怎么就成了无用的呢？我环顾四周，想找个空地，把它重新栽回去，可 找了半天，也没找到多余的空地。心想：阿姨为什么就不能少栽两棵菜，给这株 花留点空地呢？最后我在一棵桂花树下，挖了个洞，把它的根埋了进去，希望它 还能活过来。晚上我躺在床上，像被谁抽去了筋骨似的，一动也不想动了。想想这一天像 机器一样地运转：早上急急忙忙地起床，做早饭，送孩子上学，马不停蹄地赶到 店里上班，应对各种顾客，你争我吵，讨价还价。直到日落西山，又赶着回家洗 衣、做饭、抹灰扫尘，等孩子做好功课，忙完家务，已累得只想一头栽倒在床上。翻开手机，正好看到好友珍向我诉苦：“自从大学毕业进入社会，就再没有 握过画笔。结婚生子后，更是忙得连看画的时间都没有。整天忙忙碌碌，这样的 日子每天都在重复，生活里似乎只剩下忙不完的家务，挣不完的金钱。”是呀，想一想自己，有多久没有静下心来好好读一本书了？墙角的那把吉他 已落满了灰尘，有多久没有去触动它的琴弦了？那时我们有梦，关于文学，关于 爱情，关于环绕世界的旅行。什么时候这些梦想都被搅碎，拌进了柴米油盐里？突然惊悟，我已和楼下的阿姨一样，为了蔬菜丢掉了鸡冠花。她认为一枝花 是没用的，不能当菜，不能充饥。我不也认为文学、旅行甚至爱情都已是没用的 东西了吗？我的眼睛盯着的都是有用的：工作、学业、升职、房子、车子不知从什么时候起，我早已不再注意，有一片小草正在悄悄地冒芽，有一朵 小花正在散发清香。“情怀”二字已成风花雪月的矫情。可是抓住了尘世中的利益，为什么我的心并没有感到满足呢？为什么常常感 到自己活在闷罐里，透不过气来呢？仔细想想，可能是因为我的生活里少了一抹 鲜红的色彩，像楼下的那株鸡冠花，已被我从生活的田园里拔除了。一位作家说过：一个人只有今生今世是不够的，他还应当有诗意的世界。一枝花、一场雨、一次远行，都是诗意的生活。可在每日的忙忙碌碌中，我 们认为它们无用，而这些无用的一草一木、一书一曲，恰是灵魂的栖息地、心灵 的平静台，是它们给沉闷的生活，送来清风花香。物质的富足可以让你的脚步抵达想去的地方，精神的追求更能让你心灵的水 泽花香萦绕。偶尔停下脚步，将一些时间花在看似无用的小欢喜上，其实是毫不 可惜的。赏花、读书、喝茶、听曲，是夹缝里的阳光，是生命中必不可少的诗意 和点缀。我翻身下床，翻开书柜，抽出一本旧书，弹去灰尘，认真地翻阅起来。从今 天起，给自己的生活留一点空间，哪怕每天只有10分钟的时间，把它留给文学、 留给音乐、留给舞蹈、留给手工、留给梦想。毕竟生活里，我们需要蔬菜，也需 要鲜花。 （有删改）L （理解词语含义）解释以下语句中加点词语在文中的含义。赏花、读书、喝茶、听曲，是夹缝里的阳光。 毕竟生活里，我们需要蔬菜，也需要鲜花。 答案(1) “阳光” 一词在文中使用的是比喻义，比喻乐观、轻松、令人愉 悦的生活。(2) “蔬菜”指生活中不可或缺的物资、事务、杂事；“鲜花”指生活中有 声有色的愉快生活、欢乐气氛和轻松心情。2.(理解句子含意)解释下面两句话在文中的含意。(1)我已和楼下的阿姨一样，为了蔬菜丢掉了鸡冠花。有一片小草正在悄悄地冒芽，有一朵小花正在散发清香。答案(1)我已经被日常生活困扰，像普通的家庭妇女一样，为了生活，没 有任何浪漫的情怀和闲情逸致。(2)生活中值得我们细细观察和仔细品味的细小而又有情趣的事情很多，现 已被忙碌庸俗的生活所累，经常难以再被觉察。给人一种惊喜的感受。（二）分析命题角度A落实关键能力题干例如审题定向（1）（2021北京卷）以下对文中加点词语的解说，不正确的一项为哪一项（）O （心灵的呼吸）（2017全国n卷）结合全文，说明文中“窗子”的贪义。（窗子以外）（3）（2017北京卷）作者在结尾说“我知道我虽然来过了, 但却远远抵达不了这河的深奥”。请根据文意，说明zzxzzzxzzzzz“这河的深奥”的含义，“抵达不了”的原因及作者寄 托的情感。（根河之恋）这类题目的题干中往 往有“说明”“赏析”“简析”等作答动词和 “含义（意严词语皿内 涵”等表答题方向的名 词。词语含义解答“3联7依”3联联系词语所在句子的内容及前后句。理解词语必须联系语境，做到“词 不离句”，一般有应景性词义的词语、有特殊用法的词语、有指代作用的 词语等要这样来理解。联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含义。一般分析具有深层 含义或特定意义的词语、能点明中心或主旨的词语等依据此法。联系作者写作意图和社会背景理解词语的含义。1依依托写作手法挖掘。为了突出表达效果，使语言生动形象，散文写作往往 使用一些修辞手法、描写手法。因此，可以依托修辞手法、描写手法挖掘 其背后作者要表达什么意思，要到达什么效果。百规范答题思路典例1阅读下面的文字，完成后面的题目。睡在麦田里的父亲郭光明父亲这一觉儿，一睡就是二十多年。直到现在，也没醒。而且，再也不会醒来。但父亲睡觉的这块麦田，却一直鲜活在我的心间。每年秋天，稻谷有序撤离，麻雀在稻茬间紧张觅食。父亲总是早早起床，摸着黑，双拉着破胶鞋，给我家的老黄牛拌好草料，再撒上一把黑豆，卷上一根又 粗又硬的旱烟卷，一边吸着，一边瞅着老牛吧嗒吧嗒地吃个肚儿圆。母亲抱怨说,黑灯瞎火的，咋能看见耕？父亲是不作理会的，执意犁翻深深浅浅的稻茬，好像要让疲倦的稻田晒晒太阳。 稻田晒到了半干，父亲却没有摸黑儿套牛，而是等到天亮。我不只一次看到,父亲弓着身，一手扬着牛鞭父亲弓着身，一手扬着牛鞭,一手拽着缰绳，站在铁齿朝下的木耙上，驱赶那头老黄牛，将海浪般起伏的田垄耙碎。我发现，父亲甩起的鞭子，声音很响、很亮、 也很脆，但响在田野、脆在半空，没有一次打在牛背上。白露早，寒露迟，秋分种麦正适宜。这句农谚，合辙押韵，像首诗，饱满而 凝重，是父亲告诉我的。但我记到了现在，虽然我不种麦已有好多年，但父亲起 域、条垄、楼种的影子，有些像摄影家镜头里的庄稼汉。田填笔直，麦垄方 正。寒霜如期而至时，变成麦田的稻田，像绿透了的春天，幸福地平躺着，懒洋 洋地晒着太阳。麦苗用了一个冬天、一个春天、半个夏天来生长，父亲跟着麦苗的脚步，弓 身除草，弓身施肥，弓身呵护每一棵麦苗的拔节打苞和抽穗。东南角的那棵柳树, 粗大的树干，布满皱纹，像父亲的额头。这棵柳树，是父亲种下的。没有柳树之前，麦田是盐碱地，是荒草滩，不长 一棵麦。那年冬天的一个中午，母亲“忽悠”我：你是个小男子汉，愿不愿意帮 大人做点事？我上了母亲的“当我挎着母亲递给我的篮子，按母亲指给我的 方向给父亲送饭，却不知走了多远，才隐约望见，一头牛影儿，一个人形儿，一 个在前，一个在后，一个伸长了脖子，一个佝偻着身子，弓步推着锦犁，像朱仙 镇的那组耕牛图木版画，许久才见他们动上一动，像睡着了一般。午时的阳光，撩拨着沧桑的烟尘，漫渡苦涩的味道。太阳底下，父亲一边吃, 一边用粗糙的跟老树皮没什么两样的手，擦一擦脸上的汗水。他的裤脚和胶鞋上 沾满了黄土。牛的浑身，也是湿漉漉的，鼻孔和嘴巴，同父亲的一样，像是冒着 烟；而柳条篮子里的瓦罐，装着母亲熬出的粥，早已温凉不沾，冒出的热气，不 及父亲脸上的汗珠。而且，父亲的汗珠，不但有热度，更有力度，摔在地上，像 他干涸的嘴唇，丝丝的声响，泅湿一片白花花的盐碱。那年，我不到八岁。盐碱怕汗，父亲说的。他说汗流多了，盐碱自然就没了。这么多年，父亲的 汗水像着了法力，淌到春天，麦苗绿得透明；淌到夏天，稻谷娉婷袅娜；而稻花 弥散、稻香缭绕时，父亲的汗水淌进了麦田，压低了碱，洗去了盐，却没有削减 父亲变了形的十指骨节的疼痛，洗白父亲黝黑的脸。弯月不锈，锈了的是岁月。麦子收获了一茬，父亲老去了一年。父亲老去了一年，麦子又收获了一茬。 周而复始，父亲像麦子的时令，白露耕地，秋分播种，立冬要给麦子浇灌过冬水。 过了年，一开春，父亲不是给麦子浇返青水，就是给麦子施拔节肥，总之，父亲 忙不得闲，而他的腰，弯得更像一把弓。又一年，布谷鸟拖着长长的颤音，俯视这片麦田，但“咕咕咕”地叫了半天, 也没看到那把磨得如明月般的镰刀，更没看到“弓”一样的身影，只看到柳树的 旁边，隆起了一堆孤寂的土包，慈眉善目的，似是向布谷鸟招手，又像为骄阳下 炸响的麦粒送行。这是一座坟莹，但不是我家的祖坟，却埋藏了父亲的憧憬。母亲说，这块麦 子地，是你爹的生命，既然他累了，就让他在这歇歇吧。说这话时，蓄在母亲眼 睛里的悲恸泪水，哀痛不堪地涌出，顺着她粗糙的脸颊，吧嗒吧嗒地掉到了麦田 里，而麦穗黄澄澄、金灿灿的，压弯了麦秆，像父亲的腰。那年的冬天，雪下得有点旺，合了父亲的心意。他常说，冬天雪盖三层被, 来年枕着馍馍睡。就像他是雪中的一棵麦。但是，父亲不能再说话了。而且，永 远也不会再说。然而，父亲给我描绘出一个美妙的世界，尽管那个美妙的世界里, 都是些草芥的事物，却蕴藏着奇妙的生命密码，在我心中生长出了淳朴、善良和 憨厚！今年的清明节，我又来到这块麦田。麦苗依旧绿色，柳丝依旧金黄，依旧散 发着泥土的芳香。父亲的墓碑前，一束牙白的菊花，安静地绽放着，映衬着墓碑黑色的光，显 得菊花的瓣更加淡雅，鹅黄的花蕊更加精彩。微风拂过，花叶微微点头，仿佛, 通了灵性。理解以下语句中加点词语的含义。(4分)(1)执意犁翻深深浅浅的稻茬，好像要让疲倦的稻田晒晒太阳。 (2)这句农谚，合辙押韵，像首诗，饱满而凝重。尝试解答.任务活动第一步：通览全文，确定答题区间第句出现在文章第二段的结尾，写父亲犁地时的情景。第句出现在文 章第四段的开头，是对前一句“白露早，寒露迟，秋分种麦正适宜”的评价，说 这句话“饱满而凝重”。第二步：3联1依，挖掘词语含义第句，联系语境看，“疲倦” 一词修饰的是“稻田”，父亲深翻土地，是 为了让做出贡献的土地得到休息。联系修辞看，“疲倦”采用比较手法。从全文 主旨看，写出了父亲对土地的热爱和呵护。第句，说农谚“饱满而凝重”是采用了形象的说法，“饱满、凝重”是作 者对农谚的感受，说明这一谚语有丰厚的内涵，充满智慧；结合父亲劳作的一生 可知，“饱满而凝重”又可看出他一生劳作的沉重而艰辛，这正是以父亲为代表 的农夫一生的真实写照。组织答案 答案(1) “疲倦”采用比较修辞，将稻田当人来写，说明土地供养了一季 作物，肥力疲倦，表达了父亲对土地的热爱与呵护。(2) “饱满而凝重”，是指农谚语言生动形象地概括了及时种麦的时令特点, 是劳动人民在劳作实践中智慧的表达；这条农谚凝注了父亲的劳动智慧，浓缩了 父亲一生劳作的身影，以父亲为代表的农夫一生饱满而凝重。命题角度2理解重要句子含意理解句子的含意，主要是指理解文中起重要作用的关键性句子的含意。这些 关键句子具体说来，是指含蓄句、技巧句、脉络层次句、主旨情感句和结构复杂 句等。解答此类题，要重点落实“3注意” “2抓住”的技巧，全面理解重要句 子含意。反掌握必备知识(一)重要句子的类型（二）分析命题角度含蓄句或有某些深刻含意，或凝聚了某种情感，或具有某种哲理与警不作 用一由表及里理解“含蓄句”技巧句使用了修辞手法或表现手法，内涵较为丰富的句子一还原本意理解 “技巧句”脉络层 次句揭示文章脉络层次的句子，包括对下文有起始作用的总领句，对上 文有概括作用的总结句，承上启下的过渡句，前后呼应的照应句等 一抓住位置理解“脉络层次句”主旨情 感句或揭示主旨，或彰显作者的主要情感与观点一立足全文理解“主旨 情感句”结构复 杂句指句子成分复杂，或存在句间关系的句子一划分成分、厘清关系， 理解“结构复杂句”题干例如审题定向（1）（2019北京卷）作者为什么说“你在没有走进这些 胡同人家之前，关于北京文化的理解，是不便言深 的“？请结合上下文具体说明。（北京的“大”与“深”）（2）（2018浙江卷）根据全文，分析作者“感到如此新奇 和庆幸”的深层意蕴。（汴京的星河）（3）（2017全国m卷）结合上下文，分析文中画横线的句 子的含意。（我们的裁缝店）题干中往往有“说 明” “分析”“解释” 等作答动词和“意 蕴” “含意”等表答题 方向的名词。.A落实关键能力句子含意理解“3注意” “2抓住”“3注意” 从本句入手，看清句子在文中的位置，确定答题区间。（2）划分句子的主干与枝叶，尤其是枝叶局部，有时枝叶局部就是答题的切 入点。本句与上下文之间的关系，一般来说，句子间的相互关系有指代、复指、总分、分总、说明、扩展、阐述、解说、比较、呼应等。1. “2抓住”理解文中重要语句，需“抓住”时代背景、主旨、情感等加以分析。“抓住”关键词，揣摩句意。句子中的关键词往往是动词、形容词、数 词、副词等，理解句子含意可通过抓关键词，运用替换词语的方法来揣摩句子在 文中的表达内容和效果。斯规范答题思路典例2阅读下面的文字，完成后面的题目。稻子和吃稻子的人学群我开车从洞庭湖边的春风大堤上过。火车在铁路上奔驰，收割机在收割稻子。 大型收割机从田垄上开过，稻子的上头不见了，稻田一拨拨矮下去。谷粒流水一 般从一根管子里涌出，被装进一只只蛇皮袋。还有一些东西，一些跟随谷粒的叶 片和穗条，打碎之后被机器随风一口吐出。稻草傻傻地站在那里。上面那一段没有了，它们当然摸不着头脑。看看周围, 那边吓唬鸟儿的那位也没有脑袋。如今做稻草人，已经不兴要脑袋了。它又不相 亲，又不用想事情，要一只脑袋做什么？它只要两只袖子在晃就行。月亮打这里过，它只看到收割留下的尖利，被禾茬们高举着，怎么都找不到 一处又软又白的草垛，好让它的光躺在上面。风来到田间，不见了往日的玩伴。 露水来了，没有一片带绒毛的叶子可以把它托起。萤火虫打着灯笼，找不到回家 的路。人们早就习以为常。这一点谁也无法改变。我是弯着腰在稻田里割过稻子的 人。一个割过稻子的人，不会不知道腰酸背胀的滋味。我想说的是机器收割所传 达出来的那种力，那种君临众稻之上的力，那种话语方式。在钢铁的轰鸣之下， 稻子这种从泥地里长出来的东西是多么卑微，多么柔软无力。我是吃稻米的, 吃下去的稻米已经成了我的一局部。我想起以前我们割稻子。每一株稻子都知道。从河姆渡那里，或者更早，它们就知道了被收割的命运。 等到上面抽穗灌浆，等到饱满的颗粒压下来，它们就弯起了腰。弯起的稻杆，是 多么适合拦腰抓握，是多么适合收割。顺着禾稻弯斜的方向，人的手把它们拦腰 收作一握，稻根露出来，另一只手把禾镰端平了，一下从根处划过，稻子的一生 就到了人手上。稻子弯着腰送上它的一生，人去接受，同样弯着腰。一根稻子弯着腰所承受 的，也会来到人的腰背上。说来也巧，那些用来收割的禾镰也弯成新月的模样。 那时候，老人们都相信，这一年的新月是从收稻子开始的。一根稻草，并不是一开始就是稻草。稻子的意义，好像都集中在那根稻穗上。 直到谷粒离穗。好比一个人退休了，不再去上班，不再是这个是那个。稻草是在 这时才开始成为稻草的。这以前，阳光在春天照过，夏天照过。这一次是单单把它们作为稻草来照耀。 秋天的阳光一照，一根稻草的一生就都来了，从头到脚干净明亮，还带着草的干 香。想来这些事情，月亮是知道的。月光一来到稻草上，就变得这样鲜亮。就这 样躺在稻草上。即便是黑色的夜，到了这里也会停下脚步，把稻草的地方留给稻 草。我至今记得昭大哥的拖拉机拖了一车稻草，我们搭他的拖拉机回家去。我们 躺在上面，用一车稻草摇晃着镇上的房子和路灯。到后来，连天上的星子和银河 都被一齐摇动。一天夜里，我在山上走迷了，下山看到一堆稻草。顺着稻草往下 看，田里的禾茬带一点亮色一直排过去。我明白了：踩着禾茬，就可以一直走 到家门口。谷粒不在了，稻草是稻草。牛是懂得这一层的。稻草吃下去之后，它们在反 刍。那时候，稻子收了，稻草还是完整的。稻草身上还留存着做稻草的尊严。现 在不同了，上面那一段没有了，下面还在禾茬上，它是做稻草呢，还是做禾茬？ 稻草也好，禾茬也罢，它们只好没头没脑地待在稻田里。直到冬晴时，种田的人 过来放一把火，烧了的就烧了，没烧尽的就黑乎乎留在那里。看来，稻草存在的意义，是跟着谷粒一起收走了。那么谷粒呢？蛇皮袋装上 之后，一小局部大概会留在主人家里做米饭，其余的就都进了市场。种子要从种 子公司来。两头都在人家手上，它们只管从身上长出稻子来。稻子一旦长成，收 割机就来了，它们生存的努力随之被没收。收割机的专横粗暴，其实也意味着对 稻子之为稻子的否认。开收割机的人，想来是不会拿起禾镰去收割了。杂货店也已经不卖禾镰了。 稻田当然还会种上稻子，是种子公司来的杂交种。杂交产量高。以前那些稻种， 已经从地面上消失。就算某处种子博物馆之类的地方还有它们的孑遗，它们与这 个世界的交流互动也已停止。我开着车在大堤上走。大堤在下面，收割机在收割。远处靠山的地方，火车 在铁路上奔驰。上车下车，人们都按照火车时刻表，把自己装进去，把自己卸下 来。(有删改)散文的语言往往蕴含着作者想要传递的“情”和“理”，请简要理解文中两 处画横线的句子。(6分)尝试解答任务活动第一步：审题干，明要求题干要求考生结合文中两处画横线的句子品味作者想要传递的“情”和 “理”。“理”应该从文句蕴含的含意入手；“情”应该从作者所要表达的情感 入手。第二步：抓语境，析内涵(1)第处，“我是吃稻米的”含意可依据“稻子这种从泥地里长来的东西是 多么卑微，多么柔软无力”分析可知；“吃下去的稻米已经成了我的一局部”， 可以依据“稻子弯着腰送上他的一生，人去接受人的腰背上”分析可知。这两个文句表达了作者对卑微、无力的稻子充满同情、怜悯；同时告诫现代 人要懂得感恩粮食，人和稻米密不可分，懂得换位思考，才能敬畏大地的生命。(2)第处，这个文句是文段的段尾句，作者回忆收割机还没有出现之前, “我”在茫然无措的时候，居然顺着“禾茬”，找到了回家的路，故作者对“禾 茬”是感激的、感恩的;它好比是给人指明方向的一盏灯，故“禾茬”不再是“卑 微、被轻视”的无用之物，它和自然界的万物一样，都有它独特的存在彩式和价 值。组织答案