2022年新课标八年级上册道德与法治6.1 我对谁负责 谁对我负责 教案.docx

2022年新课标八年级上册道德与法治第六课角色与责任同在第一框题我对谁负责谁对我负责【走进课标】.激发学生对自己的责任的明确认识，增强学生的责任感；培养学生愿意为自己 的行为负责，对那些为社会负责的人心存感激的意识。1 .能够分清责任的来源，并依据角色的转换而承当不同的责任；能够为自己负责, 也能够为他人负责。2 .知道责任的含义、来源。【核心素养】政治认同：懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；知道要对自己负责健全人格：依据角色的转换而承当不同的责任，不同的社会身份负有不同的责 任责任意识：认清对自己负责的意义【学习重难点】重点、难点：责任的含义及来源；不同的社会身份负有不同的责任。分析责 任的来源；认清对自己负责的意义。过渡：（学生阅读教材P6465 “探究与提供”的内容）这个男孩就是里根， 后来中选为美国总统。1 .想一想：这个少年应该赔钱给店主吗？提示：少年做错了事，该为自己的行为负责。2 .爸爸应该为孩子支付赔款吗？提示：是父亲的责任，我国婚姻法规定未成年子女对国家、集体或他人造成 损害时，父母有赔偿经济损失的义务。第1页共13页据此，你校团委将举办以“勇于承当责任，传递正能量”为主题的综合探究 活动，请你参与完成以下任务:罗光志扮演了哪些角色，并相应承当了哪些责任?角色：儿子。责任：体贴、孝敬母亲。角色：学生。责任：努力学习、 关爱集体、尊重老师、维护集体荣誉。 角色：同学，责任：与人为善、帮 助同学。(2)罗光志为什么要承当这些责任？每一个社会成员随着所处环境和场所的变化，都会不断地变化自己的角色, 这就需要调节角色行为，承当不同的责任；每一个社会成员在生活中都会扮演 着不同的角色，每一种角色往往意味着一种责任；承当责任，能获得新的知识 或技能，增强自信，赢得他人的尊重和赞许，促进自身开展；等等。罗光志的行为传递了哪些激励我们健康成长的正能量？对自己负责、勇担责任，孝敬父母、关爱家人，自立自强、自尊自信，努 力学习、认真履行受教育的义务，与人为善、热爰集体、尊重老师、团结同学, 文明礼貌、乐观向上。12.辨析题第10页共13页请判断以上两位同学的观点，并说明理由。小丽的说法正确。小张的说法是片面的，他只看到了自己要对自己负责， 但没有看到还要对他人，对社会的负责。作为社会的一员，我们每个人首先要 对自己负责，只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥， 才有资格、有能力、有信心承当起时代和国家所赋予的使命。此外，当我们为 他人负责时，很多人也在为我们的成长和幸福承当着责任，我们应该学会感恩， 主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。解析：此题通过两位同学的观点，以辨析题的解析：此题考查对自己负责、 他人对我负责和我对他人负责的知识，重在考查学生对对他人负责的必要性的 认识。13.实践与探究【角色与责任】对号入座：在社会的舞台上，每个人都在扮演着不同的角色。现在，我们作 为中学生，是父母的儿女，是老师的学生，是同学的同学将来，我们会做爸 爸或妈妈，会成为科学家、教师、艺术家、公务员、农民、工人随着所处环 境和场所的变化，我们会不断地变换自己的角色，而每一种角色往往都意味着一 种责任。(1)下表是我们现在所扮演的六个主要角色，请说出每个角色应承当的相应 责任。角色责任角色责任子女学生朋友普通公民社会成员消费者(2)遇到以下情形你会怎么做？理由是什么？今天轮到你的小组清扫卫生，刚好有一部好看的动画片马上就要放映了。你乘坐的公共汽车靠站后，上来一位老大爷。放学回家，见妈妈在厨房里忙着做晚餐。你的同学小明与小刚相约第二天旷课去网吧玩游戏，邀请你也参加。答案：（1）孝敬父母；遵守学校纪律，完成学习任务；忠诚、互助、互谅; “位卑未敢忘忧国”；保护环境、维护正义、热爱和平；维护市场秩序, 做有修养、守秩序、道德高尚的消费者。坚持做完值日。因为值日是班集体交付的任务，作为学生必须遵守学 校纪律，按时完成学校任务。给老大爷让座。尊老爱幼是我国的传统美德， 是文明好市民角色的要求，是一项道德义务。应该主动帮助妈妈，做力所能 及的家务。因为作为子女，我们有孝敬父母的义务，孝敬父母是我们的责任。坚决拒绝。因为国家法律规定未成年人禁止进入网吧，作为学生，遵守学校 纪律，按时上学接受义务教育，坚决不做法律禁止做的事情是我们的责任。解析：此题是一道情景式题目，涉及道德方面的责任。解答时，结合教材知识点并联系自身实际,知识点并联系自身实际,组织答案。【课堂小结巩知识】教师活动：投影背诵问题1 .责任的来源有哪些?第12页共13页责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。2 .责任与角色有何关系？我们扮演好自己的角色有何重要意义？关系：在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色；每种角色都意味着承 担相应的责任。意义：只有人人都认识到自己扮演的角色,承当相应的责任,才能构建各尽其能、 各得其所而又和谐相处的社会。3 .根据自己所扮演角色的变化，说说我们青少年分别承当着哪些责任？作为子女，孝敬父母是我们的责任；作为学生，遵守学校纪律、认真学习是我们的责任；作为社会的一员，我们应该遵守社会规那么、维护公共秩序；作为中华儿女，我们应该做到“位卑未敢忘忧国”，心系祖国的前途和命运学生活动：先理解记忆，后默写或者互查。设计意图：充分利用课堂时间，当堂内容当堂消化。投影具体问题，让学生的记 忆更有针对性。第13页共13页3.你赞成爸爸的决定吗?提示：赞成。有利于培养青少年的责任心和学会自觉承当责任的意识【阅读教材构建体系】给学生8分钟时间，快速阅读教材64-69页，要求大字精读，小字通读，圈画关 键词句，并在疑难处做标记。学生根据要求阅读教材，构建思维导图，提炼出本 框题主要观点并总结答案。教师对学生构建的思维导图进行点评。可以通过列出关键词或者问题的方式进行。列关键词：责任、角色和负责。列问题：课题是什么？有几个目题？分别讲了哪 些观点？为什么角色不同责任不同？怎样对自己负责？【体系例如】我的角色/责任的含义及来源我对谁负责我的责任角色不同责任不同谁对我负责1f对自己负责I责任你我他|他人在履行责任 学会感恩人人尽责【教师点评突破难点】一、责任的含义活动一：回顾生活明确责任填充表格，总结责任是什么。道德范围内应该做的事情帮父母做家务不应该做的事情逃避清扫教室卫生第2页共13页法律范围内应该做的事情遵守交通规那么不应该做的事情偷窃他人财物教师活动：点评学生的回答，总结出责任是一个人分内应该做的事情。引导学生 纠正、补充，形成较完整的答案。（二）责任的来源活动二：众志成城抢险救灾（展示材料）天津滨海新区塘沽开发区的天津东疆保税港区瑞海国际物流所属 危险品仓库发生爆炸时，天津消防总队共调集23个消防中队的93辆消防车、600 余名官兵在现场全力灭火处置。事故发生后，天津市委代理书记、市长黄兴国第 一时间赶到现场指挥救援工作，并到医院看望伤员。国务院总理李克强立即作出 批示，要求全力组织力量扑灭爆炸火势，并对现场进行深入搜救，注意做好科学 施救，防止发生次生事故；抓紧组织精干医护力量全力救治受伤人员，最大限度 减少因伤死亡。国家级陆上核生化应急救援队200余名官兵进入瑞海公司危险品 仓库爆炸现场展开救援。第二天下午5时，滨海新区政府官微滨海发布消息， 对事故附近的3个小区居民实施疏散安置，10个安置点已经就绪，截止黄昏， 事发现场3。0。人安置完毕，剩余3000人当晚安置完成，食物、水、床、棉被等 物资充足。与此同时，滨海新区不少酒店亦纷纷伸出援手，在第一时间，自发为 受影响者提供免费休息场地和简餐。1 .思考：在救灾过程中，哪些人承当了责任？提示：上级领导、消防队员、部队战士、医生、民政部门等。2 .他们分别承当了什么责任？他们承当的责任来自于哪里？提示：（展示以下表格）第3页共13页哪些人？什么责任？责任来源？上级领导组织指挥灭火救灾法律规定、职业要求、上级任命消防队员灭火道德原那么、职业要求部队战士实施救援工作道德原那么医生护士尽力抢救、治病救人职业要求、法律规定、道德原那么民政部门运输物资，安置灾民法律规定、道德原那么教师活动：（出示问题：责任的来源）责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规 范、法律规定等。点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。通过以上活动总结出本课的第一个核心问题的答案：责任的来源？二、努力就有改变（一）活动三：什么角色 什么责任（展示活动要求）活动：准备五张小纸片，写下自己所扮演的五个角色，如“学生”“子 女” “朋友” “邻居” “姐妹（兄弟）” “乘客”等等。组内交流，每个角色分别要承当什么责任。把自己最想放弃的角色扔到小组 中间，并说出放弃的理由。依次扔掉第二、第三个角色。（1）说出扔掉这些角色 时的感受。（2）说明自己最珍惜的角色及理由。教师强调：在社会生活中，我们扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意 味着一种责任。讨论：角色与责任之间有什么样的关系？教师总结：（1）角色越多，责任越多。（2）不同的责任来自于不同的角色。（3） 只有尽到责任，才能扮演好自己的角色。学生讨论回答。第4页共13页教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。（四）明确责任活动四：听故事明责任（展示材料）东汉有个少年陈蕃，独居一室，屋内龌龊不堪，当他父亲的老朋友薛勤劝告 他时，他慨然道：“大丈夫当扫除天下，安事一室乎？ ”薛勤反驳道：“一屋不 扫，何以扫天下？ ”思考：扫屋是谁的责任？扫天下是谁的责任？不会扫屋的人一定会扫天下吗? 这个故事给我们什么启示？教师讲述：这个故事告诉我们：任何大事都是由小事积累而成的，做人做事要脚踏实地，一步一个脚印，不能好高鹫远，眼高手 低。作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。只有对自己负责的人，才 有资格、有能力、有信心承当起时代和国家所赋予的使命。（五）积极担责活动五：我的责任我承当（展示教材P67 “探究与提供”）1 .思考：当前在你的学习和生活中，你承当了哪些责任？2 .如果这些事情由别人来做，对你会有什么影响？教师讲述：随着年龄的增长，我们承当的责任越来越多，现在在家洗碗、洗 衣服、扫地，在学校整理床铺、维护卫生区和教室卫生、认真学习、及时完成作 业等，我们都能做得很出色。出门时，选择绿色环保的出行方式，如骑自行车、 搭公共汽车、走路等。在社会上积极参加义务植树，保护环境等。如果这些责任 由别人来替我们承当，我们就会失去挖掘自己潜能的机会，我们就不能早日锻炼 出自己的各种能力。活动六：他人为我担责任第5页共13页（展示以以下图片）子“三父母为我们提供衣食老师为我们讲课交警指挥交通解放军为我们站岗你说我说：说一说交警、老师履行责任的重要性。教师总结：很多人在为我们的成长和幸福生活承当着责任。如果没有他们的 付出，没有他们履行各自承当的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。活动七：学会感恩承当责任（展示材料“常怀一颗感恩的心”节选）感恩我的父母，因为他们给予我珍贵的生命，哺育我们健康的成长/感恩我 的老师，因为他们带我品尝知识的琼浆，叫我放飞青春的梦想/感恩亲爱的党， 因为它为我们创造和平安定的环境，播撒阳光让新苗茁壮/感恩伟大的祖国，因 为它赋予我们中国人的尊严，巍然屹立于世界东方/多少次带着幸福的感觉进入 梦乡/多少次满含着感动的泪花把未来畅想/学会感恩，就会虔诚地面对生活的挑 战/学会感恩，带着欣喜与热爱去进行生命的远航思考：从责任的角度谈谈你读了这首诗后的感受。第6页共13页教师总结：我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中 体验对他人负责的快乐和幸福。只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我 们才能共享更加幸福美好的生活。【基础知识梳理】1 .责任是一个人 应该做的事情。它来自对他人的承诺、职业要求、法律规定等。2 .只有对自己负责的人，才能使自己的 得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承当起时代和国家所赋予的使命。【基础知识运用】1 .学生要遵守校纪校规，完成学习任务；子女要孝敬父母；同学要互助、互 谅等。这告诉我们（B ）A.要承当的责任太多、太累 B.人们在扮演着不同的角色C.人们在承当不同的任务D.不同的社会角色承当着不同的责任2 .假如你选择当一名教师，那就意味着你要教书育人；假如你选择做一名军 人，那就意味着你要保家卫国；假如这说明（D ）A.我们可以根据需要选择承当或不承当责任B.不同的角色要求承当不 同的责任C.责任对于每个人都是负担D.每个人都应该承当相同的责任3 .以下关于责任的说法正确的选项是（B ）A.责任是一个人应当做的事情B.责任是一个人分内应该做的事情C.责任是一个人不应当做的事情D.责任是我们的基本权利4 .遵守学校纪律、认真学习，是学生应尽的职责。这一责任主要来自（D ）第7页共13页A.传统习俗和家长的要求B.法律规定和分配的任务C.教委和老师的希望D.道德原那么和职业的要求5 .小王在家里主动帮助妈妈做力所能及的家务；在学校努力学习，认真完成 学习任务；在社区主动担任卫生监督员。小王的这些行为说明（B ）A.责任产生于社会关系之中的相互承诺B.人因不同的社会身份而负有不同的责任C.承当责任意味着付出代价并获得回报D.青少年的主要任务是学习知识与参加劳动6 .漫画责任说明了（C ）在社会生活中，不同的角色意味着不同的责任要不断增强责任意识，扮演好自己的角色只要认清自己的责任，就能够成为一个负责任的人只有每个人都尽到自己的责任，生活才能更美好A.B. C.D.7 .有人说：友谊是一种责任；有人说：艺术应当担负起哺育思想的责任； 有人说：处处为国家着想是每个人的责任；有人说：人生犹如一条船，每个人都 有掌握自己航向的责任。上述论述依次表达出了我们对 的责任（B ）A.自己他人社会国家B.他人社会国家第8页共13页自己D.他人自己国家D.c.社会自己他人国家社会8 .右侧漫画路不拾“遗”中的人物（B缺乏社会责任感其行为无可厚非法治观念淡薄道德修养有待提高A. B. C.9 .某班要办一期与“责任”相关的黑板报，其中有一个主题是“承当责任 对个人成长的意义”。以下事例能反映这一主题的有（D ）小明担任班委后，更加严格要求自己小亮爱画画，自从帮助班上办黑板报获得一等奖后，他更加相信自己的实 力了小军下决心自己起床上学，不再让妈妈叫自己起床面对家庭的不幸，小丽没有放弃求学的念头，而是通过自己的努力改变命 、* 友A. B. C. D.10 .河北省阳原县山村教师马斌在班内只剩一名学生的情况下，承诺道：“只 要还有学生，我就会坚守在大山里。”这表达了（ C ）A.他已经习惯了山村生活B.不同角色应该承当不同责任C.不言代价与回报的奉献精神D.他是为了获得物质回报【课堂限时巩固提高】11.13岁的罗光志是贵州省黔西南州贞丰县琅谷镇第六小学六年级学生。5 年来，他一直照顾瘫痪在床的母亲，为她做饭洗衣、端水嗫药、翻身擦背2016 年9月，罗光志荣获2016 ”特别关注孝心少年”称号？在学校，罗光志积极参 加学校举行的各种知识竞赛。平时，只要有同学向他寻求帮助，他都热情、耐心 地解答。主动给学习较差的同学补课。此外，他还非常有礼貌，每次见到老师和 长辈都行队礼，遇着同学、熟人，他都笑脸相迎，大家常常被他的行动感染。第9页共13页