10.1+感受生命的意义+课时训练-2021-2022学年部编版道德与法治七年级上册.docx

2021-2022学年上学期七年级道德与法治10.1感受生命的意义一、单项选择题1 .“天生我材必有用，成功之路不尽同。”这说明人生的意义表现在（）A.人的命运是上天安排的，再努力也没用，要学会服从命运B.每个人通过自己的努力，都能以不同的途径实现自己的人生价值C.在成长过程中，偶尔的成功与失败能够决定个人的命运D.要相信自己能战胜一切困难，这是获得成功的最大秘诀.不同的人生，有不同的色彩，有的绚丽，有的平凡。绚丽让我们品味绽放的热烈， 平凡让我们品味朝阳和落日的沉着。对此，下面各项认识不正确的选项是（）A.坚守平凡的岗位，履行自己的职责能表达生命价值B.绚丽的人生才有价值C.我们能够热爱生活，为生活付出努力，即使平凡的人生也有意义D.每种生命都有其存在的意义与价值3 .怎样的一生是值得的？不同的人有不同的回答。伟大的共产主义战士雷锋说，人生 在世，只有勤劳、发愤图强，用自己的双手创造财富，为人类的解放事业贡献自己的 一切，这才是最幸福的。由此可知，雷锋的人生观是（ ）A.能够活出自己的人生，实现自我价值B.在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承当起自己的责任C.将个人追求建立在人类共同需要的基础上D.享受生活本身的丰富多彩，探索生命无穷的奥秘.每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一滴地建构自己，形成 人们所说的“我的人生”。这主要说明（）A.生命是可以接续的B.每个人的人生都是精彩的C.生命是短暂的，我们应珍爱生命D.生命是独特的，生命意义是具体的4 .每个人的生命都是有价值的，当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛 苦、为家乡和社会作出贡献时，就更能表达自己的生命价值。以下行为中可以表达生 命价值的有（） 在公共汽车上给老人、残疾人让座给生病的同学补习功课向灾区小朋友捐款 良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。黄忠秀将个体生命和他人的、集体 的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，她的生命因此从平凡中闪耀出伟 大。26.(1)人生的价值不在于生命的长短，而在于内涵，在于对社会的贡献。和“大国工 匠”胡双钱一样为社会作出突出贡献的人，他们人生的价值得到更长的延伸、更充分 的表达。每个人的生命对国家、对社会、对他人都是有价值的。当我们能够为他 人、为社会作出贡献时，就更能表达生命的价值。(2)我们要珍爱生命、珍惜青春。要树立正确的人生目标和崇高的理想，努力学 习，掌握本领。增强社会责任感，通过实际行动为他人、为社会作出贡献。护送盲人过马路每天吃好的、穿好的、用好的A.B.C.D.6 .运发动在赛场上叱咤风云令人佩服，艺术家在舞台上表演令人赞叹，清洁工人默默 无闻地劳动同样不可缺少.这给我们的启示有（）每个人实现人生价值的方式都是与众不同的运发动、艺术家的生命价值比清洁工 人高只要是为社会作出贡献，就创造了价值，都值得尊敬我们每个人都要争做运 发动、艺术家，只有这样才能实现生命的价值A.B.C.D.随着年龄的增长，我们开始考虑什么样的人生是最有价值、最有意义的。以下对此 问题认识不正确的选项是（）生命的意义不在于长短，而在于付出和提供生命是短暂的，应及时行乐生命价值 的大小应以获得财富的多少来决定金钱是生命价值的表达，名誉是生命价值的延伸 A.B. C.D.人为什么活着？为了学习，为了养育后代，为了帮助他人人们的回答也许各不 相同。对有些人而言，是为了让生命有意义。值得我们拥有的、有意义的人生是（ ） 将个人追求建立在满足个人利益的基础上，忽视集体利益、国家利益能够活出自 己的人生，自食其力，实现自我价值当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大 小，自愿承当责任将个人理想与国家开展、民族复兴和人类命运结合起来A.B.C.D.央视感动中国连续举办多年，向全国观众讲述了一个又一个震撼人心的故事， 让我们看到了典范的力量与人性的力量，在全国范围内产生了广泛影响。众多“感动 中国”人物的事迹告诉我们（）生命的意义在于自己发现和创造生命是独特的，生命的意义是具体的我们都应崇尚和追求有意义的人生每个人对人生意义的理解都是相同的A.B. C.D.观察下面的图片，以下选项中对图片中人物的行为认识正确的有（）做志愿者是每个人走上社会的必经之路，也是实现人生价值 的必要条件志愿者在把关怀带给社会的同时，也传递了爱 心，传播了文明他们的行为有利于鼓励越来越多的人参与到 服务社会的行列中来，促进社会进步他们这样做，既可扩大 自己的生活圈子，也可亲身体验社会的人和事，能更加明确生 命的意义A. B. C. D.7 .某中学七年级（3）班有一条不成文的规定：每到星期天，同学们就自发组织去市福 利院，为那里的老人们和孤残儿童服务。有时候给孩子们送去衣物和学习用具，有时 候为老人们表演节目，有时候去帮助搞卫生.当被问及为什么要参加这项活动时， 他们有着不同的回答。王毅同学说：“能为小朋友和爷爷奶奶做力所能及的事，我觉 得很开心、很充实。”刘丽丽说：“我也曾接受过别人的帮助，现在我也想多帮助别 人，回报社会。”这那么材料告诉我们（）生命是独特的，生命意义是具体的生命的意义需要自己发现和创造我们要热心公益、服务社会我们要增强责任感，在奉献中提升生命价值A.B.C.D.8 .“新时代好少年”樊秋亮，2岁时母亲去世，父亲患病完全丧失劳动力，全靠年迈的 爷爷奶奶维持生计。从懂事时开始，她每天天刚亮就起床煮饭做菜、喂鸡喂猪，安排 好家人生活后，再步行一个小时赶到学校上课。她用乐观坚强给这个家带来了希望和 欢笑也用感恩的心回馈社会关爱。她的梦想是长大了回家乡当老师，照顾家人，帮助 更多有困难的人。樊秋亮的事迹告诉我们（）要让生命有意义，必须全面提高自身素质要珍爱生命，热爱生活要珍惜青春年 华，创造有意义的人生在生活的经历中一点一点地建构自己，形成自己的人生，努 力过值得的一生A.B.C.D.作家余华在其小说活着的前言中说：“人是为活着本身而活着，而不是为活着 之外的任何事物所活着。”对于人活着的理由各有不同。以下你认同（）的有 老王认为与老伴长相所守是他活着的理由青年小李认为为实现自己少年的梦想而活着雷锋为了帮助他人而活着为了游览世界各地的名山大川，小强努力工作，积 极进取是他活着的理由A.B.C.D.武汉马拉松赛期间，横跨“一城两江三镇四桥五湖”的“最美赛道”旁，四千多名默默 付出的志愿者是另一道“靓丽的风景”。志愿者的行动告诉我们（）A.人生的价值在于回归自然B.生命的意义在于对社会的贡献C.各种生命共生共存、息息相关D.在艰苦的岗位上才能实现生命的价值9 .因为热爱，17岁的少女杨芳扎根军工企业；因为热爱，她一干就是三十多年。她 沉下心，一丝一毫都不松懈，捧出无数高精尖产品，成为数控领域和中国兵器行业技 术技能“排头兵”，被誉为“数控湘女第一人”。“数控专家”杨芳的事迹启示我们（）生命的意义需要自己发现和创造让生命有意义，必须要有一个爱好珍惜青春年华，创造有意义的人生实现自我价值的一生是值得的A.B.C.D.10 .武汉长江救援志愿队被中宣部和中国志愿服务联合会授予“时代楷模”的荣誉称 号，因为他们多年来怀“人溺己溺”之心、行“拿命搏命”之事，在长江中救起了无数溺水者。他们的行为表达了（）珍惜生命，善待生命的情感不怕牺牲，为荣誉而战的气概A.B.水者。他们的行为表达了（）珍惜生命，善待生命的情感不怕牺牲，为荣誉而战的气概A.B.无私奉献，不求回报的志愿者精神传递正能量，弘扬救死扶伤的美德C.D.11 .高剑父、高奇峰兄弟创立的岭南画派，继承中国画传统，吸收国外绘画长处，其 影响跨越岭南走向全国其传人普及海内外。近日，高剑父、高奇峰纪念馆在大师故里 番禺开馆，为海内外众多岭南画派传人回宗师故里寻根提供了便利。这说明（）一个人的伟大在于其地位的高低个体生命有时尽，人类生命有接续A.B. C.一个人的伟大在于其地位的高低个体生命有时尽，人类生命有接续A.B. C.生命的意义在于是否被后世所记忆比生命更长久的是人创造的社会价值D.18.“一个人的名字，早晚是要没有的,18.“一个人的名字，早晚是要没有的,能把微薄的力量融进祖国的强盛之中，便聊以自慰了。”国家最高科学技术奖获得者于敏说。以下对这句话的理解错误的选项是（）A.生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献B.将个人命运和祖国的开展结合起来C.只有把生命献给国家才会有意义D.珍爱生命，让有限的生命焕发光彩19 .“青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存、开展.全包含在这 两个字之中奋斗！只有奋斗，才能治愈过去的创伤；只有奋斗，才是我们民族的 希望和光明所在。”这段话主要启示我们（ ）A.探索生命意义，是人类生命的原动力之一 B.生命是独特的，生命意义是具体的C.生命的意义需要自己发现和创造D.每个人的生命都有自己独特的使命.某班围绕“生命的意义”召开了一场讨论会。以下观点不可取的是（）A.小丽：生命的意义来自我们对社会和他人的贡献B.小康：追求生命的意义也可以在一件件小事中实现，未必要做惊天动地的大事C.小明：我们长大以后才能去追求生命的意义D.小华：在分担困难和任务、提供经验与快乐中可以实现生命的意义20 .曾参与中华人民共和国成立60周年飞行表演的第一位歼-10战斗机女飞行员余旭， 在飞行训练中不幸发生事故，壮烈牺牲。她曾说过：“我期待能在飞翔之路上多添几 笔收藏在我生命的每一页中。”革命烈士余旭的经历告诉我们（ ）A.生命不属于自己，而是属于国家和民族B.生命的伟大和价值在于对国家、对社会的贡献C.要守护自己的生命，不参加有危险的工作D.生命充满不可预知，要享受当下，得过且过.内蒙古组工干部卢玉宝在他短短40年的生命历程中，用无限的正能量呵护亲人、 温暖朋友。他用自己的实际行动诠释了生命的意义，为党的事业甘守清贫、发奋工 作，直到生命的最后一刻。这说明生命的意义在于（ ）活出自己的人生，实现自我价值 在看到别人的需要时付出自己的爱心将个人追求建立在人类共同需要的基础上缩短自己的生命，延长他人的生命A.B.C.D.二、非选择题22 .阅读材料，回答以下问题。马云为互联网创造了一个奇迹，开创了电子商务新纪元。马云对梦想的那份坚持和执 着让他一次又一次取得了成功，马云在事业上已经有十七座光辉的里程碑了，但他仍 在追求梦想的道路上砥砺前行。福布斯杂志评价他“深凹的额骨，扭曲的头发，淘气 地露齿而笑，拥有一副5英尺(1.52米)、100磅(45千克)的顽童模样，这个长相 怪异的人有着拿破仑一样的身材，同时也有着拿破仑一样伟大的志向”。(1)每个人的生命都有意义，我们为什么要探索生命意义？(2)了解了马云的经历后，有同学认为只有处处向马云学习才能成功。这种想法对吗? 为什么？23 .阅读材料，回答以下问题。生命的存在是顽强的，也是短暂的，生活中有许多残疾人，他们没有健全的身体，但 是在人生的道路上，用平凡人几倍的努力，用自己残疾的肢体，创造了一个又一个的 奇迹，把生命怒放，用一个又一个的细小的生命之花，谱写自强不息的华丽篇章。贵州省毕节市全沙县人汪德学，青年时应征入伍服役，21岁时因公受伤导致高位 截瘫，仅靠轮椅活动。几十年帮助周边群众解决修理电器难、跑路远、价格贵等难 题，1984年，出院返家后，他开始谋求学习修理无线电这门技术，探索以后生存之 路，通过克服许多困难和师傅的指导及自身不断地钻研、实践，终于在1987年成功 掌握这门比拟难的技术。当年，他的修理店铺在家中顺利开业了。修理生涯从此开始，直到2018 年由于身体原因才渐渐结束。三十多年间，经历了修理技术不断更新的挑战。同时，也拥有过免费为困难群众修理电器、带学徒等经历。回首他的一生，我们不难发现他 始终把伤残踩在脚下，用坚强的意志、平凡的举动谱写了不平凡的人生。(1)结合本课时所学，你如何评价汪德学的人生？读了汪德学的故事，请你说说什么样的人生才是值得的。(3)汪德学不平凡的人生，给了你什么启示?24 .黄忠秀，江西省宜春市环卫女工，她爱思考，研制出了塑料丝扫把、竹叶扫把等经 久耐用的环卫清扫工具，推出了“飞行保洁”作业模式，大大提高了工作效率，换来了 城市的洁净和美丽。她先后获得了“江西省劳动模范”“全国优秀环卫工人”等荣誉称 号。(1)身为环卫工人的黄忠秀，发现和创造了自己的精彩人生。请从“探索生命意义” 的角度写出你的感悟。黄忠秀的事迹告诉我们，影响生命质量的主要因素是什么？(3)作为一名普普通通的环卫工人，黄忠秀是如何让平凡的生命表达出价值的?25 .阅读材料，回答以下问题。中国商飞上海飞机制造高级技师胡双钱，自小就立志当一名技工。在技校学 习期间，他认真向师傅请教，苦练操作技能；参加工作后，他从不挑活，什么都干， 而且还创造了三十多年没出一个次品的奇迹。回望走过的路，被誉为“大国工匠”的他 感慨地说：“勤奋刻苦为我赢得尊严，技艺精湛让我收获荣誉，我为自己是一名航空 技术工人而感到自豪。”(1)结合材料，谈谈你对人生价值的认识。(2)向“大国工匠”胡双钱学习，让生命之花更加绚烂，你将采取哪些行动?参考答案、单项选择题题号12345678910答案BBCDBBBDcc题号11121314151617181920答案DDABCBDCCc题号2122答案BA二、非选择题.(1)探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活， 选择自己的人生道路。(2)错误。生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自 己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。23 .(1)汪德学能够活出自己的人生，实现自我价值，他的人生意义得到了表达。(2)能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值；当别人需要帮助时，付出自己的 爱心，无论大小，自愿承当责任；能够将个人理想与国家开展、民族复兴和人类命运 结合起来。(3)每个人都应该驾驭自己的生活，选择自己的人生道路；每个人的生活不尽相 同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己；生命的意义需要自己发现 和创造。24 . (1)生命的意义需要自己发现和创造。能够活出自己的人生，实现自我价 值，这样的一生是值得的；无论事情大小，都能承当起自己的责任，这样的一生是值 得的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成 人们所说的“我的人生”。(2)影响人们生命质量的主要因素是人们对待生活的态度。(3)黄忠秀为家庭的美好和社会的开展贡献自己的力量，她用认真、勤劳、善