班主任基本功总结.docx

班主任基本功总结1一学期来我在班主任工作中认真勤恳，兢兢业业，努力抓好学生的常规教育，以德育带动学生其他 方面的健康开展。以常规教育为中心，我主要做了以下儿方面的工作。本学期我担任一年（一）班的班主任工作。一学期来我在班主任工作中认真勤恳，兢兢业业，努力抓 好学生的常规教育，以德育带动学生其他方面的健康开展。以常规教育为中心，我主要做了以下 几方面的工作。一、以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂 好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集 体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守那么和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出 操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规、安全教育常规等等诸多方面。务必使 每个学生具有“服从集体，服从命令，的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现 出”活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。二、营造融洽的师生关系。“谁爱孩子,孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和 他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切 工作的基础。俗话说:“情不通那么理不达。”教育需要爱的情感，需要对孩子的满腔热情。教师要 从平等尊重的立场出发，尊重学生的人格,对所有学生一视同仁，努力和他们建立朋友式的友好信 赖关系，用爱的情感去翻开孩子的心扉，让他们吐露心中的积怨与秘密，解除其心理负担。我认为 建立融洽的师生的师生关系的基础是以人为本。首先成认学生是有生命、有思想、有感情、有 追求、有自尊心的活生生人。学生需要学习也需要休息和欢乐，需要受教育也需要别人的理解与 尊重。其次成认学生开展的差异性，由于每个人先天禀赋、家庭教育、环境影响的不同,以及接受同样 的教育但内化过程的千差万别，因此，在学生中会出现极其丰富而有差异纷呈的个性。第三成认学生的主体作用,应创设宽松和谐的文化环境，激发学生主动学习、主动探究的积极性, 让每一个学生都享受获得成功的喜悦，使他们心情舒畅，思维活跃，个性得到充分开展。四是重视学生的“潜在性”，既要看到学生存在着多种开展的潜在可能性，不歧视后进生，鼓励学生 发挥自己的特长。三、引导学生自我管理。施）任除了要锻炼后己出班级管理能力外，还应该善于引导小学生进行自我管理。发动大家参加 班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权,都有展现自己才能的机会发动大家参加班 级管理的各项活动,尽量不冷落每一个人，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机 会，事事落实到个人,建立起”事事有人干，人人有事干”的制度。四、是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作的 成效。学校诉职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假,平时的生活基本是学 校和家庭两局部的衔接。经常与家长联系，尤其是借助于 这一快捷的通讯工具，可以及时交 换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理,支持班级工作，已成为不可忽视的 重要的教育手段。在班级管理中我还注意以赏识教育的思想为核心，树立自尊和自信的心理基础,班主任要把握“激 励胜于颂扬,表扬胜于批评”的原那么,让学生”在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识缺乏”，在轻松愉快的 气氛中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。尽量从学生的心理需要出 发解决问题;当然，学生中存在的问题也还很多。如个人卫生还要下大力气，课堂纪律离”严而不死 ，活而不乱”有一定的距离,学生的能力开展方面，文明礼貌方面都有待今后继续努力。时间如梭，转眼间一学期又即将接近了尾声。本学期我依然任教六年级的语文教学及班主任工 作，工作中我认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，把教书育人作为自己的天职，并不断努 力提高自己的教研、教育、教学的能力。现将本学期的工作总结汇报如下： 一、爱岗敬业，尽职尽责。在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业道德。爱岗敬业，热爱学生，服从学校领导的工作 安排，一切从集体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。坚持做到不迟到，不 早退，不缺课，不无故请假，认真执行学校的作息制度和各项规章制度。二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友。要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方设法使学生喜欢自己，亲近自己。所以教师和学生 在人格上是完全平等的，师爱是一种无私的爱，学生对老师的爱往往刻苦铭心，终身难忘。我 在实践中找到了“对症下药”的良方，就是：管理好班级学生，要学生都喜欢自己，首先是深入 实际，从每个学生入手，一有空我就到班级去，通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情 况。从中找到制订帮助学生上进的方法，做到有法可依。并从中物色一些得力的助手协助我顺 利地开展教学工作。三、纪律方面抓好纪律，教学中，采用权利下放的制度，“班主任”轮流做"班长轮流当“，让每个学生都感觉 到自己有责任和义务管好自己的班级体。四、家访工作。我深深地体会到：学生取得好的成绩，除了他自身的努力，老师的教导外，也离不开家庭的教 育。我非常注重家访工作，利用 、学校见面等方式与家长联系，互相沟通教育孩子，我觉 得家访工作做得好，是教育学生的成功之路。以上是我本学期在思想，工作，学习上所下的功夫，取得了一定的成绩，课堂教学质量有所提 高，有待认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。班主任基本功总结2通过学习中学教师教学基本功培训作业和中学教师教学基本功的学习，我了解到了作业属性， 即认识作业的心理机制;熟悉作业类型与功能，即明确作业正负功效;运用有效作业策略，即设 计人本化作业类型。通过对作业和辅导专题培训学习这一专题，让身为教师的我明确有效作业 设计理念利原那么，掌握有效作业而设计要求，改变自己在教学工作中对作、业的不正确认识和盲 目布置作业的习惯，从改革作业设计入手，提高教学质量。教师安排学生做作业的目的在于巩固和消化所学的知识，使知识转化为技能。正确组织好学生 作业，对于培养学生独立学习的能力和习惯，开展学生的智力和创造有着重大意义。同时检查 作业，又可以反应教情、学情，对教师调整教学方式、内容和手段起到了重要的作用。通过培训了解到，教师在批改作业时要注意以下几点：第一，批改作业要注意时效性。这与作业布置的及时性是相一致的，如果作业批改的周期过长 ,反应时间过长。学生作业中出现的问题就不能及时解决，正确的得不到强化，错误的得不到 及时改正，实际上已经失去了批改作业的信息价值，从而影响了教学质量。第二，要重视批改作业的思考性。批改作业不仅仅是打个分数、等级，更重要的是分析学生为 什么错、造成错误的原因，从而总结课堂教学的得失，不断调整教学方法。第三，要了解各个层次学生掌握知识的情况，以便进行分类辅导，在对知识进行查漏补缺时， 能起到事半功倍的效果，全面提高教学质量。因此，在学习的过程中，我联系实际教学活动中存在的各种相关问题进行深入的理论思考和实 践反思，以期到达帮助家长澄清作业的正负效应和辅导的核心理念，使家长不再迷信作业的万 能作用和盲目信奉辅导作用;学会正确设计有效作业，防止消极作业对学生造成的负面影响;正 确理解辅导核心理念和实质作用，不再盲目对学生进行机械的、灌输式的教辅导教育的效果。班主任基本功总结3为了迎接这次教师基本功大赛，我们此路小学进行了为期三天的基本功培训，培训中我用心去 领悟他们的观点，吸取精华，他们的教学理念很新鲜，课的设计十分精彩。我想这和他们高深 的文化修养是分不开的，听过看过之后我也受益匪浅。首先由王艳老师讲解课件的制作。我听后收获很大。课件的制作，对于我们青年教师来说是一 项最重要的基本功。通过她的介绍，我懂得了课件的制作还有这么多学问。王艳老师主要讲了 六个方面的问题：1、自制教学课件展示。2、教学课件概念与理解。3、课件的特点。4、课件的分类。5、开发工具。6、怎样用powerpoint制作课件。讲解细致，通俗易懂。给每位教师一个难忘的学习机会。重点讲解了怎样用powerpoinl制作课 件。以前我在制作课件时，只是制作比拟简单一些的，制作完之后还不完整，封面设计不知该 怎样制作，通过学习之后，制作幻灯片的知识已经基本掌握，为以后的教学工作打下了良好的 基础。因此，我们要不断学习，不断进步，以便适应今后的教育教学工作。然后由李月萍老师做语文学科的基本功汇报。李老师是我们铁岭市师德标兵，是此路小学的骨 干教师，个人素质比拟高。首先介绍如何推荐一本书：1、说说读书的好处。2、作者简介。3、内容简介。4、推荐的理由。她主要介绍两本书，一本是魏书生着班主任工作漫谈，另一本是苏霍姆林斯基着的给教 师的建议。给我留下了深刻的印象。听了她精彩的介绍，看了她写的绝妙文章，更主要的是 掌握了推荐书籍的方法，真是收获不小。然后介绍怎样说课，层次清楚，条理清晰。语言生动 ,精炼。王崇艳老师是一名年轻有为、成绩卓越的教师，她汇报的是语文教学标准解读，理解透彻 ,清晰易懂。周芳竺老师是一名新参加工作的老师，但她很有能力，运用新理念、新思路、新 方法去教育教学，这点令我敬佩。这次她讲授的练习题的设计有六种令我耳目一新，这六种方 法分别是：一、兴趣性练习。二、分层性练习。三、探究性练习。四、生活性练习。五、开放性练习。六、应用性练习。教师根据教学内容和学生心理特征、认知水平合理采用练习方法，会大大提高教学效果。还有其他几位年轻有为的教师也做了不同学科的汇报。总之，这次培训，对我来说，是一次难 忘的充电机会。作为教师，我体会到要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。只有及时 地充实自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能沉着面对，才不会被社会所淘汰。此路 小学给我们提供了这个再学习、再提高的平台，让我们聚集在一起相互交流，一起学习，取长 补短，共同提高。在今后的工作中把我学到的知识运用到教育教学中去，争取做一名适应新时 代的优秀的小学教师。班主任基本功总结4为了提高我们的教学思想和业务水平，学校组织了此次基本功框架培训。这次培训不仅我的教 学水平得到了提高，教育观念也得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，对于师德的理解 有了新感悟。1、思想认识得到了提高作为一名从教二十多年的老教师，本次基本功培训使我更加明确了，新课程对教师的要求。强 调教师必须具有高尚师德，转变教育思想、教育教学观念、教学理念。使自己成为具有专业化 水平和专业能力的教师。2、更好的利用教学资源想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这儿天关于课件制作和教学资源利用的课程，让我 受益匪浅。现代化的教学工具，更加直观的教学形式，都使我们的课堂更加生动，学生的学习 生活更加丰富多彩。学校为我们提供了这样完善的环境，我们教师更应该充分的了解和使用这 些资源，丰富我们的课堂。才能胜任教育这项工作。教学应当面向全体学生，遵循因材施教的 原那么，关注学生学习的整体状态和个体差异，重视教学方法的多样性和运用的灵活性，在教学 中应当表达学生的主体地位，营造积极互动的教学气氛，把学法指导寓于教学之中，为学生自 主学习、体验学习、合作学习与探究学习提供充分的空间，激发学生的学习兴趣。通过教学手 段、方法的合理选择和教学资源的合理利用提高教学效率。3、拓展自身视野想提高教学水平，必须拓展自身视野。本次培训，让我更加认识到了自身的缺乏，我将更加积 极的去学习和提高。这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。学校给我们提供了这个再 学习、再提高的机会，让我们能聚集在一起相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。我们 不仅学到了丰富的知识，更进一步提高了业务素质。我们坚信通过领导和老师帮助，以及自身 的勤奋努力，相信我们会成为新世纪基础教育战线上的精兵强将。通过此次的学习，不仅告诉我作为教师如何作好自己的“教“，更使我懂得怎样才能引导学生更 好的学，扮好课堂组织者的角色。通过学习我对教师的、基本功有了一个较为全面而深入地理 解，从备课、上课、作业确实定、学生的辅导、评价等需要教师科学的设计，才能使教育教学 到达最优化。基本功的修炼不是多余的，而是十分必要的，势在必行的。只有修炼好基本功， 才能很好的使用，指导自己的教学，才会取得良好的教育教学效果。班主任基本功总结5平凡的教学工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，又是一件琐碎、繁忙的工 作。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。在领导的关心、科任老师的齐心协力 下，圆满地完成了本学期的各项任务。我把这学期的工作小结如下：一、了解学生，做学生的朋友，树立威望。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学 生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利 开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，的途径是通过活动观察。了解班 风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠 正的弱点;二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境， 掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，班主任 要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你”既亲近又崇拜”，既认定你是值得 信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功 倍的效果。二、学生干部队伍的培养O二名班的集底面貌如扃，强大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面“和“以 面带面”的作用，我称他们是”班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任 工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。中选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部 队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点， 宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的 同时.，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作那么，力求从各方 面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干 部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织 性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。三、加强常规训练。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一 堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响 到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守 那么和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常 规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具 体情况选择），务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯 ,保证整个班集体随时表现出”活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。四、激发学生竞争意识。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能到达或代替的动力。班主任应在班内掀起 激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是“互助“、“友好”的竞争而不是“敌视“和“保守”的竞争 ,其目的是为了取得共同的、更大的进步。1、激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及 个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义 精神的培养。2、建立互助组：以互助小组、“1 + 1”小组（对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种 互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。3、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生 争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。五、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。教师只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生 有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。此外，教师还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、 其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动 向。回顾一人学期的班级管理工作，有闪光点，但同时也存在着诸多的缺点和缺乏之处，我会继续 总结经验，争取把班级管理工作做好。