幼儿园集体教学活动设计和波吉去冒险.docx

幼儿集体教学活动设计活动名称及内容：和波吉去冒险（音班级：大三班班级：大三班时间：11月8日乐欣赏）执教教师:执教教师:游戏创新点:活动目标：1 .认知目标：感受音乐“ABA”式的曲式结构.技能目标：能够根据故事情节和音乐变化创编动作2 .情感目标：愿意分享交流对音乐的理解和感受活动准备：挪威舞曲音频、勇士勋章若干、PPT课件、宝剑活动过程：一、导入环节：故事导入，激发幼儿兴趣教师:今天我给小朋友们介绍一位新朋友（出示波吉王子的图片）他的 名字叫波吉。波吉是一位非常坚强勇敢的小王子，他的梦想是成为一名 国王，但是成为国王必须要找到世界上最锋利的宝剑，寻找宝剑的路上 可能会遇到危险，所以波吉想要招募几名小勇士和他一起去取宝剑。（教师作要求:想当小勇士就要认真听音乐）二、进行环节（一）教师完整播放音乐，引导幼儿初步感知教师：现在先听音乐。（播放音乐）教师：小勇士们听完音乐有什么感受？（幼儿进行回答，教师对幼儿回答做总结）（二）教师再次播放音乐，引导幼儿初步感受曲式结构教师：现在请小勇士们，再听一遍音乐。听完之后请你们告诉我音乐有 几段？每段有什么不同？（邀请个别幼儿进行回答，教师对幼儿回答进行总结）分段欣赏，引导幼儿感受ABA式的曲式结构教师：接下来我们一段一段的听，先听第一段。听完请小勇士们说说这 段音乐节奏怎么样？（播放第一段音乐）（幼儿回答，教师对幼儿的回答进行小结）教师：下面听第二段，听完请你们告诉我，这段音乐的节奏又是什么样 的？（播放第二段音乐）（幼儿回答，教师对幼儿的回答进行小结）教师：最后听第三段，听完后说说这段音乐怎么样？和哪段音乐一样 呢？（播放第三段音乐）（幼儿回答，教师对幼儿的回答进行小结）教师：音乐有三段，第一段和第三段是一样的，节奏较慢，旋律舒缓。而第二段的节奏是比较快的，旋律急促欢快。完整欣赏音乐，鼓励幼儿根据音乐变化做动作教师：现在请小勇士们再来听一遍音乐，听音乐的时候可以根据音乐的 节奏、变化来做动作。（教师播放音乐并出示波吉寻宝剑的路线图）教师：这是波吉寻宝剑的路线图，大家仔细看，他先经过了一片森林， 接着遇到了一条喷火龙，然后在喷火龙的手里取到了宝剑，最后原路返 回。大家记住路线了吗？教师引导幼儿分段创编动作1 .播放第一段音乐，引导幼儿创编动作教师:波吉先在森林里寻找宝剑，你们觉得他会怎么找？（出示森林图 片）（邀请个别幼儿示范动作）教师：现在我们先坐在椅子上（或者站在椅子旁边），跟着音乐的节奏来做做波吉找宝剑的动作（播放第一段音乐）教师：小勇士们做得都很不错，现在请你们站到椅子前面，我们围成一 个圈，跟着音乐节奏再做一次波吉找宝剑的动作（播放第一段音乐）（教师：小勇士们，准备出发！走走走，停。左边看看，没有，右边看 看，没有。掏出望远镜，往前看看，没有，再往上看看还是没有，继续 走，遇到几个小水坑跳一跳，翻开石头看看有没有，爬上树枝看看有没 有。）播放第二段音乐，引导幼儿创编动作教师：波吉在森林里找了好久都没找到宝剑，于是他又继续往前走，终 于在喷火龙手里发现了宝剑，请小勇士们想一想，我们要怎么从喷火龙 手里拿到宝剑呢？（出示喷火龙图片，邀请个别幼儿示范动作）教师：这条喷火龙的耳朵很灵敏，如果我们声音太大就会被喷火龙发现, 待会儿我们只能悄悄地跑过去，但如果我们还是被喷火龙发现了，它朝 我们喷火，我们该怎么办呢？（邀请个别幼儿示范动作）教师：现在我们先坐在椅子上（或者站在椅子旁边），跟着音乐的节奏 来做动作（播放第二段音乐）教师：小勇士们做得都很不错，现在请你们站到椅子前面，我们围成一 个圈，跟着音乐节奏再做一次动作（播放第二段音乐）（教师：跑跑跑，停。右边跑，看，没有。左边跑，看，宝剑在这里。 悄悄弯腰拿宝剑，不好，被发现啦。右边弯腰躲避喷火龙的火，左边弯 腰躲避喷火，拿住宝剑往后退，抢到宝剑，快点跑，找个地方躲起来） 播放第三段音乐，引导幼儿创编动作教师：现在我们成功拿到宝剑，准备回去了，那我们要怎么把宝剑运回 去呢？（邀请个别幼儿示范动作）教师：拿到宝剑心情怎么样？要怎么庆祝呢？（邀请个别幼儿示范动作） 教师：现在我们先坐在椅子上（或者站在椅子旁边），跟着音乐的节奏 来做动作（播放第三段音乐）教师：小勇士们做得都很不错，现在请你们站到椅子前面，我们围成一 个圈，跟着音乐节奏再做一次动作（播放第三段音乐）（教师：拿好宝剑，准备出发！走走走，停。走累了，休息会儿，跳个 舞庆祝一下，换下一位勇士拿宝剑，走走走，停。）幼儿进行音乐游戏引导幼儿进行第一次游戏教师:现在，小勇士们需要自己从第一关闯到最后一关，你们有没有信 心拿到宝剑？（教师对游戏活动范围作要求并扮演喷火龙同幼儿进行游 戏）教师：看来小勇士们都非常厉害，现在我要给刚刚表现得最好的几位小 勇士颁发勇士勋章幼儿独自进行第二次游戏教师：我们再玩一次，想要获得勇士勋章的朋友就要认真地跟着音乐节 奏进行游戏。（教师邀请几位幼儿扮演喷火龙，让幼儿独自进行游戏）三、结束环节教师对活动作小结，并带幼儿有序离场教师：今天小朋友们表现得都非常棒，并且成功帮波吉拿到了宝剑，波 吉非常开心，他想邀请小朋友们去他的宫殿里做客，现在请小朋友们起 立，我们一起去！（播放音乐）活动延伸：音乐坊:选择乐器进行打击乐演奏 家庭：回家和爸爸妈妈分享今日的活动观察效果记录: