小学科学教案：教科版小学科学三年级第四单元《蚯蚓》.docx

教科版小学科学三年级第四单元4 .蚯蚓科学概念：蚯蚓有其适应环境的身体结构。蚯蚓能对外界的刺激产生相应的反响，如对外力刺激的反响、对水的 反响。过程与方法：能用简图画出蚯蚓的形态结构，能用维恩图比拟相同和不同。情感、态度和价值观：喜欢蚯蚓这样的小动物，树立认真细致、实事求是的观察 态度，做到不打搅、不伤害小动物。教学准备：学生：装有蚯蚓的培养皿，装有少量水的培养皿、放大镜实验记录单（可以画蚯蚓）、湿巾教师：学生的仪器一份，一个稍大的透明的可以观察的塑料盒、磁铁一、导入出示大蜗牛，还记得它吗？（引导学生讲后面维恩图的内容，不能超过1分钟） 出示蚯蚓的图片：认识吗？在哪里见过蚯蚓？（请34个同学说，强调话讲完 整）小结：原来蚯蚓喜欢草地、菜园、花坛这样的环境。二、观察蚯蚓的身体.蚯蚓长什么样，谁来说一说？1 .看来要仔细观察才能更清楚，等下老师给大家几条蚯蚓，你想怎么观察？ 温馨提示：1 .保护蚯蚓，轻拿轻放。2 .小组分工合作，仔细观察，必要时可以使用放大镜。（稍介绍一下放大镜）.实验观察蚯蚓的特征，3 .汇报交流，引出环带、口和肛门，有机会的话，引出刚毛。（展示）三、蚯蚓的运动和反响1 .刚才大家用手去抓蚯蚓时，蚯蚓有什么反响？这说明蚯蚓喜欢怎样的环境中 （安静的地方）.当我们把蚯蚓放在纸上时，它是怎样反响的（慢慢地爬）。观察蚯蚓的运动。2 .你觉得它喜欢纸上吗？那么你觉得它喜欢怎样的环境（引出潮湿）.实验：蚯蚓喜欢水吗？实验该怎么做？温馨提示：觉得蚯蚓不喜欢水的话马上把蚯蚓拿出来。3 .说明蚯蚓喜欢环境是潮湿而不是水（板书：潮湿）.你能解释为什么一场暴雨过后，蚯蚓会从地下爬出来透气呢。（课件图片）四、比拟蚯蚓和蜗牛的不同利用维恩图来比拟蚯蚓和蜗牛的相同和不同点。刚才我们复习到的蜗牛的特点是（），那么蚯蚓的特点是（），它们有哪些相 同点呢？五、延伸科学观察不是一朝一夕的事，需要我们长期的持之以恒地观察，老师送给大 家一个装有蚯蚓的盒子，放在教室里，大家继续研究观察，看看蚯蚓还有哪些生 活习性，它对大自然又有什么作用。板书：4.蚯蚓口环带肛门（刚毛环节）喜欢：安静黑暗潮湿蚯蚓观察记录表第 组我们画 的蚯蚓蚯蚓身体 结构特点蚯蚓观察记录表第 组我们画 的蚯蚓蚯蚓身体 结构特点