2022年在教育工作会议上的讲话汇编.docx

2022年在教育工作会议上的讲话汇编目录在教育工作会议上的讲话（一） 1在教育工作会议上的讲话（二）7在教育工作会议上的讲话（三）10在教育工作会议上的讲话（四）20在教育工作会议上的讲话（五）26在教育工作会议上的讲话（六）30在教育工作会议上的讲话（七）34在教育工作会议上的讲话（一）各位同志们：今天，我们在这里召开x年度全乡教育工作会议，主要 任务是认真贯彻落实省、市、县教育工作会议精神，全面部 署我乡x年的教育工作，进一步推动我乡教育改革、创新与 开展。总结以上同志的发言，请大家务必认真抓好贯彻落实。 下面，就如何抓好X年教育工作，我再强调几点意见。一、正视差距，提高认识目前，我乡教育开展的总体水平不高，校际间的开展极 不均衡，有限的优质教育资源与人民群众日益增长的教育需在教育工作会议上的讲话（三）刚才，X、X两位同志分别汇报了全县教育工作和全县教 育高质量开展“x+x”工作情况，相关部门及学校分别作了 发言，与会人员也进行了讨论，从汇报、发言、讨论的情况 看，大家对教育工作是非常支持的，教育工作也取得了阶段 性成效。朱泉同志对有关工作进行了安排，我完全同意，请 大家抓好落实。下面，我再强调几个方面的意见。第一，要统筹优化学校校点布局。当前，群众之所以对X教育满意度不高，根本原因就是 对优质教育资源的需求得不到很好满足，尤其是县城区及X 镇区学位供给严重缺乏，入学难、大班额问题突出，要想方 设法解决这些问题。一是做好总体规划。按照“幼儿园就近入学、小学集中 到乡镇、中学集中到县城和重点集镇、保存必要教学点”的 总体思路，统筹考虑新型城镇化、“三孩”政策、流动人口 变化趋势和义务教育优质均衡开展需要，做好“X五”期间学位需求测算， 资源配置，确保 X和沫阳集中， 衡”。加快编制县域学校布局调整规划方案，优化X年小学向社区以上集中，X年初中向县城、 促进基础教育从“基本均衡”走向“优质均二是做好用地保障。在新城区开发、住宅小区规划和旧 城区改造时，同步规划建设学校，按常住人口教育需求，规 划保存足够的教育用地，满足学校未来开展的需要。三是做好资源整合。要采取建新校、改老校的方式，充 分借鉴县民中云干校区、县二中X校区、X二中X校区分区 办学的经验，通过增设分校区，不断化解县城区及X镇区学 校大班额问题。同时，充分盘活闲置资源，将闲置校舍合理 改建为中小学劳动教育基地、综合实践基地、留守儿童之家 等，发挥教育资源最大效益。第二，要加快推进教育工程建设。一是加强工程谋划。积极抢抓新国发X号文件、国家乡 村振兴重点帮扶县等政策机遇，结合X教育实际，认真分析 研究，加大跑上力度，精准对接，加快谋划包装一批好工程， 助推教育高质量开展。二是加快工程建设。加快推进县一中、县二中学生宿舍 食堂工程、县三小综合楼一期工程、牙村小学复建工程建设, 确保今年X月投入使用；抓紧启动实施县六小、X小学教师 周转宿舍、X三幼、县二中教学楼新建等工程建设。三是加快补齐短板弱项。要按照“实用、够用、安全、 节俭”的要求，进一步实施“全面改薄”、校舍维修改造等 工程，不断补齐乡镇寄宿制学校、乡村薄弱学校办学短板。I是加强工程要素保障。各相关部门要全力支持教育事业开展，土地审批优先保障教育工程，资金等要素保障向教 育工程倾斜，加快教育类工程手续办理，多措并举推动工程 早开工、早建设、早日投入使用。特别强调一下，各相关部 门要全力服务保障学校建设工程，凡涉及学校工程建设手续 不完善需要停工的，必须事先请示报告。第三，要促进各类教育协同开展。一是学前教育方面。编制实施“X五”学前教育开展提 升行动计划，X年每个乡镇至少建立X个农村幼儿园集团化 管理资源中心，加大州级示范幼儿园创立，大力开展公办幼 儿园，积极扶持普惠性民办幼儿园，加快形成以县直幼儿园 为龙头、乡镇中心园为骨干、乡村幼儿园为补充的学前教育 开展格局。二是义务教育方面。制定全面消除义务教育大班额专项 规划，因校施策，严格控制、合理调整大班额学校招生计划， 确保X年现有大班额消除X%以上；积极培育优质公办学校, 力争用X年时间将县民中、县四小等X所义务教育学校培育 成为省级义务教育公办强校，X年乡镇所在地学校全部创立 为公办强校。同时，要严格落实控辍保学“七长”“双线” 责任制，确保义务教育阶段无辍学失学学生。三是普高教育方面。加强普通高中标准化建设，加快推进示范特色学校创立，X年县一中升级为省级二类示范性普 通高中，X中学创立省级特色示范性普通高中。四是职业教育方面。按照普职大体相当的要求，引导初中生合理分流，尽可能将有职业院校意愿学生留在县职校。要以就业升学为导向，调整县职校专业设置，增设如中医康 复技术、护理等吸引力强的专业，并以职业技能学历双提升 培训为契机，将县职校建成“乡村振兴人才培养基地”和“新 型职业农民培训中心”。五是特殊教育方面。加强特殊教育和专门教育，持续提 高残疾儿童义务教育普及水平，做好未成年人不良行为的教 育矫治。第四，要全面加强教师队伍建设。教育最核心的问题是人的问题，要全面提升教师队伍整 体素质，着力打造一支高素质专业化的教师队伍。一是加大人才招引力度。继续加大教师补充力度，通过 引进人才、公开招聘和购买社会服务等多形式补充师资缺乏 短板。不断完善人才引进配套政策，对县域教育急需紧缺的 教师，开辟绿色通道，实行特惠政策，精准引进。二是加大教师培养力度。扎实推进“强师工程”，积极 争取省级“强师工程”试点县及省级教师培养培训基地等项 目，助力教师专业成长。依托国培、省培、州培、县培和校 培，借力对口帮扶资源，通过跟岗学习、挂职锻炼、送培送 教等方式加大人才培养力度，提升教师队伍整体素质。三是强化师德师风建设。深入开展师德师风专项整治行 动，以有力措施坚决查处师德违规失范行为，实行师德问题 一票否决。严格落实进校事项审批和报备制度，清理规范与 教育教学无关的事项，让教师潜心教书、静心育人。四是加强教师关心关爱。按照现有云干校区、X校区“分区办学”教师数量，核算好乡镇生活补贴、乡村教师生活补 助资金，积极争取上级政策支持或统筹地方财政解决，切实 保障分区教师待遇。要认真做好即将到来的第X个教师节庆 祝活动，大力表彰宣传师德高尚典型，着力营造尊师重教的 良好社会气氛。第五，要持续深化教育综合改革。一是加强教师队伍管理改革。全面推进中小学教师“县 管校聘”制度，探索实施公办幼儿园“员额制”教师管理改 革，解决教师队伍结构性缺编问题。完善教师召回管理和薪 岗对等薪酬制度，对不能竞聘上岗、考核不合格、不能胜任 教学岗位工作或师德师风存在问题的教师，通过转岗、解聘 等方式退出教学岗位，实行按岗履职，薪岗对等，逐步形成 人员能进能出、岗位能上能下、待遇能高能低的用人机制。二是加强中小学教育管理改革。健全完善中小学教育教 学质量评价方法，加强中小学教学过程监督和教学质量动态 监测，不断提升教学质量。深入贯彻落实中小学校党组织领 导的校长负责制，理清党组织和校长的职责范围，完善议事 决策制度。三是稳步推进高考综合改革。健全完善学生开展指导制 度，加强学生心理、学业、理想等方面的指导。持续深化集 团化办学模式改革，抓好X 一中小初高衔接式教育集团试点 改革，推进小升初、初升高的学段衔接。四是深化教育督导机制改革。细化全县教育督导问责方法，充分发挥督导考核“指挥棒”作用，确保教育各项工作 落实到位。第六，要不断提升教育教学质量。一是健全完善机制抓提升。制定实施教育教学质量提升 三年行动计划，今年教师节前修订完善教育教学质量奖励办 法，进一步健全完善教育教学质量评估指标体系，探索促进 教育质量提升的长效机制。二是用好帮扶资源抓提升。用好用足东西部、X市对口协作帮扶资源，通过专题讲座、教学培训、支教挂职、跟班 学习等形式，推进先进理念植入、先进管理经验落地、先进 教育教学制度生根，促进我县受援学校内涵式、高质量、有 特色开展。三是强化过程管理抓提升。建立健全各项教育教学管理 制度，严格教学过程管理，对教师教学实行过程跟踪、目标 量化、分类指导、动态管理。全覆盖开展义务教育学校教学 视导工作，坚持深入学校、深入课堂、深入教师了解教育教 学的真实情况，不断提高学校教育教学管理水平。四是强化教研工作抓提升。建立专兼结合的教研队伍,推动教研工作下沉到学校，到教学一线，每个教研员定点、 定向及定员指导学校教研活动，并建立相应的考核机制，建 立教研成果定期评比奖励机制，每两年开展X次全县教研成 果评比活动。同时，加大学校教研工作力度，扎实有效进行 教学质量调研、检测、分析工作，助推教学质量提升。第七，要全力抓好学校安全工作。一是加强组织领导。完善校园及校园周X综合治理工作 长效机制，加快成立全县校园安全综合治理工作领导小组, 明确工作职责，细化工作措施，全面防范和遏制校园安全事 故发生。二是压实工作责任。制定县校领导班子安全责任清单, 健全校园安全稳定工作调度机制，用好安全网络员，提高校 园及周X重点部位、风险区域的安全防范丁作水平。三是突出抓好防溺水安全。加强河长巡河检查力度，基层河长要将夏季防溺水工作作为巡查的重要内容，加强对重 点水库、河道的防溺水巡查和劝导，进一步织密防溺水安全 网。同时，要持续通过流动广播、张贴建议书、走访宣传、 召开群众会等方式，全面加强各类安全教育及防溺水工作宣 传，发动群众自觉参与到日常巡查工作中来，及时发现和制 止涉水不安全行为，尤其要重点关注易地搬迁学生和留守学 生安全。四是构建齐抓共管安全格局。各部门要高度重视校园安 全各项工作，加强联动协作，深入学校积极开展交通安全、 消防安全、食品安全、校园欺凌、电信网络诈骗、疫情防控 等宣传教育以及相关检查指导，全面提升广大师生安全意识 和自我防护能力。各级各类学校要持续做好师生思想动态研 判工作，特别是加强对学生的心理疏导和关心关爱，减少学 生意外伤亡，全力以赴把校园建成最阳光、最安全、最和谐 的场所。第八，要提升教育服务保障能力。一是提高思想认识。办好教育事业，家庭、学校、政府、 社会都有责任。全县上下、社会各方必须提高思想认识，高 度重视教育事业开展，大力弘扬尊师重教的优良传统，加快 形成党政齐抓共管、学校自主办学、部门通力协作、各方合 力推进的教育事业开展格局。二是加强统筹调度。全面落实县委班子领导挂点联系学 校制度，挂点领导每学期深入学校开展调查研究X次以上, 为教育开展谋实策、出实招、办实事。乡镇党委、政府每半 年要听取X次教育工作情况汇报，党政主要负责同志要熟悉 教育、关心教育、研究教育，及时研究解决辖区教育工作问 题，当好“教育书记”“教育乡镇长”。三是细化责任分工。县教育局要当好县委政府的参谋, 严格执行县委、县政府出台的规定和措施，切实管好学校, 不断提升教育教学质量。县纪委县监委要加大对教师干部队 伍的监管，对教师存在违规补课、赌博、酒驾等问题进行严 肃处理。县委组织部要按照干部管理权限做好教育部门和单 位领导干部选拔任用工作，指导学校做好党建工作。县委宣 传部要加大教育宣传力度，开设教育宣传专栏，抓好正面宣 传和舆论引导工作，积极营造良好的教育宣传气氛。县委编 办要按照教职工编制标准做好编制核定工作。县人社局要加 强教师队伍建设工作的调研，从县级层面提出教师队伍建设 的指导意见。县自然资源局、县住建局要配合做好学校布局 规划，统筹做好土地供给和学校建设工作。县发改局要把教 育工程优先纳入规划盘子，积极争取工程资金推动落实。县 财政局要落实好教育经费预算，严格教育资金管理，催促指 导教育部门和学校管好用好教育专项资金。县民政局要做好 农村留守少年儿童、困难家庭子女和孤儿的关爱救助工作。县公安局、市监局、文旅局、综合执法局等部门要抓好校园 周X环境整治，加强学生出租屋安全管理，预防和杜绝学生 安全事故的发生。同志们，教育承载着X的前途和未来，寄托着全县人民 的希望和期盼，希望大家以昂扬向上、积极进取的精神状态 和求真务实、脚踏实地的工作作风，开拓创新，锐意进取, 努力办好人民满意的教育，奋力谱写X教育高质量开展新篇 章！求的矛盾还十分突出。局部学校领导、教师的思想认识和业 务能力还跟不上时代开展对教育工作者提出的新要求，教师 队伍整体素质还不能很好地适应教育现代化和经济社会发 展的需要，教育经费投入缺乏影响了教育资源的整合、学校 布局调整、校舍改造和教育现代化的进程。局部学校的办学 条件、师资水平、教育质量、教育管理等方面与其他学校相 比拟还存在较大的差距。这些导致了我乡教育的整体水平不 高，因此我乡教育追赶跨越的任务不仅十分艰巨，而且十分 迫切。教管中心和各学校必须切实增强对加快教育开展的责 任感和紧迫感，准确把握中央关于教育开展改革的决策部署, 准确把握我乡教育工作面临的严峻形势，积极正确处理教育 开展的矛盾和问题。用改革的眼光看问题、用开展的方法抓 工作，关注焦点热点、破解重点难点，推动我乡教育工作继 续保持良好的开展态势。二、突破重点，整体推进（一）强化学校德育工作，加强师德师风建设。把立德 树人摆在首位，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华 优秀传统文化，全面推进素质教育。加强校园文化建设，营 造学校育人的浓厚气氛。师德是教师最重要的素质，师德水 平是人民群众对教育工作满意与否的一个重要标尺。加强教 师职业道德建设，是加强教师队伍建设的重要内容。X同志在教育工作会议上的讲话（四）各位领导、老师们：大家好！在各级党委、政府和市教育局的正确领导下，经过全体 师生的共同努力，我镇x年教育教学成绩再创新高，今年中 考，我镇重中上线人，升入普通高中人，中专人。名列山区 乡镇第一；在九科考试中，有六科进入全市优秀教研组，七 年级调考，成绩优秀。在调考的四科中，有三科被市教研室 评为优秀教研组，均占全市优秀教研组的七分之一。我镇小 学教学成绩突出，四、六年级调考，x个学科获得优秀教研 组。这些成绩的取得，得益于以下几个方面。一、质量意识进一步增强育人质量是学校竞争力的核心。办人民满意的教育必须 符合社会的需求。人生的成败决定于教育的成败，义务教育 学段是人生的基础阶段，所以抓育人质量、多培养人才、出 好人才是我们的神圣使命，也是学校生存、开展的需要。在 实际工作中，学校牢牢抓住以教学为中心，以质量求生存。 反复强调质量是学校的生命线，也是教师的生命线，谁具有 良好的师德，教出好的成绩，谁就是好老师、就是名师、就 是学校的功臣。谁就应该受到表彰和奖励。十佳教师、师德 标兵、优秀班主任、优秀教师的推荐都是依据教育教学质量, 年度考核也是依据教学质量产生优秀。今后，我们仍然毫不 动摇的坚持在良好师德的前提下，“以教学质量论英雄”。二、优化教师队伍我们的做法是：1 .中心校抓住一切教师培训学习的机会，尽可能多的派 教师学习，把新的思想、新的课改经验、新的教育理念带回 来，迅速传达，使全体教师到达新形势下教育教学的要求。2 .领导带头，领导干部全部担任主要课程的教学，而且 成绩必须突出，真正起到了骨干带头作用。对教学质量连续 两年在底部徘徊的个别干部免职调岗。3 .从师德、教学、班主任三方面充分挖掘并树立本校的 典型，利用寒暑假学习班的机会，介绍经验，让老师们实实 在在学习他们的精神、他们的经验。4 .学校不仅为老师订阅大量的教学资料，还鼓励教师每 学年至少订一份与自己教学有关的刊物，互相使用，到达资 源共享。5 .抓教师的下水作业。每学年初，教师聘任完后，学校 将近二年的期中、期末考试试题、中考试题发到任课教师手 中，逐一答卷，并认真总结。对学生的单元达标试题、随堂 练习，教师必须全做。6 .合理搭配教师。中心校立足于本镇实际，把教师按小 学初中、低中高年级，不同年龄等，进行科学合理的搭配, 使之发挥最大效益。7 .落实全员聘任制。学年初，各校定岗定责，学校首先 将每科的带头教师分配到各级部，并特别侧重起始年级。再 由学区校长、级部主任为主吸收党员代表、教师代表组成聘 任委员会，依据每位教师的专长与教学成绩进行聘任。对于 落聘人员，有中心校统一调配工作岗位。三、营造良好的学校气氛1 .学校开辟“教师风采”、“明日之星”等专栏，宣传优 秀教师、优秀党员、三好学生的事迹，增强教师的责任感与 使命感，激发学生的激情。2 .抓好国旗下讲话、宣誓教育等活动，要求学生跑操宣 誓，严肃、庄重、嘴到、心到。3 .创造良好的文化气氛，教室中挂名言警句、行为规范 及学生动手制作的激励性图片与标语。宿舍文化丰富实用。4 .充分发挥典范的作用，每次考试后都对进步快、成绩 突出的学生、教师进行大张旗鼓的表彰。校园中公布学习标 兵、优秀同学、进步之星等。5 .抓考风。每次测试我们都像中考一样，按照要求编排 考场，教师签订责任书，学区之间、两处初中对口监考，统 一阅卷，每一个环节责任明确，要求严格，保证了考试的公 正性，大大促进了教风与学风。6 .强化时间意识。义务教育阶段质量的提高，主要是充 分利用好课堂时间，激发学生兴趣，提高课堂效率，杜绝加 班加点和加大学生作业量的现象。7 .不仅抓尖子生、x缘生，更加注重学困生。分类建立 档案，跟踪管理，不让一个学生落伍，落实固生责任制，责 任到人，减少学生流失。8 .抓投入与使用。今年我镇又投入万元上多媒体教室个, 其中瓦店初中班班都有多媒体。教师使用率高，大大提高了 课堂效率。四、工作注重过程管理，防止出现遗漏环节每学期开始，各学部明确分管领导、级部主任、班主任 的职责与要求，定期分析总结。1 .第一周：熟悉学生，提出教育教学及管理的总体目标， 师生迅速进入状态。2 .第一月：结合学情调查进行分析总结，严格落实查失 分、纠错、讲评、跟踪练、制定新措施等环节。3 .期中考试后：开好二个会，即级部会、班级教导会、 学生会。学校对评选的优秀班级、学习标兵等进行表彰。4 .学期结束：根据考试及考查成绩，进行量化，在此基 础上进行详细总结，看班级、学生的进步，教师写出总结, 把经验总结出来，把问题查摆清楚，并明确改正措施。5 .教学过程中，注重抓课堂的优化、单元的检测，不留 传授知识上的空白点。五、持之以恒抓协作、抓竞争1 .学校间两处初中，六个学区间业务交流经常化、制度 化，每学期统一组织听观摩课、公开课，集体进行评课，共 同提高全体教师的授课水平，提高课堂效益。组织联考，通 过考试发现各自存在的问题，及时总结、反应，资料通用, 信息畅通，到达校与校之间各科均衡开展、全面提高，同时 各学科进行校与校之间的竞争。为我镇全面提升教育质量打 下坚实的基础。2 .教师之间。只有发挥集体的优势，才能使教师队伍整 体上水平，才能在竞争中立于不败之地，同科教师之间的协 作尤为重要。我们建立起促进同科教师协作的量化机制，采 取同级部、同学科教师的集体教学成绩、个人教学成绩各占 一定比例的捆绑评定方法，量化教师教学成绩，促进教师之 间的协作，教师之间的竞争又激发了工作热情。整体提高了 我镇的教育教学质量。六、科学的评价教师一学期一次的量化，关系到教师的切身利益，必须做到 公平、公正、公开。我们的做法是：德能勤绩综合考评，突 出看成绩，成绩分数由三局部组成，一是年度开展，看教师 的进步幅度，二是同科捆绑，看教师协作，三是同科成绩比 较看成绩大小。各位领导，老师们，新学年，新挑战，我们一定不辜负 各级领导对我们的期望，虚心向兄弟乡镇和学校学习，在持 续开展上做文章，团结协作，勤奋工作，为诸城教育的振兴 做出我们应有的贡献。谢谢大家！在教育工作会议上的讲话（五）尊敬的各位领导、广大同仁：大家好，首先感谢领导给与我这个难得的机会汇报职教 中心的工作，我汇报的题目是：理清思路抓重点，寻找差距 求突破，努力实现职业教育的新跨越。X年，我校以实施以质兴校战略、提升学校整体形象为 主题，扎实而富有成效地开展了各项工作。以重建学生的精 神家园为主题的德育工作主题鲜明、扎实有效，以就业为导 向的教学管理改革稳步推进，招生就业工作成效显著，学校 办学规模取得历史性突破，学校其他各项事业得到同步开展, 学校的整体形象得到进一步提升，各项工作得到了各级领导 的充分肯定与社会的广泛认可。具体地：（一）创新职业教育的办学体制。L立足环境育人，进行校园环境的综合整治，改变校容 校貌。从去年暑假到年底，对校内环境进行了综合治理，除 了使学校具备了花园式学校的特点外，我们还加强学校安全 稳定工作，学校全方位安装了实时监控设备，并聘请了专业 保安员四名，负责学校日常保卫工作，彻底改变了师生的学 习生活环境。校园文化建设取得新突破。2 .招生工作有了新的突破。在县委政府以及文教局的正 确领导以及各中学的大力支持下，职教中心全体老师发扬 “三千“精神，走家串户，宣传职教招生政策，扭转人们的 就业观念，发动学生入学，X年的招生工作取得历史性突破， 招生X人，较上年翻一番。3 .加强师资队伍建设，锻造高素质教师队伍。为了使年 轻教师迅速成长起来，我们积极选派教师参加国家级和省级 骨干教师培训，学科带头人的培训达X人次，鼓励教师参与 说课、评课、技能比赛等活动，提高教师的整体素质，同时 选派教师定期到企业一线实习，不断学习新工艺、新方法、 新技术、努力打造双师型教师。4 .突出抓好实训设施建设，满足专业需要，提高办学水 平。X年X月，学校利用上级拨付的X万元专项资金，进行 实训设备的改造更新。对服装专业的高速平缝机进行了更新 换代，购置了锁眼机，托X机，平整工作台等相关设备，建 成cad设计室、汽修车间、数控仿真模拟实训室各一个，平 面设计室两个，以及相关的实训设备。大大满足了各专业的 教学和实训的需要（二）创新职业教育的管理体制L在专业设置、教学内容和学制改革方面一是合理调整、灵活设置各种专业。要重新调整一些专 业，如逐步淡化和取消数控专业；要增加一些专业，如电脑 维修、物业管理、旅游、要重点打造X个以上品牌专业，将 我校一些原有的影响比拟大的专业，做大、做强、做优。二是改革学制和学习方式。即根据不同的专业、不同培 训工程和学习者的需要，实行灵活的学制和学习方式，为学 生半工半读、工学交替、分阶段完成学业等创造条件。三是以实施职业技能训练为重点，积极推进课程改革和 教材改革，要根据一些专业实际，开发和编写反映这种新知 识、新技术、新工艺和新方法并具有职业教育特色的课程, 并重点强化职业技能教学，加强学生的职业道德教育、文化 知识教育、职业能力教育和身心健康教育，全面推进素质教 育。2 .在师资队伍、评价体系方面一是加强师资队伍建设，着力建设一支即有教师资格证 又有技术等级证的“双师型”教师队伍。要积极开展以骨干 教师为重点的全员培训，提高教师的职业道德、实践能力和 教学水平，培养一批高水平的骨干教师和专业带头人。鼓励 现有教师通过内部转型过渡为专业教师，鼓励学校教师在职 攻读相关专业学位、提高学历层次。有计划地安排教师到企 事业单位进行专业实践和考察，提高教师的专业水平。要广 泛吸引和鼓励企事业单位工程技术人员、管理人员和有特殊 技能的人员到职业学校担任专、兼职教师，提高具有相关专 业技术职务资格教师的比例。进一步深化学校人事制度改革, 今年暑假学校将把相近专业归口划分成专业部或者系，积极 构建学校宏观控制，微观搞活，重心下移，规范管理、责权 利一致，精简高效的管理体制，不断增强专业部的办学活力， 拓宽专业部办学空间。二是加强常规管理，建立一整套突出 职业教育特点的学校评价体系，充分调动教职员工的积极性。3 .在职业教育招生方法、措施方面职教中心的开展，招生工作是学校的首要工作。今年起 学校开始实行两季招生，实行春季初三分流和秋季招生两种 招生方法。我们将加大宣传力度，使国家的职教政策深入人 心，通过内强素质，外塑形象，逐步吸引更多的学生来我校 就读，争取三年内实现实际在校生x人的目标。以上是我校一年来所做的一些工作以及今后的一些发 展思路，有不妥之处望请批评指正，虽然取得了一定的成绩， 但跟兄弟学校相比差距还很大，希望各位领导和广大同仁一 如既往地关心和支持我县的职业教育，为我县职业教育的发 展献计献策，并提出珍贵的意见，使我县的职业教育能早日 进入一个快速开展的轨道。谢谢大家! 在全国优秀教师代表座谈会上发表重要讲话，对全国广大教 师提出了 “爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇 于创新、发奋进取、淡泊名利、志存高远”的殷切希望。他 特别指出：“高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深 远的教育。广大教师要自觉坚持社会主义核心价值体系，带 头实践社会主义荣辱观，不断加强师德修养，把个人理想、 本职工作与祖国开展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚 的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教 书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师”。 要坚决克服教师队伍中的不正之风，净化校园风气。要把师 德作为重要内容，纳入教师的考核评价范围，建立健全师德 建设的长效机制。广大教师要把崇尚师德内化为自觉价值追 求和行为取向，自尊自立，自警自省，真正做到学高为师, 德高为范。要做学生健康成长的指导者和引路者，做科学知 识的传播者和创造者，做教育改革创新的倡导者和实践者, 做良好社会风气的的引领者和带动者。（二）加强教育教学管理。一要把加强基础教育作为提l=J固本”的思想，遵循教育规律，适应教育新形势，从规范办 学抓起，从学生的养成教育抓起，把基础打牢，把底子夯实。二要把加强教学创新作为提高教育质量的重要举措。教育质在教育工作会议上的讲话（六）X年，我们将坚守“卓尔不群、越而胜己”的信念，深 入贯彻落实本次会议精神，以更高的决策站位、更精准的系 统谋划、更扎实的创新举措，全面践行学校三年开展规划 （X），继续深入推进“幸福课程”体系建设，加快实施一 系列校本化课程变革行动。具体包括以下三个方面。一、进一步完善“幸福课程”体系卓越的学校离不开卓越的课程。在我校“幸福教育”体 系五大板块中，“幸福课程”最为核心。我们将在已成功结 题的省X规划课题“幸福教育”理念下校本化课程建设的 实践研究基础上，接续开展实践研究，进一步完善学校“幸 福课程”总图谱和各门学科的“幸福课程”实施方案, 按照“立德树人”总要求，指向培育核心素养总目标，表达 “促进幸福成长、奠基幸福人生”的“幸福课程”本质特征， 对各类课程进行全面梳理和系统优化，形成更加适切的校本 化课程体系。二、创新国家课程校本化实施行动按照课程标准要求实施好国家课程，是基础教育最 基本的任务。我们的实施行动包括两个方面：一是变革课程实施行为。我们将进一步推进“幸福课堂”建设行动，指向学生学 习方式的优化、良好学习习惯的养成，让民主性、体验性、 生长性成为每门学科、每项教学活动的常态。推进教学内容 优化重组，指向学科核心素养，让知识碎片化走向结构化, 浅层学习走向深度学习；促进教学方式优化，充分发挥“泰 微课”资源导学、助学功能，注重实践体验，关注思维活动， 突出自主探究，引导合作提供，研制出台X实验学校学生 学习指导手册。积极探索“班群组”教育教学管理模式， 创新“行政班+走班”实施方式，实现年级段优秀教师资源 共享。创新评价机制，优化课堂评价标准，突出欣赏性、激 励性导向，建成能够充分表达“幸福教育”核心要求，又切 合各学科课程特点，具有较强可操作性的“幸福课堂”评价 体系。二是推进拓展性课程开发。通过工程化推动，各学科将按照课程图谱和实施 方案，实施国家课程拓展行动，以形成一批更加“适合” 学生开展需要的拓展性课程群。如：道德与法治学科课 程拓展行动，将深入推进“小海豚”德育剧场一一情境德 育实践探索工程建设，按计划形成系列化德育特色课程, 并力争升格为省级“品格提升工程”工程；语文学科课 程拓展行动，将深入推进“经典诵读”“整本书阅读”和“群 文阅读”等校本课程工程建设，重点推进高年级段“学习任 务群”背景下的群文阅读教学改革实践，努力实现基础教育 全域视野下小学语文课程变革新突破。三、深化校本活动课程化建构行动实践证明，课程化建构是提升校本活动品质的重要路径。 本年度，我们将继续立足校本，突出重点，坚持“学生喜爱、 未来需要、学校可供”的原那么，对一系列校本化教育教学活 动进行系统性优化整合，根据不同年级、层次学生开展需求， 按照目标、内容、实施、评价等课程结构要素，进行课程化 建构。着力做好以下三个方面工作。一是社团活动课程化。充分开掘校内外课程资源，系统整合各类社团活动，进 行课程化建构，形成一系列内容丰富、门类齐全、进阶分层、 特色鲜明的精品校本课程群。积极尝试社团活动课程与“课 后延时服务”工程的有机结合，创新实施方式，丰富“幸福 星期三”活动课程内涵与外延，进一步满足学生个性化开展 而要。二是特色教育课程化。深入推进学校传统教育活动的课程化行动，形成“八节” “四仪”特色活动课程群，放大教育效应；推进国际理解教 育行动，坚持“从中国出发”，实现“24节气”等中华传统文化教育、境内外游学等综合实践活动课程的系列化、精品 化。三是特色工程课程化。加强素质教育“x+x”行动研究，将“五大行动”融入 校本化课程体系，进一步落细落实。加快实施省级课程基地 工程一一“幸福球”小学特色文化建设，按期完成“三球” 特色课程建设任务，使乒乓球、足球、篮球工程在精英化培 训基础上更添普及化教育，顺利通过验收。继续与全国学校 体育联盟开展工程化合作，深入推进特色大课间体质提升行 动，建设好“幸福体育园地”，完善各年级素质操特色课程， 举办好年度全员运动会。实施幸福教育，促进生命成长，奠基幸福人生，是我们永恒的追求。聚力课程变革，建设“幸福课程”“幸福课堂”， 向着卓越奔跑，是我们不变的行动。我们将在市局正确领导 下，团结带着全校师生，积极引导广大家长，凝心聚力，不 懈奋斗，为构建卓越教育体系，推进教育高质量开展，做出 应有的贡献！在教育工作会议上的讲话（七）当前，全省教育系统正在认真学习贯彻党的X届X中全 会和全国高校思想政治工作会议精神，学习贯彻中纪委和省 纪委全会、省委全委会、省委经济工作会议以及省“两会” 精神，教育部对X年的工作也已经做出了部署。下面我根据 委厅班子集体研究的意见，讲四个方面。一、回望过去，我省教育工作取得了巨大成绩X年，省委、省政府召开全省教育工作会议并公布实施 X省中长期教育改革和开展规划纲要以来，全省教育系 统积极组织和发动各方面力量，以公平、均衡、素质、质量、 协调为主题词，不断深化改革、破解难题，在全面推进教育 现代化建设方面取得了巨大成绩。（一）加强顶层设计，谋划制订教育改革开展的系列规 划。着眼于细化、具体化中长期教育规划纲要，从“X五” 到“X”，省教育厅先后编制X个专项规划，从宏观上勾画了 全省教育工作思路。省教育厅还专门通知要求各地各校逐一 对照各专项教育规划确定的重大改革工程和任务，研究设计 相应的对策举措，把规划细化为具体的、可操作的工程，细 化为工作部署和有关行动计划，确保省委、省政府关于教育 改革开展的各项部署落实到基层、落实到行动。根据对“X五”教育规划实施情况的评估，全省教育开展规划各项主要指标圆满完成，教育整体水平和综合实力位居全国前列。（二）鼓励基层创新，积极推进关键环节的教育改革。把深化改革作为教育开展的强大动力，并逐渐成为近年来X 教育的显著特色和优势。先后实施了X项国家教育改革试点 和X项省级教育改革试点工程。作为省级教育行政部门，在 组织推进面上改革的同时，着力在省级层面实施关键性改革。一是全面实施课程改革。把课程改革作为深化育人模式 改革的关键环节来抓。X年首先在负担最重的高中阶段开展 课程改革，X年延伸到职业教育，X年又启动义务教育课程 改革，通过“减少必修、增加选修”，进一步扩大了学生学 习的选择权。二是全面深化考试招生和评价制度改革。在全国率先启 动高校“三位一体”综合评价招生试点，至X年招生范围和 规模扩大至北大、清华等高水平高校。完善高职院校“单考 单招”模式，全面实施高职提前招生“一档多投”，进一步 畅通职业教育升学通道。X年成为全国高考招生制度改革试 点省后，我省认真制订试点方案，周密实施高考招生制度改 革，一年两次的学考选考格局逐渐常态化C积极探索开展了 农村社区医生、农业技术人员、退役士兵、小学全科教师、 粮油储检人才、老年护理人员以及面向X个偏远薄弱县的定 向招生，为不同地区、不同人群接受高等教育创造了新的机 会。X年针对社会上对高校招生计划的疑虑，积极争取高水 平大学扩大在X招生，全面实现了 “普通高考录取率不低于 上一年，本科录取率不低于上一年，高水平大学在X招生录 取人数不低于上一年”的目标。三是推进教师制度改革。着力完善教师培养培训体系, 在相继实施农村中小学教师全员培训、农村中小学教师“领 雁工程”骨干培训的基础上，X年底在全国率先建立中小学 教师专业开展培训的长效机制，X年开始实行教师培训学分 制管理，有效扩大了教师参加培训的选择权。在高校建立了 高校青年教师助讲培养制度和高职院校教师定期下企业锻 炼制度。X年开始探索推广县域范围内的义务教育学校教师 交流制度，X年又探索中小学教师“县管校聘”试点和教师 定期注册试点。针对农村教师队伍相对薄弱的现状，先后建 立了农村教师任教津贴制度、设立“农村教师突出贡献奖”、 推出农村教师特岗津贴制度，制定实施了X省乡村教师支 持计划，增加了农村中小学教师的吸引力，也提升了农村 教育的质量。还实施了 “X省高校优秀中青年骨干教师出国 研修工程”，在美国和澳大利亚建立X海外师资培训基地， 加强对教师的培训。I是积极探索教育管理机制改革。从省教育厅自身做起简政放权，扩大和落实学校办学自主权。X年省教育厅把行 政许可和审批工程由X项减少到X项，行政管理和服务事项 由X项减少到X项，取消了 X项检查考核评估表彰事项。X年又把高校专业设置权和教师专业技术职务评聘权全面放 给了高校。同时着力加强现代学校制度建设，在公办学校全面建设章程，推动学校“依章办学二五是大力推进教育开放。五是大力推进教育开放。X年在全国率先制定了X省高等教育国际化开展规划（XX年）。出台了留学X行动 计划，设立留学生奖学金，在X高校外国留学生占全省在 校生总数的X%。继宁波诺丁汉大学之后，又建成了独立设置 的温州肯恩大学，以及X科技学院中德工程师学院、X大学 国际联合学院等非独立法人中外合作办学机构。同时高校积 极“走出去”办学，先后有X所高校在X个国家建立了 X所 孔子学院、X个孔子课堂，有X所中学在美国举办了 X个孔 子课堂，有X所学校在国外设立了 X个中外合作办学机构或办学工程。还通过“千校结好”等方式，把教育国际化向中 小学延伸。（三）推进教育公平，努力回应并解决教育的热点难点问题。把维护教育公平作为工作导向，通过取消优秀学生干 部和“省级优秀学生”高考加分工程、清理规范高考体育加 分工程、停止省内高校一切形式的“点招”、规范高校转学 行为等措施，取消了一系列“教育特权”。研究制定了一系 列保障外来务工人员子女、农村留守儿童、学习“后X%学生” 等弱势群体的教育帮扶政策和工作措施，把省少管所内的未 成年人纳入国民教育工作体系，并在全国率先实行随迁子女 在我省就地参加高考升学政策。省教育厅连续X年设计并实 施一系列为师生办实事工程，具体到建设教师租赁房、配置 学生直饮水、为偏远山区学校安装热水淋浴房、为高校配备 图书馆空调、为农村学校装备可调式桌椅等大事小事