2022年浙江省宁波市北仑区初中学业中考语文一模试卷 1.docx

2022年浙江省宁波市北仑区初中学业中考语文一模试卷一、积累与运用。（19分）.（6分）读下面的文字，完成题目。“万水千山不忘来时路，鲜血浇gudm （）出花开的国度。生死相依只为了那一句承诺，报答你是我唯一的倾su （）”艰难困苦，玉汝于成。一曲不忘初心，曲调悠扬，歌词暖心，一句“不忘初心，继续前进，万水千山，最美中国路”,让人重温红军长征那段艰苦卓绝的zhCng（）*喋岁月，道尽对祖国和人民的浓浓深情。它告诉我们在实现梦想的道路上，无论意气风 发，还是失意惆怅，要时刻铭记中国梦是我的梦。（1）加点的“卓”字在文中正确的读音是（）A.zhuoB.zhuo（2）根据拼音写出相应的汉字。（3）参考【课内链接工结合语境，解释材料中加点的词。【课内链接】佛印绝类弥勒，袒胸露乳。核舟记汝之不惠，甚矣！愚公移山汝：绝：1 .（10分）根据语境，补写出古代诗文名句。人在旅途，难免会有失意坎坷，或许是“俗子胸襟谁识我？ ”的孤独无 奈，或许是“,到乡翻似烂柯人”的世事无常，或许是“, ,此 事古难全”的缺失遗憾，亦或许是“, 。可怜白发生”的壮志难酬。然而，当你乐观沉着，拥有范仲淹岳阳楼记中“, ”的豁达 胸襟，拥有李白行路难（其一）中“, ”的执着信念之时，你会无惧 风雨，笑看人生。2 .（3分）以下关于文学文化常识的表述正确的一项为哪一项（）.（60分）阅读下面文字，根据要求作文。幸福充盈的人生是值得回味的，每个人都有不同于他人的经历，都有难以忘怀的 记忆，都有常驻心间的“味道”。食物有味道，田野有味道，四季有味道，家乡有味道, 青春有味道，亲情有味道，生活有味道请以“的味道”为题目，写一篇文章。要求：（1）请将作文题目补充完整。（2）文体不限，诗歌除外。（3）表达真情实 感，不得套作、抄袭。（4）文中不得出现真实的地名、人名。（5）不少于600字。12 .成长路上，总有一些故事感动着，启迪着你，而这些故事很多时候都隐藏于背后，背后 有汗水，有泪水，有鼓励，有指责，有坚强，有关爱请以“成长背后的故事”为题目，写一篇文章。要求：除诗歌、戏剧外，体裁不限。表达真情实感，不得套写、抄袭。文中不得出现真实的地名、校名、姓名。字数在600字以上。2022年浙江省宁波市北仑区初中学业中考语文一模试卷参考答案与试题解析一、积累与运用。（19分）1.（6分）读下面的文字，完成题目。“万水千山不忘来时路，鲜血浇gudn （）出花开的国度。生死相依只为了那一句承诺，报答你是我唯一的倾SU （）”艰难困苦，玉汝于成。一曲不忘初心，曲调悠扬，歌词暖心，一句“不忘初 *心，继续前进，万水千山，最美中国路”,让人重温红军长征那段艰苦卓绝的zh0ng（ ） 噪岁月，道尽对祖国和人民的浓浓深情。它告诉我们在实现梦想的道路上，无论意气风 发，还是失意惆怅，要时刻铭记中国梦是我的梦。（1）加点的“卓”字在文中正确的读音是（B ）A.zhuoB.zhud（2）根据拼音写出相应的汉字。灌诉峥（3）参考【课内链接工结合语境，解释材料中加点的词。【课内链接】佛印绝类弥勒，袒胸露乳。核舟记汝之不惠，甚矣！愚公移山汝: 你绝：极【分析】（1）此题考查字音。根据积累作答。“卓绝”的“卓”读作“zhu6”。应选：Bo（2）此题考查字形。根据积累作答。“gudn”写作“灌、浇灌：浇水灌溉。写作 “诉”。倾诉：完全说出（心里的话）。“zhOng”写作“峥”。峥噪:高峻：山势。 比喻才气、品格等超越寻常；不平凡：头角。岁月。（3）此题考查词语释义。“佛印绝类弥勒，袒胸露乳”句意：佛印极像弥勒菩萨，敞开 胸襟露出两乳。绝：极。艰苦卓绝：极不平凡。坚忍刻苦的精神超过寻常。绝：极。“汝 之不惠，甚矣”句意：你太不聪明了。汝：你。玉汝于成：玉汝：像爱惜玉一样保护、 帮助你。爱你如玉，帮助你，使你成功。多用于艰难困苦条件下。汝：你。【解答】答案：（1） B（2）灌诉峥（3）你极【点评】汉字的音与形是密不可分的，大局部汉字字形不同，读音不同，意义不同，但 汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字 音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。2 .（10分）根据语境，补写出古代诗文名句。人在旅途，难免会有失意坎坷，或许是“俗子胸襟谁识我？ 英雄末路当磨折” 的孤独无奈，或许是“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”的世事无常，或许是“人 有悲欢离合， 月有阴晴圆缺，此事古难全”的缺失遗憾，亦或许是“ 了却君王 天下事， 赢得生前身后名。可怜白发生”的壮志难酬。然而，当你乐观沉着，拥有范仲淹岳阳楼记中“不以物喜，不以己悲” 的豁达胸襟，拥有李白行路难（其一）中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” 的执着信念之时，你会无惧风雨，笑看人生。【分析】此题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学 习中，做好积累，根据语境写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。【解答】英雄末路当磨折怀旧空吟闻笛赋人有悲欢离合月有阴晴圆缺了却君王天下 事 赢得生前身后名 不以物喜 不以己悲 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海（注意“赋” 的书写）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。 下面几种方法可供借鉴。1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。3 .（3分）以下关于文学文化常识的表述正确的一项为哪一项（）A.中国是礼仪之邦，人们在言谈中注重谦敬之分，如谦辞有“高龄”“拙见”等，敬辞 有“令爱”“赐教”等。B.律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，通常每首八句四联，每一首的颈联和 尾联必须是对仗句。C.中华诗文浩如烟海，逐渐形成了一些表意相对固定的词语，如“汗青”指史册，“青 鸟”指信使，“瀚海”指大海，“阳”指山南水北。D.舞台说明是剧作者根据演出需要，提供给导演和演员的说明性文字。它交代剧情发生 的时间、地点，人物的服装，所需的道具、布景，提示人物的表情、动作等。【分析】此题考查文化常识、文学常识。广义的文化常识指涵盖文化的各种问题，包括 天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等，结合具体内容来分析作答即可。【解答】A.有误，“高龄” “令爱”“赐教”是敬辞，“拙见”是谦辞；B.有误，有误，律诗中的对仗一般用在颔联和颈联；C有误，“瀚海”指沙漠；D.正确。应选：D。【点评】解答这道题，要有比拟扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累 的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。二、阅读（58分）.（2分）以下表述不正确的一项为哪一项（） A.美国记者埃德加斯诺于1936年穿越重重封锁，深入延安采访、考察后创作了纪实作 品红星照耀中国，深入分析和探究了 “红色中国”产生、开展的原因。B.海底两万里是法国小说家儒勒凡尔纳创作的一部科幻小说，小说主人公尼摩船长 是一位献身科学的探索者，也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。C.水浒传塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中武松最具传奇色彩。他从为兄报 仇开始，斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹五台山、智取生辰纲一步步走向对抗道路。D.老舍是公认的语言大师，他的骆驼祥子创造性地运用了北京市民的口语，给通俗 朴素的文字增添“亲切、恰当、活泼的味儿”，使人一读就能感受到小说的方特色。【分析】此题考查名著情节内容表述正误的判断。平时课外阅读要扎实，要善于做笔记，对名著中的人物、情节、细节、主旨等进行分类归纳，强加记忆。【解答】ABD.正确；C.有误，“大闹五台山”的是鲁智深，“智取生辰纲”的七个人中也没有武松。应选：Co【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著外表的知识，如作者、背景、特 色、涉及人物及故事，又要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐 步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。5.（3分）每个人在成长的路上，总会遇到一些对自己产生重要影响的人。请从以下三组人 物中任选一组，简要分析前者对后者成长路上产生的重要影响。A.朱赫来与保尔柯察金（钢铁是怎样炼成的）B.曹先生与祥子（骆驼祥子）C傅雷与傅聪傅雷家书我选朱赫来与保尔柯察金，朱赫来是保尔的精神导师，每当保尔在成长中遇到问题，朱赫来便会及时地出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向.在朱赫来的指引下， 保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。【分析】钢铁是怎样炼成的写了保尔柯察金在党的教育、培养下，通过自身的长期 实践，终于锻炼成为一个具有崇高的理想、坚毅的意志和刚强的性格的自觉的革命战士 的过程。骆驼祥子是人民艺术家老舍所著的长篇小说。小说围绕主人公祥子买车、失车三起 三落的坎坷经历，展示了 20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨生活，表达了对 旧社会的痛恨和对祥子等社会底层劳苦群众的同情。傅雷家书是将我国著名文学翻译家、文艺评论家傅雷写给儿子的书信编纂而成的一 本集子，摘编了傅雷先生1954年至1966年的186封书信，最长的一封信长达7000多字。 这些书信，字里行间充满了父亲对儿子的挚爱、期望以及对国家和世界的高尚情感。【解答】此题考查了解名著人物形象的能力。朱赫来是保尔的启蒙老师，在保尔成长的 道路中绝对少不了他的存在，是朱赫来让保尔走向一个全新的生活，他总能为保尔排忧 解难，给保尔以正确的指导。同时，朱赫来也像朋友一样，对保尔多加照顾，教他练拳 击，与他谈心，替他解诀难题等等，因此这个革命导师同时也充当了好朋友这个角色， 他让保尔从一个冲动爱打架的的小孩变成了百炼成钢的战士。祥子到曹先生家拉包月， 曹先生家里清平安静的环境，以及对待祥子的亲切平等，让祥子心境平和，觉得生活满足，慢慢攒钱买车的可能性也大了。但是不久后曹先生被其学生阮明告发，携全家逃到 上海避难，临行匆忙没有顾上安排祥子，致使祥子遇上逮捕曹先生却扑空的侦探，被敲 诈一空走辛苦攒的30来块钱，彻底断送了样子攒钱买车的希望。曹先生风头过后又回到 了北平。他对待祥子没有上等人的傲慢，还非常愿意帮助祥子。傅雷教导儿子傅聪：无 论从事什么职业，做人是第一位的，待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不 气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德 艺兼备、人格卓越的艺术家”。答案：A.例如：朱赫来是保尔的精神导师，每当保尔在成长中遇到问题，朱赫来便会及时地出 现，为保尔排忧解难，指明前进的方向.在朱赫来的指引下，保尔百炼成钢，最终成长 为具有钢铁般意志的革命英雄。B.例如：曹先生在生活上帮助祥子，在精神上经常鼓励祥子，让祥子走上正确的道路。 C.例如：傅雷家书中的傅雷是一位教子有方，爱子情深、严格的父亲。在傅聪遭遇挫 折的时候，鼓励他的同时又告诚他不要过分焦急或失落。在傅聪获得成功的时候，告诫 他不要自满得意，要保持谦逊。在他的教育和影响下，傅聪在国际音乐界大放异彩，成 为国际知名的钢琴家。【点评】阅读名著要注意积累，要记住名著外表的知识，如作者、背景、特色、涉及人 物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。6. （4分）最近小语参与了问卷调查（如图），你了解情况后打算做一张配有艾青诗歌的电 子卡片来激励他。下面两首诗歌中哪一首适合做卡片配文？结合诗歌内容，简述理由。九年级学生心理状态调杳问卷*1 .你目前的心理状态怎么样？O A.非常好O B.好，偶尔有点小困惑O C.花点糟糕火2.你目前的学习状态怎么样？O A.学习精神饱满，很充实，很满意O B.状态还行，可以完成学习任务O C.状态行点差，右吗疲倦*3.你需要获得他人的帮助吗？O A.需要。O B.不需要。O c.无所谓。礁石一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开它的脸上和身上像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋希望梦的朋友，幻想的姊妹，原是自己的影子，却老走在你前面，像光一样无形，像风一样不安定。她和你之间，始终有距离，像窗外的飞鸟，像天上的流云，像河边的蝴蝶，既狡猾而美丽。你上去，她就飞，你不理她，她撵你。她永远陪伴你，一直到你终止呼吸。【分析】此题考查名著阅读和积累。根据问卷调查，可以看出小语当前的心理状态是有 点困惑，学习状态有点差，有些疲倦，需要他人的帮助。针对小语的情况，制作的电子 卡片要能给小语一定的激励。从两首诗中选择一首，结合诗歌的主题思想激励小语即可。 根据礁石的主题“希望我们是诗人艾青笔下的礁石。人生的道路坎坎坷坷，曲曲折 折，但只要具备了礁石的勇气和精神，就一定能够成功”分析，希望小语做诗人艾青笔 下的礁石。浪头想淹没礁石，冲垮礁石，击碎礁石，但每一次都被礁石击得粉碎。礁石 尽管伤痕累累，但它依然坚定，笑对恶浪。根据希望一诗表达的主题“希望是一直 伴随左右的，但与我们始终会有距离，这恰恰是希望的魅力”分析，希望小语意识到要 始终抱有希望，努力前行，不要迷茫。据此阐述理由即可。【解答】答案：例如一：选择希望。小语目前学习状态有点差，有些疲惫，心理上存在一些困惑。希 望表达了希望是一直伴随左右的，但与我们始终会有距离，这恰恰是希望的魅力。借 此让小语意识到要始终抱有希望，努力前行，不要迷茫。例如二：选择礁石。小语目前学习状态有点差，有些疲惫，心理上存在一些困惑。小 语可以借诗歌鼓励自己，困难总是有的，疲惫也是常见的，但是要像礁石一样在一个又一个浪的击打下，经历屡次磨难，坚忍不拔，藐视大海，淡定沉着。【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而 且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查 学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、 流畅地表达自己的见解。7.（16分）文学类文本阅读。舵链马晓丽舵链断的瞬间，我有些崩溃。舵链一断，我们最后一点生存的希望也就断了。试 想一个没有舵的小登陆艇，在这七级大风的海上，能挺多久？司令部安排我去石放岛年终检查，没想到半路遭遇这种状况。班长立刻组织抢修舵链，这才发现，几乎不可能。修舵链要从船头的铁柱处下去， 可甲板到船头的舱盖上结了厚冰，舱盖是拱形的，十多米长。平时，船一晃，在上面走 都很难。现在结了冰，站都站不住，根本别想走过去。班长看着结冰的舱盖请示陪同的马 参谋长：“参谋长，过不过？ ”“怎么过？ ”“爬！”“多大把握？ ”“没有J马参谋长认真 看了看班长，重重拍了他一下。班长立刻转身对兵们吩咐：“我先上。等会儿你们拉住我腰上的绳，一点点放， 不能松，也不能紧”“班长！我先上！ ”矮个子兵跳出来大叫。“你体格差，我先上。” 班长说。“你是班长，你得在这儿指挥！ ”矮个子兵喊。理由似乎很充分，班长愣了一下。风在肆虐，刀子般割着人们的脸。突然，班长叫了起来，矮个子兵已绑着绳子，向船头爬去了。我和马参谋长一个 箭步，一起抓住绳子。空气凝固了，大家紧盯着叉开手脚紧贴舱盖趴着的矮个子兵。冰太滑，戴手套 扒不住，他摸索着摘掉手套，用手抠着蠕动爬行。留在冰上的手套随船晃动，忽悠一下 滑进了海里，立刻被海浪吞没了。颠簸中，他在舱盖上滑来滑去，好几次都差点儿滑落 大海。不知过了多久，他伸手去够船头那根铁柱，大家都屏住呼吸：差一点儿还 差一点儿就差一点点儿了他的手终于抓住了铁柱。他抢修好了舵链，船又继续航行。矮个子兵把腰上的绳子解下来，准备系到铁柱上，好掌着绳子往回走。突然，一 阵狂风吹来，船体猛烈晃动，矮个子兵脚下一滑，手中的救命绳被甩了出去。大家呆住 了，没了绳子，他无论如何也回不来了。班长急了，拿起绳子非要送过去。矮个子兵喊：“班长，别过来！ ”班长喊：“就你那小体格，一会儿就得冻成冰棍儿！ ”“班长！”矮个子 兵大叫，“你要是过来，我就我就跳下去！”班长蹲下呜呜地哭。“起来！把泪擦掉！”马参谋长喝道，“你跟他喊话，不许停J “是！ ”班长抹把泪，立即与矮个子兵对喊起来。刚开始，矮个子兵声音还挺正常，过了 一会儿，声音就开始发颤了，而且半天回一句。班长赶紧喊：“咱们唱个歌吧！”说着领 头唱起来，“咱当兵的人有啥不一样”矮个子兵马上跟着唱。“只因为我们都穿 着朴实的军装”大家都唱起来。我们嚎叫着唱了一遍又一遍，早已不知道哪句是头哪句是尾。我们停不下来，也 不敢停下来。直到马参谋长暴怒地吼叫起来，我们才戛然而止。矮个子兵不知何时已停 止了唱歌，头聋拉着。马参谋长对着他喊：“你抬起头！只抬一下头就行！请你抬头 看着我！看我在干什么？”矮个子兵的头终于慢慢抬了起来。班长哭喊：“你看呀，参谋 长给你敬礼呢！你抬头看着，大家都给你敬礼呢！ ”一只只手臂举了起来，一个个标准的 军礼，向着矮个子兵，向着前方这面在狂风恶浪中迎风屹立的“人旗”。马参谋长喊道： “你看好了，我在给你敬礼。按条令要求，你应该向我行注目礼。首长的手不放下，你 的目光就不能离开！你得抬头看着我，不许低头！”矮个子兵果然一直抬着头，一直看着 马参谋长。两颗泪珠沿着马参谋长僵硬的面颊滚落下来。一条迎风破浪的船上，一个身材瘦小的士兵双手紧攀铁柱，旗帜般立于船头之上， 海风鼓荡他的衣襟，发出哗啦啦的声响。眼前这幅高扬着“人旗”的画面，永远地刻进 了我的脑海。到了石破岛，我们抬着矮个子兵直奔医院。他很快缓了过来，但双手已严重冻伤。 第二天。风停了，我乘艇返航，结冰的舱盖在阳光下格外刺眼，矮个子兵正看着舱盖发 呆，我说：“想什么呢？ ”“我总忍不住想，我要是掉海里了，我妈可咋办？ ”他声音有 些发抖、竟流下泪来。我轻声问：“那你还要坚持上？ ”不上咋办？航链要是不接上，就 得任船在海上漂了，总不能眼瞅着船翻了吧？望着他缠满纱布的双手，我的眼睛湿润了。( 马晓丽。有删改)(1)本文情节波澜起伏，请认真梳理，将下面空缺的情节补充完整。舵链断了，众人遇险。A.中国是礼仪之邦，人们在言谈中注重谦敬之分，如谦辞有“高龄”“拙见”等，敬辞 有“令爱” “赐教”等。B.律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，通常每首八句四联，每一首的颈联和 尾联必须是对仗句。C.中华诗文浩如烟海，逐渐形成了一些表意相对固定的词语，如“汗青”指史册，“青 鸟”指信使，“瀚海”指大海，“阳”指山南水北。D.舞台说明是剧作者根据演出需要，提供给导演和演员的说明性文字。它交代剧情发生 的时间、地点，人物的服装，所需的道具、布景，提示人物的表情、动作等。二、阅读（58分）4.（2分）以下表述不正确的一项为哪一项（） A.美国记者埃德加斯诺于1936年穿越重重封锁，深入延安采访、考察后创作了纪实作 品红星照耀中国，深入分析和探究了 “红色中国”产生、开展的原因。B.海底两万里是法国小说家儒勒凡尔纳创作的一部科幻小说，小说主人公尼摩船长 是一位献身科学的探索者，也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。C.水浒传塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中武松最具传奇色彩。他从为兄报 仇开始，斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹五台山、智取生辰纲一步步走向对抗道路。D.老舍是公认的语言大师，他的骆驼祥子创造性地运用了北京市民的口语，给通俗 朴素的文字增添“亲切、恰当、活泼的味儿”，使人一读就能感受到小说的方特色。5 .（3分）每个人在成长的路上，总会遇到一些对自己产生重要影响的人。请从以下三组人物中任选一组，简要分析前者对后者成长路上产生的重要影响。A.朱赫来与保尔柯察金（钢铁是怎样炼成的）B.曹先生与祥子（骆驼祥子）C傅雷与傅聪傅雷家书我选，6 . （4分）最近小语参与了问卷调查（如图），你了解情况后打算做一张配有艾青诗歌的电 子卡片来激励他。下面两首诗歌中哪一首适合做卡片配文？结合诗歌内容，简述理由。 矮个子兵冒险抢修舵链。舵链修好，小艇继续前行。 救命绳脱手，矮个子兵陷入绝境。众人想方设法帮助矮个子。 小艇平安抵达，矮个子兵得到救治。（2）从全文看，马参谋长是个什么样的人？请从两个方面简要分析。（3）修辞用得好，词语用得妙，标点用得准，往往会使小说语言更具有表现力。请自选 角度，赏析文中画横线的句子。大家紧盯着叉开手脚紧贴舱盖趴着的矮个子兵。冰太滑，戴手套扒不住，他摸索着摘 掉手套，用手抠着蠕动爬行。不知过了多久，他伸手去够船头那根铁柱，大家都屏住呼吸：差一点儿还差一点 儿就差一点点儿了他的手终于抓住了铁柱。（4）文中的“人旗”有多重意蕴，请结合小说的内容和主旨加以探究。【分析】本文记叙了 “我”乘坐的登陆艇的船链断了，在这千钧一发之际，矮个子兵自 告奋勇地前去抢修，最终小艇得以继续前行，矮个子兵在众人的鼓舞下，得到救治的故 事。表达了作者对军人这一群体的赞美、敬佩之情。【解答】（1）此题考查文章情节梳理和把握。根据“舵链断的瞬间，我有些崩溃。舵链 一断，我们最后一点生存的希望也就断了”概括得出：舵链断了，众人遇险；根据“他 伸手去够船头那根铁柱，大家都屏住呼吸：差一点儿还差一点儿就差一点点 儿他的手终于抓住了铁柱”概括得出：矮个子兵冒险抢修舵链；根据“他抢修好了 舵链，船又继续航行”概括得出：舵链修好，小艇继续前行；根据“矮个子兵把腰上的 绳子解下来，准备系到铁柱上，好掌着绳子往回走。突然，一阵狂风吹来，船体猛烈晃 动，矮个子兵脚下一滑，手中的救命绳被甩了出去。大家呆住了，没了绳子，他无论如 何也回不来了”概括得出：救命绳脱手，矮个子兵陷入绝境。根据第九段到第十二段的 内容概括得出：众人想方设法帮助矮个子兵，不让他低下头，闭上眼；根据“到了石位 岛，我们抬着矮个子兵直奔医院。他很快缓了过来，但双手已严重冻伤”概括得出：小 艇平安抵达，矮个子兵得到救治。（2）此题考查人物形象分析。根据“马参谋长认真看了看班长，重重拍了他一下”分析 得出：他沉着冷静；根据“你跟他喊话，不许停”和“你看好了，我在给你敬礼。按条 令要求，你应该向我行注目礼。首长的手不放下，你的目光就不能离开！你得抬头看着 我，不许低头”分析得出：他机智、关心战友；根据“两颗泪珠沿着马参谋长僵硬的面 颊滚落下来”分析得出：他刚中有柔。(3)此题考查句子赏析。从“大家紧盯着叉开手脚紧贴舱盖趴着的矮个子兵。冰太滑，戴手套扒不住，他摸索 着摘掉手套，用手抠着蠕动爬行”的“叉开” “贴” “扒” “抠” “爬”等一系列动词，可 以看出句子采用动作描写，形象地写出了矮个子兵修舵链途中行进的极其艰难和凶险， 表现了他勇敢顽强的精神和不惧牺牲、全心为战友的高贵品质。从“不知过了多久，他伸手去够船头那根铁柱，大家都屏住呼吸：差一点儿还差 一点儿就差一点点儿他的手终于抓住了铁柱”中“差一点儿”“还差一点儿”“就 差一点点儿”在反复之中有变化，准确地写出了战友们当时极其紧张害怕的心理，侧面 突出了爬行的艰难和最后一段路程的漫长，展现了矮个子兵勇敢顽强，“差一点儿还 差一点儿就差一点点儿了”三处省略号，给人以断续之感，表现了爬行的艰难和最 后一段路程的漫长。(4)此题考查关键词语理解。题干要求从内容和主旨两方面分析。根据“一只只手臂举 了起来，一个个标准的军礼，向着矮个子兵，向着前方这面在狂风恶浪中迎风屹立的人 旗，”内容，从表层意义分析，矮个子兵抱着铁柱的形象像一面旗帜；根据“一条迎风破 浪的船上，一个身材瘦小的士兵双手紧攀铁柱，旗帜般立于船头之上，海风鼓荡他的衣 襟，发出哗啦啦的声响”内容，从深层意义分析，他勇敢顽强的精神更像一面旗帜，“人 旗”包含着作者对矮个子兵的赞美之情。小说通过描写在海上航行遇险的过程，一场面 临生死的考验，揭示了 “小人物”的内心世界，从马副参谋长的沉着冷静、小艇长的沉 着稳重，再到矮个子兵的舍生忘死，弘扬了军人的崇高精神。据此从主旨分析，“人旗” 一词弘扬了军人的崇高精神，用“人旗” 一词表达了对军人这一群体的赞美之情。答案：(1)矮个子兵冒险抢修舵链；救命绳脱手，矮个子兵陷入绝境；小艇平安抵达, 矮个子兵得到救治(2)机智：在矮个子兵陷入绝境时，他想到用喊话敬礼等方式激励矮个子兵坚持下去。 沉着冷静：在遭遇险情时，他镇定指挥，关注情况变化，及时采取应对措施。刚中 有柔：他处事果断，语言严厉，但关心战士安危，看到矮个子兵坚持行注目礼，他流下 了眼泪。(3)通过“叉开” “贴” “扒” “抠” “爬”等一系列动作描写，形象地写出了矮个子兵 修舵链途中行进的极其艰难和凶险，表现了他勇敢顽强的精神和不惧牺牲、全心为战友 的高贵品质。“差一点儿” “还差一点儿”“就差一点点儿”在反复之中有变化，准确地写出了战友 们当时极其紧张害怕的心理，侧面突出了爬行的艰难和最后一段路程的漫长，展现了矮 个子兵勇敢顽强。（4）例如一：矮个子兵抱着铁柱的形象像一面旗帜，他勇敢顽强的精神更像一面旗帜, “人旗”包含着作者对矮个子兵的赞美之情。例如二：矮个子兵紧抱铁柱立于船头的形 象，远看像一面旗帜，他勇敢顽强的精神更像一面旗帜。矮个子兵是当代军人的优秀代 表，作者用“人旗” 一词表达了对这一群体的赞美之情。【点评】赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看 句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的 分析；第二如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比方比照， 象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三如果都没有，我们就要从句子里 面有特色的词语去分析，比方一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析， 这三点是最常见的，要能够掌握住。8 .（10分）阅读非连续性文本，完成问题。材料一 中国人民银行（下文称“央行”）2014年成立法定数字货币研究机构， 经过五六年的努力研究与探索后，最终由央行发行了数字形式的法定货币一数字人民币。 2019年底，数字人民币相继在深圳、苏州、雄安新区、成都及北京冬奥会场启动试点测 试。2020年10月，增加了上海、海南、长沙、西安、青岛、大连6个试点测试地区，至 止匕，试点范围扩至“10+1”。随着试点范围有序扩大，地方政府、银行和相关机构多方发 力，共促数字人民币生态建设；深圳、海南等地推出数字人民币支付优惠活动，进一步 提升了数字人民币的使用频率及存量用户的活跃度：六大行等运营机构也积极向更广泛 的客户群推广数字人民币钱包；应用场景进一步丰富，覆盖了生活缴费、餐饮服务、交 通出行、购物消费、政务服务等线上线下多个领域，数字人民币在试点区深受消费者欢 迎。央行宏观审慎管理局局长李斌表示，下一阶段将根据试点情况反应，不断完善和 优化数字人民币技术、政策方案，强化数字人民币通用性和普惠性，完善产品功能和应 用性，提升系统的平安性、稳定性。他也表示，试点地区目前总体仍处于试点测试阶段， 数字人民币正式推出还没有时间表。2021年4月1日，央行研究局局长王信在新闻发布会上介绍，数字人民币将主要 用于国内零售支付，考虑在条件成熟时，顺应市场需求用于跨境支付交易，这也是可以实现的。材料二 数字人民币采用双层运营体系，即央行不直接对公众发行和兑换央行数 字货币，而是先把数字人民币兑换给指定的运营机构，比方商业银行或者其他商业机构， 再由这些机构兑换给公众。运营机构需要向人民银行缴纳100%准备金，这就是1： 1的 兑换过程。这种双层运营体系和纸钞发行基本一样，因此不会对现有金融体系产生大的 影响，也不会对实体经济或者金融稳定产生大的影响。数字人民币投放采用双层运营模 式，不对商业银行的传统经营模式构成竞争，同时能充分发挥商业银行和其他机构在技 术创新方面的积极性。这样，数字货币投放系统保证数字人民币不超发，当货币生成请 求符合校验规那么时才发送相对应的额度凭证。数字人民币以广义账户体系为基础，任何 能够形成个人身份唯一标识的东西都可以成为账户。比方说车牌号就可以成为数字人民 币的一个子钱包，通过高速公路或者停车的时候根据需要进行支付。不需要银行账户就 可以开立数字人民币钱包。这样都有助于实现普惠金融。数字人民币还有一些个性设计，如双离线支付，像纸钞一样实现无需网络支持的 电子支付需求：还可以有多终端选择，没有智能手机的人群，可以选择IC卡、功能机或 者其他的硬件；数字人民币还能极大节约造币所需各项本钱；还可以在疫情之下，减少 货币交易中的病毒传播机会。材料三 央行研发与推行数字人民币，全球各国有很多猜想，有人臆断央行发行 数字人民而是想建立世界货币金融新格局，甚至认为中国政府把“对数字货币的发行权 和控制权当成主权国家间竞争的'新战场事实上中国发行数字人民币只是为应对世 界货币形势变化而做出的必要抉择。因为随着区块链技术诞生之后，比特币的横空出世 以及其他各种各样的代币工具涌现，对全球各国法定数字货币带来了较大的冲击；中国 也是率先受到非法定数字货币冲击的国家。目前全球现有近70个国家已进行法定数字货 币的研发，有的国家已推出了政府控制的数字货币，这更增强了中国央行研发和推出数 字人民币的紧迫感。（1）下面内容与三那么材料相符的一项为哪一项 CA.湖南省岳阳市是数字货币测试地区之一。B.使用数字人民币支付需要较强的网络信号。C个人身份证号码可以成为数字人民币的子钱包。D.中国是世界上首个研发法定数字货币的国家。（2）我国筹划发行数字人民币是十分谨慎的，请根据材料一、材料二相关信息进行说明。（3）数字人民币目前处于测试阶段，尚未正式发行，你对它的正式推出抱有信心吗？请 综合三那么材料的相关信息进行解释说明。【分析】这是非连续性文本阅读，三那么材料是关于“数字人民币”的，根据现在数字人 民币的广泛运用，材料一主要是对数字人民币的试点测试以及不断完善和优化数字人民 币技术，材料二写了数字人民币的运营体系以及个性化设计，材料三写了中国发行数字 人民币只是为应对世界货币形势变化而做出的必要抉择。【解答】（1）此题考查对材料内容的信息筛选比对能力。A.有误，根据材料一中的“2019年底，数字人民币相继在深圳、苏州、雄安新区、成都 及北京冬奥会场启动试点测试。2020年10月，增加了上海、海南、长沙、西安青岛、大 连6个试点测试地区”可知，湖南省岳阳市不是数字货币测试地区之一。B.有误，根据材料二中的“如双离线支付，像纸钞一样实现无需网络支持的电子支付需 求”可知使用数字人民币支付可以不需要网络支持。D.有误，材料中并没有提到这一点，只是在材料三中介绍到“目前全球现有近70个国家 已进行法定数字货币的研发，有的国家已推出了政府控制的数字货币 应选：Co（2）此题考查筛选信息的能力。根据材料一中的“2019年底，数字人民币相继在深圳、 苏州、雄安新区、成都及北京冬奥会场启动试点测试。2020年10月，增加了上海、海南、 长沙、西安、青岛、大连6个试点测试地区”可得：先进行试点测试，然后逐渐扩大试 点范围。根据材料一中的“随着试点范围有序扩大，地方政府、银行和相关机构多方发力，共促 数字人民币生态建设”可得：地方政府、银行和相关机构多方发力，共促数字人民币生 态建设。根据材料一中的“下一阶段将根据试点情况反应，不断完善和优化数字人民币 技术、政策方案，强化数字人民币通用性和普惠性，完善产品功能和应用性，提升系统 的平安性、稳定性”可得：根据试点情况，将对数字人民币不断完善优化。根据材料一中的“数字人民币将主要用于国内零售支付，考虑在条件成熟时，顺应市场 需求用于跨境支付交易”可得：条件成熟时，才会用于跨境支付。根据材料二中的“数 字人民币采用双层运营体系，即央行不直接对公众发行和兑换央行数字货币，而是先把 数字人民币兑换给指定的运营机构”可得：采用双层运营体系。根据材料二中的“数字人民币以广义账户体系为基础，任何能够形成个人身份唯一标识 的东西都可以成为账户”可得：只有形成个人身份唯一标识的东西才成为账户，平安便 捷。(3)此题考查筛选信息的能力。根据材料一中的“数字人民币在试点区深受消费者欢迎” 可得：数字人民币在试点区深受消费者欢迎。根据材料一中的“下一阶段将根据试点情况反应，不断完善和优化数字人民币技术政策 方案，强化数字人民币通用性和普惠性，完善产品功能和应用性，提升系统的平安性、 稳定性”可得：数字人民币将不断完善优化，平安性和稳定性有保障。根据材料二中的“数字人民币采用双层运营体系” “因此不会对现有金融体系产生大的影 响，也不会对实体经济或者金融稳定产生大的影响。数字人民币投放采用双层运营模式， 不对商业银行的传统经营模式构成竞争，同时能充分发挥商业银行和其他机构在技术创 新方面的积极性”可得：采用双层运营体系，不会对现有金融体系产生大的影响。根据材料二中的“数字人民币以广义账户体系为基础，任何能够形成个人身份唯一标识 的东西都可以成为账户”数字人民币还有一些个性设计可得：平安便捷，有一些个性化 设计。根据材料三中的“事实上中国发行数字人民币只是为应对世界货币形势变化而做出的必 要抉择”“目前全球现有近70个国家已进行法定数字货币的研发，有的国家已推出了政 府控制的数字货币”可得：发行数字人民币在国际上是大势所趋。答案：(1) C(2)先进行试点测试，然后逐渐扩大试点范围；地方政府、银行和相关机构多方发力, 共促数字人民币生态建设；根据试点情况，将对数字人民币不断完善优化；条件成熟时， 才会用于跨境支付；采用双层运营体系；只有形成个人身份唯一标识的东西才成为账户， 平安便捷。(3)我对数字人民币的推出抱有信心。因为：数字人民币在试点区深受消费者欢迎；数 字人民币将不断完善优化，平安性和稳定性有保障；采用双层运营体系，不会对对现有 金融体系产生大的影响；平安便捷，有一些个性化设计；发行数字人民币在国际上是大 势所趋。【点评】材料阅读题给出一组材料，主要考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解 决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。9 .（18分）文言文阅读。阅读下文，完成下面小题。【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先 帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉 贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，那么汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑劣, 猥自枉屈，三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾 覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。（节选自出师表）【乙】伏念臣赋性拙直，遭时艰难，兴师北伐，未获全功，何期病在膏肓，命垂旦夕。 伏愿陛下清心寡欲，约己爱民，达孝道于先君，存仁心于寰宇，提拔隐逸以进贤良，屏 黜奸谗以厚风俗。臣家