安徽省马鞍山市和2023年中考联考语文试题含解析及点睛.docx

B. genxieeyanD. heng xieyi yTn)A.决窍B.忧戚c.推崇D.剽悍哈密瓜 边脚料 闭门羹 关键词震耳欲聋 高瞻远瞩 巧妙绝伦 不可思议如坐针毡冥思遐想运踌帷幄 飞扬跋扈2023学年中考语文模拟试卷注意事项.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.1 .答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用05毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.2 .请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.3 .作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他 答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.4 .如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.一、积累1.下列语段中加点字的拼音正确的一项是（）2017年初春的西湖，乍暖还寒。立春节气已过，冬天却还想把春天紧攥在手里。但四季轮回是亘古不变的法则, 就算冬天使出浑身解数，终究遏制不了一朵朵报春花绽放殷红的笑脸。 A. gen jie yi yanC. heng jie e yTn.下列词语中没有错别字的一项是（2 .横线上依次填入的语句，最恰当的一项是（）千里江山图的所有观者，无不对这件的巨幅山水画深深着迷!只见画中，山间的高崖瀑布 中，有水车和桥梁依势而建，湖上则有渔舟、游船荡漾期间，O愈发突出江河浩渺的无尽之意点缀着房舍屋宇和水榭亭台恢宏壮丽、色彩斑斓峰峦起伏、绵延千里A.B.C.D.3 .下列说法不正确的一项是（）A.儒林外史是吴敬梓的长篇讽刺小说，小说通过贯穿全篇的完整情节，描绘了土林的“群丑图”，展现功名利禄 对读书人灵魂的毒害，寄托了作者对理想社会的追求。B.对于教育孩子，傅雷有自己独到的见解，他认为做人是第一原则，所以他在傅雷家书中不仅与儿子谈艺术修 养，也善于引导儿子如何做人。C.海底两万里中人物寥寥，有名有姓的只有四个半，即船长尼摩、自然科学家阿龙纳斯、仆人康塞尔捕鲸手尼德兰,【解析】试题分析:A选项“决窍”应为“诀窍”；B选项“边脚料”应为“边角料”；C选项“运踌帷幄”应为“运筹帷幄”； D项正确。故答案为D。3、A【解析】此题考查的是语句的衔接。第一空是对这幅山水画的总说，所以应为“恢宏壮丽、色彩斑斓”，第二空的下一句是“山间 的高崖瀑布”，所以第二空应为“峰峦起伏、绵延千里”，第三空的是“山间瀑布中”，所以剩余两句应选“点缀着房舍屋 宇和水榭亭台”。故选A。4、A【解析】A错误，儒林外史没有贯穿全书的中心人物和主要情节，是由众多故事连缀而成。5、（1）白云千载空悠悠晴川历历汉阳树（2）几处早莺争暖树浅草才能没马蹄（3）大雪三日湖中人鸟声俱绝 （4）陟罚臧否不宜异同【解析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做 到不添字、不漏字、不写错字。注意“陟、臧”的正确书写。6、A.B.C.（2）在老家温州府，他孝顺、勤学；到了杭城、京师后追名逐利，忘恩负义，渐渐迷失了自我。（3）匡超人性格的转变，一方面是受社会上追求功名的氛围以及假名土虚伪生活的环境影响；另一方面又有其自身对 “功名富贵”追求的内在因素。作者塑造匡超人从淳朴孝子到利欲熏心之徒的转变过程，是为了讽刺了八股取土制度 对儒生的毒害，揭露当时败坏的世俗风气。【解析】本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。阅 读儒林外史，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。匡超人是儒林外史中一个角色鲜明、性 格丰富的人物形象。小说通过描写他不择手段地钻取功名、吹牛撒谎、坑蒙拐骗、枪手代考、伪造婚书、停妻再娶等 一系列行为，揭示了其丑恶的灵魂，并对当时的封建科举制度进行了有力的抨击。（1） “细心侍奉病重的父亲”与“深 夜苦读”事件发生在温州府。“跟着潘三，替别人考试、写假文书” “跟着景兰江参加西湖诗会”“潘三被捉后，找 借口不去探监”等事件发生在杭城。“隐瞒已婚事实，与老师的外甥女结婚”是在京师。（2）匡超人的行为描写贯穿 了这一人物性格与灵魂的转变。小说对匡超人的人物行为描写并不是随意叙写的，而是通过事件的发展变化将各色人 物串接其中，是遵循事物的发展规律与思考逻辑规律的。匡超人原是忠厚质朴的农村青年，他的变化堕落不是一蹴即 成的，而是因外界的影响其内在发生了改变才使他堕落成一个恶魔。（3）儒林外史对匡超人的人物行为的描写深刻 而又具有代表性。一个人的变质往往也是因抵挡不了外界功名富贵的诱惑才会发生。为此在对匡超人的行为描写上有 其独特的深刻的意义。他从一个质朴上进的青年在利益的诱惑下一步步走向堕落，从善良淳朴到人性泯灭，最后甚至 连亲人都可以遗弃，真切地揭示了明清科举制度对一代知识分子所造成的影响，思想被禁锢，道德被蹂躅，人性被扭 曲。总之，儒林外史通过对匡超人行为及细节描写，面展示了其性格特征及蜕变过程，它使一个被封建文化和科举 制度毒害的人展现得更加深刻和深入。二、阅读7、1.（1）答应 （2）于是 （3）从前，过去 （4）乞求2. （1）因此绿林好汉很畏惧他，（从此）对商旅秋毫无犯，商人们也因此尽得几倍的利润。（2）（汪十四）大笑出门，带着弓矢及一大群人骑马离开。3. 面对匪徒威胁勇于回击；思归便绝不过问外事；既已归隐，弱者相求，便再次出山。4. 通过汪十四闻璃矢声即弯弓相射，竟能与嚼矢箭锋相对的描写，直接表现了他射箭技艺的高超；通过商贾“罗拜于 门外”“绿林甚畏之”的描写，侧面表现汪十四骑射高强。【解析】.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时 要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意古今异义词，如“许：答应。曩：从前，过去。”1 .本题考查学生理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题 者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方 法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。注意重点词语”以: 因此。挟：带着。”.考查对文章事件的归纳。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概 括的前提和基础。汪十四的主要事件：“汪即弯弓相向，与箭锋相触，空中堕折。”勇于回击；“归则以田园自娱， 绝不问户外事。”归便绝不过问外事；”是时汪十四雄心不死，遂许之曰：诺！' "已归隐，弱者相求，便再次出 山。2 .考查对文章写作手法的理解。解答此题可根据课文口技这一课的写法来理解，为了表现口技人的高超技艺，作 者运用正面与侧面相结合的写法。本文为了表现汪十四“善骑射”的特点，除了 “闻山上璃矢声，汪即弯弓相向，与 箭锋相触，空中堕折。”正面描写外，“以故绿林甚畏之，秋毫不敢犯，商贾尽得数倍利。”以绿林好汉侧面衬托他 的骑射高强。【点睛】附译文：汪十四是新安人，不知道他的名字。性格慷慨激烈，善于骑射，有燕赵之地的勇士之风。游历西蜀的时候，蜀中山川 险阻，很多人聚在一起成为盗寇。大凡经商往来于这里的人，动不动就被劫掠。（商人们）听闻汪十四的名声，排着队 拜在他的马前，祈求汪十四做他们的护身符。汪十四答应了他们，于是和数百人一起骑行。听闻山上响箭声，汪十四 就弯弓对射，与响箭箭锋对撞，在空中折落。因此绿林好汉很畏惧他，从此对商旅秋毫无犯，商人们也因此尽得几倍 的利润。过了不久，汪十四慨叹到：“我老啦！不想着回家。只倚仗一张弓一支箭的勇武，在山川中跋涉，向猛兽聚集的地方 前行来博取名声，这不是大丈夫所看重的啊！ ”于是决定回家。回去之后就寄情田园自娱自乐，绝不过问户外的事情。 而从前在川中往来行商的人，都被强盗大肆劫掠，商路从此不通。商人们踉跄奔走到新安，排着队拜在汪家门外，说:“希望祈求壮士重新回到西蜀，使我们弱的能够变强，贫者能够变富，使啸聚山林的盗寇们不再敢打我们这些商旅的 主意。壮士一定要答应我们啊！ ”这时汪十四雄心不死，于是答应他们说：“好”汪十四大笑出门，带着弓矢一大群 人骑马离开。于是西蜀的重山叠岭中间，又有汪十四的踪迹了。8、1.（1）浇洗 （2）气味，这里指香气（3）羡慕 （4）钱财 （5）填充肚子（1）寄居在旅店，店主人每天提供两顿饭。（2）仍然不放弃他的学业，最后终于成为学士。2. 家贫，无从致书以观 家贫无资，累日不爨一是嗜学，即刻苦学习；二是勤奋求学。【解析】.本题考查重点文言实词的意义。（1）句意：仆人给我灌下热水。沃灌：浇洗。（2）句意：右边备有香囊。臭：气味, 这里指香气。（3）句意：毫无羡慕的意思。慕艳：羡慕。（4）句意：他十分勤学家中贫穷无钱。资：钱财。（5）句意: 就经常吞食废纸弃饥。实腹：填充肚子。1 .本题考查重点句子的翻译。重点字词：逆旅：旅店。日再食：每日两餐。句意：寄居在旅店，店主人每天提供两 顿饭。重点字词：犹：仍然。卒：最后。业：学业。句意：仍然不放弃他的学业，最后终于成为学士。2 .本题考查对文章内容的理解。作答此题，先要弄懂选段的意思，然后作答。甲、乙两文都写了两人的求学艰辛，一 个无书借书抄书，远行百里求师；一个“时吞纸以实腹。寒无毡被，抱犬而卧”。分别从甲文中“家贫，无从致书以 观”，乙文中“家贫无资，累日不爨”可以看出。3 .题考查对文本内容的理解掌握。根据甲文内容可知，本文主要介绍了自己求学的勤奋和艰苦，来勉励马生；乙文中 可根据的“嗜学，家贫无资”作答。细读甲乙两文可知，成为一代大儒的方法主要有嗜学和勤奋求学。【点睛】文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实 词、虚词尽可能文意相对。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。这两种翻 译方法当以直译为主，意译为辅。参考译文：【甲】当我寻师时，背着书箱，跋拉着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受 冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住在 旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的 帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之 间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这 样。【乙】义阳的朱詹，祖居江陵，后来到了建业。他十分勤学家中贫穷无钱，有时连续几天都不能生火煮饭，就经 常吞食废纸弃饥。天冷没有被盖，就抱着狗睡觉。狗世十分饥饿，就跑到外面去偷东西吃，朱詹大声呼唤也不见它回 家，哀声惊动四邻里。尽管如此，他依旧没有荒废学业，终于成为学士。9、1.民讼皆决于庭/受罚者不怨.之后发现没有一点瑕疵可指摘，这才以宾客之礼接见他。2 .（1）乐善好施（助人为乐、乐于助人等）（2）侧面描写（3）秉公执法（公正无私，办事能力强等）【解析】.试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步 了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式, 句读不能出现“破句”的现象。语句“民讼皆决于庭受罚者不怨”的意思是：百姓打官司都是当庭判决，受罚的人都 没有任何怨言。正确的句读是：民讼皆决于庭/受罚者不怨。1 .试题分析：此题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要 做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意 查看有无特殊句式。在此题中，要注意“既而（不久之后）、疵（瑕疵）、以（用）、见（接见）”的意思，必须翻译出 来。2 .试题分析：考查对文章内容的理解和人物形象的分析。文章采用了下面描写和侧面描写相结合的写法，来突出表现 “侯蒙”的特点。侯蒙年少时“急义好施”，表明他是乐善好施的人；从转运使黄渥“欲翻致其罪”，却发现“无一 疵可指”，运用的是侧面描写，突出了侯蒙“秉公执法、公正无私”的特点。据此可填写作答。【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子 中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意 尽量达到完美。参考译文：侯蒙，字元功，是密州高密县人。还不满二十岁的时候，就有好的名声，为正义的事情急于奔走，喜好施救有困 难的人，有时一天就花掉千金。考取进士后，调任宝鸡县尉，后来又任柏乡县知县。百姓打官司都是当庭判决，受罚 的人都没有任何怨言。转运使黄混听到他的名声，要推荐他，叫他到衙署禀报事情，侯蒙因越过了自己的县境而不肯 前往。黄运很生气，过些天来到柏乡县，审阅文书案卷，想要推翻已定的案子使他获罪；查了一会儿，竟没有一点瑕 疵可指摘，这才以宾客之礼接见他，说：“您真是个能干的更员啊。”黄涎便率领各位使者一起推荐他。10、 1. CD2. 示例：王叔叔，听说你要买很多比特币进行投资，虽然比特币数量是恒定的、不像货币或股票还可以增发，看 似是有升值空间的，但需要提现的时候，可能找不到帮你取现的机构，如果网上交易，时间又耗费得很长，还要承受 黑客攻击、主管部门关闭、大量抄家的介入的风险，可能会导致交易失败、比特币被窃、价格不能主宰等局面。所以 还是请王叔叔慎重考虑，不要轻易投资比特币。【解析】.此题考查学生对文章内容的准确把握能力。作答时要将选项信息与原文语句内容进行对应比较，选项信息的语言与 原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合 题干的选项。C项有误，比特币从产生到发行，都和中央银行没有多少联系。1 .此题考查学生对于文章内容的整体感知能力。A项有误，原文是“只有到了各类虚拟货币的出现”，才影响发行权, 表明这两种电子货币并没有影响发行权；B项有误，原文是“在可预见的将来”，并不代表它今后永不可能；C项有 误，美国有人呼吁，并不代表已经纳入监管。故选D。2 .此题为开放性试题，考查学生联系生活的能力，以帮助对文意的理解。此题作答时首先要有称呼，然后从“比特币 具有升值空间，有投资价值”和“监管力度不够，有风险”两个角度来回答。11、 1. C.阅读可以重建信仰；阅读可以创新创造；阅读可以探索世界；阅读可以反思自我。2 . (1)把阅读当作习惯。(2)保持对文化(书籍、阅读、读书人)的尊敬。(3)要提高标准，自我超越。(4)注意读 书方法，循序渐进，熟读精思。【解析】.此题考查的是学生对课文内容的理解，提取信息并概括的能力。解答时要结合相关段落来分析。结合文章第三段“批 评式的阅读本身也是一种重要的读书方法，不过读书不是为了批评书中的缺点与错误，而是为了创新创造。”可知C 项与原文不符，故选C。1 .此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。根据第 二段中的“我们需要用阅读来重建信仰”，第三段中的“我们需要用阅读来创新创造”，第四段中的“我们需要用阅 读来探索世界”，第五段中的“我们需要用阅读来反思自我”提炼作答。2 .本题考查筛选信息和对文本内容的理解。根据第七段中的“应对阅读的好处有所了解，对爱书人、读书人保持尊敬”， 第八段中的“对于已经养成阅读习惯的人，无论大人还是孩子，都要提高标准”，“要注意读书方法，循序渐进、熟 读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志，”，提炼作答。三、应用12、1.微信支付是腾讯集团旗下中国领先的第三方支付平台，一直致力于为用户和企业提供安全、便捷、专业的在线 支付服务。3 .结账交易方便快捷；微信支付已深入生活的方方面面，让智慧生活，变成了现实；发展社交生活，成为特有 文化；有利于产业升级、生态激活。4 .示例：可以借助微信支付推广通过微信红包的形式积攒用户群，可以给用户发红包；微信支付后立即成为会员, 参与各项优惠活动；可以设立微信支付公众号，在平台上推出新品，推介相关知识，或针对顾客反馈的意见对服务 进行改善。5 . B【解析】.考查对“微信支付”概念的把握。通读文章后，根据题干要求找到答案区域并提取是作答的关键。如可提取材料一 “微信支付(https:)是腾讯集团旗下中国领先的第三方支付平台，一直致力于为用户和企业提供 安全、便捷、专业的在线支付服务” 一句整理即可。1 .筛选信息有三个原则：带着题目，通读全文，把握大意。对照考题，找到答题区，筛选出相关的语言材料，选好答 题的角度，组织好答题的语言。快速浏览全文，验证答案。如可分析材料一 “为各类企业以及小微商户提供专业的收 款能力，运营能力，资金结算解决方案，以及安全保障用户可以使用微信支付来看病、购物、吃饭、旅游、交水 电费等，微信支付已深入生活的方方面面”，材料三“社交支付融入生活，发展成特有文化”“坚持极致开放原则， 推动生态式发展”“微信支付给自己归纳了四大价值，分别是社交支付'、'便捷交易'、'产业升级'、'生态 激活'”等句，即可整理出正确答案。2 .考查学生的知识迁移能力。首先要读懂原文，运用原文所讲的相关知识，来给开服装店的张阿姨提建议。告知张阿 姨在做生意时如何用微信支付业务来吸引顾客。此题的答案比较开放，所提建议合理即可。如通过微信红包的形式积 攒用户群，设立微信支付公众号，在平台上推出新品等。3 . A “各行各业”错。原句是“以微信支付为核心的智慧生活解决方案'至今已覆盖数百万门店、30多个行业，用 户可以使用微信支付来看病、购物、吃饭、旅游、交水电费等，微信支付已深入生活的方方面面”。“30多个行业” 代表不了 “各行各业”。C ”对激活传统线下实体商业并无帮助”错。原句是“从微信支付日、微信支付美食日、到 无现金日，微信支付团队集合实体门店商家，以体验带动消费回归线下，激活了传统线下实体商业”。D “不需要任何保障措施”错。微信支付也需要安规操作，否则也是有风险的。四、综合性学习与写作13、参考例文与挫折交手人的一生，总会经历许许多多的挫折，也许有的挫折经历过一会儿就忘了，但也许有的挫折却让人永生难忘。俗 话说得好：不经历风雨怎能见彩虹？如果一个人连小小的挫折都战胜不了，将来怎么在社会上立足？我曾经就经历过 一次挫折，它让我至今难忘。那是一个美好的夜晚，我做完作业，来到房间，看到一个呼啦圈正静静地靠在墙上。哎！对了！表弟表妹都会转 呼啦圈了，我还不会呢！不如趁现在，我就去学转呼啦圈吧！于是，我把我的想法告诉了父母。爸爸妈妈听后答应了, 而且妈妈还自告奋勇说要教我。妈妈先把呼啦圈套在腰上，跟我讲:“转呼啦圈的时候腰腰跟着呼啦圈转，动作要协调，就像这样”说着,妈妈就转起呼啦圈来了。很简单嘛！这有什么难的！我兴高采烈地也要来试试。当呼啦圈在我腰上的时候，我自信满 满的学着妈妈的样子转起来。可还没到一圈，呼啦圈就掉下来了。啊？怎么会这样？ 一定是我太紧张了！再来一次!我于是又重复了一遍。可这次的后果跟上次的一样。“不是这样的。腰是要随着呼啦圈的转动而转的，不是像你那样 左右摆动。没关系，再试一次！ ”妈妈的话音刚落，我的信心又涨起来了，填满了我的一颗小心房。原来是我的方法 错了，那我再来！我小心翼翼地照着妈妈的话，再一次转起呼啦圈来。腰贴着呼啦圈，它转我就跟着转哎！我找 到感觉了！呼啦圈这次稳稳地在我腰上转了两圈才掉下来。我高兴地手舞足蹈。突然响起了一阵掌声，是爸爸和妈妈! 爸爸笑着对我说：“才学了两次就会了，不错！但是你只会转两圈，还不够好呢！不要骄傲！继续努力！ ”“嗯！ ” 我高兴地应了一声。接着我又转起来。刚开始我本来以为会转两圈，接下来就有三圈、四圈可这次呼啦圈却还没 转起来就重重地砸在了我的脚上，这可不在我的意料之中啊！脚上的疼，使我的心情一下子跌倒了谷底。我的脚疼， 心也疼。我明明就已经找到感觉了，应该渐渐进步的啊！我不服，又抓起呼啦圈转了起来。第一次，掉了下来，碰到 了我的大腿，大腿上肿了一块，第二次，又掉了下来，这次碰到了我的大拇指，疼得我直咧嘴。三次、四次经过 一次次的失败，我难过得鼻子酸酸的，有一种想哭的心情。“算了！没关系！这次不行明天再来嘛！"妈妈安慰我。 可我的牛脾气谁不知道呢？我恨恨地大喊：“不行！我今天一定要学会！”然后我气愤地又转起呼啦圈。失败乃成功 之母！我一定可以的！我不经意地想着，竟转了有七圈多。我知道了！当呼啦圈重新转一圈的时候，腰部要用力，就 可以转更多下了！当我明白了这个道理，又兴奋地转了起来。这次过后，我真的转了更多下了！于是我越转越起劲。 虽然有时还会碰到某个部位，但我也顾不上那么多了。因为我相信，我以后一定会转得更熟练！经过这次我与挫折的较量，我明白了一个道理：做什么事都要坚持不懈，不要轻言放弃，更不要因为尝到一点小 甜头就过于骄傲。更重要的是，我终于学会转呼啦圈了！真正的友情真正的友情，犹如一缕轻风，拂去我们心头的惆怅；真正的友情，犹如一丝春雨，滋润我们干涸的心田；真正的 友情，犹如一束阳光，照亮我们心灵的阴暗。从古至今，都有许许多多关于友情的诗和故事，让人感慨万分，让人们 明白了友情的珍贵。我印象最深刻的一句关于友情的诗是：海内存知己，天涯若比邻。从这句古诗中，我领会到了一段深厚的友情， 于是，我开始渴望友情。有一次，我偶然读到了一个故事，让我理解了什么是真正的友情。这又让我更加渴望有一份十分深刻的友情。春秋时期，有一位很出色的音乐家，名叫伯牙。他很爱弹琴，而且弹得也很好。有一次，他坐在船上扶琴，钟子 期站在高山上聆听着优美的琴声。伯牙用琴声表现出高山情怀，而钟子期最懂俞伯牙琴技之妙，听后高兴地说：“善 哉，峨嵋兮若江河。"之后，两人成为了好朋友，伯牙称钟子期是他的知音。他们坐在高山上饮酒，边饮边畅谈。第 二天，伯牙告别了钟子期。几年之后，俞伯牙再次来到这里，寻找钟子期，向别人打听其下落，后来得知钟子期因病逝世后，伯牙悲痛欲绝, 他来到与钟子期第一次相遇的地方一一高山上，悲伤地弹奏了一首曲子之后，将琴摔破了，扯断琴弦，并发誓终生不 再弹琴。伯牙和钟子期之间的这一份友情，达到了世间友情的最高境界。孟子说过：人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。是的，交朋友要交懂得欣赏自己，理解自己的朋友。这 样的友情才是真正的友情，才是值得我们去珍惜的。我认为没有一个人生来就喜欢孤独，人们都希望自己能够有朋友, 更希望自己有一份真挚的友情，能够和朋友相处得很和谐。我也有朋友，但我们之间不能做到像伯牙和钟子期之间的友情那样深刻，我们从来都不指出对方的错误，有时还 会因为一些小事伤了和气，我知道这样的友情是真正的友情，所以，我很希望把这不是真正友情的友情慢慢改变为真 正的友情，也希望他们能和我一起努力。真正的友情是人生最宝贵的财富，让我们在成长的道路上去感受真正的友情吧。【解析】题一：“与挫折交手”，关键词“挫折”“交手”。“挫折”，是指人们在有目的的活动中，遇到阻碍人们达成目的 的障碍。可以理解为失败。“交手”的意思，遇到挫折后应该表现出一种积极向上的态度。要不惧挫折，与挫折进行 较量，然后走向成功。可以写记叙文，注意在结尾段写出自己的成功后的感悟。也可以写议论文。结合议论文“提出 问题，分析问题，解决问题”的一般思路，行文即可。题二：“友情”为写作内容，可以看作时以“友情”为话题的话题作文。友情是朋友之间的情谊，那么什么是真正的 朋友？什么是真正的友情？考生首先要明确判断的标准，理解友情的内涵，才能找准思路。可以用记叙文的形式，通 过对一件具体事情的描述体现友情的内涵。可以以“要建立真正的友情”为论点，首先提出友情是可贵的，然后列举 一些不良现象，并指明这些不是真正友情，接着阐明真正友情的内涵，列出判断的标准，然后再论述如何去获得真正 的友情，最后总结全文，得出观点。【点睛】命题作文写作技巧。第一：抓住题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓 住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。第二：明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、 地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。第三：展联想，深入挖掘主旨。充分 发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。第四：巧构思， 化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这 一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。“亚伯拉罕.林肯”号驱逐舰长法拉格特只在小说开头部分昙花一现，姑且算半个。D. “人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量”，这一句话出自奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼 成的一书。4 .在下面的横线上填写出相应的句子。黄鹤一去不复返，o 芳草萋萋鹦鹉洲。（崔顾黄鹤楼），谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，。（白居易钱塘湖春行）张岱在湖心 亭看雪中，妙用听觉表现雪后西湖幽静异常的两句是：，o孔明在诸葛亮集中提出“赏不可 不平，罚不可不均”的执政理念，这与出师表中的“，” 一脉相承。5 .以下是某同学梳理儒林外史人物匡迥（匡超人）的任务单，请你一起完成。梳理经历将下列事件的序号填入相应地点上的方框里。细心侍奉病重的父亲跟着潘三，替别人考试、写假文书隐瞒已婚事实，与老师的外甥女结婚跟着景兰江参加西湖诗会潘三被捉后，找借口不去探监深夜苦读A.温州府：-B.杭城：-C.京师：。分析性格结合匡超人的经历思考：他的性格发生了怎样的变化？探究意义匡超人的性格变化，让我们联想到祥子、闰土结合自己的阅读体验，联系人物性格变化的内因和外因，探究吴敬 梓塑造这一人物形象的意义。二、阅读.阅读下面文言文（选段），完成下面小题汪十四者，新安人也，不详其名字。性慷慨激烈，善骑射，有燕赵之风。时游西蜀，蜀中山川险阻，多相聚为盗。 凡经商往来于兹者，辄被劫掠。闻汪十四名，罗拜马前，愿作“护身符”。汪许之，遂与数百人俱拥骑而行。闻山上腐 矢声，汪即弯弓相向，与箭锋相触，空中堕折。以故绿林甚畏之，秋毫不敢犯，商贾尽得数倍利。无几时，汪慨然曰：“吾老矣！不思归计。徒挟一弓一矢之勇，跋履山川，向猿猱豺虎之地以博名高，非丈夫之 所贵也！ ”因决计归。归则以田园自娱，绝不问户外事。而曩时往来川中者，尽被剽掠，山径不通。乃踉跄走新安，罗 拜于门外曰：“愿乞壮士重过西川，使我辈弱者可强，贫者可富，俾啸聚之徒大不得志于我旅人也。壮士其许之乎?” 是时汪十四雄心不死，遂许之曰：“诺!”大笑出门，挟弓矢连骑而去。于是重山叠岭之间，复有汪之马迹焉。注释璃h云。矢：响箭，发射时声先于箭而到。猱：猿类，身体便捷，善攀援。俾:使。L解释下列加点字汪许之（）因决计归（）曩时往来川中者（） *愿乞壮士重过西川（） *.用现代汉语写出下面两个句子的意思。以故绿林甚畏之，秋毫不敢犯，商贾尽得数倍利。大笑出门，挟弓矢连骑而 去。2 .文中通过商人相求便慨然应诺； ; ; 四件事表现了汪十四“慷慨激烈”的特点。3 .作者是如何表现汪十四“善骑射”特点的？8 .阅读下面的文言文，完成下列小题。（甲）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤较裂而不知。至舍，四支僵劲不能 动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱蝶宝饰之 帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，辉然若神人；余则缁袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之 奉不若人也。盖余之勤且艰若此。节选自宋濂送东阳马生序（乙）义阳朱詹，世居江陵，后出扬都。嗜学，家贫无资，累日不爨，乃时吞纸以实腹。寒无毡被，抱犬而卧。犬亦饥虚，起行盗食，呼之不至，哀声动邻。犹不废业，卒成学士。一一选自颜之推颜氏家训勉学（注释）义阳：地名。扬都：南北朝时的建康。爨（cuan）:烧火做饭。1 .解释下列加点词在文中的意思。(1)媵人持汤沃灌沃灌:(2)右备容臭臭:(3)略无慕艳意慕艳:(4)家贫无资资:(5)乃时吞纸以实腹实腹:2 .把下面的句子翻译成现代汉语。（1）寓逆旅，主人日再食。（2）犹不废业，卒成学士。3 .两篇选文都写了两人的求学艰辛，一个无书借书抄书，远行百里求师；一个“时吞纸以实腹。寒无毡被，抱犬而卧”。从（甲）文中“"，（乙）文中“”可以看出。4 .结合两篇选文的内容看，要成为一代大儒的方法主要有哪两点?9.阅读下面的文段，完成后面小题侯蒙，字元功，密州高密人。未冠，有俊声，急义好施，或一日挥千金。进士及第，调宝鸡尉，知柏乡县。民讼 皆决于庭受罚者不怨。转运使黄溪闻其名，将推毂之，召诣行台白事，蒙以越境不肯往。滉怒，他日行县，阅 理文书，欲翻致其罪；既而无一疵可指，始以宾礼见。浸曰：“君真能吏也。”率诸使者合荐之。（选自宋史侯蒙传）（注释）黄混（sh。：人名。推毂（gii）:荐举。行台：地方大吏的官署与居所。白：禀告。行：巡视。 1.用为下面的文字断句。（只画一处） 民讼皆决于庭受罚者不怨.用现代汉语翻译下面的句子。既而无一疵可指，始以宾礼见。2 .侯蒙年少时“急义好施”，是之人。为官后，转运使黄凝“欲翻致其罪”，却发现“无一疵可指”，通过一（写 作手法）表现了侯蒙的特点。10 .阅读下面的文章，完成下列小题。2009年，一个名叫中本聪的神秘黑客率先提出了 “比特币”这个概念，并描述了一种利用计算机网络创造一种 “秘密货币”的方法，这位黑客不是在写科幻小说。很快，这种虚拟货币就出现并开始被交易了。本质上比特币是一种分布式的虚拟货币，整个网络由用户构成，没有中央银行，是一种点对点（P2P）形式的虚 拟货币。形象地说，如果你想要获得比特币，只需要安装一个“挖矿”软件，你的计算机就开始进行大量运算，比特 币系统会不断地给玩家的计算机提供所谓的“苦力题”即毫无捷径可循，全靠卖苦力死算的题目。谁先做出就可 获得一定数量的新货币相当于发行了这一数量的货币。这时你的比特币以数字形式存储在数据库中，系统将数字 从一个账户转移到另一个账户来实现资金的转移。2013年10月“世界首台”比特币自动提款机在加拿大温哥华启用，使人感到这种虚拟的货币离我们的生活越 来越近。可以说，比特币是信息技术变革引起的电子货币过渡到高级阶段的典型形式。用广泛意义上的现代货币标准来看，货币是用作交换媒介、价值尺度、支付手段、价值储藏的物品。以我国为 例，证券期货保证金、第三方支付企业的备付金等，都具有初级电子货币的特征，但只有到了各类虚拟货币的出现， 才会在某种程度上影响央行的货币发行权。当前比特币的作用更多体现在交换和投资方面，在最体现货币价值的支付 方面，其作用还非常有限。在可预见的将来，比特币还没有能力撼动现代货币发行体系。央行依然具有垄断性的货币 发行权，同时也基本垄断着更多电子货币的发行权。需要指出的是，比特币的供给缺乏扩张能力，总数量被永久限制在2100万个之内。这与现代货币的显著特征相 悖，即依托国家信用进行无限发行，通过适度增加发行来刺激经济运行，这也就导致比特币的交易规模存在局限性。另外，比特币钱包初次安装时，下载历史交易数据会消耗大量时间。而比特币交易时，为了确认数据准确性， 也会消耗大量时间与P2P网络进行交互，得到全网确认后，交易才算完成。它的交易平台比较脆弱，通常是一个网站, 而网站会遭到黑客攻击或者被主管部门关闭。由于大量抄家的介入，比特币兑换现金的价格经常如过山车一般波动。对于比特币所代表的虚拟货币，各国政府的态度并不相同。首先，虚拟货币的出现，是一种草根服务创新，适 应了互联网时代的货币需求。不过，如果虚拟货币规模达到一定程度，并积累了系统性风险，那么自然会受到监管部 门的关注。在美国，已有人呼吁将比特币等虚拟货币纳入货币监管机制中。显然，各国政府的监管思路，必将深刻影 响虚拟货币的发展前景。（选自2017年11月人民日报，有删改）链接：2018年3月9日上午，中国人民银行行长周小川在十三届全国人大一次会议新闻中心就“金融改革与发展”相关 问题回答中外记者提问时表示：对于央行而言，第一，不慎重产品先停一停。有些有前途的产品，必须测试，经过认 证再推广。央行的做法是，去年（2017年）8月底把ICO停了，后来不支持比特币与人民币之间的交易。我们不认可 比特币一类的虚拟货币作为零售支付工具，银行系统不接受不提供相关服务。（选自2018年3月9日“搜狐网”,有删改）1.下列关于“比特币”的理解，不正确的一项是（） A.比特币本质上是一种虚拟货币，它是由互联网技术的发展而逐步衍生的。B.比特币存在局限性，它的发行总数量是有限的，不能像现代货币那样具有扩张性。C.比特币作为一种过渡到高级阶段的电子货币，能依托在中央银行的体制下进行发行。D.比特币等虚拟货币，如果发展到一定规模，累积了系统性风险自然会受到监管部门的关注。2.下列对文章内容的分析，正确的一项是（）A.证券期货保证金、第三方支付企业的备付金都具备电子货币特征，属于虚拟货币，影响着央行的货币发行权。B.比特币无论怎样发展，未来绝对不可能撼动现代货币的发行体系。C.美国将比特币纳入监管，表明日益活跃的比特币对传统金融体系构成了挑战。D.比特币钱包在电脑上刚开始安装和进行交易的时候，都会耗费很多时间。3.王叔叔想买进大量的比特币进行投资，请你结合选文的比特币知识，与王叔叔探讨投资的可能性。11.阅读下面的文字，完成后面小题在阅读旅程中拥有“心力量”朱永新人的生活包括物质生活与精神生活两个方面。伟大的书，本身就同时拥有安顿灵魂和激发创造的力量。物质的发 展永远会受到各种制约，精神的蓬勃才是不竭的源泉。毫无疑问，阅读正是为了让我们的生活更精彩、更有智慧。我们需要用阅读来重建信仰。社会需要诚信，人们需要信仰。读书会让人知道世界的深奥，会让人明白自己的无 知与渺小，会让人产生敬畏之心。而敬畏之心是建立信仰的重要基础。阅读是为了帮助我们更积极地面对生活，拥有 更和谐的人际关系。共读共行，才能同心同行。我们需要用阅读来创新创造。好的书会让我们更年轻、更有活力。读书，应该是一种挑战，向未知世界同时向自 己智力的一种挑战。虽然批评式的阅读本身也是一种重要的读书方法，不过读书不是为了批评书中的缺点与错误，而 是为了创新创造。尤其对于研究问题与建构理论而言，阅读应该