第七中学9月落实双减政策加强体质管理实施方案(收藏).docx

第七中学9月落实双减政策加强体质管理实 施方案（收藏）根据教育部2021年工作要点关于中小学生作业、 睡眠、手机、读物、体质五项管理要求，全面落实立德树人 根本任务，促进青少年身心健康发展，我校制定以下管理制 度：一、体质管理领导小组组长：校长副组长：副校长成员：行政班子成员、班主任及家长代表领导小组职责，“体质”工作领导小组成员要经常深入 课堂，调查了解情况，对违反“规定”的行为要及时纠正， 做好处理。完善校内课后服务的相关配套工作。二、指导思想落实立德树人根本任务，着眼学校高质量发展，构建学 校良好教育生态，有效缓解家长焦虑情绪，有效减轻学生过 重作业负担和校外培训负担，促进学生全面发展、健康成长。三、具体要求（一）开齐开足体育与健康课程，小学一二年级每 周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时，高中每周2 课时；着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间; 每天统一安排30分钟大课间体育活动；让每位学生在义务 教育阶段掌握1-2项运动技能；按照国家要求每学年开展一 次学生健康体检、一次学生体质测试。（二）建立学生体质健康档案，并面向全体学生建立动 态监测机制，健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测 试结果和健康体检结果反馈给家长。（三）组织领导到位。学校成立以校长为组长、书记、主管副校长为副组长的 “体质管理”领导小组，制定“体质管理”方案、管理办法、 考评细则。建立责任清单，问题整改台账，细化措施，明确 责任，强化管理。严格履行一岗双责，发挥政治核心作用， 创设健康教育生态的监督保障机制。学校强化活动的领导与 管理，在活动的内容与形式、时间安排、过程与评价上形成 有效管理，充分挖掘校内外各种体育课程资源，不断丰富和 发展活动的内容与形式，不断提升活动实效。并制定相应的 管理制度和安全应急预案，确保活动安全有序。（四）学习宣传到位。学校认真组织广大教师系统学习教育部、自治区教育厅、 xx市教育局关于“体质管理”的文件精神和体质管理的工作措施及具体工作要求，不断提高教师做好“体质管理”工作 的自觉性、主动性。营造良好宣传氛围，争取家长和社会理 解与支持。共建良好的教育生态。（五）保证体育活动时间（1）合理安排学生校内、校外体育活动时间，周一-周 五没有体育课的那天安排一节体育活动，保证学生校内1小 时体育活动时间。（2）全面落实大课间体育活动制度，每天9:50-10:20 统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间10分钟安排 学生走出教室适量活动和放松。（3）体育教师对体育家庭作业加强指导，提供优质的 锻炼资源，及时和家长保持沟通，保障学生每天校外活动1 小时。（六）开足体育课。按照大纲要求，安排学生每周3课 时的体育课。（七）加强学生近视眼防控工作。要严格落实XX市教育局的要求，充分发挥学校作为“XX市儿童青少年近视防控示范校”的引领作用，完善学生 视力状况监测机制。每天上下午各做1次眼保健操,建立学 生视力状况监测机制，落实每学期2次全覆盖视力筛查。（八）落实国家学生体质健康监测工作。做到常态训练、 精准测试、精准评价和精准干预。不断完善以提升体质健康 水平为重点的“监测一评估一反馈一干预一保障"闭环体系。三、制定制度，分工落实（一）提高体育教学质量。要求体育教师聚焦墩会、勤练、常赛“，逐步完善“健 康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育课教学模式， 每学期让每位学生掌握1-2项运动技能；鼓励学生利用课余 和节假日时间积极参加学校安排的各类体育赛事和运动；组 织开展形式多样的“全员体育竞赛”活动，提高学生的体质 健康。体育教研组定期进行集中备课和集体研学，适时对体 育课的教学质量进行评价。（二）加强学生体质健康监测管理（1）、健全学生体质健康监测体系。建立省、市、县 （市、区）三级学生体质健康监测网络，落实学生体质健康监 测干预、中小学生体质健康报告书、大学毕业生体质健康等 级证书、国家学生体质健康标准测试数据公示等制度。（2）、强化体质健康监测结果运用。严格落实学校以 班级为单位、县（市、区）以学校为单位、设区市以县（市、 区）为单位、省以设区市为单位公示学生体质健康状况的督 导要求。将学生体质健康监测结果列为省人民政府对设区市人民政府履行教育职责督导考评的重要指标，纳入未成年人 思想道德建设工作测评体系和文明校园建设指标。（三）体质健康管理健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和 健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。严格落实 综合防控儿童青少年近视实施方案要求，完善中小学生 视力、睡眠状况监测机制，每学期对学生进行2次视力筛查, 每学年进行一次学生全面体检。（四）确保1小时大课间，精心组织“两操”。每天上午9:50-10:20开展眼保健操和课间操，共计30 分钟，下午15:30-16:00开展眼保健操和大课间活动，共计 30分钟，上午和下午共1小时。任何教师不得占用学生大课 间活动时间，确保大课间有实效，增强学生体质。（五）做好体质健康监测，完善学生体质健康管理评价。全面贯彻落实国家学生体质健康标准（2014年修订） 学生体质健康监测评价办法等系列文件要求，认真落实 面向全体学生的体质健康测试工作，建立学生体质健康档案, 记录每年体质健康测试数据，公布体质健康测试不达标及视 力检测不合格学生名单。跟踪学生体质健康发展状况；对于 体质健康测试下降、不及格的学生，通过家访或者电话访问的形式进行沟通，分析原因，共同制定具有针对性的改善方 案，保障学生体质健康良性发展。（六）体质健康管理。健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和 健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。严格落实综合防控儿童青少年近视实施方案要求， 完善中小学生视力、睡眠状况监测机制。（七）健全责任机制。学校建立以校长牵头，选聘“健康副校长”专职负责， 带领全体行政、班主任、体卫教师共同管理学生健康体质机 制，建立健康促进校长、班主任负责制，将学生体质管理状 况纳入学校班级管理，通过家长会、家长信、家访等形式加 强与家长的沟通。切实保障学生体质健康科学管理。（八）保障体育活动时间。大课间活动：每天安排30分钟大课间活动，建立适应 新时期春、冬季大课间体育活动制度，定期更换自编操，关 注体艺融合，如绳彩墨香绳操，培养学生综合素养。关注学 生身体素质，如冬季加大素质练习时间，确保学生体能得到 提高。采用及时评价和终极评价相结合的大课间评价制度， 每天由学生、蹲点行政考核，学期采用年级比赛形式进行评 比。课间活动：开展“文明游戏、健康你我”为主题的课间 游戏推广和展示，为学生提供便利器械和活动场地，如为学 生准备长短绳、腱子、橡皮筋等轻器材放进教室、在学校公 共活动区设计简单有趣的体育活动场地，如：立定跳远垫子、 跳房子等等。让学生在课间能积极投入到体育锻炼中去，文 明游戏，促进健康成长。课外活动，体育教师提供个性化体育家庭作业。（可根 据学生特点选择锻炼的项目）寒暑假向学生布置个性化体育 家庭作业，也可以借鉴居家运动课堂200例，开学后学 生展示个性化运动能力。师生共同评价。（九）加强教师的职业化培训。教师是最小的单位，教师的教学水平、训练水平、科研 水平会决定学生体质健康水平。老师不能只是将动作示范给 学生，指导他们练习，要具有规划性和计划性，给学生设定 短期和长期目标，以引体向上为例，在体能训练领域是分为 8个步骤或者12个步骤，需要逐级提高，不是到最后测试前 才加练。（十）学校积极筹措资金，保证学生体质健康标准 测试的一切经费，积极购置学生体质健康标准测试所用 器械，以保障学生体质健康标准测试工作的顺利开展。五、体质管理与评价（一）遵循全面性原则。阳光体育运动的内容与形式要丰富多彩，能够满足不同 特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进中学生的 身体素质、心理素质全面提高，并形成在普及与提高的基础 上良性发展的局面。（二）遵循与课外体育活动相结合原则。配合体育课教学，俣证学生每个学习日有一小时体育锻 炼时间。大力推行大课间体育活动形式，加强学生课余体育 训练。（三）遵循教育性、科学性、趣味性原则。坚持育人的宗旨，遵循教育发展和体育运动规律，符合 中学生身心发展特点，寓学于乐，寓练于乐。（四）遵循安全第一原则。要加强安全教育，制定切实有效的安全措施、应急措施 和防范措施，避免和防止意外事故的发生。六、建立体质管理监测、问责制度（一）学校把此工作例为学校工作计划内，按照标准 的实施要求统一安排，制定实施计划方案，落实专人负责， 做到体育教师、班主任及各有关部门人员明确职责，协同配 合，共同组织实施，并将此工作列入学校年终考核之中。（二）加强宣传，营造全社会关心、理解、支持“五项 管理”工作的社会环境。通过告家长书、召开家长会等形式, 广泛地宣传党的教育方针和政策，宣传正确的教育思想和方 法，指导家长树立正确的教育观、人才观。（三）平时根据工作，对学生睡眠、体质、读物、作业 等问题随时与家长交流沟通，并做好约访、交流工作记录。（四）出现问题，一次提醒、二次警告、三次严肃处理。学校体育工作，就是促使学生生命活力的展现，生命个 性的张扬，从而提升生命的质量。为此，我们将继续不懈努 力，提升课堂教学质量，开展丰富多彩的体育活动和比赛， 培育学生的体育锻炼兴趣和能力，从课堂体育延伸到课外， 进一步提高学生的身体素质，为终生体育打好扎实的基础。