语文七下北师大版月考试卷.docx

语文七下北师大版月考试卷（附答案）（10页）第一局部积累运用（共28分）一.选择题（选出以下各题中符合要求的一项）。（共10分。每题2分）1.以下词语中加点字的读音完全正确的一项为哪一项A.走头无路B.百看不厌C.危言耸听D.鸦雀无声一视同人 谈笑风声 摇摇欲坠 眼花瞭乱指手画脚 记忆犹新 出谋划策 油然而生4.4.以下各句中画线的成语使用不恰当的一项为哪一项A.摒弃bing跻身ji*镌刻juan B.雕镂lou逃窜cuan嘈杂caoC.安恬tian迸溅bng 依偎wei D.徜徉chdng挑剔ti呜咽胃2.以下词语的书写完全正确的一项为哪一项A.安祥絮语憧憬B.抱酬纳凉怠慢C.惆怅凝注班驳D.纠葛犀利泅水3.以下成语的书写完全正确的一项为哪一项A.文学应当有一种潜移默化的功能，以纯粹的博大的趣味，感染人，引导人,教育人。B.今天小明在班里做了件好事，同学们都赞扬他取得了可歌可泣的成绩。C.山脚下新叶嫩碧，土地金黄，红红火火的野花点缀其中，真是赏心悦目啊。D.他刚取得一点成绩就忘乎所以，目中无人了。5.以下关于文学常识的表述有误的一项为哪一项A.社戏的作者是鲁迅，他是我国伟大的文学家，思想家和革命家，一 生著作很多，都收在鲁迅全集里。B.寓言郑人买履的作者是春秋末期哲学家，法家的主要代表人物韩非。C.安恩和奶牛出自丹麦小说家约翰尼斯延森之手，他的代表作有漫 长的旅途等。D.幼时记趣出自清代作家沈复的浮生六记。二.填空（共14分）.古诗文默写。（每空1分，共10分）（1）郑人有欲买履者，先自度其足，o （郑人买履）舟止，O ,而剑不行。（刻舟求 剑）（3）今夜月明人尽望， o （十五夜望月）（4） ,铜雀春深锁二乔。（赤壁）（5）松间沙路净无泥， o （浣溪沙）（6）次北固山下一诗中，描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝、蕴 含自然理趣的句子是：（7）水调歌头明月几时有中，通过写明月来表达作者对人生的美好祝愿的句子是：, 6 .名著阅读。（共 4 分，每空1 分）请根据你对L）套的阅;卖积宣 将下面尚未完成的“读书推荐卡”制作完整。书名：汤姆索亚历险记 国籍：主要人物汤姆索亚是f 频子, 这可以从 情节中表达出来。三语言运用供4分）.总有一些景物，让我们流连忘返。看那“长河落日”、“小桥流水”、“鹰击长空” 、“鱼翔浅底”、“青山换绿工“柳树萌芽”，你有什么感受？任选其中一处景物，仿照例句，完成下面的填空。（共2分，每空1分）示 例：我看青山换绿，感受到生机勃发的力量。仿写：我看，感受至U .请给下面这那么消息拟一个能概括内容且语言简明的标题。（不超过12个字，2分）中国国家对外汉语教学领导小组办公室开设的汉语课程在海外一些国家的 大学、中学落户之后，又开始走进普通小学课堂。随着汉语热在世界范围内不断 升温，在欧洲I,学习汉语的热潮也开始逐渐向中东欧国家扩展。5月16日，我 国汉办在欧洲设立的第一家小学汉语课堂在捷克首都布拉格六区基础学校举行 开幕仪式，中国驻捷克大使霍玉珍和捷克教育部官员亲自到场剪彩。在开幕仪式 上，霍玉珍大使说，希望将汉语课堂从布拉格六区推广到整个布拉格，进而推广 到整个捷克。标题：第二局部 理解 感悟（共32分）四.文言文阅读。（共13分）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有 物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，那么或千或百果然鹤也。昂首观之， 项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤 唳云端,怡然称快。于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草 为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤 蟆也舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆， 鞭数十，驱之别院。7 .解释加点词在句中的意思。（2分，每题分）怡冲和快怡然：拔111倒树 拔：（3）盖一癞蛤蟆也 盖：（4）项为之强.强：11、解释以下句子中“之”字的意思。（2分每题分）（1）物外之趣（）（2）昂首观之（）（3）项为之强（）（4）驱之别院（）12、翻译句子。（4分，每题2分）（1）必细察其纹理。（2）故时有物外之趣。13、 课文共写了 “我”童年生活中的哪几件趣事？ （3分）14、作者在细察的同时，还进行了奇特的想象：（2分）将夏蚊想象为 将烟想象为将 想象为林，将 想象为兽五.现代文阅读（共19分）（一）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见 月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年 幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐要小心的时候，我们 已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一 支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都 是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月 色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远 的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而 且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。15、文中描写开船的动作的词语有，从中看江南水乡的少年们 的特点。（4分）16、 文中的景物描写具有特色。作者调动了各种感觉器官进行多方面描写。各 找出一句写在下面。（4分）视觉：嗅觉：触觉：听觉：17、 本段主要写月夜行船，突出了 “我”急于看戏的迫切心情。从文中的哪些 地方可以看出？用文中的句子回答。（2分）（二）捅马蜂窝冯骥才爷爷的后院虽小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长 疯了；枝叶纠缠，荫影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土， 也是我儿时的乐园。我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下又轻又薄的 蝉衣，从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小蠕虫驱赶到蜘蛛网上去。 那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场买来的大。这里，最壮观的要属爷 爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞 来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中 间哪个冒失鬼一头闯进屋来。“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来！ ”奶奶 总为这个马蜂窝生气。“不行,要萤死人的！”爷爷说。“怎么不行?头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。“捅不得，捅不得。"爷爷连连摇手。我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣!当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷 爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣 上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，做为捣毁 马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶 紧开门放我进来，然后把门关住。妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还 是好奇战胜了害怕。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫， 但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲 摇撼两下，只听口通”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而 起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将 我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗 尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。我抬乎想 挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨装了！我捂着脸大叫。不知道谁 开门把我拖进屋。当夜，我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。家里 人轮番用了醋、酒、黄酱、万金油和凉手巾把儿，也没能使我那肿疱迅速消下去。 转天请来医生，打针吃药，七八天后才渐渐复愈。这一下好不轻呢!我生病也没 有过这么长时间，以致消肿后的几天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那 些马蜂还守在小门口等着我。过了些天，惊恐稍定，我去爷爷的屋子，他不在，隔窗看见他站在当院里， 摆手招唤我去，我大着胆子去了，爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个 蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我 的脚下，一只马蜂!我惊吓得差点叫起来，慌忙跳开。“怕什么，它早死了！“爷爷说。.仔细瞧，噢，原来是死的。仰面朝天躺在地上，几只黑蚂蚁在它身上爬来爬 去。爷爷说：“这就是蜚你那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不蜚你。它 要是萤了你，自己也就死了。”“那它干嘛还要蜚我呢，它不就完了吗？”“你毁了它的家，它当然不肯饶你。它要拼命的。"爷爷说。我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧这只马 蜂，微风吹着它，轻轻颤抖，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时 那副视死如归的架式：与毁坏它们生活的人拼出一死，真像一个英雄我面对 这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压在我心上。那一窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园?我甚至想 用胶水把这只空空的蜂窝粘上去。这一年，我经常站在爷爷的后院里，始终没有等来一只马蜂。转年开春，有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下，落到被晒暖了的木窗框上，然后 还在去年的旧窝的残迹上爬了一阵子，跟着飞去而不再来。空空又是一年。第三年，风和日丽之时，爷爷忽叫我抬头看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤 黄色的马蜂忙来忙去。在这中间，我忽然看到，一个小巧的、银灰色的、第一间 蜂窝已经筑成了。于是，我和爷爷面对面开颜而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告诉自己： 再不做一件伤害旁人的事。18、 围绕捅马蜂窝这件事，作者精心安排的思路是：（2分） 一 “我”捅马蜂窝二 一后院又有了马蜂窝19、捅马蜂窝一段的描写紧张而惊险，从“我” 、妹妹和马蜂等描写丽形象地感觉到。（3分）20、 文末“再不做一件伤害旁人的事”是作者的感悟。“旁人”指的是谁？请结合选文相关内容，谈谈你对这句话的理解。“旁人”指的是 （1分）对这句话的理解 （3 分）第三局部表达交流（共40分）21、生活丰富多彩，生活甜酸苦辣，从中你可以感受到甜蜜、温馨、幸福、快乐、 亲情、母爱、友谊请你以“我感受到了”为题，写一篇记叙文。要求：1、将横线上的内容补充完整2、叙事具体，有真情实感3、书写工整，能正确使用标点符号4、不少于500字考试试卷答题纸第一局部 积累 运用(共28分)一、选择(共10分，每题2分。)、 2、 3、 4、 5、.填空。(共14分)6、古诗文默写(每空1分，共10分。)o(1) L 。(2) 。(3) 。(4) 。(5) , o, o7、名著阅读。(共4分，每空1分)W： 国籍：主要人物汤姆索亚是一个的孩子,这可以从情节中表达出来。二 .语言运用。(共4分)8、我看，感受到。 (2分)9、标题:（2分）第二局部 理解 感悟(共32分)四、文言文阅读(共13分)10、解释加点词在句中的意思。(2分，每题分)(1)怡然： (2)拔： 盖：(4)强： 11、解释以下句子中“之”字的意思。(2分每题分) (2) （3） （4） 12、（1） （2 分）（2） （2 分）13、 （3 分）14、将夏蚊想象为 , 将烟想象为将 蛋象为林， 将想象为兽（2分）五、现代文阅读（共19分）（一）15、文中描写开船的动作的词语有,从中看江南水乡的少年 们 的特点。（4分）16、视觉：嗅觉：触觉：听觉：（4分）（2 分）（二）17、 一 “我”捅马蜂窝一 一后院又有了马蜂 窝（2分）19、捅马蜂窝一段的描写紧张而惊险，从“我” 、妹妹 和马蜂等描写可以形象地感觉到。（3分）20、”旁人”指的是 （1分）对这句话的理解（3分）参考答案一、(共10分。每题2分)1、B2、D3、C4、B5、B二、(共14分)6、(每空1分，共10分，错一个字不得分)(1)而置之其坐(2)从其所契者入水求之。舟已行矣(3)不知秋思落谁家(4)东风不与周郎便(5)萧萧暮雨子规啼(6)海日生残夜，江春入旧年。(7)但愿人长久，千里共婵娟。7、(共4分，每空1分)马克*吐温美国例如：沉着勇敢、心地善良、关心他人、乐于助人 洞中历险三、(共4分)8、(共2分，每空1分)例如：我看鹰击长空,感受到勇于搏击的力量.我看鱼翔浅底,感受到自由自在的快乐.我看柳树萌芽,感受到生命萌发的美丽.我看长河落日，感受到大漠壮观的景象。我看小桥流水，感受到田间清新的美景。9、(不超过12个字，2分)例如：汉语走进捷克小学课堂四、供13分)10、(2分每题分)(1)喜悦的样子(2)移，搬开(3)原来是(4)同“僵”，僵硬11、(2分每题分)1、的2、指“群鹤舞空”的景象3、代昂首观之的动作4、它，指蛤蟆12、（4分,每题2分）（D一定要仔细观察它的花纹。（2）所以时常有观察物体本身以外的乐趣。13、（3分,每题1分）观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆14、（2分,每空分）白鹤、青云、丛草、虫蚁（意思对指出即可）15（4分，每空2分）拔、点、磕、退后、上前、架；驾船技术熟练、能干16、（4分，每空1分）视觉：西岸的豆麦和河底的水草./月色便朦胧在这水气里/淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了。嗅觉：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，触觉：夹杂在水气中扑面的吹来；听觉：而且似乎听到歌吹了，17、（2 分）都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。18、（2分，每空1分）爷爷的后院有马蜂窝 我后悔捅马蜂窝19、（3分，每空1分）我捅马蜂窝的紧张和匆忙 妹妹插门逃跑马蜂拼死复仇的气势（意思对即可）20、（第一空1分，第二空结合选文内容1分，理解2分）旁人：自己以外的一切有生命的事物理解：我因捅马蜂窝而被重，深受其害，事后我发现重我的马蜂已死去，知道了 它是为了保护自己的家园和我拼死一搏，我后悔不已。由这件事情我明白了，我 们人类应该和一切有生命的事物和睦相处，不要做伤害它们的事情。（意思对有自 己的感悟即可）21、参照进修学校作文评分标准