解析：山西省太原市2021-2022学年七年级上学期期中语文试题（原卷版）.docx

20212022学年第一学期七年级期中质量监测语文试卷（考试时间:上午8： 00-10： 00）说明：本试卷为闭卷笔答，答题时间120分钟，总分值100分。一、语言积累与运用（20分）.默写。（1）水何澹澹，° （曹操观沧海）1 2） ?归雁洛阳边。（王湾次北固山下）2 3）遥怜故园菊，° （岑参行军九日思长安故园）（4） ，小桥流水人家。（马致远天净沙秋思）（5）鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，,唱出宛转的曲子，与轻风流水应 和着。（朱自清春）（6）月，自古而来就备受文人的青睐，古人望月，总能生发颇多感慨。李益以“，受 降城外月如霜”写边城夜色，月华如霜，给人以凄神寒骨之感；李白听说友人王昌龄遭贬的境况，借月抒 怀，以一句“，"寄托抚慰之情。班里举行“有朋自远方来”的主题班会，请你完成以下任务。（4分）.活动一【读文赏句】（女）李白说“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。”本西是穿越牛字的永恒?令，学采了岁月，惊 艳了时光。（男）杜甫说“正是江南好风景，落花时节又逢君。“友情是岁月酝酿的香甜美酒,沉醉了情谊，唤 醒了思想。（女）踏着青春的舞步，素不相识的你我，走进同一间教室。怎样才能获得一段长久的友谊呢？（男）只要我们真诚待人，正确把握即可：反之，友谊那么如昙花一现，稍纵即逝。（合）友谊是无垠的天地，它多么宽广啊！让我们一起祝愿友谊地久天长吧！主持人精彩的开场白，赢得阵阵掌声。请品读开场白，找出以下表述正确的一项（）A.文段中四个加点词“友情”“时空” “思念”“温柔”都名词。B.画波浪线的句子运用借喻的修辞手法，表现了友谊会随着时间的推移愈加醇厚的特点。C. “友情”和“友谊”是一组近义词。D. “昙花一现”的语境义是友谊像昙花绽放一样灿烂美好。活动二【风采展示】.班级决定邀请语文张老师参加本次活动，下面是小宇同学拟写的邀请函。其中有一处用语不得体的地 方，请你指出来并改正。邀请函尊敬的张老师：您好！我代表全体成员，盛情邀请您参加我们组的“自我风采展示”活动。时间是11月10日下午3 点，地点是初中教学楼四层综合教室。您的拜访一定令我们欢欣鼓舞。七年级（9）班2021年11月5日应将 改成班级开展”名著整本书阅读”活动，请按要求完成下面小题。2 .朝花夕拾中多篇作品涉及作者儿时的读书和学习经历，请结合原著完成下面的表格。出处事情影响寿镜吾先生拒绝回答“我”关于“怪哉”虫的 提问。我才知道做学生是不应该问这些事的， 只要读书，因为他是渊博的宿儒，绝不 至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿 意说。阿长与 山海经此后我就更其绘图的书，于是 有了石印的尔雅音图和毛诗品物 图考，又有了点石斋丛画和诗画舫。五狷会我却并没有他们那么高兴。开船以后， 水路中的风景，盒子里的点心，以及到 了东关的五猖会的热闹，对我似乎都没 有什么大意思。.请结合上面表格中提及的事情，谈谈你对“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这句话的理解。二、阅读（36分）（一）（12 分）班级组织“跟着古人学交友”的专题话动，请你参加并完成下面小题。【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元 方：“尊君在不？ ”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元 方日：“君与家君期日中。日中不至，那么是无信；对子骂父，那么是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门 不顾。（选自世说新语）【乙】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ ”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（选自论语）3 .下面说法不正确的一项为哪一项（）A.世说新语是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。B.论语是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，也是“四书”之一。C.【甲】文中的“家君”是敬辞，指的是对方的父亲。D.【乙】文中曾子的话说明自省是儒家弟子自我教育、自我修德的方法和途径。4 .解释以下加点词语在句子中意思。（1）陈太丘与友期行期：（2）相季而去委：（3）不亦够乎说：（4）人不知而不愠愠：5 .用现代汉语说说下面句子的意思。择其善者而从之，其不善者而改之。6 .在与朋友相处时，我们应该遵循哪些交友原那么？请结合两那么材料，说说你的看法。（二）（12 分）阅读下面的文章，完成下面小题。秋醉子午岭师正伟一场细雨过后，秋风乍起，子午岭的秋不经意间就降临了。我是从中湾林场野孤腰现（xi an）那 一片猩红的枫林中发现的。猛抬头，一棵棵五角枫，好似被一壶烧酒灌醉了，绯红的身影晕染了山脚，熏 醉了峰岭。被霞光，点燃的白桦林迎风而舞，点亮秋色。雨后的林间小道，铺上了一层红黄相间的厚地 卷，一股清纯的芳香沁人心脾。让我驻足的还有路旁那些浓浓秋意：翠松、古藤、野花、怪石、流水、秋 阳、天穹“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”，对面山坡上一只山雀落到一棵红透了的枫树上。一只拖着 大尾巴的松鼠,眨着明亮的小眼睛，狡黠地看着我，待我靠近时，它却一下子溜走了。一对红腹锦鸡似乎 有意和秋色比美，在林间飞来飞去，用它们美丽的翎毛为金秋涂抹着色彩。，子午岭上秋景好，霜降来了色更浓。”深秋时节，大自然铺开调色板，毫不吝啬地用最艳丽的彩 笔，将子午岭描绘成一幅色彩绚丽的实景油画。无论站在什么方位，无论从哪个角度，放眼望去，漫山遍 野层林尽染，葱绿的松叶、亮黄的杏叶、猩红的枫叶、紫红的护叶、鹅黄的海棠、橙红的漆树、斑驳的杜 梨相映成辉。其实画面上纷呈的色彩，远比我的描述还要饱满诱人，多姿多彩。金秋，子午岭成了野果的天堂。红得似火的野山楂和柿子，像一个个红灯笼挂满枝头，饱满圆润的 忍冬果似一串串糖葫芦，山丁子如一颗颗红宝石镶嵌在微黄的叶子中，一树树野杜梨像风铃一样叮叮当 当，随风摇曳，吵醒了一洼洼L葡萄和金稷子，惹得八月果开怀大笑忍不住浸出一股白溜溜的乳汁。山核 桃、野李子、酸枣、楸子、棒子、马耳、龙眼、山里红、金樱子数不清的山果相伴相生，把子午岭点 缀得如诗如画，让人流连忘返。站到林间的瞭望塔上，极目远眺，整个子午岭被包寰在一片橙黄橘绿之中，绵延起伏的林海被五彩 缤纷的叶子装扮得美不胜收，犹如一幅色彩斑斓的水墨画。近观，黄得灿烂的野菊花，白了头的蒲公英， 粉红的牵牛花各自绽放。几只叫不上名的小鸟落在远处的高压线上，也在欣赏着这层林尽染的画面，为秋 天注进一缕缕温暖。斑斓的秋景，诱人的秋香一直是子午岭的颜值高峰和魅力所在。一景一物都是一诗一歌，拨动人的 心弦，使人进入忘我的境界。归程，看群山巍巍，云海茫茫，松涛阵阵。这一派秋景，让同行的诗友有感而发：“人间秋景何处 寻，最美不过子午岭。”是的，子午岭的秋景是成熟的，饱满的。在林间独享秋的宁静，随心阅览子午 岭，你会觉得自己和那一棵棵苍劲的青松一样，更为自然，更为真实。（选自中国民族报） 10.根据你的理解标出下面句子（文中画波浪线处）的停连，并说说本句抒发了作者怎样的情感。一只拖着大尾巴的松鼠，眨着明亮的小眼睛，狡黠地看着我，待我靠近时，它却一下子溜走了。提示：停顿或连接只标一处即可，停顿用“J”标示在词语之间的上方，连接用“八”标示在语句之间的 上方。作者情感：11 .从修辞角度赏析文中第段中画横线的句子。12 .子午岭的秋景令人流连忘返，校园的秋景一样美不胜收。请你调动多种感官，用生动的语言对校园的 秋景进行描写。（不少于80字）写作提示：抓住景物的特征；层次清晰；至少使用一种修辞手法。（三）（12分）阅读下面材料，完成下面小题。材料一：华老师规定，“写字”课必须携带毛笔、墨盒和红模字纸，但经常有同学忘带致使“写字”课无法进 行，华老师火了，宣布说再有人不带上述文具来上“写字”课，便到教室外面站壁角去。偏偏刚宣布完我就犯了规，等想起这一节是“写字”课时，课前预备铃。筝打了，回家再去取9学不 可能。我心乱跳，面如土色。华老师来到讲台上，先问：“都带了较墨纸了吗？ "我和一个疫小的贫苦的 女生低着头站了起来。华老师皱着眉看着我们，她问：“你们说怎么力、？ ”我流出了眼泪。最可怕的是我姐姐也在这个学校，如果我在教室外面站了壁角，这种奇耻大辱就会被 她报告给父母天啊，我完了。全班都沉默了，大家感到了问题的严重性。那个瘦小的女同学说话了： “我出去站着吧，王蒙就甭去了，他是好学生，从来没犯过规。”听了这个话我真是绝处逢生，我喊道： “同意！ ”华老师看了我一眼，摇摇头，叹了口气，厉声说了句：“坐下！ ”事后她把我找到她的宿舍，问道：“当XX （那个女生的名字）说她出去罚站而你不用去的时候，你 说什么来看？ ”我脸一下子就红了，我无地自容。0这是我第一次最深刻的品德教育。我现在写到这儿的时候，心仍然怦怦然，不受教育，一个人会成为 什么样呢？（王蒙华老师，你在哪里节选） 材料二：摇过预备铃，我们走向音乐教室，推进门去，先吃一惊：李先生早已端坐在讲台上；以为先生总要迟 到而嘴里随便唱着、喊着、或笑着、骂着而推进门去的同学，吃惊更是不小。他们的唱声、喊声、笑声、 骂声以门槛为界限而忽然消灭。接着是低着头，红着脸，去端坐在自己的位子里；端坐在自己的位子里偷 偷地仰起头来看看，看见李先生的高高的瘦削的上半身穿着整洁的黑布马褂，露出在讲案上，宽广得可以 走马的前额，细长的凤眼，隆正的鼻梁，形成威严的表情。扁平而阔的嘴唇两端常有深涡，显示和爱的表 情。这副相貌，用“温而厉”三个字来描写，大概差不多了。讲桌上放着，点名簿、讲义，以及他的教课笔记簿、粉笔。钢冬衣解开着，琴盖开着，谱表摆着，星 头上又放着一只时表，闪闪的金光直射到我们的眼中。黑板（是上下两块可以推动的）上早已清楚地写好 本课内所应写的东西（两块都写好，上块盖着下块，用下块的把上块推开）。在这样布置的讲台上，李先 生端坐着。坐到上课铃响出（后来我们知道他这脾气，上音乐课必早到。故上课铃响时，同学早已到 齐），他站起身来，深深地一鞠躬，课就开始了。这样地上课，空气严肃得很。有一个人上音乐课时不唱歌而看别的书，有一个人上音乐时吐痰在地板上，以为李先生不看见的，其 实他都知道。但他不立刻责备，等到下课后，他用很轻而严君的声音郑重地说：“某某等一等出去。”于 是这位某某同学只得站着。等到别的同学都出去了，他又用轻而严肃的声音向这某某同学和气地说：“下 次上课时不要看别的书。”或者：“下次痰不要吐在地板上。”说过之后他微微一鞠躬，表示“你出去 罢”。出来的人大都脸上发红。（丰子恺怀念李叔同先生节选）.结合语境，回答下面的问题。（1）等想起这一节是“写字”课时，课前预备铃已经打了，回家再去取已经不可能。 品味语句，体会加点词蕴含的情感。（2）接着是低着头，红着脸，去端坐在自己的位子里：端坐在自己的位子里偷偷地仰起头来看看请从细节描写角度赏析这句话14 .材料一中“我脸一下子就红了，我无地自容。”后面画横线处空缺内容是那一刻作者的心理活动， 请你结合语境，用第一人称补写出来。（不少于50字）.有人说，好的教师，必然是宽严相济的。上面材料中的两位老师，可以称得上是好的教师吗？请结合 文章内容谈谈你的理解。三、作文（40分）.作文你喜，他心如蜜甜：你悲，他泪光闪闪；你怨，他帮你解忧：你成，他默默祝福；你飘，他及时提醒这样的他，或者她（它），就是你要好的朋友。要好的朋友，不一定形影相随，但一定是如此默 契、如此融洽。请以要好的朋友为题目，写一篇有真情实感的记叙文。要求：（1）不出现真实的人名、班级等信息；（2）不少于500字。