镇中心幼儿园2022年保教工作计划.docx

镇中心幼儿园2022年保教工作计划春天是万物复苏的季节，我们满怀欣喜的迎来了新的学期。本学期保教 工作将围绕幼儿园办园宗旨，全面贯彻纲要及指南的精神，依据"2022 年幼儿园园务工作计划，制定以下保教工作计划，努力做到“保教常规工 作稳步加强、教师专业水平更进一步、课程开发与实施以幼儿开展为本、环 境教育蕴含园所文化、家园工作切实落到实处，将落脚点回归幼儿，实现 我园自然启蒙 润养每一个生命和谐成长的办园宗旨。一、保教常规工作稳步加强1、严格执行领导班子成员深入班级制度，必须做到两个坚持：坚持在带 班日巡班级三次以上，用观察的眼光走进教育现场、用专业的知识为教师提 供支持、从孩子的角度思考幼儿的开展，让"巡查工作成为发现问题的主 阵地，从而更好的推进班级日常常规工作的开展。2、坚持每周汇总检查情况并提出适宜的整改措施，让保教管理工作做到 有检查、有指导、有落实、有反思，并及时对工作查漏补缺。3、参照幼儿园绩效考核方案，认真落实每月的考核工作，结合教育 常规、保育常规、业务常规（教学周计划、观察记录、备课等）、课程开展 等等工程，每周出检查重点，每月出评价核心，做到镇村一体化，按时间、 按计划有效完成各项工作。4、加强对“幼儿园一日生活各环节规范要求的学习与落实，细化每一 环节的管理，向一日活动各环节要质量。要求每位教师对一日活动各环节做 到有计划、有目的、有准备、有组织，做到心中有谱、脑中有法，使每一个 环节的活动都能为提高幼儿的能力、知识技能服务，扎扎实实地促进每个幼 儿在各项活动中得到开展，确保一日活动优质高效。5、树立一日生活皆课程的教育理念，加强集体教学、户外游戏、区域游 戏的组织与开展，利用儿歌、古诗等优化一日生活中的过渡环节，消除幼儿 的消极等待。二、教师专业水平更进一步1、建立健全教研体系，构建课程工程组（组长赵文婕）、家园共育项 目组（组长孟丽丽）、体育工程组（组长田逢家瑞）”三个教研工程组，保 教主任、教研组长重视和有效开展园本教研，每周一固定教研日，采用预设 式教研和问题解决式教研相结合的方法，全面覆盖指导教师开展活动。2、加大对全镇大教研次数，结合村园教师目前的开展现状，采用线上或 线下的方式，加强村园教师的教研力度，让每位教师在自身的最近开展区 不断提高专业能力。3、积极开展培训活动，每月组织一次集体专题培训活动，主要针对师 德师风教育、幼儿园课程、游戏、家长工作、班级管理等方面来安排，确 保每次的培训活有质有量，并且学以致用，把所学理论与实践相结合。3、继续开展教师讲课比赛、基本功比赛、幼儿讲故事比赛等各种活动， 促进教师的专业化成长。4、组织教师”参与联盟教研、外出学习、园内交流、读书沙龙、专业讲 座、野外拾趣等等方式，创新培训模式，通过展开生动有效的培训活动， 培养探究反思型教师。5、加大骨干教师的培养力度，学期初确定骨干教师培养人选，并制定有 针对性的骨干教师培养计划，以点带面，从而实现幼儿园全体教师保教能力 的全面提高。三、课程开发与实施以幼儿开展为本1、以“自然生长园本课程的研究为导向，让课程从自然中来，从孩 子的身边来，做有探索、有趣味、有价值、孩子感兴趣的课程。课程开 展的过程也是问题研究的过程，以此不断提升教师的专业能力，以教师专业 开展促幼儿快乐成长。2、提高教师对园本课程的架构与组织能力，建构有主题价值判断、主题 目标定位、活动内容丰富、有具体指导性活动建议的主题活动方案，做好主 题实施前方案、实施中留痕、实施后总结反思与建议”等各项案头资料的 整理与收集，从而建立课程丰富的资源库，让全园课程开展有成效、资源共 享。3、积极组织课程工程组进行课程评价活动，通过观摩课程的游戏现场、 评估幼儿的开展状况、讲述课程故事等，为教师提供更多的学习与交流平台。4、做好省编课程、省编课程园本化、自然生长园本课程、美术特色 课程、户外体育特色课程的统筹安排、有机融合，融入我园悦读悦美活动、 亲子运动会活动以及我国传统节日活动，力争本学年梳理出我园的整体课程 脉络。四、环境教育蕴含园所文化1、本学期户外环境主要提升泥巴区、户外生活区和楼后采摘园，结合我园自然育人”的办园理念，促进教育环境的优化，让环境为课程服务，促 使户外游戏向纵深开展。2、加强户外游戏区以及体育器械的管理与维护，责任到人，由赵文婕组 织安排与检查落实。（强调一点，涂鸦区、沙水池玩的时候不要把水倒在墙 边）3、对走廊楼梯文化进行设计与整改。4、查找幼儿一日生活教育中存在的安全隐患，上学期整改了大头针的问 题，徐老师对各班的大头针进行回收，本学期在安全教育活动中要重视，例 如门缝安全、剪刀使用安全等等，可以和孩子一起找一找身边的安全隐患、 设计相关的安全标志，让环境会说话，起到提示幼儿的作用，注重工作的细 节之处，将安全工作落到实处。五、家园工作切实落到实处1、制定家园工作计划，采用日常教师与家长的沟通与交流、父母成长营 活动、共读一本书、家长助教、亲子活动等等活动指导家庭教育，从而提高 家长的家教能力和水平，让家园工作切实落到实处，从而形成有力的教育合 力。2、新生家长的沟通工作从新生入园前家访活动开始，及时与家长沟通孩 子的开展情况，特别是学期初的保育工作，关注幼儿的个体差异，例如可以 用表格记录的方式，记录下孩子的喝水数量、小便、用餐、加餐等等情况， 让家长看到我们学前教育工作的专业与细节之处，从而获得家长的理解与支 持。同时做好新生梯度入园工作，更好的缓解幼儿的别离焦虑问题。3、有效利用微信公众号、微家园、家长空间、朋友圈等方式，加大对家长的宣传力度。4、每学年向家长发放两次调查问卷，聆听家长的心声，让家长为幼儿园的开展献计献策，对幼儿园的整体开展进行督导，并给与大力支持配合。5、推荐给教师家长沟通之道，进行学习与实践。