初二语文教案【优秀8篇】.docx

初二语文教案【优秀8篇】作为一名专为他人授业解惑的人民老师，有必要进行细致的教案预 备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起 到其作用呢？下面是我辛苦为大家带来的初二语文教案【优秀8篇】, 您的确定与共享是对我最大的鼓舞。初二语文教案篇一一、教育目标：1、情感：感受亲情，理解一个人的责任感以及生命传承的意义。2、语言：词语和语句。3、写作：仿写二、重点、难点：1、重点：在阅读中品尝文章的语言，运用文中的词语仿写。2、难点：理解生命传承的意义。三、教时支配：一教时四、教学过程：（一）、导入：同学们，你和你的家人一起散过步吗？到哪里去闲 逛？今日，老师要带着你们到田野上，跟随着莫怀戚一家一起去闲逛。打开书本。（二）、散读课文，感知课文内容：提示：带着问题去朗读：闲逛的时间、地点、人物是什么？闲逛中的分歧是什么?1、散读：2、回答：春天、南方的田野、母亲、我、妻子、儿子。分歧：母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。(三)、研读课文：提问：1、为什么“母亲本不情愿出来”？后来为什么同意去闲逛？2、发生分歧时一家人是如何表现的？3、“我”和母亲分别作出什么打算？为什么？同学活动：1、读：默读课文。2、划:划出有关语句。3、议：四人小组沟通。4、读：有感情地朗读划出的语句。班级沟通：(1)、为什么“母亲本不情愿出来”？后来为什么同意去闲逛？明确：“她老了，身体不好，走远一点就觉得累。“我说，正由于如此，才因该多走走。”(2)、发生分歧时一家人是怎么表现的？明确：“我的母亲老了，严峻关头时那样。”(3)、最终“我”和母亲分别作出什么打算？为什么?明确：“我”走大路。由于“我伴同他已短。”小结：一家在闲逛过程中发生了分歧并得到了完善的解决，可以体现了一家人融融的亲情，包括了母子之情、父子之情、祖 孙之情、夫妻之情。(四)、过渡：一家在闲逛过程中发生了分歧并得到完满的处理，体现了一家人之间融融的亲情。最能体现这种情感的是哪 一个画面呢？1、单读第8节。提示：找体现了一家人之间融融的亲情的词语。2、