湖北省鄂州市梁子湖区2021-2022学年九年级上学期期末语文试题（含答案与解析）.docx

梁子湖区20212022学年九年级期末质量监测语文试卷考生注意:L本试题卷共8页，七大题23小题。全卷总分值120分。考试用时120分钟。2 .答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号在答题卡上的指定位置规范地填涂。3 .选择题每题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答在试题卷上无效。4 .非选择题用0. 5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。答在试题卷上无效。5 .考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卡上交。第I卷（选择题共30分）一、（共9分，每题3分）1.以下各组词语的字形及加点字的注音全即无聊的一项为哪一项（）A.飘逸(yi) 懦(nud)夫 返(kuang)骗 孜(zT)孜不倦 B.修（pTng）婷 谡（miao）茫C.鲜娜（yan） 压理（zha）D.冠（gun）冕 眷（hun）养2.以下句子中，有塔疸的一项为哪一项（中（zhong）伤 前（卜（pU）后继停箱（zi） 走（z6u）涉无路鲁钝（ddn） 根深蒂（di）固 A.梁子湖高中学生在市第三届运动会青少年体育类羽毛球比赛中，取得竞赛成绩和精神文明的双丰收。B.校长们纷纷表示，一定以这次调研为契机，不断夯实教育质量提升，当老百姓满意的学校。C. 11月17日晚，梁子湖区委召开常委会（扩大）会议，专题传达学习党的十九届六中全会精神，研究贯 彻落实意见。D.通知要求，中小学教材中一律不得出现提供额外教学辅助资料的各类链接网址、二维码等信息。3.将以下句子组成语段，顺序排列正确的一项为哪一项（） 不说一顿饱饭，就是一桌山珍海味，在大款大腕那里，可能也激不起一点欢乐的心情吧。可见，词典给出的幸福答案是不大准确的。乞丐取得一顿饱饭，心情会很偷快，感到幸福 降临。一样的“境遇和生活”，不同人却有不同的感觉。幸福是什么？现代汉语词典给出的答案是“令人心情愉快的境遇和生活”。A.B.C.©D.二、（共9分，每题3分）二、（共9分，每题3分）阅读下面的短文，完成下面小题。为何科研人员“不相信”科学？相信科学在今天已经是一种理性的生活方式，无论衣食住行，还是工作学习，都离不开科学。但研 究说明有很多科研人员却偏偏不相信科学，是不是令人费解？世界某著名科学文献出版社的一项关于科研信任度的调查显示，平均有86%的科研人员会对他们看 到的科研产出（结果、结论）持怀疑态度。在回答“在您上周遇到或者阅读的各种科研产出（包括数据、 代码、图形、视频、论文、预印本、其他文章）中，您认为有多大比例是可信的”这个问题时，受访的研 究人员中有14%认为全部可信，48%认为大局部可信，15%认为只有一半可信，21%的人认为有一些可信。 尽管不同国家的科研人员对科学研究产出的信任度有差异，但总体而言倾向于“不相信科学”。这样的调 查结果不免让公众怀疑：为什么连科研人员都不相信同行的研究结果？如果我们一起深入分析，也许就会释然：怀疑才是科学精神的内核，心中存有“不相信”，才是对 科学的尊重。从第一个层次看，科学不端行为与其他行业的不良行为一样，占有一定比例。正如一块土地，既会 长庄稼，也会长杂草。科研中存在着有意无意的造假,还有一些低质量的科研活动，如误读或研究方法存 在缺陷，一些科研产出尚不成熟就被发表出来等。由于这些问题的存在，科学家对科研产出普遍存怀疑态 度。从第二个层次看，科研产出需要反复检脸，不能轻易相信。科学的可信建立在可重复的基础上。检 验信息来源至少要经过两个信息源的比照：检验科学结论至少要经过两次重复验证，而且还要随着时间推 移进行屡次验证。那么，如果重复验证得出了一致的结论，是否就是完全正确而值得百分百信任呢？也未必。这就是 第三个层次：每一项科学研究都是零碎和局部的，每一种科研产出都只揭示了事物规律的一个局部，它们 构成了从相对真理无限接近绝对真理的长长的阶梯，但并不能完全还原绝对真理。即使把所有科研产出拼 合在一起，也未必能全部还原自然和社会的真相。例如，人类基因组，即便把一种蛋白的碱基序列都测出 来，那也只是静止和死亡状态下的真相，而这种蛋白在生物活体中是如何呈现生命活力和功能的，还是难 以完全复原。英国自然杂志资深编辑亨利吉称：“我们在自然上发表的一切都是错误的。”这 位资深编辑言之凿凿，会不会太过绝对？在该杂志上发表、曾被授予诺贝尔奖的DNA双螺旋结构难道是错 的？但万事万物如河流奔腾，变化不息。经过更长时间和更多研究，DNA双螺旋结构的结论就会改变，甚 至被颠覆。现在，研究已证明DNA还有多种结构，如环状。既然科研产出不一定可信，那么，轻信那些未被重复检验过的结论就可能给个人、社会和人类带来 不良后果，甚至灾难，这也是科学家“不相信”科学的另一个重要原因。科研结果停华是政府决策的依 据，很多国家的医疗保健政策都建立在科研结果之上，而未经脸证的科研结果会导致决策错误，造成国民 健康和经济上的重大损失。不过，如果不相信科学，还有什么事物可以相信呢？对待科学，我们究竟应该持怎样的态度？上文 提及的调查中还有一组数据可以给我们启示。关于如何对待所看到的科研产出，57%的科研人员表示会仔 细检查附录材料或数据，52%的人会寻求其他可靠来源的佐证，37%的人会通过认识的研究人员获取相关资 源显然，这些行为就是在比照多个信息源，以获得校为可靠的结果。在每一阶段或具体问题上，我们 可以相信经过检脸的科学结论，而在历史长河中，怀疑才是科学精神的内核。只有在不断怀疑、求证乃至 否认之否认后，人的认知才能一步步深化。而科学也正是在不断怀疑、改变、完善或者推翻已有结论的过 程中获得更接近世界本质的结果，或是最大程度地还原事物的本来面目。（ 张田勘。有删改）.以下理解和分析不走现的一项为哪一项（）A.第段摘引科研信任度调查 一些数据，说明科研人员“不相信”科学并非虚言。B.第段的画线句中，“土地”比喻优质的科研产出，“杂草”比喻错误的科研结论。C.第段引用了亨利吉的说法，说明科学结论不能完全还原绝对真理。D.第段加点“往往”二字突出了科学结论对政府决策的重要性，准确严密。4 .以下对文章层次的划分，元娜的一项为哪一项（）A.第段为第一层，第一段为第二层，第段为第三层。B.第一段为第一层，第一段为第二层，第一段为第三层。C.第一/段为第一层，第段为第二层，第一段为第三层。D.第6/段为第一层，第一段为第二层，第段为第三层。6 .以下对科研人员“不相信科学”原因的分析，不氐碰的一项为哪一项（）一些科学不端行为提高了科研人员对同行研究成果的可信度。B.科研产出需要反复检验，不能轻易相信。C.每一种科研产出都只揭示了事物规律的个局部，并不能完全还原绝对真理。D.轻信那些未被重复检验过的结论就可能给个人、社会和人类带来不良后果，甚至灾难。【答案】4.B5.D6. A【解析】【4题详解】木题考查对文章内容的理解和分析。A. “正如一块土地，既会长庄稼，也会长杂草” 一句中，“庄稼”比喻优质的科研产出，“杂草”比喻科 学不端行为；应选B,【5题详解】此题考查文章的结构层次。D.文章一段提出科研人员“不相信”科学这一现象，并列举问卷调查数据予以佐证；一段按照先 总后分的顺序解释了科研人员“不相信”科学的原因；第段说明应如何对待科学（结论）； 应选D。【6题详解】此题考查对文章内容的理解和分析。A.从第段“从第一个层次看，科学不端行为与其他行业的不良行为一样，占有一定比例”“科研中存在 着有意无意的造假，还有些低质量的科研活动，如误读或研究方法存在缺陷，些科研产出尚不成熟就 被发表出来等。由r-这些问题的存在，科学家为科研产出普遍存怀疑态度”可知，一些科学不端行为降低 了科研人员对同行研究成果的可信度； 应选Ao三、（共12分，每题3分）（一）.阅读古诗，完成下题。江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，燮微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 以下对这首词的理解和分析有误的一项为哪一项：（） A. “锦帽貂裘，千骑卷平冈”运用夸张的修辞手法，描绘了出猎的壮观场面，表现出词人踌躇满志的英雄 气概。B.运用孙权射虎的典故突出表现了作者的豪情壮志。C. “持节云中，何日遣冯唐” 一句运用典故，表达了词人希望朝廷厚厚封赏魏尚的思想感情。D.本词融写景、叙事、言志、用典于一体，调动多种艺术手法，表现了词人 胸襟见识。【答案】C【解析】【详解】C. “希望朝廷厚厚封赏魏尚”错误，这里是引用魏尚、冯唐的典故表达了希望自己能得到朝廷的 重用的意思和立功报国的思想感情。应选C。阅读下面两个文言文段，完成下面小题。【甲】唐雎不辱使命战国策泰王谓唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里 之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？ ”唐雎对 日：“否，非假设是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ ”秦王怖然怒，谓唐雎日：“公亦尝闻天子之怒乎？ ”唐雎对日：“臣未尝闻也。”秦王日：“天子之 怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎日：“大王尝闻布衣之怒乎？ ”秦王日：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以 头抢地尔。”唐雎日：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，首星袭月；聂政之刺韩傀也， 白虹贯日；要离之刺灰忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之上也，怀怒未发，休衩降于天，与臣而 将四矣。假设土必怒，伏尸二人，流血五步，天下靖素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之日：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存 者，徒以有先生也。”【乙】晏子使楚晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，日：”使狗国者从狗门入。今臣 使楚，不当从此门入。”侯者更道，从大门入。见楚王。王日：“齐无人耶，使子为使？ ”晏子对日：“齐之临淄三百闾，张狭成阴，挥汗成雨，比肩继蹦而在，何为无人！”王臼：“然那么何为使子？ ”晏 子对日：“齐命使，各有所主。其贤者使贤主，不肖者使不再主。婴最不肖，故宜使楚矣。”【注】候者：就是专门办理迎接招待宾客的人。临淄：地名，古代齐国的都城，在现今山东省。 袂：就是衣裳的袖子。8 .下面各句中加点的词解释号毛的一项为哪一项（）A.以头他地尔（抢：碰，撞。）氏寡人谕矣（谕：明白，懂得）C.为小门于大门之侧而延晏子（延：伸展变长）D.候者更道（更：改变，改换）.以下句子中加点词的意思和用法相回的一项为哪一项（）A.之：长跪而谢本齐之临淄三百闾B.而：画安陵以五十里之地存比肩继踵地在C.为：以君为长者为小门于大门之侧D.以：徒以有先生也楚人以晏子短 10.以下时甲、乙两文的理解与分析，有逐的一项为哪一项（）A.甲文为了突出人物的性格特点，详写唐雎与秦王的对话，而略写唐雎出使秦国的背景和最后的结果。B.甲文唐雎以“布衣之怒”还击秦王的“天子之怒”，显示出他的沉着冷静、机智勇敢、大义凛然。C.唐雎和晏子同为外交使者，同样不辱使命，唐唯主要是靠机智取胜，晏子主要是靠勇敢取胜。D.甲、乙两文生动地塑造了 “上”的形象，表现了他们热爱国家、勇敢无畏、责任感强的特点。【答案】8.C9. D 10. C【解析】【8题详解】此题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一 词多义和古今异义词等。C. “为小门于大门之侧而延晏子”的意思是：在大门的旁边开一个五尺高的小洞 请晏子进去。延：邀请。不是“伸展变长”。应选C。【9题详解】考查文言词语的意义和用法。A.之：代词，他/助词，的；B.而：连词，表转折，可是，却/连词，表修饰，可不译；C.为：动词，当作，作为/动词，做；D.以：都是“介词，因为"的意思；应选D。【10题详解】考查对文章内容的理解与分析。C.从【甲】文“挺剑而起”可知，唐睢主要是靠勇敢取胜的；【乙】文中的晏子主要是靠智慧取胜的。 应选C。【点睛】参考译文：【甲】秦王对唐雎说：“我用五百里的土地交换安陵，安陵君却不听从我，这是为什么？况且秦国灭掉韩 国、魏国，而安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来的原因，只是因为我把安陵君看作忠厚的长者，所以 不在意。现在我用安陵十倍的土地，让安陵君扩大自己的领土，但是他违背我的意愿，这是轻视我吗？ ” 唐雎回答说：“不，并不是这样的。安陵君从先王那里继承了封地所以守护它，即使是方圆千里的土地也 不敢交换，更何况只是这仅仅的五百里的土地呢？ ”秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生也曾听说过天子发怒的情景吗？ ”唐雎I可答说：“我未曾听说 过。”秦王说：“天子发怒的时候，会倒下数百万人的尸体，鲜血流淌数千里。”唐雎说：“大王曾经听 说过百姓发怒吗？ ”秦王说：“百姓发怒，也不过就是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。”唐雎 说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月 亮：聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑在宫殿上。他们三个人， 都是平民中有才能有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆。加上我，将成为四 个人了。假假设有胆识有能力的人被逼得一定要发怒，那么就让两个人的厂体倒下，五步之内淌满鲜血，天 下百姓都要穿上白色的丧服，现在就是这个时候。”说完，拔剑出鞘立起。秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎抱歉说：“先生请坐！怎么会到这种地步！我明白了：韩国、魏国 灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的地方幸存下来，就是因为有先生您在啊！【乙】晏子出使楚国。楚王知道晏子身材矮小，在大门的旁边开一个五尺高的小洞请晏子进去。晏子不进去， 说：“出使到狗国的人从狗洞进去，今天我出使到楚国来，不应该从这个洞进去。”迎接宾客的人带晏子 改从大门进去。晏子拜见楚王。楚王说：“齐国没有人吗?竟派您做使臣。"晏子【可答说："齐国首都临 淄有七千多户人家，展开衣袖可以遮天蔽日，挥洒汗水就像天下雨一样，人挨着人，肩并着肩，脚尖碰着 脚跟，怎么能说齐国没有人呢?”楚王说：“既然这样，为什么派你这样个人来做使臣呢？"晏子回答 说：“齐国派遣使臣，各有各的出使对象，贤明的使者被派遣出使贤明的君主那儿，不肖的使者被派遣出 使不肖的君主那儿，我是最无能的人，所以就只好委屈下出使楚国了。”第II卷（非选择题共90分）四、（9分）.用现代汉语翻译上面甲文中划横线的句子。且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。【答案】况且秦国灭了韩国和魏国，但安陵却凭借方圆五十里的地方幸存下来，就是因为我把安陵君看作忠 厚的长者，所以不打他的主意。【解析】【详解】此题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句 式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 且：况且；第一个“以”：凭借、靠；以为：把当作；故：所以；错：同“措”。11 .根据提示，用作品原句填空。（1）但愿人长久， <. （苏轼水调歌头明月几时有）（2） ,欲说还休。（辛弃疾丑奴儿书博山道中壁）（3）二十余年如一梦，此身虽在堪惊。1. （陈与义临江仙夜登小阁，忆洛中旧游）（4） ,山雨欲来风满楼。（许浑咸阳城东楼）（5）李白行路难诗中用典表达诗人渴望得到明君重用，成就功名的诗句是：“,（6）鱼我所欲也中与成语“嗟来之食”的意思相一致的句子是：“【答案】 .千里共婵娟 .而今识尽愁滋味 .闲登小阁看新晴 .溪云初起日沉阁 .闲来垂钓碧溪上 .忽复乘舟梦日边 .呼尔而与之 .行道之人弗受 .蹴尔而与 之 .乞人不屑也【解析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是 答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。此题中的“婵娟、溪、垂钓、碧、蹴、屑”等字词容 易写错。五、（23分）（一）阅读名著节选局部，完成下面小题宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道：“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了弥天大罪，我不救他时，捕获 将去，性命便休了！ ”心内自慌，却容许道：“晁盖这厮，奸顽役户，本县内上下人，没一个不怪他。今 番做出来了，好教他受！ ”何涛道：“相烦押司便行此事。”宋江道“不妨，这事容易，'瓮中捉鳖，手 到拿来'。只是一件，这实封公文，须是观察自己当厅投下，本官看了，便好施行发落，差人去提，小吏 如何敢私下擅开？这件公事，非是小可，不当轻泄于人。”何涛道：“押司高见极明，相烦引进。”宋江 道：“本官发放一早晨事务，倦怠了少歌。观察略待一时，少刻坐厅时，小吏来请。”何涛道：“望押司 千万作成。”宋江道、“理之当然，休这等说话。小吏略到寒舍，分找了些家务便到，观察少坐一坐。” 何涛道：“押司尊便，小弟只在此专等。“宋江起身，出得阁儿，分付茶博士道：“那官人要再用茶，一发我还茶钱。”离了茶坊，飞也似跑到 下处。先分付伴当去叫直司在茶坊门前伺候：“假设知县坐衙时，便可去茶坊里安抚那公人道：'押司稳 便”，叫他略待一待。”却自槽上.瞅了马，牵出后门外去；拿了鞭子，慌忙的跳上马，慢幔的离了县治。 出得东门，打上两鞭，那马喇喇的望东溪村撑将去，没半个时辰，早到晁盖庄上。13 .本文节选自中国历史上第一部歌颂 的长篇小说，作者是一。14 .晁盖犯了什么罪？宋江如何救他？请简述。【答案】13.农民起义.水浒传 .施耐庵14.劫取生辰纲 宋江假托知县在睡觉，让公差等候，自己飞马给晁盖报讯。（意合即可）【解析】【13题详解】此题考查名著文学常识。水浒传是元末明初施耐庵编著的章回体长篇小说。全书通过描写梁山好汉对抗欺压、水泊梁山壮大 和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发 生、开展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的对抗斗争和他们 的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。它是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说。 据此可得答案。【14题详解】此题考查小说情节识记和梳理。第一问水浒传第十六回杨志押送金银担吴用智取生辰纲七星聚义，在黄泥冈东十里路的安乐村白胜 处安身。梁中书要杨志送宝，杨志不要大张旗鼓，而要扮做客商。并要老都管、两个虞候都听他的，不 要在路上闹别扭。一行十五人，出北京城，取大路往东京进发。正是五六月天气，酷热难行，军汉倒 地。七个好汉装做贩枣子的小本经纪人，白胜装做卖酒的，八人使计用蒙汗药药倒众军汉，老都管，老虞 候。第十八回美髯公智稳插翅虎宋公明私放晃天王何涛、何清兄弟到府尹告状，拿来白胜，搜出脏 物。何观察等人于郛城县捉拿晃保正，遇到押司宋江。宋江稳住何涛，飞报晃盖。文段节选自第十八回， 由此可知晁盖犯的“罪”是指在第卜六I可与吴用等人劫走了杨志押送的梁中书送给蔡京的生辰纲。 第二问根据“晁盖这厮，奸顽役户，本县内上下人，没一个不怪他。今番做出来了，好教他受！”可知，宋江心 中虽然慌乱，但外表上却用“大骂晁盖”的谎言来稳住前来办案的何涛，也借此说明了自己协助办差的决 心；根据“本官发放一早晨事务，倦怠了少歇。观察略待一时，少刻坐厅时，小吏来请”可知，宋江接着 用县官未“坐厅”为理由，拖延何涛与知县相见的时间；根据“理之当然，休这等说话。小吏略到寒舍， 分拨了些家务便到，观察少坐一坐”可知，宋江借“分拨家务”为借口趁机脱身去给晁盖报信；根据“先 分付伴当去叫直司在茶坊门前伺候”和“假设知县坐衙时，便可去茶坊里安抚那公人”可知，宋江还安排直 司见机行事稳住何涛，为晁盖拖延时间；根据“却自槽上做了马，牵出后门外去；拿了鞭子，慌忙的跳上 马，慢幔的离了县治。出得东门，打上两鞭，那马喇喇的望东溪村持将去，没半个时辰，早到晁盖庄上” 可知，自己飞马给晁盖报讯。（二）阅读下文，完成下面小题。一厘米毕淑敏陶影领着儿子小也上汽车。“妈妈，买票。”小也说。小孩比大人更重视形式，不把车票拿到手， 仿佛就不算坐车。油漆软裂的车门上，有一道白线，像一只苍白的手指，标定1.10米。小也挤过去。在 小也的圆脑袋和买票的标准线之间，横着陶影纤长而美丽的手指。“小也，你不够的。还差一厘米。”她温柔地说。她的出身并不高贵，也没读过许多书。她喜欢温 文尔雅，竭力要给儿子留下这种印象，在这样做的过程中，她感觉自身高贵起来。“妈妈！我够了我够 了！”小也高声叫，把脚下的踏板跺得像一面铁皮鼓。“你上次讲我下次坐车就可以买票了，这次就是下 次了，为什么不给我买票？你说话不算话！ ”他半仰着脸，愤怒地朝向他的妈妈。陶影看着儿子。一张车票两毛钱。她很看重两毛钱的，它等于一根黄瓜两个西红柿。如果赶上处理 就是三捆小红萝卜或者干脆就是一堆够吃三天的菠菜。她说：“买两张票。"售票员眼睛很有准头：“这小孩还差一厘米，不用买票。”小也立刻矮了几 厘米，而绝不是一厘米，买票与不买票强烈地关系着一个小小男子汉的尊严。“我买两张票。”她矜持地 重复。小也把他那张票粘在嘴唇上，噗噜噗喑吹着响，仿佛那是一架风车。今天她领小也到一座巨大的寺院参观，门票五块钱一张。票是别人给的，她特地带小也来玩。京城 里难得有这一大片森然的绿地。未及靠近，便有泄凉的冷绿之气漫溢而来。小也从妈妈手里夺过门票，又 粘在嘴唇上，飞快地跑向金碧辉煌的寺门，仿佛一只渴极了要饮水的小动物。庙门口的守卫是一个穿着红衣黑裤的青年。小也很流畅地跑过去，红衣青年很敏捷地摘下他口中的 票，仿佛那是清明节前的一片茶叶。“票！ ”红衣青年拦住她，语句简单得像吐出一枚枣核。“您的票？” “票上不是写着缺乏一米一 的孩子免费么！”她笃定地说。“可是您的孩子已经超过了一米一。”红衣青年很肯定地说。“没有，他 没有。”陶影面带微笑地说。“他从这里跑过去，我看得很清楚。"小伙子斩钉截铁地说。顺手一指，墙 上有条红线，像雨后偶尔代上马路的蚯蚓。小也又跑了回来。这下好了，证据来了，对双方都好。小也看了看他的妈妈，雄赵赳气昂昂地走到 了红蚯蚓旁。于是人们无可置疑地看到红蚯蚓挂在小家伙的耳朵上。这怎么可能！陶影一个箭步冲过去，想把小也冠子一样高耸的头发抚平。她悲惨地发现，小也纵然 此刻变成一个秃子，身高也绝对在这条红蚯划之上。“买票去！买票去！ ”红衣青年骄横地说。“妈妈，你没买票？ ”小也仰着脸充满惊讶与迷茫。这 神情出现在一张纯粹的儿童脸上，令人感到一丝恐惧。陶影的手像折断的翅脍僵在半空。今天这张票，她 不能买！假设买了，她将永远说不清。小也闷闷地跟在妈妈后面向家走去。回家的路上，路过一个冰棍摊，他突然跑过去：“老奶奶，量量我多高。”陶影这才看到老太太守 着一个身高体重秤。老太太瘪着嘴，颤微微扶起标尺，一寸寸拔起，又一寸寸往下按：“一米一。”陶影觉得见了鬼：英非孩子像竹笋一样见风就长？小也眼眶里生出一种冰晶一样的东西，不理陶 影，一甩头，往前跑。陶影觉得事情不可思议。她问老奶奶：“大妈，您这种” “我这秤准让您高兴！您不就巴着孩 子长高点吗？我这秤大点。让您觉着个头高点，分量轻点，时下不是都兴健美吗？我这是健美秤。”老人 慈祥的脸上露出狡黠。原来是这样！应该让小也听到这话！可小也已经跑远，况且他能明白这其中的微妙吗？回到家，陶影拿出卷尺，要给小也重新量一下身高。“我不量！人家都说我够高了，就你说我不 够。你不愿意给我买票，别以为我不知道！只要你一量，我一定又不够了。我不相信你！不相信！ ”陶影 拽着那根淡黄色的塑料尺，仿佛拽着一条冰凉的蟒蛇。一定要把事情挽回！她决定给红衣青年的领导写一封信。（§卜天，两位干部模样的人找到陶影：“我们是寺庙公园管理处的。我们来核实一下情况。我们已经 找当事人调查过了，情况基本属实。“他们掏出了五元钱。他们量过墙上那条红蚯蚓，知道它的缺斤少 两。“那天您终于没有参观，这是我们的一点赔偿。”年长的干部说。陶影没有接。那一天失去的快乐，是多少钱也买不回来了。她把小也推到两位老人面前：“只请两 位爷爷把那天的事情同孩子讲清楚，告诉他，妈妈没有错儿！ ”】、也默默地低下了头（节选自当代作家，有删改）15.小说的情节围绕“一厘米”展开，请将表格补充完整。地点大人的行为孩子的心情公交车上售票员眼睛很有准头，建议不用买票陶影兑现承诺，坚持为儿 子买票红衣青年依据“红蚯蚓”，坚决要求买票陶影_沮丧冰棍摊 前老奶奶使用健美秤，称呼小也一米陶影心生疑惑，询问真实情况伤心自己家里寺庙工作人员上门核实情况，给出赔偿陶影_羞愧.请从修辞的角度赏析第段中划线的句子。16 .假如你是寺院管理干部，需要满足陶影的要求用简洁的语言向小也作出解释，你该如何说？17 .请联系全文分析：陶影是一位怎样的母亲？18 .学校黑板报设有“励志故事”“成长之路”和“人生感悟”三个版块，如果推荐本文，你会选择哪个 版块？请结合文章内容说明理由。【答案】15.得意寺庙门口坚持原那么，拒绝购票入园拒绝赔偿，请求讲明真相.运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了小也迫不及待想进寺的情形。（意合即可）16 .要求内容切合文章情节，语言简明得体。例如：小朋友，对不起，是我们寺院门口的高度线划得不标准。 根据你的身高，你确实不需要买票。是你错怪妈妈了。17 .陶影作为母亲捍卫了老实、正直的价值观，捍卫的是儿子心灵的纯洁与美好,她是一个有强烈的正义感 和责任感，善良、大度、自尊的母亲形象。（意合即可）.选择一个版块，言之有理即可。例如：选择“人生感悟”版块，理由是：本文表达了陶影因“一厘米” 被儿子小也误解，最后通过努力解除误解、讨回公道的故事,母亲的老实守信、坚持原那么，对孩子心灵的悉 心呵护，都会给人以启迪，让读者有所感悟，所以放在“人生感悟”更合适。【解析】【15题详解】此题考查文章的理解与概括。由表格处“公交车上”“售票员眼睛很有准头，建议不用买票”“陶影兑现承诺，坚持为子买票”可知， 此段内容属于文章第段，由第段“小也把他那张票粘在嘴唇上，噗噌噗噌吹着响，仿佛那是一 架风车”可概括出：得意；由表格处“红衣青年依据红蚯蚓'，坚决要求买票”“沮丧”可知，此内容属于®®段，由 第段”今天她领小也到一座巨大的寺院参观”，段“庙门口的守卫是一个穿着红衣黑裤的青年”可概 括出地点是寺庙门口；由第段”今天这张票，她不能买！假设买了，她将永远说不清”可概括出：坚持原 那么，拒绝购票入园；由表格处“自己家里”“寺庙工作人员上门核实情况，给出赔偿”“羞愧”可知，此内容属于文中第 段，由第段“陶影没有接。那一天失去的快乐，是多少钱也买不回来了"“ '只请两位爷爷把那天的事 情同孩子讲清楚，告诉他，妈妈没有错儿！”可概括出：拒绝赔偿，请求讲明真相。【16题详解】此题考查句子赏析。结合修辞赏析方法：修辞+修辞特点+内容+中心（作用、情感）作答即可。“仿佛一只渴极了要饮水的小动物”，运用比喻的修辞手法，把小也比作小动物；结合前文“夺过”“飞 快地跑向”可知，该句生动形象地写出了小也迫不及待想进寺的急切心情。【17题详解】此题考查语言表达。例如：小朋友，出现前几天的情况属于我们工作失误，是我们寺院门口的高度线划得不标准，所以根据你 的身高确实是不需要买票的，在这里我们向你道个歉！另外，你妈妈她的做法是正确的，不要错怪她。18题详解】此题考查人物形象。审清题干，找与人物相关的事件或情节，分点进行概括。由第段“张车票两毛钱。她很看重两毛钱的，它等于根黄瓜两个西红柿。如果赶上处理就是三捆小 红萝卜或者干脆就是一堆够吃三天的菠菜”可以看出她含辛茹苦，任劳任怨；由第段给不满1.1米的儿子买了票，可以看出她的善良和身为母亲的责任感；由第段“今天她领小也到一座巨大的寺院参观，门票五块钱一张。票是别人给的，她特地带小也来玩” 阅读下面的短文，完成下面小题。为何科研人员“不相信”科学？相信科学在今天已经是一种理性的生活方式，无论衣食住行，还是工作学习，都离不开科学。但研 究说明有很多科研人员却偏偏不相信科学，是不是令人费解？世界某著名科学文献出版社的一项关于科研信任度的调查显示，平均有86席的科研人员会对他们看 到的科研产出（结果、结论）持怀疑态度。在回答“在您上周遇到或者阅读的各种科研产出（包括数据、 代码、图形、视频、论文、预印本、其他文章）中，您认为有多大比例是可信的”这个问题时，受访的研 究人员中有14%认为全部可信，48$认为大局部可信，15%认为只有一半可信，21%的人认为有一些可信。 尽管不同国家的科研人员对科学研究产出的信任度有差异，但总体而言倾向于“不相信科学”。这样的调 查结果不免让公众怀疑：为什么连科研人员都不相信同行的研究结果？如果我们一起深入分析，也许就会释然：怀疑才是科学精神的内核，心中存有“不相信”，才是对 科学的尊重。从第一个层次看，科学不端行为与其他行业的不良行为一样，占有一定比例。正如一块土地，既会 长庄稼，也会长杂草。科研中存在着有意无意的造假.还有一些低质量的科研活动，如误读或研究方法存 在缺陷，一些科研产出尚不成熟就被发表出来等。由于这些问题的存在，科学家对科研产出普遍存怀疑态 度。从第二个层次看，科研产出需要反复检脸，不能轻易相信。科学的可信建立在可重复的基础上。检 验信息来源至少要经过两个信息源的比照；检脸科学结论至少要经过两次重复脸证，而且还要随着时间推 移进行屡次验证。那么，如果重复脸证得出了一致的结论，是否就是完全正确而值得百分百信任呢？也未必。这就是 第三个层次：每一项科学研究都是零碎和局部的，每一种科研产出都只揭示了事物规律的一个局部，它们 构成了从相对真理无限接近绝对真理的长长的阶梯，但并不能完全还原绝对真理。即使把所有科研产出拼 合在一起，也未必能全部还原自然和社会的真相。例如，人类基因组，即便把一种蛋白的碱基序列都测出 来，那也只是静止和死亡状态下的真相，而这种蛋白在生物活体中是如何呈现生命活力和功能的，还是难 以完全复原。英国自然杂志资深编辑亨利吉称：“我们在自然上发表的一切都是错误的。”这 位资深编辑言之凿凿，会不会太过绝对？在该杂志上发表、曾被授予诺贝尔奖的DNA双螺旋结构难道是错 的？但万事万物如河流奔腾，变化不息。经过更长时间和更多研究，DNA双螺旋结构的结论就会改变，甚 至被颠覆。现在，斫究已证明DNA还有多种结构，如环状。既然科研产出不一定可信，那么，轻信那些未被重复检验过的结论就可能绐个人、社会和人类带来 不良后果，甚至灾难，这也是科学家“不相信”科学的另一个重要原因。科研结果彳生行是政府决策的依 据，很多国家的医疗保健政策都建立在科研结果之上，而未经脸证的科研结果会导致决策错误，造成国民 健康和经济上的重大损失。不过，如果不相信科学，还有什么事物可以相信呢？对待科学，我们究竟应该持怎样的态度？上文 提及的调查中还有一组数据可以给我们启示。关于如何对待所看到的科研产出，57%的科研人员表示会仔 细检查附录材料或数据，52%的人会寻求其他可靠来源的佐证，37$的人会通过认识的研究人员获取相关资 可以看出她非常爱儿子；由第段“陶影的手像折断的翅膀僵在半空。今天这张票，她不能买！假设买了，她将永远说不清”以及第 段回家路上找老太太重新为儿子测晟身高，可以看出她的执着、认真；由第碘“陶影没有接。那一天失去的快乐，是多少钱也买不回来了" “只请两位爷爷把那天的事情同 孩子讲清楚，告诉他，妈妈没有错儿”可以看出她的竭力维护人格尊严、立场坚定、大度、具有正义 感。【19题详解】此题考查文章主旨。要紧扣文章内容，结合文章主题，亮明观点，言之有理，自圆其说。例如：“成长之路”版块。本文围绕“一厘米”表达在不同场合发生的不同的事，母亲被儿子小也误解， 最后通过努力解除误解、讨回公道，维护了自己在儿子心中良好形象，加深小也对母亲的了解，这段经历 有利于小也成长，也会引发读者对成长的思考，所以，放在“成长经历”更合适。六、（8分）根据要求完成下面小题。为了庆祝我们伟大的祖国建国72周年，班级开展“我爱祖国”的专题活动，请你参与。20 .请你有关爱国的名言、诗句，写出两句，并标明出处。21 .下面是位同学介绍的那么新闻，请用简洁的语言概括其主要内容。（不超过15字，3分）中广网北京10月2日消息 中华人民共和国成立72周年纪念日，全国各地的庆典活动让广大网民胸 中的爱国激情来了一次大爆发。新闻跟帖和各大论坛成了他们表达爱国热情的渠道。网民张某留言：“别 看咱个子不高，可看着子弟兵们雄壮的军威，作为一个中国人，我就有一种瞬间高大起来了的感觉，我骄 傲！ ”而网民“龙城”的留言说出了很多网民的心声：”作为中国人，生在这个时代，是我们的幸运，也 是我们的骄傲和自豪！”.班级选择了歌曲大中国作为此次活动的总结，请结合所给歌词说说选择这首歌曲的理由。（-）我们都有一个家名字叫中国兄弟姐妹都很多景色也不错家里盘着两条龙是长江与黄河还有珠穆朗玛峰儿是山坡（二）我们的大中国呀好大的一个家 经过那个多少那个风吹和雨打 我们的大中国呀好大的一个家 永远那个永远那个我要伴随她中国祝福你你永远在我心里中国祝福你不用千言和万语【答案】20.例如：1.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（范仲淹岳阳楼记）；2.天下兴亡，匹夫有责（顾 炎武日知录正始）；3.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（陆游十一月四日风雨大作） 21.国庆活动激发网民爱国激情（不超过15字，意合即可）.歌颂了祖国河山的壮丽。表达了对祖国美好未来的祝福。表达对祖国深深的热爱之情。表现了 华夏儿女团结奋进、坚韧顽强的精神风貌。（答出两点，意思对即可。）【解析】【20题详解】此题考查识记和积累能力。要围绕“爱国”的主题作答。例如1：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（宋陆游示儿）例如2：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（宋文天祥过零丁洋）21题详解】此题考查概括新闻内容。结合导语“中华人民共和国成立72周年纪念日，全国各地的庆典活动让广大网 民胸中的爱国激情来了一次大爆发”可概括为：国庆活动激发网民爱国激情。【22题详解】此题考查诗歌内容理解。分析歌词中“我爱祖国”的主题即可。“我们都有一个家/名字叫中国”把国家 比作家，表达对祖国深深的热爱之情。”景色也不错/家里盘着两条龙是长江与黄河/还有珠穆朗玛峰儿是 山坡”歌颂了祖国河山的壮丽。“中国祝福你你永远在我心里/中国祝福你不用千言和万语”表达了对祖 国美好未来的祝福。“我们的大中国呀好大的一个家/经过那个多少那个风吹和雨打”表现了华夏儿女团 结奋进、坚韧顽强的精神风貌。七、（50分）.阅读下面的材料，按要