小学二年级语文公开课优秀教案《雪孩子》教学设计与反思.docx

小学二年级语文公开课优秀教案雪孩子教学设计与反思学校二班级语文公开课优秀教案雪孩子教学设计与反思21、雪孩子这是一篇童话，叙述一个雪孩子给小白兔带来欢乐，为小白兔解 除灾祸，最终自己变成了云朵的故事。课文将水的变化常识融于 故事之中，易于激发爱好。教学目的：1、熟悉13个生字，会写唱、赶、旺、旁等8个汉字，熟悉1个 偏旁子。2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程教学重点：熟悉13个生字，知道雪会变成云教具预备：生字卡片学前预备：布置同学课前读通课文，为不熟悉的字词注上拼音， 并标上段落。教学时间：2课时第一课时一、揭题激趣1、板书孩子教认孩字，再出谜语让孩子们猜一猜：说是花，不 长叶子不结果，没有树根没有杈，漫天遍地都是花。得出答案， 再补上雪字。2、激趣：雪孩子是什么样的猜谜语：雪花飘，他就到，站雪里，戴草帽。身穿一件白皮袄，不 怕冷来就怕热，只能站岗不能跑。3、课文说了什么事？今日我们学习21、雪孩子（孩子们读题） 二、看图自读课文1、认真看图，想想图上画了什么？2、读读图旁的句子，画出不熟悉的字，请教同桌。三、检查自读状况，读后正音组词：累（劳累）（累了）添（添加）（增加）柴（砍柴）（柴火）旺（兴盛）（旺盛）渐（慢慢）（渐渐）冒（冒尖）（冒雨）奔（投奔）（嫦娥奔月）冲（冲突）（冲向）烫（烫手）（滚烫）终（最终）（始终）浑（浑水）（浑然）淋（淋雨）（淋湿）激（感动）（感谢）1、指名接读课文，相互评价。2、正音后同位相互接读课文四、学习课文，理解内容雪，下个不停，一连下了好几天。这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：妈妈，妈 妈，我也要去！兔妈妈说：好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔有了小伙 伴，就不跟妈妈去了。（交待雪孩子的来历）小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了，就回家去 睡午觉。屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！小白兔添了柴，把火烧的旺旺的，屋子里慢慢温和了。他躺在床 上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！小白兔睡得正香, 他一点儿也不知道。不好啦！小白兔家着火了！雪孩子观察从小白兔家的窗户里冒出 黑烟，蹿出火星，他一边喊，一边向小白兔家奔去。小白兔，小白兔！你在哪里？雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、 烫人的火，找哇找哇，最终找到了小白兔。他赶忙把小白兔抱起 来，跑到屋外。小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，它变成了很轻很轻的水 汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成一朵白云，一朵漂亮的白云。1、谈论：雪孩子救出了小白兔，自己变成了什么？先小组争论， 然后指名回答。（雪孩子救了小白兔后自己化了变成水）雪孩子是怎样飞到天上的？还会回来吗？（让同学看黑板的简图, 为孩子们了解水蒸发到空中形成云的过程，云变成雨和云变成雪 的过程）2、指导朗读本课朗读中要留意读准字音，还要正确处理轻声的读法。如：房子上、树上、地上的上休息的息不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，它变成了很轻很轻的水 汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成一朵白云，一朵漂亮的白云。 要读得慢些，表达出赞美宠爱之情。你喜爱雪孩子吗？用一句话夸夸他。五、想想说说1、看图，说说小白兔望着白云会说些什么？2、你想对雪孩子说些什么？这么可爱、和善、英勇的雪孩子，我真盼望他能再回来。引导同 学从各个角度来说，鼓舞同学大胆创新、有创意的表达。这部分 内容主要培育同学的求证思维力量、发散思维力量和语言概括力 量。六、续编故事雪孩子又回来了，想像小白兔与雪孩子见了面会做什么，说 什么。其次课时一、检查复习1、练习有感情地朗读课文。2、回答课后练习题：雪孩子还会回来吗？小结：一个多么可爱的雪孩子啊，他纯净和善，助人为乐，舍己 救人。危险时刻用自己的生命救出了小兔子，他永久是我们学习 的榜样。二、分小组自同学字三、复习巩固1、完成课后练习，读读说说。雪孩子变成了一朵白云。雪孩子变成了一朵白云，一朵漂亮的白云。雪孩子变成了水汽。雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。2、布置作业：把课文中的故事讲给别人听。板书设计：雪孩子怎样的雪孩子？哪里去了？会回来吗?I I I为救小白兔飞到空中舍己救人