第一单元 古代文明的产生与发展（学案）-高中历史人教统编版·（必修）中外历史纲要（下）.docx

第十一单元 古代文明的产生与开展知道早期人类文明的产生；了解各文明古国开展的不同特点；分析、认识这些特点形成 的不同时空条件。认识占代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。 考点一文明的产生与早期开展 一、人类文明的产生.文明产生的前提：最初的农业和 业逐渐开展并传播开来。1 .农业和手工业的分工：随着农业的开展，一些人从农业中别离出来，专门从事 生产。2 .国家开始形成(1)主要原因：的开展和劳动生产率的提高。(2)表现：出现了政府、军队和监狱等强制机关；部落首领演变为阶级社会中国家的统 治者；出于记事和管理的需要，产生了。二、古代文明的多元特点1 .两河流域文明(1)地理条件：两河流域大局部地区干旱少雨，但 和底格里斯河提供了充足的水源。(2)开展概况：公元前3500年左右，这里出现了最初的文明。约公元前2900年，两河 下游的 地区出现一系列城市国家。约公元前18世纪，古巴比伦的汉谟拉比基本统一了两河流域，建立君主专制制度；是世界上现存最早的较完整的成文法 典。(3)文化成就：西亚的 是世界上最古老的文字；吉尔伽美什是目前所知最早的史诗；苏美尔人创造了 60进制。2 .古埃及文明(1)地理条件：的定期泛滥，有利于 的开展，提供了连通上下埃及的交通条件。(2)开展概况：公元前 年左右，埃及初步实现统一，建立起比拟完善的官僚系统。(3)文化成就：有丰富多彩的神话和文学故事，使用；埃及人制定了世界.上 第一部：金字塔的建造，证明埃及人在建筑和数学方面都到达了较高的水平;是古代埃及主要的书写材料和重要的出口物资。3 .印度文明(1)地理条件：最初诞生于 的大平原上；随着 的来临，_逐步得到开发，成为印度历史的中心舞台。(2)国家出现：公元前6世纪，恒河流域形成一系列国家。(3)种姓制度：包括婆罗门、吠舍、四个种姓，在四个种姓 之外，还出现了贱民，对印度社会和历史的开展产生了深远影响。(4)文化成就：是印度重要的思想流派，对 形成了一定程度的冲击；摩诃婆罗多和罗摩衍那是世界著名的史诗；创造了从1到9的数字，创造了 “0”，提出了按位计值的方法。4.古希腊文明(1)地理条件：古代希腊多山少平原，陆上交通不便，不利于地区性大国的兴起。(2)城邦政治：公元前8前6世纪，城邦逐渐开展起来，典型特征是, 公民直接参与国家管理。类型：是由少数人掌握政权的寡头政治的代表；雅典是多数公民掌权的 的典型，公民有出席公民大会和担任公职的权利，直接决定城邦的大政方针。评价：古希腊城邦的民主政治建立在基础之上，享有民主权利的仅是成年男性公民，妇女、外邦人和奴隶都被排斥在公民队伍之外。奴隶缺少最基本的权利。(3)思想文化文学：古代希腊的神话、悲剧和喜剧等，是世界文学的瑰宝，启迪了西方的文学创作 和思想。历史：希罗多德首创“历史” 一词，在西方，他被认为是“" ；修昔底德 成为政治史传统的奠基人。哲学：苏格拉底、柏拉图和 奠定了西方哲学的基础。考点二古代世界的帝国与文明的交流一、古代文明的扩展1 .原因：比拟兴旺的、相对较高的、复杂的社会组织和管 理系统，使农耕文明区具备了稳步扩大范围和影响的潜能。2 .表现(1)埃及：主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展，鼎盛时期，势力曾到达,并 与西亚地区的大国争籍。(2)西亚古巴比伦王国：首次实现了 的统一，把势力伸展到O亚述帝国：不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一局部，而且一度征服°(3)希腊：古代希腊人以 方式扩大影响，在东起黑海东岸、西到的广大地区建立了数量众多的城邦国家。二、古代世界的帝国1 .波斯帝国(1)国土疆域：公元前6世纪，波斯兴起于，建立起地跨亚非 欧三大洲的帝国。(2)政治制度：继承了西亚地区传统的 制度；国王是整个政权的核心和最高主宰；实行；建立了比拟完善的官僚体系和税收系统，由波斯人担任最重要的职 务。2 .亚历山大帝国：推广了希腊文化。(1)兴起：公元前4世纪末，马其顿国王亚历山大灭亡了,建立了地跨 欧亚非三洲的大帝国。(2)制度：君主专制、君权神授；行省制度，任用马其顿人和 担任主要职务，推广希腊文化。3 .罗马帝国(1)对外扩张：古代罗马原是 中部的一个城邦，后由 组成的军队首先征服了意大利，接着向 扩张，把整个地中海变成了罗马的内海。(2)帝国繁荣：地中海地区保持了 200多年的和平。1世纪，产生于巴勒斯 坦，到4世纪末成为罗马帝国国教。(3)帝国崩溃：4世纪末，帝国分裂为东西两局部。5世纪后期，灭亡。三、文明的交流1 .西亚、埃及文化的传播(1)农耕技术：西亚的农耕技术，逐步传到中亚、和北非一些地区。(2)冶铁技术：冶铁技术起源于,后扩散到埃及和希腊等地。(3)文学艺术：西亚的神话传入希腊；希腊最初的雕刻艺术，在很多方面都模仿埃及。(4)字母文字创造：起源于西亚地区的。向东传播：在东方演化为 字母。向西传播：传入希腊，形成希腊字母，再演化出。2 .中西文明交流(1)公元前后，汉朝和罗马帝国通过,有间接的经贸和文化交流。(2)东汉的 为经营西域，曾派甘英出使大秦。(3)2世纪，已经有来自罗马的商人到达洛阳，此后，罗马商人不断东来，与中国进行贸 易。典例提能1 .英国历史学家布恩说，亚历山大最大的功绩是“用最迅速最深入的方式将希腊文化 灌注到亚洲”，而“东方的影响也以席卷一切之势涌入西方”。这反映出亚历山大的扩张 ( )A.扩大了帝国的幅员B.改变了文明交流的方式C.打通了亚欧商贸通道D.促进了 东西方文明交流2 .全球通史中提及：“中东、印度、中国和欧洲这四块地区肥沃的大河流域和平 原，孕育了历史上最伟大的文明。”这里强调了产生伟大文明的共同因素是()A.政治条件B.经济条件 C.地理条件 D.思想条件3 . “我们的制度是别人的模范，它之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民 之手。”这是雅典民主制的真实写照。雅典民主制的特点是()A.人民主权B.全民公投 C.人人平等D.中央集权4 .公元前2世纪，在罗马征服希腊后，罗马官兵从希腊挑选并带回来的大批人质里 面，包含有贵族、伦理学家、政治理论家、历史学家、诗人等等，此外还有大量的奴隶、杂 技演员，甚至还有主厨。这种现象会导致( )A.希腊文化在罗马扩散B.希腊民主遭受致命摧残C.罗马的法治迅速开展D.罗马 社会矛盾日趋尖锐广CT学考过关)一、选择题：在每题列出的四个选项中，只有一项符合题意。1 .在人类文明早期，一局部人能够脱离社会生产活动而从事专门的管理和文化创造工 作。这主要得益于()A.农耕和畜牧的产生B.社会出现严重阶级分化C.国家和文字的产生D.社会生产 与分工的开展2 .埃及没有任何与美索不达米亚的法典相应的法律。法老作为神王，其权力也神化， 他的话就是法律。这说明法老的统治采用()A.集权专制B.分权专制C.等级制度D.礼仪德治3 . “从来没有不事火的婆罗门，没有婆罗门不祭祀布施好善，在阿逾陀这一座城市里 面，从没有因通婚而种姓混乱。”（选自罗摩衍那）以上内容可作为原始史料来（）A. 了解古代埃及的文学创作B.考察古代印度的社会制度C.知道古巴比伦的阶级关系D.研究古代中国的社会生活4 .伯利克里统治时期，著名的哲学家阿拉克萨哥拉斯、雕刻家菲迪亚斯和“历史之父” 希罗多德等，都来自外邦。据此可知，此时的雅典（）A.人文思想广为流传B.公民与非公民区别消失C.社会气氛较为宽松D.民主政治 到达鼎盛时期5 .自然地理环境对人类文明的产生与形成有着重要影响，以下说法正确的选项是（）A.西方文明产生较早，东方文明出现较晚 B.西方文明依托于海洋，东方文明 发源于大河流域C.西方人传统保守，东方人冒险进取D.西方文明以农耕为主，东方文明工商业兴旺6 .古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展，西亚文明从两河流域南部向周边地区 扩张，古代希腊人那么以移民和殖民方式向地中海和黑海地区扩大影响。造成这种不同扩展方 式的主要因素是（ ）A.社会分工与生产效率B.文明开化的程度C.社会组织与管理系统D.经济形 态的影响7 .马克思说：“希胎的内部极盛时期是伯利克里时代，外部极盛时期是亚历山大时 代。”希腊“外部极盛时期”对世界文明产生的深远影响是（）A.促进了海外贸易的开展B.推动了民主政治的开展C.促进了基督教文明的传播D.促 进了东西方文化的交汇8 .研究性学习是历史学习的一项重要内容。下面对马其顿征服希腊的原因进行探究， 符合探究主题的是（）A.雅典民主政治的局限B.雅典和斯巴达的衰落C.亚历山大帝国的建立D.罗马帝 国征服地中海9 .据统计，1世纪时，罗马全年娱乐日为66天；2世纪时，节庆娱乐日为123天；4 世纪时，节庆娱乐日为175天。在娱乐日里，奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动的费用 皆由国库支出。这段材料说明罗马帝国灭亡的原因是（）A.农业开展的落后B.工商业出现大衰退 C.统治者奢侈腐化D.农民起义此 起彼伏.世界古代文明交往的方式，既有和平交流也有武力冲突。以下各项中有一项明显与其 他交往方式不同，它是（）A.腓尼基文字的创造与传播B.伊苏斯战役C.亚历山大大帝东征D.罗马征服地中 海二、非选择题10 .阅读材料，完成以下要求。材料一 西周时期，周王自称“天之子”，其所居之地称为“中国”（即中央之国），文 献准确记载的区域大致在黄河流域。古希腊人认为，他们的主神宙斯的居住地就是世界中心, 文献中明确记载的地理范围不超过地中海周边地区。罗马人那么说，众神选择并指引罗马成为 世界中心，罗马帝国初期所能明确认识的地理范围已远远超过了古希腊，但仍限于欧洲、非 洲北部和亚洲中西部。上述三个文明对于远离其统治区域的地方那么认识模糊。材料二东周社会经历了巨大的变化，经济、政治都得到迅速的开展人的思想现在 可以自由驰骋了中国这一思想繁荣的时代与古希腊的哲人时代、希伯来的先知时代及古 印度的佛陀及其他早期宗教领袖的时代几乎是同时产生的不过他们得出的答案大相径 庭，从而使地中海文明、南亚文明和东亚文明就此分道扬镌，各自朝着不同的方向开展下去。以上材料摘编自费正清中国：传统与变迁(1)概括材料一中各文明对世界认知的共同之处。试分析形成这种共同认知的原因所在。(2)根据材料二并结合所学知识，理解”使地中海文明、南亚文明和东亚文明就此分道 扬镶，各自朝着不同的方向开展下去”的主要观点。11 .阅读材料，回答以下问题。材料一雅典时期，公民人数很少，只有享有公民权的群体才是城邦的主人。一方面是 公民“轮番而治” “主权在民”以治理城邦；另一方面，公民又是城邦内一切非公民一包 括奴隶、外邦人、边区居民以及自己家中的妇女和小孩的“主人”。梭伦立法规定一个人如 果在国内出现党派分裂时不参加任何一方，就要被剥夺选举权。柏拉图讥讽说：“在这种制 度下每个人几乎想做什么就可以做什么，甚至连人们蓄养的动物都比在其他城邦里自由，驴 马也在路上到处撞人。”自由有其边界，当个人自由的行使超越了某种程度，就会阻碍他人 的权利。摘编自韩向臣自由还是奴役一一论古希腊雅典的公民权材料二 雅典还构建了一套预防权力集中的机制。如议事会的常设机构采取的是10个 部落轮流当政的方法，议事会的负责人也由抽签决定，每天更换，任何人不得在一年中两次 担任负责人。雅典陪审法庭没有专设法官，任何裁决都由全体陪审员投票决定雅典还通 过公民大会、议事会和陪审法庭，对公职人员进行监督，实行“认可听证会”，认可听证会 就是在公民大会上经常就国家重要公职人员的工作是否称职进行信任投票，不称职者，或被 免职，或被撤职查办。公职人员即使在任满离职时，还要接受公民大会或陪审法庭的审查。摘编自张慧古代雅典民主政治特殊性分析(1)根据材料一并结合所学知识，概括古代雅典公民权的特征。(2)根据材料二，指出古代雅典预防权力集中的措施，并结合所学知识分析导致占代中 国和古代希腊权力监督机制不同的主要原因。