小学音乐(演唱)可爱的家-课件ppt.ppt

创作背景 歌曲歌曲可爱的家可爱的家的词作者是培恩，他小时候时曾住在的词作者是培恩，他小时候时曾住在长岛居住，在这里度过了快乐的童年，长大后，他过着到长岛居住，在这里度过了快乐的童年，长大后，他过着到处漂泊的生活。处漂泊的生活。 后来，他来到伦敦，结识了作曲家比肖普，两人合作后来，他来到伦敦，结识了作曲家比肖普，两人合作创作了歌剧创作了歌剧克拉丽克拉丽，培恩写到女主人公思念家乡的场，培恩写到女主人公思念家乡的场景时，他深受触动，于是写了封信给哥哥，景时，他深受触动，于是写了封信给哥哥，“离家的日子离家的日子久了，我对家的怀念越来越深，我真想听到亲人们的声音，久了，我对家的怀念越来越深，我真想听到亲人们的声音，看到那使我们曾在一起度过快乐时光的老屋。看到那使我们曾在一起度过快乐时光的老屋。”写完这封写完这封信，他立刻写了信，他立刻写了可爱的家可爱的家这首短诗。作曲家比肖普感这首短诗。作曲家比肖普感觉这首诗与他所作曲很吻合，为这首诗加入音乐。觉这首诗与他所作曲很吻合，为这首诗加入音乐。 这首歌曲深受人们的喜爱，被各个国家广为传唱，成这首歌曲深受人们的喜爱，被各个国家广为传唱，成为一首经久不衰的世界名曲。为一首经久不衰的世界名曲。学法指导：n手指划拍唱准音符时值；手指划拍唱准音符时值；n观察有无相同乐句；观察有无相同乐句；n小组长分配任务，选出担任伴奏同学，组员随小组长分配任务，选出担任伴奏同学，组员随伴奏轻声学唱歌曲旋律；伴奏轻声学唱歌曲旋律；n填唱歌词；填唱歌词；n你遇到了哪些困难？谁来帮忙？你遇到了哪些困难？谁来帮忙？音乐知识附点四分音符附点四分音符 3 . 4歌曲处理：n用怎样的情感来演唱这首歌曲？用什么样的声用怎样的情感来演唱这首歌曲？用什么样的声音演唱？可以用跳跃、活泼的声音演唱吗？音演唱？可以用跳跃、活泼的声音演唱吗？n用怎样的速度来演唱这首歌曲？用怎样的速度来演唱这首歌曲？n用怎样的力度来表现这首歌曲？用怎样的力度来表现这首歌曲？ mffpmf f处：处：“虽然没有大厅堂，冬天温暖夏天凉虽然没有大厅堂，冬天温暖夏天凉”一句，作者表达对家的热爱时，情绪非常激动，一句，作者表达对家的热爱时，情绪非常激动，所以要唱得所以要唱得“强强”一些；一些； p处：处：“可爱的家庭啊可爱的家庭啊”一句，速度减慢，一句，速度减慢，作者将对这个家的爱又深埋心底，所以，要唱作者将对这个家的爱又深埋心底，所以，要唱得得“弱弱”一些；声情并茂地进行演唱。一些；声情并茂地进行演唱。