教科版三年级科学下册《太阳、月球和地球》教案.docx

8太阳、月球和地球一、教学目标1 .知道太阳、地球和月球有不同的主题颜色。2 .知道地球的资源十分丰富，颜色也是五彩缤纷。3 .能用科学的方式获取、加工、筛选、整理信息。能制作地球主题海报，更充分全面 地认识地球。4 .能分工合作。进行多人合作的探究学习。在小组合作中贡献自己的智慧和力量、乐 于展示交流自己的观点。善于学习他人优秀的做法和观点。5 .认识到地球相比于其他星球，是十分美妙的，地球是我们共同的家园，需要我们共 同保护。二、教学重点、难点重点：制作地球主题海报，更深入地了解地球的各个方面。难点：查找资料，筛选资料。呈现资料的具体方法。能通过制作地球主题海报，对保护 地球家园产生责任感。三、教学用具为学生准备：学生活动手册、海报资料、双面胶、彩色笔、卡纸等。等。教师准备：教学课件。四、相关资源【科学博览】生命离不开水。五、教学过程【新课导入】【展示】展示地球。【讲述】前面的学习中我们已经学习了地球，知道了地球是一个不发光的球体，因为存 在空气、水、阳光等，所以地球上有多种多样的生物；同时地球是一颗行星，水大约占了地 球外表积的71%,陆地只占地球标记的29%o【展示】展示月球。【提问】那月球是怎样一个星球呢？【预设】不发光；没有水、空气、生命；有月海和环形山等。【展示】展示太阳。【提问】太阳呢？有什么特点？它和地球、月球有哪些不同的地方呢？【预设】太阳发光、发热，给地球提供热量；它体积大，太阳是一颗恒星。【总结】太阳是太阳系的唯一恒星，给地球和其他行星提供了光照和能量。月球是地球唯一的天然卫星，影响着地球的潮汐等。地球是人类生活的家园，给人类提供了生存的必要条件。【过渡】我们已经对太阳、地球和月球有了一定认识，想一想，用什么颜色来表示太阳 和月球呢？和太阳、月球相比，地球上存在水、岩石、土壤等和形态多样的动植物。我们该 用哪些色彩来做一张有关地球的主题海报呢？这一节课我们一起来制作太阳、月球和地球的 海报吧。【新知讲解】知识点一：太阳、月亮的颜色【提问】请同学们想一想，你会给太阳和月球涂上什么颜色？为什么会给太阳、地球涂 上这些颜色呢？【预设】生1:我要给太阳涂上黄色或红色，因为太阳是火的星球。太阳温度很高，给 我们光明和热量！生2：我想给月球涂上灰色，我觉得月球上没有水分，很干燥，还分布着许多环形山。 从照片来，月球是灰蒙蒙的！生3：月球给我的感觉很冷，我选择灰色或黄色！【过渡】地球上有水、土壤、岩石和形态多样的动植物，我们又该用哪些颜色来做一张 有关地球的主题海报呢？【讲述】在制作海报之前，我们要收集和选用与地球有关的图片和文字资料。【过渡】我们看一下海报的制作步骤。确定资料收集图片、验证材料分工合作讨论资料的各种方法收!从材料中选集所需资料手抄、贴图、写字等完成。【讲述】我们现在来看一下具体的要求，资料可以来源于科学书籍，也可来源于正规的网络资源，还可以是家长或自己拍的照片；我们收集到很多照片，但是我们一定要通过各种 方法验证资料的科学性和准确性；我们要和老师、同学们进行讨论，从中选取能更好地表现 主题的图片和文字。在选用资料的时候我们可以采用翻拍、扫描、下载、摘录等方式选择所 需的资料。【组织活动】请同学们分小组进行制作。【教师活动】教师巡回指导。【过渡】在制作海报的过程中，同学们对地球有了更深刻认识，现在请同学们回答以下 几个问题：L通过制作主题海报并交流，我们了解到地球的什么知识？2 .相对于太阳、月球、地球有什么不同的特点？3 .我们对地球家园有产生了什么新问题？【总结】1 .地球上资源分布情况；知道了我国地形特点；知道了地球上几大海洋。2 .有适宜的温度；水资源丰富；有比拟厚的大气；有多种多样的生物。3 .如何保护我们的地球；如何防治白色污染等。六、课堂小结通过本节课的学习，我们知道了太阳、地球和月球有不同的主题颜色，地球的资源十分 丰富，颜色是五彩缤纷的。我们用比拟科学的方式获取、加工、筛选和整理信息，学会了制 作地球主题海报，从而更充分全面地认识了地球。通过制作、展示和交流海报，我们对地球 有了足够丰富的了解。七、板书设计8太阳、月球和地球太阳：红色月球：灰色地球：蓝色、绿色、白色保护我们的地球家园