部编版五年级语文下册期末《层次段落》专项试卷 附答案.docx

部编版五年级语文下册元层次段落时间：40分钟满分：100分一、阅读短文，完成练习。（40分）班级姓名得分母亲贤淑，且性格坚毅。她不会动不动就一把眼泪一把鼻涕。在我的 记忆中，母亲只流过三次眼泪。一次是我正念小学四年级。那时我们家很穷，我一年四季都打赤脚， 寒冷的冬天，我的脚背上裂开了一道道口子，一走动，殷红的血球就直往 外滚。晚上围在冒着浓烟的火塘边，劳累了一天的母亲用热水帮我洗去脚 上的污垢，然后把我伤痕累累的双脚抱在怀里轻轻揉搓。干裂的冻口在母 亲的揉搓下慢慢变软，母亲就用炭火把羊油烤化后滴进我脚背上殷红的裂 口里，山里人都普遍用这种土办法来治疗手脚上的冻口。我疼得喳喳直吸 凉气，母亲的眼泪像断线的珠子，与羊油一起滴在我布满裂口的脚背上。见到母亲第二次流泪时，我已快念完高中。我莫名其妙地病倒了，病 因无法确诊。一个星期，我都处于昏迷状态，滴水未进。医院下了病危通 知。高烧的我迷迷糊糊感到有凉飕飕的东西一点一点滴落在我脸上，并慢 慢溢开来，我艰难地睁开眼睛，看到母亲跪在我的身边，泪流满面地凝视 着我。醒来后，我就再也没有昏迷，并奇迹般地一天天好起来了。母亲第三次流泪是为我考取了大学，家里却无法为我准备像样的行李 而发愁。开学的那天阴雨连绵，因为要步行很远的山路到山外的一个小镇 上乘车。母亲很早就起来给我做糖水面条。她一边往碗里捞面，一边对我 说：“家里穷，你虽是去念大学，却要受许多委屈，就多忍着点吧。”说 着，眼泪扑簌簌地掉进碗里。我吃面，母亲就帮我打点行李。她折叠着的 毡条年纪比我还大，上面层层叠叠地印满了地图似的尿痕。母亲边折边流 泪。我也鼻子酸酸的，平生第一次吃甜食吃出了咸味。书上说，眼泪是软弱的具体写照。我说，不！母亲的眼泪使我体味到， 眼泪也是爱。流泪，是因为爱太多，满得往外溢的一种结果。 （有删改）1 .短文按照（）（A.时间B.游览C.事情发展）顺序记叙了 “我”记忆中母亲的三次眼泪。（5分）2 .照样子，用小标题的形式概括导致母亲后两次流泪的事件。（10 分）第一次流泪第二次流泪第三次流泪为“我”治疗冻裂的伤口3 .文中写了母亲三次流眼泪，联系上下文，选择其中的一次，写一写母亲流泪时会想到什么。（10分）第 次，母亲一边流泪，一边想：4 .联系短文内容，说说你对画线句子的理解。（15分）二、阅读短文，完成练习。（60分）中国“第五大发明”一一汉字汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。古埃及的圣书字、古 巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹，唯汉字 独存。汉字堪称中国“第五大发明”。汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。著名学者安子介先生说: “中国由黑龙江到云南，汉字全通。” “西方字母的形式，根据历史说也 是由象形文字发展而来，后来变成拼音，各国文字不同，相互联结的纽带 断了，结果欧洲分成大小几十个国家。如果中国早年也走这条路，早已出 现江苏国、广东国了。我国方言这样多，汉字的语音无法在'语音学'上 统一，但在文字使用上自古至今都是一脉相承的。汉字对汉族产生了不可 估量的凝聚作用。”可见，汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，这 对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。汉字可以引发想象和联想。由于汉字以形表义，使用汉字时观其形 而得其义，其中必定有想象和联想产生。并非仅仅由象形字直接演化过来 的字如此，如“日” “月”等。会意字也是如此，如“休息”的“休”字, 由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇息。我们从字形 的拼组关系中便可想象出这个字的意义。其实，有些形声字的声旁也是表 义的，如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表义，“盲”就是“亡” 了“目”。因此，汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。汉字有利于发展大脑智力。从神经心理学和神经语言学的研究成果 来看，拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左、右 两半球并用的“复脑文字”；拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作 用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式，语音、字形和语义编码兼 用。学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力，有利于发展大脑智力。因 此，将音、形、义三者结合去学习汉字是科学的方法。与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式和经久不息的生 命力。我们要重新认识汉字的价值，充分发掘汉字的奥秘，以迎接汉字“发 挥威力”的新时代。（有删改）1 .用横线画出每个自然段的段意。（25分）2 .阅读短文，下列说法不正确的一项是（）（10分）A.本文通篇采用了 “总一分一总”的结构形式，首尾呼应。B.第段采用了 “总一分一总”的结构形式。C.第段采用了宜接引用的方法来说明汉字可以引发联想。3 .仿照下面的示例，从“飨、珏、诽”三个字中任选一个，说说这个字引 发了你怎样的联想。（15分）示例：“悟”左边是“心”，右边是“吾”，合在一起就是“我经 过思考而有所领会”。4 .请你为宣传汉字设计一条标语。（10分）层次段落一、1. A2 .为“我”病危昏迷而伤心为没给“我”准备像样的行李而自责.示例：一孩子伤口疼，我的心里更疼呀！要是我能替孩子承受这疼痛 就好了。3 .虽然家庭条件艰苦，但母亲一直很坚强。她的三次流泪，是出于对“我” 的疼爱，是对“我”生命的担忧，是因无法给“我”富足生活的自责， 这些都是母亲爱“我”很深的表现，因此“我”认为流泪是因为爱太多。二、1.汉字堪称中国“第五大发明”。汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。汉字可以引发想象和联想。汉字有利丁发展大脑智力、我们要重新认识汉字的价值，充分发掘汉字的奥秘。2 . C3 .示例：“夕食”左边是“夕”，右边是“食”，合在一起就是“晚饭”。4 .示例：书写优美汉字，传承优秀文化。