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    04学习仿写【单元作文】-2022-2023学年八年级语文下册知识梳理与能力训练(部编版).docx

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    04学习仿写【单元作文】-2022-2023学年八年级语文下册知识梳理与能力训练(部编版).docx

    学习仿写【方法点拨】所谓仿写,就是模仿范例作文,是根据一篇文章的立意、选材、结构、语言、表现手法 等方面有目的地进行模仿的一种写作方法。仿写好像写字临帖一样,就是作文起步阶段的“临 帖。对初中生来说,仿写是在原有的思想、生活和语言积累的基础上,着重模仿借鉴典范 文章的某些特点或某部分来写,是一种巧妙化用和创新的写作方法。如春的开头“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。”这个开头作者运用 了反复、拟人的修辞手法,一上来就点明了要写的内容一一春,同时传达了一种欢快而热烈 的心情和气氛,总领全篇,开启下文。我们可以用这个开头这样仿写:“盼望着,盼望着,期末考试来了,著假(寒假)的脚 步近了。”特别要注意的是,仿写是模仿优秀作品的结构层次、表现手法、语言句式等,但所写的 人物、事件、景物、主题都应该是自己的。它与生搬硬套、抄袭他人文章不一样,是一种巧 妙化用和创新的写作方法。那么如何进行仿写呢?我们具体可以从以下两个方面入手:一、模仿结构。如背影的详略安排。背影中最精彩动人之处,莫过于望父买橘 一部分了,父亲无私的爱,尽在这里呈现。所以作者用了主要的篇幅,对父亲的外貌、动作 进行详细描写,让我们真切地感受到了一个父亲对儿子的真情。而略写部分,也不是作者随 意安置的。如“那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子”,短短 的几句话,一个复杂的背景清晰地呈现在我们的眼前,同时,文章悲凉深沉的气氛也就此展 开。我们构思文章,也要紧紧抓住关键情节进行详细描写;而略写部分,则注重用简略的语 言让文章情节更连贯,思路更清晰。再比如贺敬之的回延安,作者按照“回安一忆延安一话延安一看延安一赞延安”的 结构来组织材料,结构井然有序。二、模仿技巧。如安塞腰鼓中“骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流 苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿”,运 用了比喻的修辞手法,将喻体放在本体前面,突出喻体,渲染了安塞腰鼓的“野性”。我们 在写作中也常会用到比喻手法,不妨试着模仿这种句式,看看表达效果是否更好。又如茅盾的白杨礼赞,作者将自己的情感寄寓于白杨树这一客观事物,赋予它伟岸、 质朴、坚强等精神气质,从而使白杨树具有了独特的象征意义。再如茨威格的列夫托尔斯泰,作者采取先抑后扬的写法,先写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表,再赞叹他的非凡之处,前后形成一种张力,让人读后对托尔斯泰印象更为深刻。史】【课堂练笔】在各类描写中,心理描写是难度较大的一种,因为它的描写对象“无影无踪二鲁迅写 “我”看社戏过程中的心情,莫顿亨特写“我”爬下悬崖时的心态,方法不一,却都做到 了真实可感。选择其中之一加以模仿,写一个心理描写的片段。200字左右。【仿写指导】在写心理描写的片段时,要写出在具体环境下的心理状 态,并根据周围环境的变化写 出心理的变化。另外,心理变化描写要细腻,并力求能深入读者内心,让读者感同身受,从 而引起读者的共鸣。【精彩例文】这是我第一次跳水,当我忐忑不安地走上跳台时,不由自主地屏住了呼吸。我站在跳台 上,向台下一看,湛蓝的跳水池水平如镜,水池边的建筑物像玩具一样,显得特别矮小可爱。 哈哈,我是一个巨人了。我内心充满了喜悦,但转念一想:从这么高的跳台跳下去会不会淹 死呢?想到这里,我不由得打了一个寒战,刚才那股高兴劲儿,早就飞到九霄云外去了。【名师点评】这一片段,作者综合运用了直接描写和间接描写的方法,把自己第一次跳 水时的心理表现得真实可感,让读者感同身受。【写作实践】一.安塞腰鼓中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时 的场景,形成排山倒海的气势。试选择文中的一个片段,模仿其中的修辞手法,描写一个场景。 200字左右。提示:L找出所选片段中使用的修辞手法,分析作者是如何使用这些修辞手法的。2.想想你要描写一个怎样的场景,如何使用这些修辞手法才能收到最好的效果。思路导引:写作中,运用比喻、拟人等修辞手法能生动形象地描绘出事物的内在本质和外在特点。 如安塞腰鼓一文中恰到好处地运用了排比、反复、比喻等修辞手法,展现了安塞腰鼓表 演的激情奔放,如“愈捶愈烈!形体成了沉重而又纷飞的思绪!愈捶愈烈!思绪中不存任何隐 秘!愈捶愈烈!痛苦和欢乐,生活和梦幻,摆脱和追求,都在这舞姿和鼓点中,交织!旋转!凝聚! 奔突!辐射!翻飞!升华!”这个片段就运用了排比、反复等修辞手法,写出了表演的强劲气势, 语势逐渐增强,突出了安塞腰鼓表演的豪放之美。满分引领:那优美娴熟的动作,那顾盼生辉的眼神,那欢畅淋漓的舞姿,万般变化,似莲花绽放, 似孔雀开屏,似飞龙穿梭。台下雷鸣般的掌声,不只是对美的欣赏、力的喝彩、生的赞叹, 更是表达心灵的震撼、灵魂的洗礼、思想的放飞!21个聋哑舞者站成一排,在舞台上尽情挥洒,在残缺中创造完美,在无声中激荡生命。 他们在娇媚中自强,在寂静中呐喊,在沉默中奋起。他们震撼着全中国,震撼着全世界!他们柔情的手臂似千枝轻柔的柳枝,为人间送来了春风。他们甜美的笑容像冬日的阳光, 给人们带来了温暖。二.在各类描写中,心理描写是难度较大的一种,因为它的描写对象“无影无踪”。 鲁迅写“我”看社戏过程中的心情,莫顿亨特写“我”爬下悬崖时的心态,都德写 “我”上课时的心理,方法不一,却都做到了真实可感。选择其中之一加以模仿,写 一个心理描写的片段。200字左右。提示:L重读社戏走一步,再走一步最后一课的相关段落,归纳心理描写的方法, 如综合运用直接描写与间接描写等,作为自己仿写的指导。思路导引:心理描写即采用恰当的方法对人物的心理活动加以描写,以表现人物的思想和性格。如 内心独白法。在采用第一人称叙述的文章里,作者让人物通过自言自语来说出他的心里话。 内心独白,就是自己对自己讲的无声的话。将特定状态下自己对自己讲的话详尽地描写下来 就能生动地表现出人物的心理。内心独白一般常用“我想”“我心里想”我心里嘀 咕着”“我思索着”等词语引出。心理描写还可以细腻、生动、真实地展示人物的心 理历程,从而更好地揭示人物的性格特点。另外,还可采用梦幻描写法、景物衬托法、动作暗 示法等进行心理描写。所描写人物的心理要符合该人物的年龄、身份、性格特征、思想状况和特定环境,要让读 者感到真实可信。可以是只言片语,穿插在行文之中,也可以集中描写。多数情况下,心理描写 总是与叙事相结合,并且伴随着对人物的语言、行动、肖像的描写。满分引领:坐竹筏两岸的杂树和齐膝深的水底里说不上名来的水草,都飘散出一种充满自然的清香,缠绕 在水汽的甘洌之中扑鼻而来。傍晚时分的夕阳裹挟着一抹抹亮丽的斑斓的色彩,或紫,或红, 在这条河流上游移着,闪耀着令人迷醉的色泽。两旁绵延起伏、或高或低、长满杂树的山, 像在蠕动般地向身后挪移去。竹筏始终保持着不紧不慢的速度,摇戋着向前赶。水流逐渐地 湍急起来,最终望见前面又一个坡,似乎有灯光在周遭闪着,但很快就发现并不是卖烤鱼串 的渔船,而是夕阳那愈来愈烈的红光在闪耀。周围愈发寂静起来,甚至听得见微弱的流水声。船篙碰着浅水区底部的石块,轻盈地发 出一种“嗒嗒”有节奏的声音,船篙出水时,水珠飞扬的愉快的声音,依稀有着一种自由、 畅快的感觉,似乎要带我融入掺杂着水草腥味的水汽之中了。夕阳渐渐地将如火般燃烧着的光芒收走 曙气也就随着暮色渐渐消散在最后一抹余晖之 中了。暮色越发的在寂静之中浓烈起来,我这才想起早已过了那小小的坡了,筏子又开始一 摇一摆地驶向一片更为宁静的水域。水早已过了膝般的高度,船篙似乎也很难再触到底。我 记起刚上筏子那会儿的热闹,四周全是大大小小的竹筏,但很快就一只接一只地消失了。从 开始到现在,也该渡了有五六个小时了吧?迷迷糊糊之中,听到一声吆喝:“到了!”筏子 晃着靠了岸,登上岸后,这才逐渐清醒过来。夜已经快要黑透了,而我才刚刚踏上岸。【名师点评】这篇作文是对鲁迅的社戏中夜航看戏的片段所进行的仿写。无论是整 体结构,还是语言运用上都能让人看到社戏的影子,如以“两岸”开头,船篙出水 时自由畅快的感觉,甚至是后面景物的由近及远的描写等内容。但文章却又能跳脱课文之外, 融入小作者自己的感受和经历,展现一个不一样的“夜航”世界。三.在众多表现亲情的散文中,背影秋天的怀念都是非常典范的作品,以 平实的语言叙写平凡的事件,传达真挚的情感。模仿这两篇课文的写法,写一篇作文, 题目自拟。不少于600字。提示:1 .重读这两篇课文,借鉴其具体写法。如选择某一形象凝聚情思,推动情节,贯串全文; 注意表现自己对所写人物态度、情感的变化等。2 .注意观察,调动记忆,选取印象深刻、确有感想的事件,呈现精彩的细节。3 .安排好文章的线索与结构,并注意综合运用多种表达方式,让文章更有表现力。思路导引:本题考查作文的仿写。注意仿写的要求。作文仿写步骤:选好范文好的范文就像好的老师,能引领学生尽快入格。仿写的首要环节是选定范文,进行深入体 会。选择背影秋天的怀念,以平实的语言叙写平凡的事件,传达真挚的情感。仿写技法首先,可以模仿范文的篇章结构。背影写四次背影,三次流泪,重点写车站买橘子背影, 并做到收尾呼应,详略得当。秋天的怀念母亲的话是她对我的希望,嘱咐,我的话,是我对 母亲的承诺,对自己人生的坚定信念,在结构上形成首尾呼应。使文章结构严谨。其次,还要注意模仿范文的写作手法。在写法上,背影的主要特点是白描,作者写父 亲的背影,描写那买桔子时过铁道的场面,完全用白描的手法。秋天的怀念运用拟人、对 比、排比、暗喻的写作方法。满分引领:爱如磁场爱是一个巨大的磁场,无论相隔多远,两个人的心都会紧紧连在一起。题记清晨,楼下的鸣笛声划破了天空的宁静。我推开窗户,看着那色彩缤纷的朝霞相互交融, 像一团团打翻的颜料,一如我现在的心情,五味杂陈。回头看见母亲正坐在床上,默默地收拾着我的行李。在晨光的映照下,母亲的身影仿佛 一尊雕像,慈爱而庄重。是的,两个月的假期即将结束,我要从父母打工的城市回家乡上学 了。这是我第一次独自远行,我的心中有难过,有期待,但更多的,还是不舍。收拾好行李,坐上去火车站的公交车,我特意选了一个靠窗的位置,母亲坐在我身旁。 我望向窗外,道路两旁的榕树挥动着褐色的藤条,翠绿的叶子折射着耀眼的日光,微凉的风 徐徐地吹进窗内,吹乱了我的头发,也吹落了我的眼泪。母亲依旧静静地靠在座位上,轻合 双眼,有几根银白的头发在风中轻舞着。我鼻子顿时一酸,母亲才30多岁啊,岁月却如此 苛待她!我不敢再看母亲,把头扭向窗外,大口地吸气,生怕一不小心眼泪就会流下来。30多分钟的路程迅速走完,一眨眼,我们就到火车站了。检票的过程中,母亲一直叮嘱 我:“路上要小心,不要乱走动,有事赶紧给我打电话,少吃点零食,火车上的东西不要随 便买”我低着头,轻轻答应着,任一滴滴眼泪滑落在地板上。坐上车后,我把沉重的行李放到卧铺下面,转身看见站台上神色黯然的母亲。母亲也看 到了我,朝我挥挥手。我看见母亲的眼角有泪流下,我再也忍不住了,眼泪一下子就流了出 来。火车启动了,窗外的母亲用力地挥着手,嘴里不停地说着什么,我虽然听不见,但我知 道,她在说:“别哭,明年再来!”火车最终驶离了站台,母亲的身影在火车的轰鸣声中变得越来越小,直至消失不见。那 一瞬间,我突然明白了,无论我们走得多远,永远都走不出母爱的磁场。【名师点评】本文和背影一样,运用平实的语言,记叙母亲为“我”送别的场景, 细节描写传神,情感真挚动人。【满分作文】妈妈,我一生的感动我有一位特殊的老师,她既不用教科书上课,也不用粉笔写字,但她却教给我好多好多东 西,诸如孝顺、守信、坚强我没有像学英语那样死记硬背她教给我的东西,而是在一次又一次的实践中,在一件又 一件的事件中,学到了一一孝顺,是我首先学到的,也学会了。奶奶还在世的时候,妈妈常买了大包小包的东西, 带着我去探望奶奶。每当奶奶看到妈妈时,她都会迈着小脚颤巍巍地跑过来,眼睛也因为高 兴而眯成一条缝,微笑绽放在满是皱纹的脸上,那么甜蜜,那么欣慰。妈妈伺候奶奶的一举一动,我都看在眼里,记在心上。我暗下决心,我也要尽一份孝心。 偶然一次机会,我发现奶奶很喜欢看书,而且看书特别快,用“一目十行”来形容还嫌不足。 奶奶猜透了我的心思,说:“傻孩子,我是在看图画呢! "噢,我明白了。于是每当去奶奶家时, 我都会画一两幅幼稚的画给奶奶看,使奶奶不会寂寞,奶奶总是对我说:“这孩子,真孝顺!” 后来,奶奶去世了,妈妈常常暗自流泪。由此,我记住了孝顺。守信,是妈妈最大的优点。一次,我看到一本精品作文书,但没带钱不能买,妈妈说星期天 一定给我买,结果,天公不作美,星期天大雨倾盆,老天不停地“哭 我想妈妈一定不会给我 买了。可是,妈妈回来时手里却拿着我喜欢的那本书。啊!我明白了,妈妈是怕“爱书如命”的我等急了,所以才冒雨买来。我又高兴又生气 地问妈妈:“书又不会长翅膀飞了,您为什么不等雨停了再去买呢? "妈妈说:“书当然不会 飞,但信用就飞了。人活一世,最重要的是守信,如果不守信,以后谁还会相信你? ”这一 席话又使我对妈妈有了新的认识,妈妈真是位好“老师”!坚强,是妈妈最突出的特点。上初中后,妈妈开始给我讲她小时候的事。她小时候很苦, 家里穷,外公、外婆身体不好,她每天放学回家后,都是先做家务,然后再写作业。和爸爸结婚 后,爸爸在城里工作,妈妈在乡下,耕田、播种、收割,全是妈妈一人操劳。别说烈日炎炎的夏 天,就是凉风习习的秋天,妈妈擦汗的毛巾都能拧出水来。现在回想起来,真不敢相信那么艰 苦的日子,妈妈居然能挺过来。我要学习妈妈的坚强,勇于面对任何困难。当然,妈妈教给我的还有很多一一宽容、忍让、自信、体贴妈妈一一老师!【名师点评】选材:文章选取有关妈妈的几件生活小事,没有精彩的故事情节,但情感真挚。立意:文中所写的几件生活小事折射出妈妈既平凡又伟大的品格,真实地写出了妈妈用 言传身教的方式成为“我”第一位老师。结构:文章结构清晰,“总一分一总”的结构一目了然。首尾呼应,突出了文章主旨。 语言:语言质朴,淡而有味;细节融情,细腻动人。

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