2023学校素质教育工作计划.docx

2023学校素质教育工作计划2023学校素质教育工作计划【精选7篇】素质教育工作计划怎么制定？看下吧。时间是箭，我们的工作同时也在不断更新迭 代中，是时候开始写工作计划了。但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢?下面是小 编帮大家整理的2023学校素质教育工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需 要的朋友。2023学校素质教育工作计划篇1一、指导思想以中国教育改革和发展纲要和中共中央关于全面推进素质教育的决定为指 导，着眼时代要求，着眼未来发展，全面实施素质教育，促进学生素质全面发展。二、主要任务及措施（一）端正教育思想，提高思想认识，转变教育观念。1、组织全体教师认真学习全国各地教育经验，学习国务院，国家教委有关领导关于 素质教育的重要指文。充分认识到实施素质教育的重要意义，认识到素质教育和应试 教育有着本质的区别：应试教育以升学考试为目的，面向少数学生，片面追求升学率, 只重视智育，忽视德、体、美、劳和学生的实践初步能力，把分数作为译价教师和学 生的标准，严重违背了教育教学规律，阻碍学生个性特长发展，抹杀了学生的创造性。 而素质教育是为适应现代化社会发展需要为目标，使学生学会做人，学会生活，学会 学习，学会劳动，德、智、体、美、劳全面和谐健康地发展，为将来的学习和工作创 造充分条件，打下坚实的基础。2、更新教育观念，是素质教育得以顺利实施的前提条件。学校在现代教学理论的指 导下，明确少年义务教育的目标和任务，组织教师（1）更新“人才观”，使学生们的 个性和潜能得以充分发挥，全面成才。（2）转变“教学观”，要求全体教师在教学方 法上彻底改变“注入式”这一单向的信息传递方式积极采用启发式'教学，使学生 “主动地发展”。（-）全面贯彻教育方针，认真落实管理规程和课程方案，使学生全面发 展。确保学生写字课时间。每天安排20分钟写字课程时间，各书法指导指导教师要确 保写字时间，不挤占和挪用。中高年级可将钢笔字和毛笔字练习交替安排。写字课以 教师指导学生练字为主，引导学生自主练习，逐步渗透书写知识和书写规律。要根据 低、中、高不同年级要根据实际情况，精选写字教材内容，渗透中国经典文化，如唐 诗宋词、对联、名家名句等，丰富学生的文化底蕴。举办写字比赛和书法展览。师生优秀书法作品展示橱窗或专栏中定期展示师生书 法作品；各年段成立硬笔、毛笔书法兴趣活动小组，开展写字比赛、手抄报比赛;学校 美术组要年利用节日组织面向全体学生的“小小书法家”写字比赛，培养一批写字骨 干。加强写字课程教学研究，建立和完善检查指导制度。教导处要把写字课程管理纳 入责任目标，定期组织写字课教师集体备课和教研，加强对写字课程的研究与指导。 教师要认真评改和及时辅导学生的写字练习，加强学生书法指导，注意规范各科作业 书写要求。学校将随机抽查和定期抽查写字教学落实情况，发现问题及时纠正。4.继续深化学校德育工作。牢固树立育人为本、德育为先的理念，以“培育和弘扬 民族精神月”为抓手，拓宽德育阵地建设，深入开展爱国主义教育、法制教育、国防 教育、文明习惯养成教育、感恩励志教育、诚信教育，提高学生的生存能力、学习能 力、实践能力和创新能力。认真研究、扎实推进未成年思想道德建设的措施和方法， 积极开展德育课题研究和德育校本课程开发。要广泛开展手拉手、社会实践、主题队 会等系列教育活动，提高德育工作的针对性和实效性。为培养一支德育工作队伍尤其 是班主任队伍，学校根据创达标、文明班级考核细则，班主任工作职责和班主任工作师量化考核细则，使班主任日常工作的考评要更具体有效，真正起到 表彰先进、激励大家的作用。要注重完善学校、社会、家庭“三位一体”的教育网络, 进一步办好家长学校，营造有利于学生成长的良好社会环境。要继续从出操、路队、 结队集会、卫生保洁等方面对学生进行全方位的行为规范的养成教育，使文明习惯内 化为学生的自觉行为。（二）坚持文化立校，加强学校规范管理1 .进一步彰显校园文化。学校文化是学校的灵魂，是学校的精神财富与物质财富的 总和，更是全体师生员工的一种共同追求。一个没有文化传统的学校，师生员工就会 缺乏努力的方向和动力。本学期学校将继续依托科技教育办学特色，着力于内涵发展, 进一步提升学校办学理念，凸显以“敏学健体启智求真”为校训和“求新、求实”的 精神文化。2 .进一步规范办学行为。严格依法治教，严格执行课程计划，加强自我督查，切实 减轻学生过重学业负担。进一步健全管理体系，明确岗位管理职责，建立岗位问责制 度，强化校内检查、督查和问责。开展校内视导工作，采取随机督查和专项检查相结 合的方式，促进教学行为规范化、常态化。加大教学检查力度，实施量化管理，促进 学校管理水平再上新台阶。3 .进一步提高管理实效。按照“目标导向，分层管理，整体推进，全面达标”的管 理模式，以分层管理、分层考核、分层包干为主要形式，突出行政人员的决策与指导 作用，加强职能处室的组织管理、统筹协调功能，扎实抓好班级层面的工作落实，保 障学校管理上下畅通，落到实处。坚持值日巡查制度，加大检查反馈和问题整改力度， 定期公布检查结果，建立奖惩机制，将问题消除在萌芽阶段，切实提高学校管理实效。4 .进一步优化绩效考核。强化对教职工的考核力度，科学构建“多劳多酬、优劳优 酬”的分配原则，构建公平、公正的考核制度和方式，进一步提高学校人、事、物的 管理效益。及时总结以往绩效考核工作中的经验和不足，进一步完善学校绩效考核方 案，公正、公平、科学地对教师工作进行全面的评价，切实发挥绩效考核的激励导向 作用。5 .进一步提高保障水平。切实做好20_年"平安先行学校”创建工作。组织教师深 入学习贯彻中小学生幼儿园安全管理办法，充分利用学校宣传媒体，加大校园安 全教育宣传力度，突出安全工作重点，抓住安全工作薄弱环节，切实抓好“交通安全、 毒品预防、消防安全、路队安全、疾病防控安全、食品卫生安全，课间午间活动安全” 等宣传教育，让“安全”两字真正扎根在师生的心田。（三）加强主题教育，提高学生综合素质。1 .深化爱国教育。继续规范每周一的升旗仪式，坚持国旗下讲话。充分发挥小广播、 黑板报、宣传橱窗等阵地，加强对学生的“五爱”教育。充分利用德育基地以及丰富 的人文资源进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，大力弘扬民族精神，引导学生 树立正确的人生观、世界观、价值观。要充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重 要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，努力提高德育实效。2 .继续开展感恩教育活动。通过主题活动的开展，使学生懂得知恩图报和施恩不图 报的道理，既有报恩心，更有感恩行，做到在家尽孝心，在校献关心，在社会献爱心, 进一步促进“文明校园”和“平安校园”的创建活动。3 .狠抓养成教育。继续推行学生值岗等制度，充分发挥学生的主体作用，对各班的 情况进行考核，每星期公布“创达标优秀班级”成绩。通过考核，确保常规工作持之 以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。从守纪律、站好队、 做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓常规管理，培养学生良好的 行为习惯、学习习惯和生活习惯，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样 做”，使良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。与此同时在校内开展“向不文明行 为告别”活动，在校外切实做好“人人劝陋习”活动，大力推广日常文明礼貌用语， 大力宣传日常文明行为。4 .深入开展环保教育活动。巩固省级绿色学校成果。以“世界地球日”、“世界环 境日”、“爱鸟周”、“世界水日”、“世界无烟日”、“植树节”等节日为契机， 开展各种主题教育活动。通过各主题活动的开展，引导少先队员从身边做起，从点滴 小事做起，从小养成节约资源、爱护环境的良好行为习惯。5做好后进生的转化工作。要有计划、有目的、有针对性地对学生施之以爱。树立 学生对学习，对活动等方面的自信心。挖掘他们的潜能。发挥其特点，不随意讽刺、 不挖苦、体罚或变相体罚的现象发生。6 .加强对学生的心理健康教育。以中小学心理健康教育指导纲要为依据，密切 关注学生心理素质的发展，挖掘学生的潜能，帮助学生形成健全的人格，培养承受挫 折的能力、超越自我的勇气，具备良好的心理品质。尤其要重视离异家庭、特困家庭 学生的教育，建立帮教档案，建立“特殊学生”档案，继续抓好“健康教育课”、 “心语信箱”等。（四）坚持科研兴校，提高教育教学质量L强化质量监测意识。教学质量是学校的生命线和发展线。要坚持以质量为中心， 建立健全各年级各学科质量监测机制，强化质量监测意识。以每年一次的毕业班质量 检测为重点，开展教学研究，调整教学策略，提高各年级各学科质量水平。校长室、 教导处、教研组定期、不定期地组织对部分年级、部分学科进行质量监测，及时分析 存在问题，及时反馈任课教师，及时提出教学建议，切实提高所有学科教学的针对性 和实效性。2.加大校本教研力度。一是努力上好“常态课”。积极开展“常态课”教学研究，不断改进教学方法，优 化教学过程，实施有效评价，提高“常态课”教学质量。本学期，学校将邀请校外各 学科专家前来指导，通过听课、评课等形式，在与专家“零距离、面对面、手把手” 的互动中全面提升每位教师的课堂教学能力。二是积极探索课堂教学模式。以教研组为中心，大胆进行课堂教学模式的研究。加 强理论学习研讨，尝试构建富有个性的课堂教学模式。在本校研究的同时，通过“走 出去、请进来”等方式，学习和引进先进地区先进学校的成型教学模式，将成熟的教 学模式内化为我校的有效教学模式，并在全校推广和运用。三是充分发挥教研活动的作用。以教研组、年级组、备课组为单位，强化集体备课、 公开研讨，注重课程、学生、教材和学法的研究，优化教学设计和教学流程，实施启 发式、开放式、情感式教学，注重学法指导，努力提高课堂教学的效率。4.继续开展中小学教师岗位大练兵活动。组织开展优秀课例评选活动，进一步 提高我校教师的教学技能和教育教学能力，使广大教师更加注重提高自身的专业水平, 全面提高我校教师队伍的整体素质。（五）坚持人才强校，强化教师素质建设1 .加强师德师风建设。全面贯彻落实中小学教师职业道德规范精神，强化师德 建设“八不准”和“五条禁令”，进一步完善教师职业道德教育、评价、考核、奖惩 机制，并将绩效考核与师德评价相结合。大力宣传优秀教师的典型事迹，弘扬积极向 上的师德师风。设立有偿家教举报箱，接受家长和社会的监督，做到发现一起，查处 一起。2 .提高文化业务水平。围绕“减负增效、规范教学行为”的主题，引导教师树立终 生学习的理念，鼓励教师积极参加学历进修和专业技能学习，深入钻研教育教学理论, 提高自身文化素养和学科专业水平。积极开展“青蓝工程”、“读书交流活动”、“青年教师专业成长发展规划”、课堂教学竞赛、教育教学论文评比等活动，为青年 教师提供广阔的发展舞台，促进青年教师快速成长。3 .实施骨干教师培养工程。骨干教师是学校教育教学的中坚力量，是强校之源。本 学期，我校继续以师能建设“百千万工程”和“三名工程”为契机，加强骨干教师培 养力度。一是加强规划引领，要求骨干教师制订个人专业成长计划，并对照计划要求 时刻提醒自己，获取主动发展。二是加强活动锤炼，组织骨干教师参加教学设计、说 课评选、优秀教学案例、研究文章的撰写和上网展示。三是加强团队发展，通过开展 教师论坛、教学研讨、外出学习等方式，促使骨干教师在团队内协调发展、共同成长。2023学校素质教育工作计划篇6为了进一步贯彻落实中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定，特 制订素质教育实施方案。一、指导思想以为指导，以全面提高教育质量，大力培养合格加特长的人才为目标。为把我校 建成“校园环境优美，管理科学规范，教风学风严谨，教学手段优化，氛围积极向上” 的学校而努力。二、目标任务1、加强领导，健全机制。成立了以校长为组长，教导主任、大队辅导员为成员的小 学素质教育领导组。建立自我评估制度，分工负责，各司其职，团结一致、既分工又合 作;班主任教师具体抓，做到教育教学工作事事有人抓、项项有人管、件件抓落实。实施素质教育领导小组组长：陈根球成员：胡晓青姚晓霞2、坚持以人为本，实现人本管理。学校办学水平的高低，关键在教师。努力造就一 支思想过硬、业务精通、文明勤奋、为人师表的教师队伍。3、全面提高质量，争创特色。德育为首，五育并举，以素质教育决定与基础教 育决定等重要文件为依据，结合校情，千方百计提高教育质量。向管理要质量， 向科研要效率。4、严格执行计划，实行课程刚性化管理，开足开齐各门课程，扎实推进素质教 育。切实转变教育观念，扎实推进课程改革，努力培养学生的创新精神和实践能力。5、加强教育，提高学生自防、自教、自护的意识和能力，杜绝一切安全事故。认真 开展普法教育，依法治校，依法办学。加强自律，切实抓好行风建设，把学校办成群 众满意的教育。三、方法与措施（一）、强化学习管理1、加强的学习，提高政治理论水平，坚持正确的办学方向；2、加强国家教育方针、政策、法规的学习，增强法纪意识；3、加强有关教育理论的学习，认真学习素质教育理论和课改理念，树立现代教育观念。提高自身素质；4、加强校际间交流，增强竞争意识；5、加强有关教育改革文件的学习，增强改革意识；6、认真组织教师学习上级精神，明确教育教学方向和工作要求。、加强师资队伍建设（1）、构建教师思想工作运行机制，确实提高思想政治工作的实际功效。做到政治学 习有制度、有学习时间、有计划、有目标、有步骤、有方法、有小结、有反馈、有督 查等，有条不紊地层层落实。认真贯彻中小学教师职业道德规范，改革管理体制, 建立起教师工作评价指标体系，客观评价教师的工作实绩。严禁体罚和变相体罚学生, 杜绝乱收费和未经批准为学生征订学习资料，杜绝教师搞第二职业或集体补课。（2）、优化教师结构：完善学科结构，加强音、美、体、劳等师资培训，配备专（兼） 职教师。2023学校素质教育工作计划篇7一、指导思想以一为指导，坚持全面贯彻党和国家的教育方针，认真落实中共中央国务院关于深 化教育改革全面推进素质教育的决定、国务院关于基础教育改革与发展的决定， 围绕“一切为了学生明天”的办学理念，面对新世纪新课程改革的新形势、新情况、 新动向，立足本校实际，借鉴兄弟学校成功的经验，坚持面向每一个学生，面向学生 的每一个方面，培养特长，训练能力，发展个性，努力构建具有本校特色的素质教育 模式。二、素质教育的内容和目标（一）素质教育的内容基础教育是提高全民族素质的奠基工程，既要为提高广大劳动者的素质打基础，又 要为培养各级各类专门人才打基础。我国教育工作的重点应该是加强基础教育。因此, 学校要由“应试教育”模式，转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提 高学生的思想道德品质、科学文化素质、劳动技能素质和身心健康素质，促进学生生 动活泼地、主动和谐地发展。可见，素质教育的内容主要包括以下五方面内容：1、思想道德品质教育：对学生进行政治观点的教育，思想观点（世界观、人生观、价值观）的教育，道德意识、道德情感和道德意志的教育，良好行为习惯的养成教育以及道德评价和自我教育能力的培养。2、科学文化素质教育：对学生进行科学文化知识的教育和技能、技巧的训练，促进 学生智力的开发和创新能力的培养。按要求开展科学课程，配齐科学和综合实践动课 程教师及各中小学校科技辅导员队伍，成立科技活动兴趣小组，开展科技竞赛或特色 活动。3、劳动技能素质教育：对学生进行生产、生活基本知识和基本技术的教育，进行劳 动观点、劳动习惯和实践能力的培养。4、身心健康素质教育：对学生进行体育知识、技能的教育，良好的自我健身习惯的 培养，教育学生树立“全民健身”和“终身锻炼”的体育新理念，培育学生良好的心 理素质以及“自尊自爱、自立自强、开拓进取、坚毅勇敢”等良好的心理品质。5、艺术审美素质教育：对学生进行审美观点、审美情趣、审美能力以及艺术鉴赏、 艺术表演和美的创造能力的培育。（二）素质教育的目标任务1、加强领导，健全机制。成立了实施素质教育领导组，组长：陈永明，副组长：何 纪明揭莲珠王少华成员：揭莉芹刘琳吴美群吕永发戴清林陈德标罗翔。分工负责，各 司其职，团结一致、既分工又合作。做到教育教学工作事事有人抓、项项有人管、件 件抓落实。2、坚持以人为本，实现人本管理。学校办学水平的高低，关键在教师。努力造就一 支思想过硬、业务精通、文明勤奋、为人师表的教师队伍。3、全面提高质量，争创特色。德育为首，五育并举，结合校情，千方百计提高教育 质量。向管理要质量，向科研要效率。4、严格执行课程刚性化管理，开足开齐各门课程，扎实推进素质教育。切实转变教 育观念，扎实推进课程改革，努力培养学生的创新精神和实践能力。5、抓好创安、普法、工作，针对学校的实际情况，大力做好“创安、普法”工作。 加强对学校各重点要害部位安全工作的检查，整改存在问题，签订安全责任状，加强 教育，提高学生自防、自教、自护的意识和能力，杜绝一切安全事故。认真开展普法 教育，依法治校，依法办学。三、实施素质教育的保障措施（一）强化学习管理一加强一的学习，提高政治理论水平，坚持正确的办学方向；二加强国家教育方针、 政策、法规的学习，增强法纪意识;三加强有关教育理论的学习，认真学习素质教育理 论和课改理念，树立现代教育观念。提高自身素质；四加强校际间交流，增强竞争意识; 五加强有关教育改革文件的学习，增强改革意识;六认真组织教师学习深化教育改革, 全面推进素质教育的决定，明确教育教学方向和工作要求。（二）加强队伍建设1、加强干部队伍建设。提高学校制度化科学化管理水平。加强思想作风建设，着重 提高校长、中层干部的依法办学意识、素质教育意识、教育改革意识、科学管理意识、 民主管理意识以及廉政、勤政意识，以身作则，廉洁奉公，增强事业心和责任感。2、加强师资队伍建设（1）构建教师思想工作运行机制，确实提高思想政治工作的实际功效。做到政治学习 有制度、有学习时间、有计划、有目标、有步骤、有方法、有小结、有反馈、有督查 等，有条不紊地层层落实。把教书育人的责任心、技能技巧和对教育及教育艺术的修 炼与追求有机结合起来。对照评估标准，向全体教职工明确提出政治素质要求，以师 德建设为中心，每位教师要努力修正自己。认真贯彻中小学教师职业道德规范， 建立起教师工作评价指标体系，客观评价教师的工作实绩。严禁体罚和变相体罚学生, 杜绝乱收费和未经批准为学生征订学习资料，杜绝教师搞第二职业或集体补课。（2）优化教师结构：完善学科结构，加强音、美、体、劳等师资培训，配备专职教师。（3）加强制度建设。健全岗位责任与目标责任制;完善教师考核评价奖惩制度;进一步 完善学校有关管理制度。（三）强化教育教学管理1、德育工作以小学德育纲要和小学生守则、小学生日常行为规范等为基本依据， 以教会学生学会做人（关心他人、奉献社会、遵法守纪、文明礼貌）为基本目标，注意 德育工作的针对性和实效性。（D认真开展“五爱”教育。举办“爱祖国、爱家乡”手抄报展评，爱国歌曲演唱会,使学生懂得爱国主义精神是中华民族的永恒主题。从知祖国、爱祖国到爱人民，坚定 同学们的报国之心。(2)坚持以思品课、班会课为德育主渠道，坚持各学科教学的德育渗透。坚持抓好班 集体建设，抓好创文明班级活动，树立良好的校风校纪、班风班纪，进而推进学校的 文明建设。(3)狠抓学困生的帮教转化工作，提高德育考核优良率、合格率，降低违纪率，杜绝 违法率，消灭犯罪率。(4)坚持做好学校、社会、家庭教育三结合，积极开展社会实践活动。(5)强化学生的心理健康教育，及时做好学生学习、生活、人格、交往等方面的心理 教育和辅导。2、优化教育教学过程素质教育的主渠道是课堂教学。实施素质教育从根本意义上讲，是要优化教育教学 过程。学校以“改进教学方法，优化课堂教学”为突破口，提出“以学生为主体，以 学生发展为本”的改革方向，减轻学生课业负担，促进学生全面发展。(1)强化集体备课。这是优化教学过程的前提和基础。学校对集体备课提出了具体的 要求，并加强督导检查。(2)抓好课堂教学改革，提高课堂教学效率。实施素质教学的课堂结构应具备时代性、 民主性、规律性、反馈性和整体性。学校要求教师从实际出发，灵活地选定符合素质 教育的各学科课堂教学模式。鼓励教师勇于实践，积极创新，倡导在课堂教学中的根 据学生的学习心理，创设课堂民主、和谐、融洽的教学气氛，创设“生动、活动、有 趣、愉悦”的教学情境，使学习过程成为学生全过程参与，知识，情感融为一体的过 程。学校注重于五个方面的改进：一是改革课堂教学目标;二是改进课堂教学结构，优 化教学过程;三是面向全体学生，因材施教，使各类学生都获得充分发展；四是加强学 生思维的发展，注重发展学生的智力潜能，发展学生的自学能力;五是运用现代化教学 手段，提高课堂教学效率。(3)减轻课业负担，发挥个性特长。根据国家教委的有关规定明确指出：全面实施素 质教育，引导和激励学校在教学领域内进一步深化素质教育，有效解决当前影响素质 教育实施较为突出的一些问题。学校以优化课堂教学改革，提高课堂效率为目标，使 学生在课堂既学得轻松愉快，又能掌握学科知识，让学生有更多的时间参与活动课。 做到严格按照教学计划的规定布置课外作业。学校没有利用课余或节假日时间给学生 集体补课或上课，更不允许老师在校内外、家庭搞有偿补课，杜绝以任何理由加重学 生的课业负担。3、体育卫生工作认真贯彻学校体育工作条例、学校卫生工作条例，以增强学生体质、教会 学生学会生活为目标。(1)严格按照体育课程标准要求组织教学。(2)认真组织好学生课外体育锻炼活动，100%的学生都积极参加课外活动。坚持“两 操一活动”，切实保证学生每天一小时体育活动时间。(3)把提高学生运动水平同增强学生体质结合起来，把传授体育技能同培养学生养成 良好的体育运动习惯结合起来。(4)加强常见病、传染病的宣传教育和防治工作，加强健康教育(生理卫生、生活卫 生、饮食卫生、学习卫生和运动卫生等，)增强学生生活自理能力。(5)结合兴趣小组，建立运动队;坚持每年一次的运动会。4、音、美、劳工作(1)摆正音、美、劳育的位置，订好计划，认真开展教育活动。(2)努力配齐音、美、劳方面的师资和设备。切实按照音、美、劳课程标准要求组织 音、美、劳教学和活动。建立、健全音、美、劳考核评价制度。(3)不定期地进行学生书画竞赛、作品展。5、科学素质教育工作按要求开展科学课程，配齐科学和综合实践动课程教师及各中小学校科技辅导员队 伍，建立中小学科普活动组织，成立科技活动兴趣小组，建立校外科技活动场所，开 展科技竞赛或特色活动，积极参加各级各类主题科普活动6、进行学生素质个体评价根据素质教育质量目标要求，实施学生学习成绩等级评定制度。积极探索有利于全 面提高学生素质的学生管理制度和评价制度，实行“等级+特长+鼓励性评语”的评价 制度。面对实际，注意评价内容的全面性，评价观点的科学性，评价操作的可行性和 评价结果的效力性。(四)加强学校硬件建设，创造良好教育环境。1、体、音、美器材努力争取达到国家教委颁发的配备标准。加强各专用室场建设， 设专管理员，严格执行管理制度，加大体卫艺、图书设备的经费投入。充分发挥图书 设备的作用，使学生更多了解生活、自然和社会常识，养成良好的学习习惯，培养自 学能力。管理规程和课程方案是国家管理教育的重要法规，是中小学组织教学活动 的主要依据，是实施素质教育促进学生全面发展的重要保障。在这一方面，我们准备 做好以下儿点工作：1、凡管理规程中明确规定的学校要严格执行，禁止的要坚决杜绝，在规程 规定的范围内，积极有效地开展教育和教学活动。2、严格执行国家教委频布的课程方案和教学大纲，开全课程，开足课时， 严格执行区制订的教学计划和教学进度。管理和奖惩制度，建立教学责任事故制度。3、根据课程方案规定的活动类课程，发展学生的特长，学校建立3个校级兴趣 小组（音乐、体育、美术兴趣小组）做到时间、内容、辅导、人员、四落实，由教务 处和少先队协同落实，根据效果，增加奖励程度。（三）落实素质教育，强化常规管理，实行“四个控制”，减轻学生过重的课业负 担。1、严格控制学生的在校活动时间，严禁节假日补课，控制学生每日在校用于教育教 学的时间，严格执行区制订的周次表和教学时间。2、严格控制作业量。学校严格执行国家教委规定的小学生家庭作业量，规定一年级 不留书面家庭作业，二、三、四年级每日课外作业量不超过0.5小时。不准让家长代 出考试题和批改作业。3、严格控制考试次数。命题以教学大纲为依据，正确把握教材的重点、难点、着重 考察学生基本知识和基本技能。4、严格控制学生的竞赛.不组织学生参加社会上名目繁多的竞赛活动，不随意停课 参加商业性的庆典活动，不乱编乱印复习资料，彻底减轻学生过重的课业负担，把业 余时间还给学生，把握学生合理课业负担的“度”，促进学生的全面发展。（四）建立、完善素质教育的评估体系，改革考试及评价方法，建立科学的素质教 育运行机制。1、改革对学生的考试评价方法。素质教育的评价方法就是取消百分制，实行“等级 加评语”，这是小学评价考试制度的重要改革。2、改革对教师的评价方法。学校将彻底改变传统的只看教师文化课成绩的陈旧观念, 从教学态度，教学常规，教学研究，教学成绩，实际业务能力诸方面对教师进行全方 位的量化评估，充分调动教师的积极性，根据学科特点，挖掘教师潜能，充分发挥教 师特长，使教师和学生的评价体系紧密结合，教学相长。2、加强校园环境、校园文化建设。优化育人环境，构建环境文化，抓好教室环境、 墙报书法、图书阅览、校园广播站建设。把环境文化作为创建文明学校的重要组成部 分，让每一棵花草、每一堵墙壁都成为育人的工具，让德育融化在环境中，让环境蕴 含着德育。3、积极创建“平安校园”。认真做好校舍、设备的安全维护，积极开展各种形式的 安全教育，不断增强学生的安全防范意识和能力，杜绝一切不安全事故的发生。四、建立素质教育评价体系按照上级要求，进一步摸索、探讨、建立从德、智、体、美、劳等方面对学生素质 进行全面评价，教师评价体系以促教、促改为宗旨，以新课程改革为契机，以优化学校 管理模式、提升教师综合素质为根本出发点，以发现人才、培养人才为目标，以发展 性、导向性、全面性、激励性、灵活性、公平公正公开性为原则，对教师进行评价。2023学校素质教育工作计划篇2一、指导思想为全面贯彻全国教育工作会议精神，适应社会和经济的发展对人才的新要求，提高 我校学生综合素质，使其具备有较强社会适应能力、应变能力和创造能力；树立竞争 意识、进取意识、创新意识、风险意识、效率观念、拼搏精神；有强健的身体和良好 的心理素质，成为有理想、有道德、有社会责任感、有高尚的情操、有广博的科学文 化知识的一代新人。在认真总结我校多年的德、智、体、美等实践的基础上，特制定 出我校素质教育的实施方案。二、教育观念及目标（一）教育观念教育目标从注重掌握专业知识转变到提高学生综合素质上来；教育对象从抓“两头” 学生转变到“为了一切学生”上来；教育内容从理论为主、技能掌握为辅转变到全面 实施素质教育要求上来；教育要求从规范管理一体化转变到注重学生个性、因材施教 上来；教育方法从满堂灌转变到行为引导、激发学生内在动因、发展智力上来。（二）教育目标学会做人一一要求学生求知先学做人，先成人后成才，以德为先，有正确的人生观、 价值观、就业观，有高尚的品德和顾全大局的思想，有热爱劳动的意识和本领，自立、 自强，成为经得起市场经济考验的人才；学会求知一一要求教师不仅教学生知识，更教学生求知的本领；要求学生不是被动 地接受，更要主动地探求知识，培养主动学习的能力，在专业实践和技能锻炼中不断 汲取新知识，不断学到服务社会的新本领；学会健体一一要求学生不仅自觉锻炼身体，有强健的体魄，更要有乐观、开朗、积 极向上的心理素质和锐意进取、不怕挫折的坚强意志，有良好的社会适应性；三、教育的内容及实施途径（一）思想品德教育目标：1、开展爱国主义教育，增强学生的民族自信心和自豪感，强化新世纪建设者的使命 感和责任感。2、开展公民意识教育，增强法制观念，增强学生的自觉学法、守法、护法意识和社会责任感，培养忠于职守、热爱劳动的品质。3、开展品德和行为习惯养成教育，培养学生的勤俭节约、艰苦奋斗、不怕挫折、文 明礼貌、诚实守信、尊老爱幼、助人为乐、扶危济困、讲究卫生、遵守秩序的良好品 质。4、强化行为规范训练，培养文明行为习惯。主要途径：1、以品德课教学为主渠道，按教学计划对学生进行社会主义、爱国主义、集体主义 教育。2、以舆论为先导，抓好校园的宣传主阵地。3、有计划地开展各项德育教育活动。（1）进行革命传统教育。在重要的节日、纪念日，开设“国情、校情系列讲座”。（2）学生工作处认真组织好新生的入学教育、校纪校规的学习工作。4、以宿舍管理条例为依据，在净化、美化的基础上搞好宿舍文化建设，开展文 明宿舍建设活动，规范学生的生活习惯。要求：1、所有教育内容面向全校学生；2、各项活动要求见小学生思想品德操行考核实施细则。（二）人文科学素质培养目标：1、培养学生观察事物本质、识别他人的能力，明辨是非、善恶，提高情感智商和市 美素养。2、锻炼学生协调各种关系的能力，增强对事物触类旁通的应变能力。3、通过人文知识宣传，开展科普知识讲座，使学生提高人文知识素养。主要途径：1、以礼仪美育课教学为主渠道，提高学生的艺术欣赏水平和审美情趣。2、低年级开设人际沟通技巧，高年级开设爱国教育课程或讲座。目标：改革课程体系和教学方法，发展学生的个性特长，从而培养学生的创新意识和创新 能力。主要途径:1、教务处和系部要积极探索现代化职教思路；建立优化的课程体系，按照因材施教原则组织实施。2、探索形式多样的创新教学模式和教学方法，训练学生独立思考能力和创新思维能 力。要求：1、以上各类培训考核，重点在一至二年级阶段进行。2、各项工作制度化，各项活动有计划、有落实、有总结。主要途径：1、学校结合专业课教学，开设健康教育课，促进学生形成正确的健康观念，掌握维 护自身健康的方法和技巧。2、开展学生心理健康方面的研究，不断探索新的心理健康教育的方法和手段。3、每年举办运动会和有益学生身心健康的各种体育竞赛活动。4、认真做好学生体育素质达标工作，努力提高学生的身体素质。四、实施措施1、成立素质教育工作领导小组，指导全校素质教育工作的开展，检查和评估学校素 质教育方案的实施情况。2、构建以教师、专职辅导员、学校政工系统为主线的素质教育实施网络，逐步形成 处处是课堂，人人是教师的全员、全过程、全方位的四育人（即教书育人，服务育人, 管理育人，环境育人）体系。3、素质教育工作部门分工（1）教务处全面负责学科教学改革、学生专业知识和技能素质教育、体育教学、美 育教学的计划、组织、实施和考核。（2）大队部全面负责劳动教育、学生日常行为规范教育和心理健康教育的组织、实 施和考核、奖惩工作。4、素质教育工作的考核（1）素质教学工作纳入工作计划，并在期末或年终时按目标管理责任制进行考核。（2）学生在素质教育过程中课程成绩记入学生成绩档案。（3）对学生在科技文化活动中的成果，学校给予奖励。2023学校素质教育工作计划篇3一、某某小学的素质教育现状（一）某某小学教育发展的基本情况某某小学现今在校人数共有263人，教师21人，从学前教育到基础教育分为7个级 别。该校全面实行多元化、办学形式多样化，从小学3年级开始对学生开展外语教育, 以优质的教学质量为学生的以后英语知识水平打下了坚实的基础。该校并积极培养在 校教师进行继续进修和深造，提高教师的领导教育水平，从而使学生更好地接受素质 教育，全面提高学生的知识水平，使学生从德、智、体三方面得到全面发展。（二）某某小学的教育方针该校的教育方针，多数实行教师聘任制，分为公办教师和代课教师，把工作成绩与 实际相结合，大大调动了教职工的工作积极性，从而提高教学质量和办学效益。正因 为该校的教育方针有效地提高了教学质量，该校的毕业生都能以优异的成绩进入初中, 为初中的初级教育培养了较高素质的合格毕业生。（三）某某小学的教育优势该校教育的发展有一个办学投入不断加大，办学条件逐步改善的过程多为无固定师 资，无固定校舍，无稳定经费的“三无学校”近年在行政部门的引导下，学校在基本 完成原始积累之后，开始注重办学投入增添教学设备，美化校园环境。从以上情况看来，该校的教学水平已具有相当的素质，办学加强教育素质，该校在 进一步完善素质教育方面做了大量的工作，主要是：1、采取坚决措施、营造教育环境该校改善了办学条件比例的下限，并建立小学的评估制度和评价原则。在全校公布. 评价结果，还鼓励教师对学生给予更好的教育素质，而且要不断培养自己、深造自己, 保证自己的职称评定、标准、等于或高于重点学校。2、理顺关系、拓展空间该校对义务教育进行了进一步的改善，使学校尽快完成体制改革，明晰产权，并按 规范对学校进行了改善。3、进一步完善规章制度、切实加强管理工作在此基础上，还进一步完善了规章制度，特别是建立了健全教育评估制度，通过检 查评估促进了社会办学的规范化，法制化和管理科学化。二、某某小学实施素质教育存在问题某某小学基本上都已经推进了素质教育，办学水平有了较大的提高。但在个别方面 也存在着一定的问题，主要存在以下几点:（一）教师不够严谨该校部分教师放松了教学管理工作，对学生的学习情况督促得不够严谨。使得学生 放松了学习，对学习没有紧迫感，缺乏竞争意识，这也造成教学质量下降。（二）教师队伍不稳定由于该校教师的调动性大，导致教学工作缺乏稳定性。教师之间缺乏凝聚力、向心 力，对学生的教育缺乏长远规划，使学生对教师没有习惯性，特别是小学阶段学生不 是一时就能适应。（三）教学方法单一该校的教学方法比较单一，课堂气氛不够活跃，导致学生上课时精力不够集中，不 能更好地掌握堂上知识。第二课堂活动和文娱活动开展得不够多，未能更好地激发学 生的积极性，没有充分利用好学生的课余时间。三、今后的设想和建议小学教育是基础教育，提高义务教育水平是一项重要工作，是全面贯彻教育方针， 扎实推进素质教育的关键，为了提高教育质量，培养适应新世纪要求的教学素质，根 据市提出的：“重点加强小学教育教学管理，提高教学素质，建立并不断完善教学选 题监测制度”的要求。笔者针对以上某某小学所存在的几点问题，结合今年全市教育 系统“校风、教风、学风建设等”活动精神，认为要加强某某小学的管理，切实提高 教学质量，应重点抓好以下几点：（一）提高认识、不断强化质量意识某某小学的教学质量不高，一方面容易导致学生留级，浪费义务资源，妨碍全面推 进素质教育；另一方面不合格的小学生毕业进入中学以后因学习有困难极易中途辍学, 影响初中的教学质量，普通九年义务教育的巩固和提高。（二）多种形式并举，提高某某小学教师队伍的整体素质该校要把提高教师素质作为提高小学教学质量的战略重点，紧密结合基础教育课程 改革，以转变教育观念、提高职业道德和教育界水平为标