部编版五年级语文下册第三单元测试卷B卷.docx

部编版五年级语文下册第三单元测试卷B卷姓名:班级:成绩:亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧! 一、基础知识（共10题；共100分）1. （ 12分）给下面的字加部首再组词。高一 贝一 主一 一 央一 一2. （10分）看拼音，写词语。 huan le gu jinxl yang shen ti pai daxiang jin3. （7.0分）选字组词。溉 概大 灌 括4. （4分）读一读，看谁先把谜底猜出来！花儿见它弯弯腰，树儿见它把头摇，水儿见它皱眉头，云儿见它躲开了。谜底是5. （3分）“小李杜”指的是（）和杜牧。第1页共9页B.李贺C .李商隐D .李绅6. （5分）读句子，在横线上写出各句的修辞方法。阳光下盛开的百合花就是您的笑容。顽皮的雨滴最爱在雨伞下尽情的跳舞。7. （5分）根据要求完成以下句子练习。（1）有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头。（仿写一个比喻句）（2）不然，岂不太平淡无味了么？（改为陈述句）（3）在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。（仿写一个拟人句）（4）远处的小丘上出现了一群马。（缩句）（5）这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服。（用下划线词造句）8. （11.0分）课内阅读。在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当 时在粘稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几千 万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。（1）短文选自。（2）用横线画出科学家看到的实实在在的事物的句子，用波浪线画出科学家由这块琥珀产生的推测、想象的 句子。（3）用“II ”给这一自然段分层，写出层意。（4） “它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环”“它们”指, “四周显出好几圈黑色的圆环”是因 为 O（5）这块琥珀在科学上的研究价值是 o第2页共9页（6）那么对这块琥珀的形成过程，你又有什么新的推测呢?9. （13.0分）阅读下文，回答以下问题春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那 绿油油的小草。我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有（生命 生机），春天一到，一下子就铺开了一片绿色 的天地。细看，它们嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人啊！一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。 这时你如果有空来欣赏一下，一定会让你心旷神怡（yi）,乐而忘返。你别看小草这样（软弱 柔软），可它们永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，又突如其来地下了 一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀!小草好像被折磨得奄（yin）奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴 地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草们又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠!它们 好像在骄傲地说：“你看，我们多么顽强阿！ ”小草，没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样（挺拔 挺立），可是们的生命力是多么（顽强 坚强）！人们说“疾 风知劲草”，小草是当之无愧的。（1）给短文加个题目，写在文前的横线上。（2）用选择括号里用得恰当的词语。富有 （生命生机）这样 （软弱柔软）那样 （挺拔挺立）多么 （顽强坚强）（3）填空。“疾”是 结构，按部首查字法，应先查 部，再查 画。“疾”在字典里的意思有：疾病：痛苦：痛恨：急速，猛烈。“疾风知劲草”中的"疾''应取第 种意思。（4）根据本文内容，选择正确的本文表现了作者喜欢春天的思想感情。第3页共9页本文赞扬了作者喜欢小草的思想感情。本文赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。本文赞扬了小草的美丽可爱。10. （30分）作文。写一篇你自己亲身经历的或了解到的有关自我保护的习作，题目自拟。要求：条理清晰，语句通顺。写清 楚事情的经过，不少于400字。第4页共9页参考答案一、基础知识（共10题；共100分）【第1空】敲【第2空】敲门【第3空】号【第4空】大贤【第5空】驻【第陛】驻地【第7空】怏答案：1、【堇8中】央快考占.字形；词形V 八、解析：【分析】这道题是要求把所给的部首力L个部首，组成一个新字，然后用这个新字姐一个词，如：高一（敲）一（敲门）、贝 一（贤）一（大贤）、主一（驻）一（驻地）、央一（怏）一（怏怏）.【点评】先看清题的要求，再做题就容易.平时多注意区比拟.掌握手的结构.通过加部首组新字，再组词的方法记忆生字.【第1空】砥【第2空】古今【第3空】夕阳【第4空】身体【第5空】拍打答案：2-K【第6亭】饱斤考占.字中;拼音<J 八、【第1空】概【第2空】溉答案：3-1、【第3亭】祗考占.字戈；西】豹；字形P 八、【分析】断意为浇灌;概意为大概.总括.根据形近字字意知.答盍为大概；灌溉;概括.解析：【,点1二】考官走近字籍忻.答案：4-1、【第1空】风第5页共9页考占.同；谜语答案：5-1、C孝占.文字堂叱堂正J 八、解析：【分析】文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主典及风 格.流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答.故答案为：C【点评】主要考苴学生对文化堂识的孳涯，要求学生平时多记多积累.【第1空】比喻答案:67、【第2空】拟人考占.修辞手:去；阳台的海Z7 ，、 解析：【分析】比喻是一种常用的修辞手法f用霰甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物.包含本体.哈体.喻词.拟人 句：就是根据想象把物当做人来表达或描写，使”物具有人一样的言行.神态.思想和感情. 百合花”就是“您的笑 甘 是比喻2）ift “雨新 谪飨r mA.【点评】苜先知道什么是比喊k什么是拟入，然后会造比喻的句子和拟人的句子，平时会应用，激发学生对修辞的兴趣.如： 大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇.风儿清唱希生域置了沉窿中的大地.祓皮的雨滴最爰在雨氽下尽情的，酒.答案：7-1、十五的月异好像f 大导经答案：7-2 不然是太平淡无味了.答案：7-3、洁黑.马儿在生霜苕次快的米.答案：7-4、小丘上出现了马.答案：7-5、秋天既是f 丰收跖节，又是一个凉夷的季节.多占.修辞手去；扩写、喔写句子：句式诺后：港言表达ZZ 八、第6页共9页解析: 【分析】(1)比喻句：就是打比方用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、谁理解的事物.比喻句的基本结构分为三局部： 本体(被比喻的事物)、I®词(表示比嗡关系的词诩和嗡依 本体、唯体有相似,但不是同一类事物.(2 )反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比方:“谁通.吗?“和怎能 呢？ ”等.第三步:否认改为肯定.肯定改为否认.物.作用是使具体事物人格化，语言生(3 )拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的苦行或也想感情，用描写人的词来 (4)考查学生缩句的能力.缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保存句子的主干使它更简洁即可.(5 )考查关联词的运用.解答时要先理I陟峋分句前后表示的是何种关系,再用关联词语造句.“既又.：是并列关系.故答案为：(1)十五的月亮好像一个大园盘.(2 )不然，是太平淡无味了.(3 )清晨，鸟树林里唱着欢快的歌.(4)小丘上出现了马.(5)秋天既是f 丰收的季节.又是一个凉爽的季节.【点评】(1)考查学生比照喻修辞手法的掌握.要注意本体和哈体特点的一致性.要求学生能判断.会应用(2 )季蛙反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力.(3 )考查学生对拟人修醉手法的室握.要求学生能判断，会应用.(4)主要测试学生对缩句的方法掌握.认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习(5)本我考音学生对关联词语的使用，注意使句子连费.答案：8-1、【第1空】弼答案：8-2、事物：”在那块透明的墟田里.每一根拿毛.”它们腿的四周显出好几圈黑色的国环联想：.还可以想歙它们怎样挣扎J .我们可以推测已经有苍蝇和蜘蛛了”.答案：8-3、第一层：从“在那块透明的琥珀里,.：到“黑色的国环* ,写了这块雌的样子.，第二层：最后一句话.写了这块墟阳在科学 研究上的价值.【第1空】苍端和蜘蛛答案：8-4、第2空苍蝇挣扎时在松胭里划动留下了m.答案：8-5、【至1空】在世古时代，世齐上就EW有苍薛和蜘蛛L答案:8-6>耻i炎热的夏天，太阳热辣辣地照在一片松树林上.大滴大滴的松B8从何上海下来，有一只苍1初戊路过.正好又有一滴松 脂从上面落下来.正好落在它的身上，一只蜘蛛正好想把当作美香，正急匆匆地往这里赶，快到苍蝇枭前，又有一滴松脂 滴落下来,把蜘蛛罩住了，一滴、两滴、三滴把它俩重重包更在里面了.苍蝇和蜘蛛在几千万年前是一对好朋友，相会的 时候被包裹在松脂里了.第7页共9页考占.语段同读P 八、解析:【分析】(1)对作品的作者、内容的出处应该有;住确地事提，填空要根据要求和课文的内容来分忻作答.(2 )联想是由一个事拗想到另一个事物的心理过程,是在原有知识、信息的基础上重新创造出一旃形象.(3 )分层就是划分段落的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的局部阅舌层意.可先看看这段有几句话并了解每句话 的怠忠，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来,组成一句通顺的话.(4 )、(5)此题主要考查对短文内容的理解能力.婚答此题.需要仔细阅读短文的内容,然后结合前后句(或题目提供的信 息)进行4卜充填空即可.(6)此题考查学生依据课文内容发挥想象力迸行预测的能力.爰象是一种特殊的思维形式.是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形歙的心理过程，是对阅读内容的预测、拓展。也就是故事将会朝着什么方向开展.故答案为：(1)成珀；(2 )事物：“在那块透明的成珀里.,每一根富毛 “它们的四周显出好几国黑色的园环.联想：.还可以想象它们怎样挣J "我们可以推测已经有苍蝇和蜘蛛了：(3)第一层：从“在那块迸明的触里.r到"姿色的圆环”，写了这块土的样子.，第二层：最后一句话,写了这块城珀 在科学研究上的价值.(4)1、苍蝇和蜘蛛.2、苍蝇和蜘蛛挣乎四在松脂里划动留下了宸迹.(5 )在远古时代，世界上就必有苍媒和蜘蛛了.(6 )一个炎然的夏天.太阳如辣镰地照在一片松树林上.大满大滴的松脂从药上瘠下来，有一只苍蝇从此路过，正好又有一 滴松脂从上面落下来，正好落在它的身上，一只蜘蛛正好想把苍蝇当作美督,正急匆匆地往这里赶，快到苍蝇爆前,又有一滴 松胎僦下来，把蜘蛛苦住了，一滴、两滴、三滴把它俩重重包更在里面了.苍卿胰蛛在几千万年前是一对好朋友，相 会的时候被包R在松脂里了.【点评】(1)这道题考查学生对文章内容.作品.和作者的孽握能力.(2 )此题主要考亘对实在事物、联卷事物的烟握能力(3 )此S蛀要考查划分层次慨括层意的能力.(4 ). (5)这道题是按短文内容填空.一定要理癣短文，边读边思考，才能填好每T.(6 )此题主要考查学生依据课文内容进行预测的能力.答案：答案小草【第1空】生机【第2空】柔软【第3空】挺拔答案：9-2、【第4空】修【第1空】半包围【第2空】r【第3空】5答案：9-3、【至4二】4 答案：9-4、【至】言】：:第8页共9页考占.记叙文解析:【分析】（1）考查拟定标电 阅瑞豉，樵理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提燎标襄.（2 ）词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好,更准确。故：富有（生机）.这样（柔软）、另解（挺拔）、多么此应全面扎实地挚提各（3 ） . （3）此题考查汉语拼音、音序、汉字结构.偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识.方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求.（4 ）癣誉此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读作 品,结合上下文.累扣文章主题中心进行理解，比拟判断正误.【点评】（1）此期主要考查提煌文章标题的能力.（ 2）此题主要考查学生对词语的搭配的能力.在于平时的词语积累和对课文的学是 这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握,锹起来就不也 （3 ）此题考查学生至字典的镇力.对不认识的 字用部苜直字法,对不会写的字用音序直字法（4 ）此霎考宜学生对作品内容的攀建的能力.答案：10-1、略考占.叙事【分析】从文章的题目看，这是一篇写录的作文，写屎的文章要注意以下几点:要抓住泉物的特征写.所谓特征就是同箕他物体有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印会;写 景要言之有序,如从上到下.从左到右.从外到内,从中间到两边等.不能一下子说这,一下子说 那，东拉西扯，没有顺序;写鼠过程中要进行合理的联想，抒发自己的百情实感，还要恰当运用 比喻 拟人等修辞手法,把描写的景物写生动，写形彖；解析：【点评】选目目后.我1篇根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构第9页共9页