部编版小学一年级语文期末学业水平无纸笔综合测评方案.docx

部编版小学一年级语文期末学业水平无纸笔综合测评方案一、指导思想：“双减”政策的推行，减轻了学生的学业负担，随之发 生改变的是低年级学生的学习能力测评方式，一二年级不再 进行纸笔考试，要以过程评价代替终端评价，将传统的考试 转变为适合学生年龄特点的闯关形式，运用开放式的表现性 评价，对学生进行学习能力测评，更好地指导学生的学和教 师的教。二、测试工程：本次测评包括：选水果卡片认读词语、背诵小能手、抽 卡片说话、朗读课文、看图说话、背诵爸爸妈妈的 号码 六大板块。三、测评对象：一年级全体学生四、测评时间：20XX. 6. 27五、测评地点:一 (2)班教室六、负责老师：七、测评方式：闯关一：选水果卡片认读词语。学生任意抽取水果卡片认读。评分标准：读对6个得优秀奖章；读对35个得良好奖章；读对3个以下的得及格奖章。闯关二：背诵小能手1、本册教材中所有日积月累及古诗，随机抽取。要求 能熟练、正确、有感情地背诵，做到读音正确，声音洪亮。2、随机抽取本册要求背诵的篇目。要求能熟练、正确、 有感情地背诵，做到读音正确、声音洪亮、不添字、不漏字、不错字。评分标准：正确、流利、有感情得优秀奖章；背错1一3处得良好奖章；背错3处以上得及格奖章。闯关三：抽卡片说话本册中所学过的重点词语或关联词进行说话。评分标准：句子通顺且有自己独特的见解得优秀奖章;句子用词不恰当、前后矛盾得良好奖章；说不好的即为不通 过。闯关四：朗读课文学生随机抽读本学期非背诵课文选段，要求用普通话正 确、流利地朗读课文，能读出句号、问号、感叹号所表达的 不同语气。评价标准：正确、流利、有感情得优秀奖章；读错3 处得良好奖章；读错3处以上得及格奖章。闯关五：看图说话学生随机抽取卡片中的图片，根据自己看到的用语言进 行表述，根据学生的表达老师给出自己的评分。评分分为优 秀、良好、及格。闯关六：背诵爸爸妈妈的 号码学生流利、清晰地说出爸爸妈妈的 得优秀奖章，犹 豫且记忆模糊的得良好奖章，记忆不清得及格奖章。本次测评总分得四个以上优秀最终成绩为优秀，二一一 三个优秀最终成绩为良好，二个以下优秀最终成绩为及格。