教科版二年级科学上册《不同的季节》教案.docx

6.不同的季节教学目标1 .科学概念目标通过观察和比拟认识一年中季节变化的现象，及对动植物和人类生活 的影响。2 .科学探究目标能从对具体事物与现象的观察比拟中认识一年中季节变化的现象。3 .科学态度目标愿意倾听、提供他人的信息；乐于表达、讲述自己的观点，实事求是 ,养成用事实说话的意识。4 .科学、技术、社会和环境目标意识到保护环境的重要性，自觉做到保护身边的动植 物。 教学重难点【教学重点】通过观察和比拟认识一年中季节变化的现象，及对动植物和人类生活的影响。【教学难点】通过对不同现象的观察和比拟，认识不同季节对动植物和人类生活的影响，从而增强 保护环境的意识。 课前准备小组活动：课前的相关资料、描述不同季节的词语、学生活动手册。教师使用：课件、记录单等。 教学过程(-)聚焦1.谈话：上节课我们研究了天气，今天这节课老师要和大家一起来研究我们地球家园 的四季。2,请大家先欣赏具有四季特征的典型图片，思考：在不同的季节，我们的地球家园发 生了哪些变化？3 .学生欣赏图片后全班交流。4 .教师小结。【设计意图】在导入环节让学生欣赏具有四季特征的典型图片并思考不同季节地球家 园发生的变化，这是为了让学生建立四季变化对地球家园的影响的初步认识，为后面的深 入研究做铺垫。(二)探索1 .刚刚我们欣赏了四季的图片，并交流了不同季节地球家园发生的变化，课前也布置 大家收集了有关四季的资料。现在，老师想给大家一个“拼贴四季图”的挑战，看 看大家对四季的了解。2 .请大家拿出活动手册，将最后一页不同季节的描述词语剪下来粘贴在相应的季节。3 .学生完成活动手册并全班交流。4 .教师小结。设计意图：“拼 贴 四 季 图” 的 活动是为了深化学生对于四季特点的认知，为后面思考季节变化对动植物和人的影响做铺垫。（三）研讨1 .刚刚，我们通过观察和挑战知道了不同季节的特点以及不同季节里我们地球家园发生 的变化。接下来，老师想让大家研究一下不同季节的变化对于动植物和人有哪些影响。2 .课前已经布置大家收集了有关四季的资料，现在请以小组为单位提供小组成员提供的 资料，并思考：不同季节的变化对于动植物和人有哪些影响呢？提示大家要从有利影响和不 利影响两方面思考。【设计意图】以小组为单位提供提供的资料并思考不同季节的变化对于动植物和人的影 响，这个活动不仅有利于学生建立季节的变化与动植物和人之间有着密切联系的认识，而且 可以培养学生的团队合作意识。3 .小组派代表进行展示交流不同季节的变化对于动植物和人有哪些影响，其他小组成员 进行补充，教师板书学生交流的关键词。4 .教师小结：季节的变化会对动植物和人产生有利影响和不利影响。【设计意图】小组派代表展示交流，其他小组进行补充，有利于学生全面地认识不同季 节的变化对动植物和人的影响。同时，教师板书记录学生交流的关键词，可以帮助学生从四 个季节分别对动植物和人的影响进行分类记录，从而帮助学生形成分类思考和讨论的意识。（四）拓展拓展环节可以开展一个“寻找大自然的恩赐，制作季节礼盒”的活动，请学生课后收集 秋季的叶和种子，制作一个“季节礼盒”，下节课进行展示。课堂小结通过这节课的学习，我们知道一年中季节变化的典型现象各不相同，季节变化对植物生 长、动物迁徙和人类衣着会产生影响。