高一班主任年度工作总结范文.docx

高一班主任年度工作总结最新范文无论是从高中生自身进展需求来看，还是从班主任角色的工作性 质来看，高中班主任的作用都是无可替代的，都是不可或缺的。亲爱 的读者，为您准备了一些高一班主任年度（工作（总结）最新（范 文），请笑纳！高一班主任年度工作总结篇1本学期我担任高三班主任，高三班主任工作是高中阶段最累最重 的，需要做好深化细致的思想工作，关怀每一个学生的思想状态、学 习情况。过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、班级部的带 领、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利得以开展，紧张的 一个学期过去了，回首过去的工作，充满了机遇与挑战。一学期的辛 苦，有的喜悦，也有不足与遗憾，为总结（阅历）教训，利于今后工 作，现总结如下：一、重视常规管理，建立班级良好秩序建立良好的班级秩序，营造乐观向上的氛围，是保证高三学生高 效学习的前提，所以我十分重视常规工作。首先，要做好各项工作的 检查督促，在管理上要严字当头，依靠（规章制度），力求科学化、 规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生 等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作, 不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严 肃紧张、乐观向上的气氛，防止产生懈怠情绪。进入良性循环的轨道。行百里半九十。高三学年刚到一半，下学期的 任务还很艰巨。我决心在现在的基础上进一步做好各项工作，力争取 得更好的成绩。以上工作的落实还有许多不足之处，今后仍须继续努力，多向有 丰富阅历的班主任学习，努力把工作做到更好。高一班主任年度工作总结篇4本学期我担任高三一个美术班的班主任，美术班跟（文化）班不 同，首先，美术班前半个学期（2月一一3月底）在外考专业，后半个学 期回校猛冲文化;再，美术班学生的思想复杂，班主任工作难做。回 顾一个学期的工作，我主要从以下方面付出了努力：前半个学期，我主要协助专业老师帮助学生参加外省院校的专业 考试，根据三年来对学生专业和文化成绩的了解，提出指导意见。如 有些学生专业好但文化一般，要考专业要求高但是文化要求低的院校; 有些学生文化很好专业也好的学生，直到他们尽量去冲刺一下一流的 院校，但是也要注意保本考二类学校。在老师家长学生的共同努力下， 我们班的专业取得了比较好的成绩，全班54人共收到70多份专业通 知，其中中央美院四人，清华大学一人。后半个学期，工作任务很重，学生思想动荡不安，文化学习压力 大。首先，稳定学生情绪，营造乐观进取的备考氛围。3月中旬学生 考完专业后返校，情绪很乱：半年时间没碰文化不知道如何学习了， 半年时间在外懒散不习惯任何约束了，专业考得怎样烦人的等待，第 月考考得一塌糊涂与以前的分数形成巨大的反差等等。面对种.种棘 手的问题，我分别找学生谈话，一个一个的谈，一批一批的谈，自己 课堂上讲，与家长电话里讲，要求任课老师侧面讲，疏导情绪，加油 鼓劲，把56个（两个寄读生）学生的情绪稳下来，尽快的进入高三的学 习状态。其次,指导学生学习，科学分配复习时间。两个多月的文化学习， 复习迎考，要想取得高考的胜利，必须指导学生学会取舍。我根据美 术班老班主任以及任课老师的意见，作出了后段时间复习的安排：以 文科综合为主，英语语文次之，数学尽量跟课堂的思路;以课堂40分 钟为主，课后多问老师回家加强消化，不盲目迷信小课的思路。三次 月考，学生成绩稳步前进。高一班主任年度工作总结篇5本学期，班级总体进展良好，常规管理扎实有效，无重大恶性事 件;成绩管理显著，虚拟达线人数、各科平均分都位居前列。（文章） 对一年的工作进行了两方面总结，以下就是为您提供的高一班主任年 度个人期末工作总结。一、本学期的主要工作1、狠抓常规管理。修订、完善了班级的各项规章制度;调整充实了班团干队伍，成立班风督察委员会;加强真空（时间管理）。2、做好后进生转化工作。以极大的耐心投入到后进生的转化工 作。采纳了一切可以采纳的方法，动用了一切可以利用的资源，先后 处理教育了 3名学生，长期关注5名学生。效果明显。3、探索成绩管理的有效途径。加强与授课老师联系；4、文理分科的指导，但是效果不好。二、对工作的思考与建议1、关于问题学生的处理，我认为极端的行为必须用极端的方式 解决问题。冰冻三尺非一日之寒，问题学生的形成是由来已久的，我 们不能寄希望于考简单的说教来解决问题，要用制度来育人，乐观利 用处分来教育学生，就像考试作弊一样，一经发现，立即处分，贴布 告，形成高压态势。建议政教处可以在事态高发期。2、关于文理分科，我认为应该从学校的层面进行干预，仅仅考 班主任不行，班主任干预过多，有的学生还会产生误解，形成逆反心 理，如果学校干预那就不一样了，学生可能就会公正的来看待文理分 科的问题。以我班为例，我班目前有35个正取生，每次考试都是 在虚拟线左右，其中有两个长期在虚拟线以下，分析他们的成绩，文 科明显优于理科，这些学生文科成绩都还可以，语数外考个300分也 没有问题，政史地稳定在75分以上，而理化生只有三、四十分。可 是受大环境的影响，他们坚持要学习理科，并申明要挑战自己，这种 学生（学习态度）很好，品质也不错，与我相处也很好，他们坚持学 习理科从某种意义上来说是“看得起我们老师，我们就不好做太多工 作，但是实际上这些学生学习理科的确很吃力。本学期，在学校领导 的大力支持下，在政教处的正确领导下，在班级部的有力指导下，班 级总体进展良好。这一学期，我担任高一班班主任。在学校领导的正确领导下, 在同事们的大力支持下，在同学们的共同努力下，我班的各方面工作 井然有序，圆满完成。高一班主任年度工作总结篇6在这一学期的工作中，我深深地体会到班主任的工作态度、教育 艺术水平、教育方法、组织管理能力、以及以身作则的表率作用，影 响着班级建设、巩固和进展，影响着学生成长的速度和趋向。我认识 到作为班主任，不但要有良好的文化修养，还要有科学的工作方法。 将本学期工作作如下总结。一、用爱心激励学生的自尊和自信，开展理想教育虽然大部分学生刚开学时是带着对高中、甚至对大学的向往来学 习的，有一定的学习热情。但多数同学因基础较差，听讲有一定困难， 在开学一个月后，学生中出现了一种畏难情绪，有部分学生甚至想到 退学。针对这种情况，我们班组织了 x次以理想为主题的班会，让学 生们讲理想、树理想，学习那些以坚定理想支撑而努力拼搏人士的事 迹，让学生明白努力在今天、希望在明天。二、运用掌握的教育和心理学规律，科学的进行班级管理，让这 个班级和谐、温暖。十七、八岁的高中生，正处于“多事之秋，教育管理者只有走进 他们心中，才能顺利的处理和解决可能和已经出现的问题，才能和学 生搞好关系，各方面关系才能捋顺，整个班级才能和谐。我充分利用 自己掌握的心理和教育学知识，利用多种形式开展教育，使整个班级 呈现出乐观向上、相互关爱、团结自律的良好风气。三、用各种方式开展如何做人、如何提升素质教育，让学生学会 做人，文明行事学会学习和学会做人中，很多时候学会做人比学会学习重要的多, 学习好会让一个人受益几年，学会做人则会让一个人受益终生。“孝顺，心中充满爱，对人真诚但不懦弱，尊重但不谄媚，不欺 软怕硬，自尊自爱、自强自立，坚持原则，有内涵、高素质是我教 育学生做人的中心思想。点滴教育融入了平常的管理中，上“礼仪修 养课，开展主题班会，（辩论）会）等，让学生的行为更加文明， 素质得到提升。当然，班级工作职责重大，任务艰巨，今后我将继续努力，抓好 班级管理工作。高一班主任年度工作总结篇7在担任高班班主任的这个学期来，从中学到了不少东西，班 主任的工作是一件非常繁琐，但又是很重要的工作。下面就来谈一谈 我在这个学期的班主任工作的总结。一、班级特色化管理1 .借鉴学校的量化管理，本班建立了自己的量化管理机制。学生 在此机制的管理下养成了自觉遵守纪律的改正缺点的好习惯。同时在 制定的过程中借鉴了学生的意见，使学生由自己管理班级的，自己制 定班规的感觉，这样更加容易被学生所接受。2 .为了帮助任课老师和课代表管理班级作业，我制定了作业完成 情况汇总表与作业统计表。本表一式两份，任课老师一份，课代表交 与学习委员一份并由课代表统计每月的完成情况。从根本上起到了督 促学生完成作业的乐观性。二、班级德育方面1 .自从开学以来，我陆续召开了一系列的主题班会。为了培育学 生刻苦努力学习的精神，我召开了以成功无捷径为题的主题班会， 提出了一下目标：改变刻板的（思维方式），改进学习方法，提高学习效率。 在学习中发掘自己优势，把握先机，想法、行动快人一步。发扬 合作精神，共同促进。在这个集体里，我们互相之间不仅仅是对手, 我们更是同学、战友。学生的心理建设打下了基础。2 .在半个学期的时间里，我陆陆续续找到了班级各个同学谈话, 帮助学生解决各种问题;与此同时，针对我班男生寝室卫生差的问题 召开了一次次小型的家长会，让学生、家长和老师三方面进行沟通, 找出问题的症结并及时的解决。在这次小型家长会结束以后，男生寝室的卫生有了明显的好转。 现在男生都在努力，以文明宿舍为目标，整个班级的氛围更加的乐观 向上。3 .为了让家长对每学期学生在校的表现，我为每一位同学建立了个人成长档案。将每一位学生的好人好事以及违纪情况记录在案，在家长会的时 候将各项数据汇报给家长，使家长对学生的在校情况有所了解，同时 也起到了激励与警示的作用。成长档案的建立在一定程度上对学生的 进展起到了促进的作用。三、班级建设方面1 .我在开学以来进行了两次班级的改选。通过学生的自我推荐以 及学生的公开选举，本着公平公正的原则选取了同学心目中的优秀同 学担任班级职务。新的班干部成员每星期定时召开例会，对班级的各项工作进行总 结，找出其中的问题并及时解决，将最终的结果或意见上报给班主任, 由班主任做出总结指导。在学生干部管理的同时建立了意见箱，由全 体同学对班干部的工作进行监督和管理，增加了班级管理的透明度。2 .针对学生的卫生习惯较差，特别是物品的摆放混乱问题，我实 行了对比找问题的方法。利用数码相机，我拍下了排列整齐的同学的照片与摆放混乱的同 学的照片放给同学看，让同学们猜一下这到底是谁的位置。在整个活 动中，有欢乐也有反思，起到了很好的效果。为了防止自己的照片出 现在屏幕上，同学们乐观的整理内务，反响较好。3 .在班级量化成绩方面实行了谁丢分，谁负责的管理机制。比如 某位学生在餐厅卫生方面丢了分数，就由这位同学负责从今往后的餐 厅卫生，直到出现下一个扣分的学生为止。在这样的管理模式下，学生不会轻易的丢分，即使丢分也会努力 的弥补，加强管理，形成了良性循环。4 .为了加强对学生早操和课间操的管理，我实行了点名制与组长 制相结合的方法。在队伍的每一排中选出排长，由排长每天上报本排 的出勤情况并上报给体育班长，由体育班长进行总结查点，现在的出 勤率有了明显的提高。四、班级学习管理L在班级进行了匿名投票，将同学们最想知道的学习方法的同学 的名字写在纸上，从中选取了前五名举行了主题班会，将同学们的阅 历直接传授给同学自己，以实际的例子对同学进行了学法指导和鼓舞, 对学生将来的学习起到了很好的促进作用。5 .在班级的座次问题上，我实行了与成绩相挂钩的方法。在班级 中选取3、4排作为班级的冠军排，由每次班级考试成绩的前15名同 学进行选择。在此机制的带动下，学生都向往着能够自己选择自己想 学习的地方，促进了学生的学习乐观性，为学生找到了学习的动力， 效果良好。我的班主任工作虽然一个学期，但是班主任的工作非常的 辛苦，也非常的充实，我会尽我的努力继续完成班级的各项工作。高一班主任年度工作总结篇8今年我担任高一一班的班主任。能够说，接到这个任务时，我忐 忑不安，因为我深知高一对于学生来说是个关键的学年，这关系到他 们初高中的衔接问题。幸运的是，在学校领导、班级科任老师的帮忙 和支持下，我顺利完成了任务。在这一学期的工作中，我深深地体会到班主任的工作态度、教育 艺术水平、教育方法、组织管理潜力，以及以身作则的表率作用，影 响着班级建设、巩固和进展，影响着学生成长的速度和趋向。我认识 到作为班主任，不但要有良好的文化修养素质，还要有科学的工作方 法。下面是我对这学期的工作的总结。一、正面宣传、教育，构成团结友爱、勤奋学习的良好班风我充分利用班会课及（其它）时间加强宣传力度，调动学生的求 知欲望与自我成才的动力。我把学习问题常挂在嘴边，经常提醒他们。当然，我还更以自身行动、学识去感化他们。针对有些学生对刚 升上高一的那种无所谓的心理或懒散的态度，我经常对他们说“人们 说的没错，要成才并非都得挤这独木桥，但是，既然我们已选取了 这一条路,我们在这最后关头更应当尽力而为，不要把遗憾留给以后。 做任何事都贵在坚持，我也坚持天天抓，时时抓，说到做到。学生们 在这一学期中都能团结友爱、勤奋学习。二、培育班干部组织，让学生“自治要管好一个班级，许多工作还得靠学生来干，我所遵循的原则是 “干部能干的事，班主任不干;学生能干的事，干部不干。因此，挑选 和培育班干部显得十分重要。班里的很多工作，我只是给予适时的指导，其它的都由班委、团 委来完成，比如劳动委员负责学校大扫除、副班长兼考勤员协助老师 点名、团书记负责有关团的活动、班长负责统筹安排等等，充分调动 学生的用心性和主动性，培育了他们的制造性、自我管理的潜力。这一学期的工作证明一个得力的班干部组织不仅仅能减轻班主 任的工作，而且对一个良好班群众的构成有着必不可少的作用O 三、利用各种机会，及时与学生、家长、科任老师沟通、沟通除了公开的正面宣传教育之外，我也常与个别学生进行应对面的 谈话。谈话的对象是全体的学生。透过平时的观察来了解学生的思想 动态，及时与学生沟通，咨询包括多方面：学习问题、表现问题、思 想压力问题等等。同时，透过家访或打电话询问、沟通及时与学生家长联系，让家 长了解其子女在校的表现，及时解决问题。比如，开学初，我发现有 一个学生下午没到校上课，便与家长联系，得知该生以上学为借口出 去了，并不在家，后经家长配合了解到该生旷课去网吧上网。经教育 该生认识了错误，把全部精力放在学习上。这样透过班主任与家长的 配合，及时把学生错误行为制止在刚萌芽的时候。另外，还和各任课老师沟通，了解学生的整体状况，反映学生的 问题。同时把老师的一些要求传达给学生，使师生更好的配合，提高 学习成绩。四、不断学习，提高自身业务潜力及综合知识水平“学高为师在学生心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数学 生都会渴望一位博学多才的老师担任班主任。作为一名当代班主任，不仅仅要教育指导学生，还要及时更新自 己的知识，改变观念。信息时代中，学生接触的信息量大面广，因此， 必要时我们也不妨向学生学习，师生共同进步。我想，要做好班主任 工作，单凭爱心是不够的。我只有在实践中不断完善自己，提高自身其次，深化班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期 各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班，力争做到知道每 个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理。常常表扬， 做好激励工作，坚持每周由班主任做班级情况小评，以表扬为主，对 学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关怀班集体，关怀帮 助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生乐观进取。抓好班 干部，班级个人值日制，使常规管理有人抓，充分发挥他们的主观能 动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。二、利用各种形式的活动鼓舞士气，树立信心信念是支撑我们前进的动力。那些自我肯定的内心倾向较稳定者, 其成功率远远超过自我否定倾向较明显的人。在高三班级管理中，要 把激发和培育学生的自信心列为工作的首要问题。在这一学期里，我 始终坚持对学生自信心的培育。其一，利用班会活动帮助学生认识自己，树立决心和信心，在刚 进入高三的暑期，我班开展了高三，你准备好了吗？班会活动， 让学生对高三的生活有了一定的认识，让其开始做好心理准备。这学 期中我班的班会活动，有全班学生参加的月考分析会，有全体任课老 师与全体学生的沟通会、有（学习（方法）沟通会等等，在班会活 动中总结了前段时间的学习情况，计划了下阶段的奋斗目标。三、建立学生成绩流动档案 为准确为高三学生把脉，从高三第一次月考开始建立学生考试成绩流动档案。流动档案分两部分：一是横向流动档案：即把班级中优 业务潜力和综合知识水平，才能胜任工作，否则会心有余而力不足。总而言之，我这一学期做的都是些小事，但这些小事又关系着每 个学生家庭的期望，事关整个民族未来的素质素养，所以做得好坏, 影响深远，职责重大。我期望自己能够不断努力，做好一名班主任。高一班主任年度工作总结最新范文秀学生的每次考试成绩放在一起，然后把全班级前三十名学生的成绩 放在本班学生成绩前面，横向找差距，并及时告知任课老师和学生本 人;一是纵向流动档案：即每个学生建立一份档案，纵向纪录学生每 一次的成绩，每次考试结束后，比较学生的前后几次考试成绩，分析 他们的总体成绩进退、单科成绩进退、偏科成绩进退、优势科目成绩 进退，并及时告知任课老师和学生本人。出现大的波动时及时实行进 行单独谈话、召开座谈会、和任课可老师沟通等（措施）。四、培育学生良好的考试习惯，用好考试细节决定成败，规范成就未来。指导学生考试做题规范化。注重 细节，规范答卷，提高应试能力。从做题的正确率、速度、灵活性上 提出要求，指导学生善于（反思）总结归纳。做题分会做、作对、做 好三个境界，我结合自身学科的教学，特别是利用批阅试卷时发现的 问题，强调细节的重要以及如何避开在细节处出错。如理综答题顺序、 考试心态准备、以及如何尽量多得分，答卷书写不够规范，理科尤其 是数学做题步骤跨步太大等等。要培育学生好的考试习惯，学生在平 时的学习中就应与高考接轨，如不使用修正液等，考试使用统一的稿 纸等。总之，在这一学期里，有乐有苦，但力求把所有的班级工作做细 做精，真诚的为学生全心全意服务，用各种各样的方法提升学生的成 绩和能力，希望班级每一个同学能在明年六月的苍穹中展翅翱翔。高一班主任年度工作总结篇2高三的班级管理工作有其有利的地方：学生身心发育更加成熟, 学习习惯逐渐稳定，学习的乐观性、主动性加强，班级管理保持了一 种良好的惯性。但随着学生学习压力的增大和高考的临近，班级管理 工作不仅更加复杂繁重而且难度加大。我通过一个学期的努力，班级工作取得了预期的效果，配合学校 各部门完成好各项任务，班级常规工作稳定有序，学生学习成绩稳中 有升，会考全部顺利通过，学生个体进展显著。本学期的班主任工作 体会良多，主要有以下几个方面。一、心理疏导是第一要着进入高三后，随着学习压力越来越大，学生的心理问题也越来越 突出。这一时期，学生容易产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不 良情绪，这些情绪给学生造成的不良影响非常大，如果不能因势利导， 及时排除学生心理上的暗礁，学生的成长和进步就会受到极大的阻遏。我所带的高三(12)班女生占了绝大多数，而女生心理承受力、自 我调控力普遍较差，仅仅因为一次考试的失利、同学间闹点小矛盾， 便会产生自卑、烦躁、厌学情绪甚至有轻生的念头。有的同学会找老师、家长或其她同学倾诉，老师只要适当开导加 以解决;而有的同学就会不喜言语、郁郁寡欢、心不在焉，长期积累 影响到学生的成绩和身心健康进展，这就要求班主任必须随时保持高 度的职业敏感，及时捕捉学生心理上的一个个微小的不和谐音符，帮 助他们把握学习与生活的旋律，正确地认识生活和自己，促使学生健 康快乐成长。二、激励(教育)是关键理想和志向对于一个人的成长至关重要。高三的学习生活如同一 场（马拉松）比赛，不仅是身体素质和技能的比拼，更是意志的较量。 我选择了一些典型的（事迹），利用座谈会、周记摘要、“榜样激励 等方式，及时地教育、鼓舞学生，使他们树立高远的目标，明确人生 的方向，踏踏实实走好人生的每一步。但高三学生对成功的渴望极其迫切，反而使他们对挫折的承受能 力愈加薄弱。学习中遇到的一个小小的难题、一次考试没考好，都可 能使他们放大挫折和痛苦。一次期中考试，由于文理科试卷难度的差异，很多同学的班级排 名落后了很多，于是痛哭流涕、意志消沉甚至对前途失去希望。我又以主题班会的形式，开展挫折教育，使学生认识到：挫折是 生命的基本形态，人类便是在一次次的挫折中取得阅历教训，一步步 走向成熟和成功的;挫折能够丰富我们的人生，锤炼我们的意志，从 而激励学生正确地面对挫折，将挫折变成进步的台阶。同学们坚持住 了，果然在期末考试中打了个漂亮的翻身仗。三、方法指导是根本保证现在高考虽有五门功课，但基本的学习方法是相通的，班主任应 该从宏观上加以指导。首先要求学生科学地处理学习上的各种复杂关 系，比如学科与学科、听课与复习、教材与习题之间的关系，防止学 生严重偏科或陷入习题的泥淖。其次帮助学生建立知识网络，逐步掌握学习方法和技巧，形成科学思维，提高科学素养。再次帮助学生把握学习的规律，科学地制定 复习计划，使学习在紧张有序的状态下进行。高三复习一般分为三个轮次。第一轮复习中，指导学生抓牢基础 知识，对复习内容及时归纳、总结，理清解题思路，养成良好的解题 习惯，掌握科学的解题方法和技巧;第二轮复习，指导学生对知识进 行整合，开展（学习方法指导）；第三轮复习时准备帮助学生扩大解 题思路，多进行思维方法指导，增加习题量。最后要求学生把学习中遇到的好题、难题、错题记录下来，组成 错题集，多多讨论。与此同时召开主题班会，研讨学习方法。比如在期中考试后的主题班会，班级前十名讲学习方法、十一名 到二十名谈身边的（故事）、二十一名到三十名谈学习中的困惑，同 学们进行讨论，找适合自己的学习方法，这样的效果非常理想。四、各方协调事半功倍班级管理工作是一项综合工程，需要凝聚集体的智慧和力量。作 为“一家之长的班主任需要协调好任课老师之间、师生之间、学校与 家庭之间的关系，为学生制造一个和谐的学习环境。尤其是进入高三以后，学生学习紧张，心理压力很大，而家长望 子成龙心切，无意中又加大了学生的压力，家长和孩子的关系容易紧 张，要乐观进行协调工作，为家长和孩子搭建沟通的桥梁。同时，利用电话、短信和家长学校给家长以心理学方面的指导, 帮助他们营造良好的家庭环境，正确看待孩子的成绩，多给孩子鼓舞 和赞扬，增强孩子的自信心，使孩子在健康的心态下复习备考。其次高三的教学内容多、任务重，各任课老师都增加课堂容量和 课后作业量，如何艺术地协调好各科老师之间关系也是非常重要的, 这有助于学生整体向上进展。高一班主任年度工作总结篇3过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、班级组长的带领、 任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方 面都取得较突出的成绩，我继续仔细落实并改进和完善了上年度的班 级管理工作细则，坚持紧跟班，总结一个学期来的工作，我认为应该 重点抓了以下几个方面的工作。一、统一思想，决战高三1、高二结束时，根据以往的阅历，我比较全面地向同学们介绍 了高三阶段的具体要求，让同学们做到心里有数。进入高三后，我结 合日常生活和学习的实际，及时与同学们沟通。全班同学能够明确自 己的任务和责任，对困难有了较为充分的思想准备。一个学期来，全 班同学的思想基本稳定，学习和生活秩序一直比较正常。2、加强对学生的心理辅导：学会做人，正视自己，学会解压， 诚实守信。发现问题，及时找学生谈话，给需要帮助的学生及时的辅 导与关怀，尽量把问题处理好。二、加强班级管理，深化了解学生，以身作则班是一个一般班，而且是个文科一般班，实际上，就是个强化 班。学生的基础不好，但是为了升学，学生的压力很大，情绪也很不 稳定，为了使学生放下思想包袱，一方面我每周利用班会以轻松的形 式，去讨论各种问题，以此放松学生紧张的心情;另一方面我还常常 利用课间、中午、自习等时间深化到学生中去，了解学生的思想动态， 为学生排忧解难。其次，为了培育学生良好的学习习惯，我自己也以 身作责，努力做学生的榜样，每天早上比学生早到校。对学生的各项 要求，自己必须首先做到，然后再要求学生去做。我要求学生早上6： 00到校，我就一定在6： 00之前到，要求学生晚上10： 30回家，我 就10： 30回家。再者，班干部和我配合的很好，对班级的任何事情 都及时的向我汇报，以至于我能够及时掌握班级动向，调整好班级的 各项事情。三、抓两头带中间，督导艺术生，促进整体进展调动学习班乐观性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全 班学生学习成绩，是高三班主任的首要任务，这方面，我实行了抓两 头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的 指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保 持优势。同时提出具体措施;对差生，以鼓舞为主，多谈话、多检查， 发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬;同时利用每次模拟考的成 绩，进行个案分析，与学生面谈，帮助学生建立自信，树立信心，发 现弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学 习劲头，使学习成绩保持上升趋势。对出外学习的艺术生，要求他们 每周日来学校，沟通学习情况。并与艺术老师保持周周联系，密切关 注学生动向。另外用“以志激人的办法，激发学习爱好。一个无追求和奋斗目 标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上进展，无论是知识获取，技 能形成，还是素质提高，都主要来自学习。能够提高学习效率，完成 学习目标的途径有二：一是延长时间，二是提高效率。运用激励措施， 通过多途径帮助学生树理想，谈追求，增强责任感、使命感和忧患意 识。以培育学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情 绪调控到的“亢奋状态，“水击石则鸣，人激志则宏实践证明：高三 学生采纳激励、明志能使学生保持持久的学习的动力。四、注意心理辅导，加强学习方法的指导本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习， 是班主任的一个重要讨论课题，为此，我抽时间进行这方面的学习， 阅读了关于学习心理、学习方法的资料，对学生进行心理方面和学习 方法的辅导：如何保持考试的良好心理;如何树立自信心;如何进行考 前复习;如何进行查缺补漏;如何从考试中发现知识缺陷等等。根据不 同学生分别进行不同的指导，收到了一定的效果。五、还有很多该做而没做的事高考越来越近，还有很多事是需要我在短短的几个月之内做的。 首先，是与学生的个别谈话比较少。有时候怕耽误学生的学习时间, 看到他们在教室里宁静的看书，就不想打扰他们了，有些时候，学生 的心结如果不打开，会产生后遗症，所以要加强对学生的了解与沟通。 其次。与学生家长联系不多。基本上是学生家长来电话，而自己主动 联系的比较少。一来怕学生家长接到电话担心，二来更主要的是意识 上不够重视，没有把这一资源有效利用起来。一学期来，我班同学在几次大考中表现非常好，目前复习备考已