小学语文公开课教案《植物妈妈有办法》教学设计与课后反思.docx

小学语文公开课教案植物妈妈有办法教 学设计与课后反思植物妈妈有方法教学设计与教学反思课前透视植物妈妈有方法是一首布满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。 全诗生动形象地把自然学问蕴含其中，语言朗朗上口，内容浅显 易懂，是优秀的科普作品。课文共有五小节，分别介绍了蒲公英、 苍耳、豌豆是怎样传播种子的，配有两幅插图。教学中应抓住诗 歌利于朗读，内容布满情趣的特点，激发同学童心，引导同学在 多读读好上下功夫，进而体会文章表达的精妙和其中蕴含的学问。 课文是用拟人手法告知我们科学学问的，同学简单被吸引，并且 文中介绍的内容大多数的同学有肯定的了解和体验。教学时应在 读中感悟的基础上，联系实际，创设情境，激发同学了解植物学 问、探究大自然神秘的爱好，培育同学留心身边的事物、仔细观 看的好习惯，有肯定词语积累。教学目标：1、会认12个生字，会写10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、有观看植物、了解植物学问、探究植物神秘的爱好。教学重点：1、在读中感悟课文的韵律美，了解课文告知我们的学问。2、识字写字。信息资料1、老师预备有关网站、演示课件或相关的挂图，生字卡片。2、同学了解有关“植物传播种子的方法”的学问。教学时数两课时第一课时课时学习目标：1、正确、流利地朗读课文；识写文中生字。2、利用网络、课件或挂图，引导同学通过朗读了解几种植物传 播种子的方法。3、把握多音字“得”的不同读音。切入举偶1、谈话引入：小伴侣，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝 要告辞妈妈开头自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好方 法来送别自己的孩子的吗？今日我们就来学习植物妈妈有方 法。板书课题。（本课内容布满童趣，谈话直奔课文主旨，吸引同学，激发学习 爱好。）2、课件演示：播放蒲公英、苍耳等植物传播种子的动画，引导 同学观看。今日植物妈妈有方法这一课要告知我们植物传播 种子的奇妙方法，现在我们就来学习。板书课题。对话平台感知1、自由读课文，不熟悉的字借助拼音多读几遍。2、小组内相互读读，说说你读懂了什么。3、沟通。小组选出代表，汇报小组读书的收获。（这只是初读, 同学能说出自己的读书所得就要加以表扬，不能要求过高。） 识字1、自己练读生字。引导同学可同桌之间接龙读生字。2、小黑板出示生字，多种方式指读。3、全班沟通识字方法。引导同学在沟通过程中给生字找伴侣， 用词语说话。（新课标要求“喜爱学习汉字，有主动识字的愿望:在这一环 节，充分发挥同学的自主性，运用多种形象直观的方法，来调动 同学识字的热忱，相互沟通识字方法，提高自主识字的效果。） 赏读1、小组合作读课文，看谁读得美。2、选读。选自己喜爱的一节练读，再展现。3、通读全文，用自己喜爱的方式来读。写字1、出示要写的字：如、已、娃、纷、好。同学认读。2、同学观看字的结构，沟通书写留意的地方。3、老师示范，指导重点笔画。如“已”要半封口，不能写成自己的“己”等。4、同学练习。老师巡察。个人创意增减：一、情境导入，激发学习爱好。趣味猜猜猜：（伴着音乐出示一 张张漂亮的植物图片，让同学猜猜这些植物的名称，不熟悉的可 依据其颜色、形态起个好玩的名字，引发同学对植物的爱好和喜 爱。）师：千姿百态的植物点缀着漂亮的大自然，装扮着我们的 生活。那植物是怎样传播种子的，如何一年年生长、繁殖，让绿 色铺满大地的呢？我们来学习植物妈妈有方法。二、初读课文，铺设感情基调自读思索：这首诗一共介绍了几种植物传播种子的方法？还可以一边读一边想象，试着闭上眼睛想一想，闻一闻，听一听， 试试在读的时候你能感受到什么？生答：我读的是“”,我似乎看到了；闻到了；听到了；摸到了； 教学反思：本课是一首布满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。全诗生动形象地 把自然学问蕴含其中，语言朗朗上口，内容浅显易懂，是优秀的 科普作品。课文共有五小节，分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆是 怎样传播种子的，配有两幅插图。我在教学中抓住诗歌利于朗读, 内容布满情趣的特点，激发同学童心，引导同学在多读读好上下 功夫，进而体会文章表达的精妙和其中蕴含的学问。借助电脑、 音乐、板画事物展现及老师生动有感染力的描绘性语言，为同学 创设情境，让他们通过摸一摸，吹一吹，听一听，在体悟中理解 课文内容，在体验中有感情朗读，在感受中学会表达。