山东省淄博市六年级上学期语文期末专项复习专题08：语段阅读C卷.docx

山东省淄博市六年级上学期语文期末专项复习专题08：语段阅读C卷一、语段阅读（共18题；共323分）1. （9分）课内阅读。一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他 身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了 银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪 花，一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿 佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚 才弹的曲子一一月光曲记录了下来。（1）结合本文，下面对贝多芬月光曲的理解不正确的一项（）。A .盲姑娘虽然看不见这样的景象，但她懂音乐，能感受到贝多芬弹奏的内容。B .皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上的明月升起的奇丽画面，是虚写。C .盲姑娘被贝多芬的琴声所陶醉，看到了月光照耀下的大海，这是实写。D .贝多芬技艺高超，有卓越的才华。（2）对选文所表达的思想感情理解错误的一项为哪一项（）A .皮鞋匠对音乐的热爱。B .盲姑娘对音乐的热情。C .兄妹之间的手足亲情。D .音乐家博大高尚的情怀。（3）以下对盲姑娘仿佛也“看到看到了她从来没有看到过的景象”理解错误的一项为哪一项（）A .盲姑娘是看不见，但是她懂音乐，能理解，感受贝多芬弹奏的内容。第1页共20页（1）第自然段依次介绍了 PM2. 5的哪些知识？照样子，概括地写下来。什么是PM2. 5：_（2）品一品：画线句子使用了、的说明方法。使用这些说明方法的好处是（3）议一议:根据某日江苏南京三个监测点数据统计表，你觉得当天南京的环境空气质量如何？为什么？15. （20分）阅读下文，回答以下问题。赵州桥横跨在汶河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公 元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的 领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。赵州桥非常雄伟，全长50. 82米，两端宽9. 6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技 术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱, 长达37. 4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有 陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻洪水对桥 身的冲击。同时拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样的弓合拢在一起，做成一 个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和 四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板出雕刻得古朴美观。唐朝的张蒋说，远望这座桥就像“初月出云，长虹 饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春 就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。（1） “这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。”这句话所表现的 石拱桥的特点是（）A .结构坚固B .形式多样C .历史悠久（2）说出下面句子用的说明方法。赵州桥非常雄伟，全长50. 82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。第10页共20页（3）根据你对第二段中划线句的理解。画一幅简单的赵州桥示意图。（4） “全桥只有一个大拱，长达37. 4米，在当时可算是世界上最长的石拱” 一句中画线词语能否去掉，为 什么？（5）选文在遣词炼字方面颇具功夫。用“” 一词突出赵州桥在世界石拱桥史上的地位与成就；用 “” 一词说明赵州桥造成后使用至今的悠久历史；用“” 一词来介绍赵州桥施工技术的独具匠 心；用“”一词赞颂设计者的非凡智慧，无一字不自然贴切，简明朴实而又妙趣横生。16. （3分）阅读文章，回答下面问题。兰父亲喜欢兰草，经常从深山里挖一些野兰回来栽培。几年间，庭院里就有了百余种，像个兰草园似的。有一次，父亲又要进山，并带我一起去。我们沿谷底小溪向前走，忽然听到“轰隆隆”的响声。顺声而去，到 了山谷深处，便见飞瀑直泻谷底，潭水幽深。我发现谷底、潭边、山坡上，到处生长着尺把高的野兰，淡淡的花， 香气浓烈，站在谷底任何一个地方都能闻到。我从来没见过这么清妙的兰草，不仅连声叫好，而且又动手挖起一株，准备带回家栽培。不料父亲拦住了我， 说：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好？ "我说：“这里的好。” “怎么个好法呢？ ”父亲又问。我说: “这里兰草的姿态比家里的更美，味儿也更香。”父亲接着说：“是的，那么为什么一样的兰草，长在两处就有不 同的姿态和味道呢？这是因为兰草是空谷的幽物，得的是大自然的元气，长的是山野水畔的趣姿。一经人工栽培， 便成了 欣赏 观赏的盆景，自然就失去了大自然的环境和条件。”父亲的话是对的。但我不禁为野兰感到惋惜：这么精神的野兰，会有几个人知道它而来欣赏？父亲好像看出了我的心思，拉着我坐到潭边，话语恳切而有分量，意味深长地说：“孩子，这正是野兰的不俗 之处。它不以别人的欣赏而生长，只为自己的特色而存在。人活在世上，也要像野兰一样不能失去自己的真性，（ ） 以献媚处世，（）会像家兰那样失去自己的品质 品格 品性的，这样的人是不会对社会有贡献的。”父亲的话深深地印在我心上。从那以后，15年过去了，我一直没有忘却。（1）在文中内选择恰当的词。（2）在文中（）内填写关联词。（3）用简洁的语言概括第3自然段的主要内容。第11页共20页（4）把文中画横线的句子换一种说法，保持意思不变。（5）野兰的品格是怎样的？（6） 15年过去了，“我”一直没有忘却父亲的话的原因是什么？17. （14分）现代文阅读有一只小鹿得了病。病好了，他的角却变成了灰色。他很伤心。这天，他在草丛里睡着了。两只小黄鸟落在了 他的角上，用树枝和干草搭（da）窝。等灰角鹿醒来时，一个漂亮的鸟窝已经在他的角上搭好了。灰角鹿想：小鸟 搭一个窝多不容易啊，我走路得小心点儿。有一天，灰角鹿听到头上有叫声，原来鸟妈妈孵（fu）出了一只小鸟。下雨了，灰角鹿躲到树下，不让雨淋着 小乌；天晴了，灰角鹿站到暖暖的阳光里，让小鸟晒太阳。小鸟长大了，三只鸟叼（diao）来了许多柳枝和喇叭花，放在灰角鹿的头上。灰角鹿的灰角变成了 “花角”， 漂亮极了。（1）小鹿因为（），角变成了灰色。A.受伤B.生病C .淋雨“两只小黄鸟用 和 在灰角鹿的角上搭了窝。”根据短文内容，横线上应填（）oA .树枝鲜花B .树枝干草C .鲜花干草（3）两只小黄鸟在鹿角上搭窝的原因，最可能是（ ）oA .两只小黄鸟把鹿角当成了树枝B .两只小黄鸟不喜欢灰角鹿C .鹿让两只小黄鸟把鹿角当成树搭窝第12页共20页（4）灰角鹿的灰角是怎么变成“花角”的？（5）你喜欢灰角鹿吗？为什么？18. （20分）（2019 正安）阅读语段，完成练习。他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪 流，茂密的竹林 青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前 敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，地站在草堂的台阶下等候。等了半晌功夫， 诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才 醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。（1）按原文填空。冈前儿片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流，茂密的竹林 青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前 敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，地站 在草堂的台阶下等候。等了半晌功夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才 醒来。（2）这段话选自课文,此文选自我国四大名著之一 这其中有许多令人回肠荡气的故事如，我还知道许多跟“三国”有关的歇后语，如。（3）先说说划线字的意思，再解释词语。蜿蜒起伏青翠欲滴（4）请用波浪线画出描写刘备动作的语句，从中我体会到了什么？（5）请用横线画出文中的比喻句。这句话前后两局部的关系是什么。第13页共20页参考答案一、语段阅读（共18题；共323分）IT、C1-2、A1-3、D1-4、D2-K【第1空】辎除【第1空】F【第2空】B【第3空】A【第4空】D【第5空】C2-2,【第腔】E【第1空】学官五车【第2空】重2一3、【第3空】物至箱索2-4、 241365【第1空】本I国【第2空】心二意3-1、【第3空】七上八下3-2、不倡思索3-3、略4-1、【茬1空】各种各样第14页共20页【第1空】红；白；黄；紫【第2空】fij好色4-2、【话论】五彩河道【第1空】枝叶逑天蔽日，又住又厚4-3、【第2空】长雌10«的 4-4.太阳出来了，千万缕像砒f 的全光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上:句中把阳光比作利剑4-5 > B5-1、 A/C【第1空】翊里隔场5-2.【至2空】自己洗衣服67、【第1空】4【第1空】森林【第2空】天空【第3空】白云6-2、【造4切小乌【第1空】3【第2空】萼绿碧绿第3空蓝蓝的6-3.【茎4?】苗苗的【第1空】ai7-R1第2空L【第1空】模仿【第2空】反复【第3空】潼碍7-2、【第4空】【第1空】篇巴【第2空】会波7-3,【第3可m朵第15页共20页7-4【第1空】它f 飞, TSAMm里发出f 声音.这种声音叫作超声波,人的耳朵是听不见的.尔6的耳朵却能听见.超声波向 前传喇，遇到障碍物就反射回来,传到S的耳朵里，褊螭就立刻改变飞行的方向7-5、【第1空】雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被贵达接收到，显示在荧光屏上，从香达的荧光屏 上r驾驶员能络清楚地看到前方有没有障碍物.【第1空】拘的鼻子【第2空】电子舆【第3空】鸟儿飞行7-6【造中二】飞机【第1空】皿8-E【第2生】田母上8-2、【第1空】抒发了跟阿均走月亮的欣喜之情，也起到了串联全文的作用.8-3因为夜晚的月亮明亮,月光柔和.一切都显得那么美好.我“和阿妈走月亮的过程中我.顾受到了浓浓的乡情和奈 情；.留 看到了人们劳动的成果，体会到了生活的空福,还憧憬着更美好的未来.所以说这是一个奇妙的夜晚.9.1、Ml ；9一2、【至】空】椅"论【第1空】阳罐:谟虎、友善、宽容.9-3.【至2咚】告谖：傲号生啮无礼.9-4、制座正确看待自己和他人.因为人人都有优点，也都有缺点.【第1空】6101、【第2空】巩霆的口水都要流出来了.第16页共20页【第1空】【第2空】【第3空】【第4空】【第5空】10-2.【第6空】10-3,【第1空）310-4、我为什么一定要吃月迫葡碱呢，那些葡萄一眼看去就是没有成熟的样子，颜色青青的.怎么能好吃呢？说不定又酸又涩.即使 搞到了,吃进去也得吐出来.真没意思.11T、 dao ; dao ;显然;bei;月与伤【第1空】 【第2空】聚会11-2.【第控】VW 113 ,，！【茶1空】4【第2空】8【第3空】Q【第4空】qing11-4.【第5空】12-1、【第1空】言而无信，不想兑现承诺12-2、【至】空】理直三杜【第1空】可以争取时间把和氏壁送回赵国.12-3、【第2空】可以让更多人知8隆王拿皿事是没有诚意的.12-4、【第1空】妫口礴十2喻事.12-5、A; D第17页共20页13-1制作方法：原料：毛笔杆制作步森：把毛笔杆把长的.再锯八截短的；把长的做身子.在上面牯一对小眼，供装手管用.（用小刀尖慢慢 钻）千万别弄裂了；用线把身子、手臂、腿穿起来，注意把送的中间留在竹节人的两腿间.绳子两头分别在它的两个手上； 就戋子两头分别拴上用作武器的东西.竹节人的玩法：把竹节人放在有裂缝的课突上或者放在两个挨落的缝隙中.将线嵌入裂壁里.随着浅的一松一蒙，竹节人的 手，身M动起来了.14-K【第1空】【第2空】【第3空】PM2. 5的大小PM2. 5的来源PM2.5的危言【第1空】列数字【第2空】作百14-2、【第3空】使说明具体化143、空气质量不好.因为三个监测点的PM2.5的浓度都很高，远远超过75微克/立方米.15-1、 A.C【第1空】列数字152、【第2空】打比7515-3、15-4、不能.当时“是从时间上限定,“可算”是从程度上限定，说明只是当时可算，而现在就不T是世界上最快的石拱.去掉 后说明语言就不严喜彻斩【第1空】菩名【第2空】最古【第3空】巧妙绝伦15-5、【第4空】杰出第18页共20页16T、视导品格16-2、题；就16-3、比拟野兰和家兰，说明野兰的好处16-4、这么精神的野兰.不会有几个人知道它而来欣此16-5、不以别人的咐而生长，只为自己的特色而存在16-6、因为父亲的话深深印在.我”的脑海里，15年来一国赎,君 做野兰品格的人.17T、B17-2、B17-3. A17.4、小鸟长大了 ,三只耳叼来了许多柳枝和队花,放在灰角鹿的头上.我喜欢灰角时 因为他很善良,他可络忍小凫在他的角上搭窘.而且他还帮小175、鸟躲雨和让小总晒太阳，处处为小鸟假设想，所以我寻欢他【第1空褊题【第2空】青军欲国【第3空】羟轻【第4空】吩咐【第5空】林恭敬敬18-K【至6空】悠然【第1空】三顾茅庐【第2空】三国演义【第3空】史做18-2、【第例】三国掉泪古人担忧18-3第19页共20页B.再一次听入了神，所以也衬托贝多芬创作的成功。C .因为盲姑娘是不可能看见这些景象的，她只能凭想象去感受。D .盲姑娘真的在贝多芬音乐的感召下看到了东西。(4) “等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋”以下对这句话中“醒过神来”的理解准确地一项为哪一项()。A .贝多芬的琴声具有魔力，唤醒了昏迷的兄妹俩，突出了贝多芬高超的演奏技巧。B .兄妹俩最后终于知道了这个人就是贝多芬，所以说他们醒过神来了。C .兄妹俩多年来的贫困导致营养缺乏昏倒了，贝多芬就救起了他们。D .指回到现实中来，贝多芬弹奏的月光曲让兄妹俩陶醉了。2. (16分)课内阅读早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽 骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成 了一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因 为书多的时候需要用车来拉。再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，但是价钱 太贵，只有少数人能用，不能普及。(1)短文选自。(2)选文中先人最先用 记录文字，后来用 记录文字，缺点是，然后用 记录文字，优点是,缺点是 oA.这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。B.竹片和木片 C.比竹片、木片轻D.蚕丝织成的帛 E.价钱太贵，只有少数人能用，不能普及 F.龟甲和兽骨上，或者青铜器(3)古人看书需耍用车拉，可以用 这个成语来形容。原因是当时的书用竹简制作，重量太,后来蔡伦创造了纸，这种纸可以用 这个成语形容。(4)根据课文内容排序()后来，把文字刻在竹片和木片上，再用绳子穿起来。()西汉时代，用麻来造纸，但麻纸粗糙，不便书写。第2页共20页嘛蜒：道路，河流,山脉等弯弯曲曲的延伸.蜿蜒起伏：与连绵起伏相近，一百来形容众多山岭俯仰高低不一，蹈环断 地向远处延伸的样子.育翠欲滴:欲：将要.育翠欲滴就是翠母的要滴下水来，桁要海出来的意思.18-4、商渚葛亮的住处还有半里多路，刘雷就下马步行.到了诸葛亮的家，刘番上前敲门.刘备自已轻羟地走进去,地站在草堂的台阶下等候.刘备快步走进草堂，同诸葛壳见面.刘备爰贵，真诚、求贤假设渴、爰惜人才18.5、只见那里的山冈伏,好飞的卧龙.前后两局部是比嗡的本体和喻体的关系，即山曲好&总第20页共20页( )几千年前，记录一件事情，就把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。( )再后来，把文字写在帛上，但帛价钱太贵，只有少数人能用。( )后来，造纸术传到了全世界，极大地促进了人类社会的进步和文化的开展。( )东汉时代，蔡伦吸收经验，改进了造纸术。3. (33分)读一读，答一答。发书开学第一天，宋老师抱着一大摞(lub)新书走进教室。她把书放在讲台上，翻了几下，然后对大家说：“同 学们，这些书有几本弄皱了皮，这本破损比拟严重。”说着，她拿起一本被捆书的绳子勒(1就)坏了书皮的书， 继续对大家说：“这本书怎么办呢？ ”她的话音刚落，同学们纷纷举起了手，我也把手举了起来。宋老师看了看大家，然后问我：“李刚，你看该怎么办？ "我不假思索地回答：“把书往空中一扔，落在谁那 儿就归谁。”宋老师听了微笑着摇摇头，对我说：“你先坐下。”接着，宋老师又问方小梅。方小梅说：“把这本书夹在那一摞书里，发到谁就是谁的。”宋老师听了，也让她 坐下。宋老师问张洋：“你看该怎么办？ ”张洋说：“这本书就给我吧！”宋老师听了，微笑着对大家说：“这才是我所希望的回答”宋老师的话还没讲完，只听同学们七嘴八舌地嚷(rdng)着：“问我，我也这样回答。”“我也是这样想的。” 宋老师摇摇手，让大家安静下来。老师开始发书了，张洋接过那本封面有些破损的书，教室里顿时响起了热烈的掌声。这时，我觉得脸上火辣辣 的。放学的路上，我在想：为什么我没想出这个方法呢？(1)你能写出了几个表示数字的成语吗？七嘴八舌 一 三 “连想都没想过，就直接说出来。"你能从文章中找出表示这个意思的成语吗？请摘抄。第3页共20页（3）你喜欢文章中的哪个人物？为什么？4. （51分）课内阅读。夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。 早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照 射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。（1）文中概括草地上野花多的词语是“”。（2）文中描写野花颜色的词语有：“"，可以用成语“、”来形容这些颜色。（3）从“密密层层的枝叶把森林封得严严实实的中的“可以体会到树木 的景象说明了树木在夏天O（4）从短文中找出一个比喻句，用横线画出来，并写一写句中把什么比作了什么。（5）下面对选文的理解不正确的选项是（）A .这一段主要描绘了小兴安岭夏天的美丽景色。B . “太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光”说明太阳 有很强的杀伤力。5. （12分）读一读，回答以下问题。我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。（1） “我”什么时候觉得自己很小？（）（多项选择）A .够不到按钮。B .自己穿衣服。C .听到雷声喊妈妈。（2）你什么时候觉得自己很小（大）？照样子，写一写。例：我一个人走夜路害怕的时候，我觉得自己很小。我 的时候，我觉得自己很小。我 的时候，我觉得自己很大。第4页共20页6. (9分)阅读下文，回答以下问题画画星期天下午，我坐在阳台上画画，我用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林，森林碧绿碧绿的。我又在森林上方, 画上蓝蓝的天空，天空中有几朵白云。我还在森林中画了儿只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。最后，我 给图画起了个名字：小鸟的家。(1)这篇短文共 句话。(2)短文中，我在白纸上画了、和 o(3)短文中写颜色的词有、和 o7. (20分)课内阅读。蝙蝠与雷达片段科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音 叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠 的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回 来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞 行就更安全了。(1) “碍”的音节是， “荧”的部首是 O(2)从文中找出以下词的近义词。仿照一一重复一_阻碍翻开(3)读了这个片断，我知道雷达的天线就像是蝙蝠,雷达发出的无线电波就像蝙蝠的,雷 达的荧光屏就像是蝙蝠的。(4)蝙蝠在夜里是这样的飞的：o(5)飞机在夜里能够安全飞行完全靠雷达。雷达的工作原理是这样的：o第5页共20页(6)人们根据蝙蝠创造了雷达，你能从生活找出相关的例子吗？人们根据 创造了 o人们根据 创造了 O8. (11分)阅读走月亮片段，回答以下问题。细细的流水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水 塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣服，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花 瓣哦，阿妈，我们到此溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。啊，我和妈妈走月亮！(1)这段文字写的是在 走月亮，作者还写了在 走月亮。(2) “啊，我和妈妈走月亮！ ”在文中的作用是 o(3)课文最后说“多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！ "你说说为什么说这是个“奇妙的夜晚”？9. (12分)课内阅读。“你敢碰我吗，陶罐子！ "铁罐 地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐 地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！ ”铁罐说，带着更加 的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐 说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说”“住嘴！ ”铁罐 了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”(1)将以下词语填写在文段中对应的横线上。恼怒 争辩 谦虚 傲慢 轻蔑(2)根据意思从文段中找出与下面的解释对应的词语。把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。第6页共20页（3）根据文段内容，请你用恰当的词语概括陶罐和铁罐的特点。陶罐：O铁罐：O（4）陶罐和铁罐的故事让你明白了什么？10. （21分）阅读短文，回答以下问题。狐狸和葡萄一天，一只狐狸出去散步。走着走着，它看到前边山脚下有一大片绿绿的葡萄。走近一看，啊！高高的葡萄架 上，绿得透亮的葡萄多极了。狐狸的口水都要流出来了。于是，它决定摘几串葡萄吃。狐狸站直了身子，把前腿使劲伸长了，去摘葡萄，可是怎么也够不到。它不服气地想：“难道我连一串葡萄都 摘不到吗？ ”狐狸坐下来，仔细地动脑筋：怎么才能够到葡萄呢？哦，对了！我应该寻找一个架子低的地方摘，那样准能摘 到葡萄。狐狸开始一点儿一点儿地绕着葡萄架子走，这样可以发现长在低处的葡萄。狸终于发现一处它认为长得比拟低 的葡萄，于是摆好了架式，用劲一蹦，没摘到，再一蹦，还是没有摘到。狐狸累得气喘吁吁，它想：这一串一定不是长得最低的。它又绕着葡萄架走起来，哎！这次发现一串比刚才那 串还要低，狐狸高兴极了。葡萄的香味一阵阵飘来，狐狸吸了吸鼻子，心想：我就要吃到香甜的葡萄了。狐狸又拉 开架式，在那串葡萄底下使劲一窜，葡萄没有摘到，还差点儿闪了腰。狐狸气坏了，一边喘粗气，一边揉着后腰，一边自言自语地说：“我为什么一定要吃那些葡萄呢，那些葡萄一 眼看去就是没有成熟的样子，颜色青青的，怎么能好吃呢？说不定又酸又涩，即使摘到了，吃进去也得吐出来，真 没意思。”（1）全文共 个自然段，找出第一自然段写狐狸很想吃葡萄的句子。（2）照样子，填一填。摘 动 喘 伸 吸 揉葡萄粗气鼻子第7页共20页脑筋前腿后腰（3）狐狸为了摘到葡萄，先后试了 次。（4）找出表现狐狸“吃不到葡萄说葡萄酸”的句子。11. （39分）阅读课文片段，回答以下问题。星期二下午到了，并且渐渐拖到黄昏时分。圣彼得堡镇还在哀悼 （daodiao）o那两个失踪的孩子还 没有找到。大家为他们举行了公开的祈祷 （tao dao）,私自为他们祈祷的人也很多，个个都是诚心诚意 地祈求，可是洞里仍旧没有传来什么好消息。寻找的人大多数都停止寻找，恢复日常工作了，他们都说这两个孩子 （显然 果然）是永远也找不到了。萨契尔太太病得很厉害，大局部的时间都在神智昏迷地乱说。人 家都说听见她呼喊她的孩子，看见她抬起头来，侧耳倾听一分钟之久，然后疲惫 （bei bei）地呻吟一声, 垂下头去，那情形实在令人伤心。波莉阿姨已经陷入了无言的深愁，她那灰色的头发几乎都变白了。村里的人在星 期二晚上各自休息，大家都怀着（悲伤 悲哀）和绝望的心情。那天半夜里（ ）村里的大钟忽然当啷当啷地大响起来（ ）片刻之间（ ）街上挤满了衣服还没有穿 戴整齐的人（ ）疯狂地大嚷大叫（ ）快出来（ ）快出来（ ）找到他们了（ ）找到他们了（ ） 除了这种喧嚣之外，还加上了洋铁盆子和号角的声音。村里的居民聚集成一堆，向河边走去，迎接那两个坐在一辆 敞篷车上回来的孩子，车子由那些欢呼的居民拉着，前后左右还围着许多人。迎接的人也跟着车子往回走，在大街 上派头十足地一阵风似的涌过来，一面发出一阵又一阵的欢呼。（1）给括号内选择正确的读音和词语。（2）写出下面词语的近义词。疲惫一一 聚集一_ 仍旧一_（3）第二自然段，在（）内加标点。（4） “倾听”的“倾”字按部首查字法应查部首,再查 画，按音序查字法应查音序,再查音节 o "倾”字在字典里的解释有：歪；斜；倾向；使器物反转或歪斜，尽数倒出里面的东西；用尽（力量）。“倾听”的“倾”应选第 种解释。12. （11分）课内阅读。蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。 蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦第8页共20页王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理由充分，很有气 势地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子 上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，连忙是一切都好商量，就叫人拿出地图， 把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只 好跟他约定了举行典礼的日期。（1）画横线的句子说明秦王，因此蔺相如才敢假意撞璧。（2）将文中画波浪线换成四字词语，这个词是 o（3）蔺相如要秦王举行一个隆重典礼的原因有二：一是,二是 o（4） “蔺相如看这情形”中“这情形”是指：o（5）这段话主要是通过（）和（）描写来表现蔺相如的性格特点的。A.语言B.外貌C.心理D.动作13. （16分）认真阅读课文第39自然段，然后写一份“竹节人”的制作和玩法说明，让更多的人体会玩竹 节人的快乐。（选做题）14. （6分）阅读理解。你知道吗你知道PM2.5吗？PM2. 5是对空气中直径小于或等于2. 5微米的固体颗粒或液滴的总称，也叫可入肺颗粒物。它的直径还不到 人的头发丝粗细的二十分之一。PM2.5主要来源于日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中经过燃烧而排放的 残留物，大多含有重金属等有毒物质，对空气质量有重要影响。PM2.5因为颗粒细小，被吸入人体后会直接进入 支气管，干扰肺部的气体交换，引发包括哮喘、支气管炎和心血管病等方面的疾病。按国家最新环境空气质量标准，PM2. 5日平均浓度限值为75微克/立 方米，低于该数值的为良好，高于 该数值的那么有不同程度的污染。这是某日江苏南京三个监测点数据统计表：监测点监测点一监测点二监测点三PM2. 5日平均浓度 （微克/立方米）106133117第9页共20页