XX区中小学教育教学质量过程性评价细则.docx

最新XX区中小学教育教学质量过程性评价细那么第一局部教育教学常规管理评价（初中100分 小学200分）一、教学常规管理（30%）（一）教案（4%）：学校有教案检查制度，每月查一 次教案。教师教案科学实用，质量高，内容包含学期教学计 划、单元教学计划、课时教案、教学反思等几项（查教案）。（二）课堂实况（8%）：课堂管理严格、科学，符合 新课改要求，师生上课状态较好，很少发生学生违犯课堂 纪律现象（实地查看）。（三）作业批改（6%）：作业量符合要求，批改认真 规范，有等次，有适当的激励性评语，有作业批改记录，学 生有错题本；有学校作业批改检查制度和检查记录，检查结 果计入教师量化积分（查作业本、教师作业批改记录本，看 学校检查记录及教师相应积分）。（四）考试（6%）：考试组织严密规范，每次考试及 时进行成绩汇总、学情分析和总结表彰（查成绩统计表、结 果运用、考后学情分析相关材料，访学生和教师）。（五）课程开设（3%）：开足开齐课程（重点查体音 美、综合实践活动及学生社团开展情况），有总课程表、班 级课程表、作息时间表（查看课程表及作息时间表）。（六）两操一课及艺术活动（3%）：早操、课间操、 体育课整齐、规范、师生精神风貌好，学生能掌握基本的体 育技能；艺术活动有特色，有成效。（走访学生，现场展示）。二、教科研管理（40%）（七）学科教研组管理（10%）：教研组、备课组建设 规范，教研制度完善，教研活动每学期有整体规划，有具体 主题，组织形式多样，活动扎实，有可呈现的显性成果；学 校对教研组活动有检查、有评比。有集体备课制度，实实在 在开展教研组集体备课活动（查资料，实地查看）。（八）领导参与教研（6%）：校领导分包教研组，参与、 指导教研活动；校长及业务领导带头上公开课，每学期进行 业务性指导讲座至少一次；校领导积极参与局、校层面的听 课、调研等活动，每学期听课不少于30节，听课记录详实（查 资料，实地查看）。（九）教师听评课（4%）：每学期听课不少于20节； 评课有个人见解；听课记录详实（查教师业务档案）。（十）课题研究、论文（3%）：学校、教师积极开展 课题研究，坚持科研强校、科研强教（查课题立项、结题材 料或获奖证书、查看教师业务档案）。（十一）重点教师培养（5%）：每学年每学科至少有1 名重点培养教师，有明确的层级开展目标和具体培养措施 （查过程性资料及教师的显性成果）。（十二）校际联盟教研（4%）:各校（或集团）之间建 立联盟教研机制，每学期开展2次相关活动。（十三）各类比赛（8%）:依据有关表彰文件积分。三、其他（学校专用工程，不超过30分）（十四）学校工作创新（5分）：能创造性开展工作， 有特色，成效显著，受到专业部门认可（看材料，访学生）。（十五）教师获奖：本学年度省级优质课2分、市级优 质课1分（以教研部门颁发证书为准）。（十六）学校校长任课：任语文、数学、英语、物理、 化学、思品、历史、地理、生物者加1分，任其他学科加0.5 分，不任课不加分。（十七）承当区级以上（含区级）规模的活动酌情记分 （区级一次记1分、市级一次记3分、省级一次记5分）。第二局部教育教学过程性评价（初中100分小学100分）一、听课（40%）：区教研室不定期对各初中、小学进 行推门听课或专项听课，根据河南省义务教育学科课堂教 学基本要求（试行）规定和我区教研相关要求，评定各单 位课堂教学情况。二、作业抽查（30%）：区教研依据“双减”政策及相 关作业设计指导意见，不定期抽查各学科作业设计、布置、 批改、指导等情况。三、教科研活动（30%）：根据各校上报的在新一轮课 程教学改革中围绕观念认识和实践活动开展的教科研活动， 随机抽查。以上各项检查重在发现问题，及时诊断、分析，提出建议，视问题严重程度酌情扣分。附件2最新XX区中小教学质量考评方法（初中800分小学700分）初中评价性考试包括七、八年级抽测（200分）和中招 考试（600分）；小学评价性考试包括其他年级抽测（200分） 和六年级调研考试（500分）。抽测每学年进行两次，随期 考进行，按学籍人数的98%评价。六年级调研考试学生全员 参加，按学籍人数的98%评价。一、小学教学质量考评方法学科得分：优秀率x30+及格率x30+平均分x40学校得分：考评学科的和（学科优秀分数线：考试人数的10%）二、初中教学质量考评方法学科得分：优秀率x50+平均分x50学校得分：考评学科的和（学科优秀分数线：考试人数的10%）