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小学三年级下安全教学工作总结第1篇：小学三级下学期教学工作总结20xx小学三班级下学期教学工作总结导读：本文20xx小学三班级下学期教学工作总结，仅供参考， 如果能帮助到您，欢迎点评和分享。一年来，在领导的信任鼓舞下，在各位老师的帮助和支持下，让 我成长、进步、收获了不少。20xx小学三班级下学期教学工作总结如 下，快随一起来了解下。20xx小学三班级下学期教学工作总结在一学期里，我主要担任三班级班的班主任和三班级(2)、 班的数学教学工作。我从各方面严格要求自己。一年来，在领导的信 任鼓舞下，在各位老师的帮助和支持下，让我成长、进步、收获了不 少。在教学中我始终以"主攻内涵、提升教学质量为目标，乐观参加 了各类教育教学活动，以达到提高教学质量为目的。在班级管理中我 乐观地从校本培训中学习科学管理、精细化管理的方法，强化过程管 理及时吸取教训，现对本人工作总结如下：一、所作工作1、仔细钻研教材。在备课时，不但备学生而且备教材教法，根 据教学学内容及学生实际，设计课型，拟定采纳的教学方法，每一课 做到"有备而来，并制作了实用的课件，课后及时反思总结，写课后 记。识和合作能力得到大大的增强。(1)关照学生参加的能力要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参加，让学生 在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的3话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在老师的引导下，作 出正确的判断。要真正让学生参加学习的进程，老师在课前要做好课 前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器 具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参加到教学活动中 去。(2)激发学生的参加爱好。在课堂教学中不难发现，爱好是最好的老师。我认为激发学生的 参加爱好，关键是激发学生做一个乐观劳动者，勤动手、动脑、动口。(3)丰富学生参加的方式。丰富学生参加的方式，就是改变过去以老师讲、学生听，死记硬 背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中 发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得 很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种 感官去观察体验感悟。在老师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察, 就会获得新的科学理念。(4)关注学生的参加过程。我认为在课堂教学中，老师要关注学生在参加过程中所表现的质 疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参加4过程成为主流。在学生参加过程中，老师要精心设置问题，合 理安排，解疑、质疑。让学生的参加及参加过程中的生存既是意料之 外，又是情理之中。(5)让学生体验参加的快乐。学生是好奇的，是好活动的，在参加过程中，他们能体验到自己 的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。四、存在问题和努 力方向在教学中，虽然取得了一定的成绩，但由于自己阅历的不足，仍 存在不足之处。1、对学生主动学习的方法训练还不到位，还有小部分学生的学 习仍不够自觉，缺乏探究精神和探究能力。2、由于学校条件所限，还不能实现让学生充分动手参加实验操 作。3、与其它学科的配合不够，观察记录写得不够具体。4、教学 方法、课堂掌控能力有待提高。在这一学期中，我在各位同事的帮助下不仅在业务能力上，还是 在教育教学上都有一定的进步。人无完人，在教学工作中难免有缺 陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，理论知识不够，教学阅历 不足，组织教学能力还有待提高。在今后的工作中，我将更严格要求 自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的小学科学老师。56第5篇：小学三级下册数学教学工作总结小学三班级下册数学教学工作总结小学三班级下册数学教学工作总结小学三班级下册数学教学工 作总结篇1 一指导思想教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学 和心理学领域的最新讨论成果,致力于改变小学生的数学学习方式，在 课堂中推动素质教育，力求体现三个面对的指导思想。目的是使学生 体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值，增强理解 数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察,分析, 解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适 应未来社会生活和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用 技能。二教材分析本册教材包括如下内容:数与代数，空间与图形，统计与概率，实践 活动。内容的呈现体现了以学生的数学活动为主线，注重层次性和思 考性。注重数学与学生的生活阅历密切联系，重视培育学生应用数学 解决问题的能力。努力形成综合实践活动的多样化和专题化。内容的 呈现方式灵活多样，注重培育学生学习数学的良好情感。三教学内 容数与代数;空间与图形;统计与概率;实践活动。四学情分析部分学生学习乐观性较高,基础比较扎实，但个别同学存在学习态度及方法问题，有待指导与提高。另外，需加强学习习惯的养成教育。五、教学反思（1）注重将知识积累与动手操作，生活实践紧密结合，加强知识 运用的综合性，灵活性与实践性；（2）注重知识的全方位整合与综合 运用,分析；（3）在知识学习过程中，注重培育学生知识回顾与反思 的习惯；（4）在学习过程中强调独立思考与合作沟通相结合,培育学 生积累知识，提出问题,分析问题和解决问题的习惯和能力，培育初步 的应用意识；（5）在知识学习的过程中;注意能力的培育及习惯的养 成；（6）在学习过程中引导学生体会数学的价值,培育勇于探索，勇 于创新的科学精神,获得适应未来社会生活点和进一步进展所必需的 重要数学事实和必要的应用技能。不足之处：个别同学知识掌握不 够扎实，学习习惯有待于培育,改进与提高;整体知识整合不够,学生分 析问题和运用知识的能力有待培育提高;须加强全面培育与个别辅导。 在以后的教育教学工作中，需再接再厉，不断努力。小学三班级下册数学教学工作总结篇2本学期，我担任三班级数 学教学工作。在教学期间我努力根据学生的实际情况,实行有效的措 施,激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯。不过在与学生们一起 相处、教学相长过程中,也有着不少的收获。现对本学期的工作情况 作出总结如下： 一.加强业务学习，切实转变教育教学观念,不断完 善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平。二.以课堂教学为载体，实施新课程标准精神.备课仔细仔细，尽力做到科学、准确、严密。备课时力求深化理解教材，准确把握重点和难点。仔细编写教案,力争突出新教材、新思路、新方法。后及时对该课作出总结,写好教 学反思。1 .教学工作中，我立足于课堂,努力将新课标的精神体现于每节课 中。(1)在平时的教学过程中，坚持学生为主体,老师为主导的教学思 路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，乐观引导 学生在主动探究、合作沟通数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想 方法，注重对学生数学能力的培育,发挥学生的独创性。(2)创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕学生的日常 生活,创设大家熟悉的情境，这样消除了学生对知识的陌生感，让他们 感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。三.教学管理系统化,学生每单元的测试成绩及一些重要的能力 指标都及时加以记录，并对学生的知识的掌握和能力提高进行理性的 分析，从分析中得出,本学期学生数学基础知识与计算能力有较大幅度 的上升，而逻辑思维能力也有一定程度的进步。四.作业，做到精讲多练，有针对性，同时对学生的作业及时批改。 加强作业完成的管理，每组设数学小组长一名，负责检查、指导、督促 本组同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对 学生的薄弱环节进行辅导，对后进生进行单独辅导跟踪记录，发现有进 步立即表扬。总之,经过了这个学期的教学工作，我个人觉得应该乐观学习新课 程标中新的教学思想和理念。挖掘教材,进一步把握知识点和考点。 多听课，多学习同科目老师先进的教学方法和教学理念。加强转劣培 优力度，加强教学反思。今后的教学工作中握还要不断积累，不断探索, 使学生因乐学而学好数学。小学三班级下册数学教学工作总结篇3匆匆忙忙又一学期，平心 静气坐下来反思一年的教学情况,有苦、有甜，而更多的是思考！不过 在与学生们一起相处、教学相长过程中，也着实有不少的收获。为使 下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望 能发扬优点，克服不足，总结阅历教训,促进教学工作更上一层楼。一、学情分析：两班共89人，学生的数学基础一般，一部分学生的学习主动性都 不强,需要在老师的督促下才能仔细听讲，完成作业;有个别学生基础 较差，学习起来有些吃力，并且不能按时完成作业,需要老师多加指导。 少数学生动手操作能力差。尤其4班住校生较多，存在问题也挺多。二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容:除数是一位数的除法，两位数乘两 位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析 和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分 析和平均数是本册教材的重点教学内容。三.实行措施（一）备、批精细1、仔细备课，精心组织课堂教学，仔细批改学生作业。坚持在每一 节课前仔细备课，努力学习教学大纲，仔细钻研教材，根据教学大纲的 要求仔细备课，根据教材的特点仔细设计教学思路，根据学生的能力特 点仔细设计教学方法，争取每一节课学生都听得懂，效果达到最佳。每 节课后，我仔细总结这一节课上得如何，好的方法以后继续采纳，不好 的方法尽快改进。2 .充分利用学校的教学资源,精心组织课堂教学。 这一学期以来，我能利用空余时间，仔细学习多媒体的教学方法，常常 向有阅历的老师请教，并充分利用到教学中去。我能精心组织课堂教 学,随时注意学生是否仔细听讲，处理好课堂的一些突发事件。采纳适 合学生的教学方法，多利用学生的无意注意进行教学，力求使每一节课 上得最好。3.仔细批改学生的作业。课后，我能仔细批改每一位学 生的作业，找出学生错误的地方并给予更正，对于作业中较多错误的实 行面批，使学生及时掌握没有掌握好的内容，对于做得较好的或进步较 大的，我能实行表扬鼓舞的方式，在作业本上写上一些鼓舞性的语言, 如进步很大，继续努力！你写的字很有进步！ 等等。（二）.做好培优补差的工作。1 .针对学生的知识水平和能力特点,我在开学初就制定了培优补 差工作计划，并在实际工作中对几位同学,利用每星期三下午对他们进 行辅导。2.我还根据每次考试测验的成绩对一些成绩较差的同学进 行辅导，使他们将一个单元里掌握不够好的知识及时掌握好。（三）取得的成绩在学校组织的能力抽测中，喜获第二名的好成绩。两班孩子的数 学学习爱好和学习能力都明显提升。四、教学反思1、注重将知识积累与动手操作，生活实践紧密结合，加强知识运用 的综合性，灵活性与实践性；2、注重知识的全方位整合与综合运用，分析；3、在知识学习过程中，注重培育学生知识回顾与反思的习惯；4、在学习过程中强调独立思考与合作沟通相结合,培育学生积累 知识，提出问题,分析问题和解决问题的习惯和能力，培育初步的应用 意识；5、在知识学习的过程中;注意能力的培育及习惯的养成；6、在学习过程中引导学生体会数学的价值，培育勇于探索,勇于创 新的科学精神，获得适应未来社会生活点和进一步进展所必需的重要 数学事实和必要的应用技能。 五、下学期应加强个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培育、改进与提高; 整体知识整合不够,学生分析问题和运用知识的能力有待培育提高;须 加强全面培育与个别辅导。我们常说，要给学生一杯水，老师必须有一桶水，但在现在创新与 改革不断变化的新时代，看来已经不够了。授人以鱼,不如授人以渔，更 重要的考虑是应该教会学生如何寻找水源，解决用水问题。这必定给 我们提出新的要求与挑战:如何学会掌握富有时代特色的先进理念;如 何面对新标准、新教材的承接与变化;如何面对个性化的学生,如何有 效的鼓舞学生等等渚B是我必须去思考和面对的问题，我愿与学生同行, 与时代同行。小学三班级下册数学教学工作总结篇4三班级数学教学,重在初 步培育学生的抽象、概括潜力,分析、综合潜力,决定、推理潜力和思 维的灵活性，灵敏性等,着眼于进展学生数学潜力。透过让学生多了解 数学知识的来源和用途,培育学生良好的行为习惯。本学期根据学生 的实际状况，实行有效措施,激发学生的学习爱好，培育学生的学习习 惯,引导学生参加学习全过程。在教学过程中主要做到以下几点：一、取得的成绩(一)、以课堂教学为核心。1、备课。学期初，仔细阅读了数学课程标准、教材、教参,对学期教学资 料做到心中有数;学期中，着重进行了单元备课,掌握每一部分知识在 单元中，在整册书中的地位，作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么 疑难,该怎样解决。在备课中体现老师的引导，学生的主动学习过程。 充分理解课后习题的作用,设计好练习。2、上课。创设各种情境,激发学生思考。放手让学生探究，动手，动口，动眼, 动脑;针对教学重，难点，选取学生的探究结果，让学生进行比较，沟通，讨 论,从中掌握知识，培育潜力;让学生练习在同层次的习题，巩固知识，构 成潜力，进展思维;尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。(2)及时复习。我的做法是:新授知识基本上是当天或第二天复习, 以后再逐渐延长复习时间。该方法十分适合低班级学生遗忘快，不会 复习的缺点。(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，构成每节知识串； 每单元整理复习构成知识链;一学期对整册书进行整理复习。学生经 历教材由“薄变"厚，再变“薄的过程，既构成了知识网，又学到了方法， 容易产生学习迁移，给学生的创新、实践带给了可能。3、批改作业。针对不同的练习错误进行面批，指出个性问题,群众订正共性问题。 批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的 分析潜力。学生订正后,给予好的评价，鼓舞学生独立完成作业。分析 练习产生错误的原因，改善教学，提高老师教学的针对性。4、注重对学困生的辅导。对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允 许他们采纳自己的方法慢速度学习，注重学习过程。在教学中逐步培 育他们的学习爱好，提高学习自信心，对学生的回答实行"扬弃的态度， 从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。5、成绩。本学期期末考试题是县进修学校出题和统一抽考。班级成绩比较 好。全班38名学生参考。总分3169.5分,平均分83.41分,90分以上 有14名,优秀率36.84%,及格率97.37%O(二卜设计贴合小学生年龄特点的实践活动。三班级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此根据学生的实际状况设计出有效的活动形式。让学生透过测量2、增强上课技能，提高上课质量，使讲解清晰化，准确化，生 动化。做到线条清晰、深化浅出、在课堂上注重调动学生的乐观性,加强师生沟通，充分体现学生的主动性。让学生学得容易、学得 轻松、学得愉快、注意精讲精练，在课堂上尽量讲得少，学生动口动 手尽量多，同时照顾各个层次的学习能力，让各层次的学生得到提高。3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问，学习他们的方法， 同时多听老师们的课，学习别人的优点，克服自己的不足。仔细批改 作业。布置作业做到精练，有针对性，有层次性，力求每一次起到最 大的效果，同时及时批改作业，仔细分析并记录学生的作业情况，将 他们出现的问题进行分类总结，进行透彻分析评讲，并针对有关情况 及时改进教学方法，做到有的放矢。4、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的 学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生要求，对后进的辅导 并不限于学习知识的辅导，更重要的是思想辅导。5、狠抓学风。我所教的班，上课听讲不仔细，课后不能仔细完 成作业，学习习惯较差。还有为数不多的学生，作业抄别人的，这样 就影响了成绩的提高，对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种你追我 赶的风气，但存在的不足还很多。二、存在的问题1、学生的行为习惯、学习习惯还不够规范。使一些淘气捣蛋的学生常常钻空子。和任课老师、家长协调配合的不够，有个别同学偏 科。自己的体重，加深对重量单位的理解。测量身高,加深对长度单位的理 解。提高了实践活动的潜力。（三）、巧妙渗透环保教育，关怀环保。在教育过程中，出现一些应用题，如:用纸对折、拼图等。在完成知 识教育后,教育学生将剩余的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生,保护环 境的良好习惯。（四卜勤与家长沟通，实现共同教育。与家长常联系，搭建良好的沟通平台,让家长及时了解孩子在校的 学习生活状况，与此同时，老师更能加深对学生个性的了解，做到因材 施教。（五卜用心参加教研活动。用心参加本校的教学科研活动,并坚持详细做好听课笔记。仔细 参加教学预案设计，听、评课活动，主动向老老师请教教法,并虚心学习。 本学期撰写了自己的多篇教育教学心得、教学反思，并参加了国家级 和省级的教学设计论文竞赛，并取得了较好的成绩。二、不足之处1、有些家长在那个对孩子的学习不够重视，主要表此刻:家长不配 合造成了学习成绩差。2、还有一部分学生不仔细审题，书写不仔细。3、学生随堂练习中由于时间紧，练习的不够深,学生的自学意思薄 弱，个别学生上课小动作多,听课不仔细。 4、一部分学生学习态度 不够明确。三、改善措施1 .培育学生良好的解题习惯。减少学生因不良的学习习惯造成作 业上所反映的审题不仔细、抄错数字等现象。2 .针对作业中暴露的问题及平时教学中存在的问题，在今后的教 学中进一步加强讨论，加强互相之间的合作、互助，针对学生个别差异 进行差异教学和个别指导，个性是对学习有困难的学生要加强双基训 练，落实到位,使每位学生都能在原有基础上有所提高。3 .加强混合运算计算的训练，强调运算顺序。4 .重视基本算理教学，在教学中要减少机械的、单调的重复训练, 而应多设计一些有层次的变式训练，以提高学生对于概念正确地、全 面地认识。减少学生因错误地或片面地理解概念造成的失误。小学三班级下册数学教学工作总结篇5 一、学生基本状况分析:本班共有27名学生，经过一段时间的培育训练，大部分学生的学 习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能专心听讲，踊跃发言;课后 明白按要求完成作业，同学之间互相帮忙，互相学习，互相团结。但个别 学生学习态度不端正，知识的掌握较差，有些学生此刻还不会阅读理解 题意，注意力不集中,理解潜力较差，因此，在今后的教学中，要注意学生 学习习惯的培育等。二、教学的阅历：L仔细学习教材教法,做好充分的教学工作团仔细做好课前的准备，每一节课都是经过仔细构思和计划的。仔细钻研教材,全面掌握本册的教学目标、了解教材的基本思 想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。适当的 补充相关资料，让学生在课堂能学到有些书本没有提及到但是又是务 必要掌握的知识，保证教学的顺利进行。了解学生原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、 习惯，学习新知识可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。上课的时 候发现学生某些以前已经学过的知识掌握得不稳固就适当及时进行 补充复习，让学生重新回忆已学知识同时在原有的知识基础上进行新 的知识拓展学习。思考教法，根据不同的知识特点用不同的方法把已掌握的教材 知识传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。为了 调动学生的用心性采纳比赛的形式来上课。上新课时比赛看看哪个组 最快发现规律和结论，练习课就比赛看看哪组的同学最快全部做完而 且是又快又准确。平时上课都尽量能穿插和该节学习资料有关的小活 动。 （2）课堂上的状况组织好课堂教学，关注全体学生,注意信息反馈，在课堂上个性注 意调动学生的用心性，调动学生的有意注意,加强师生沟通，充分体现 学生学得容易学得简单，学得愉快，注意精神，培育学生多动口动手动 脑的潜力。2 .做好课后辅导工作，注意分层教学本班的学生爱动、好玩,缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成 作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，在课后,为不同层次的学生进 行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。对后进生的辅导，并不 限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成 绩,首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之 对学习萌发爱好。3 .注重学生的思想教育厚爱差生:首先做到"真诚二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪 与欺哄，做到言出必行;其次做至理解，即能感受差生在学习过程中的 各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想 法和指责等，信任中差生，鼓舞他们自由讨论。最后做到“理解二字，即 透过学生的眼睛看事物。三、存在的不足之处：L一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听 讲不仔细，家庭作业常常完不成。4 .个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培育,改善与提高; 整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的潜力有待提高,知识的 构成不够系统。5 .有些家长对孩子的学习不够重视，主要表此刻:学生家庭的不配 合，造成了学习差。6 .还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。四、今后努力的方向：1 .针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问,课下多 辅导，和家长取得联系，争取家长的配合,以使学生更好的把全部精力 投入到学习中去。2 .加强知识运用的综合性，灵活性与实践性;注重将知识积累与动手操作，生活实践紧密结合。3 .注重知识的全方位整合与综合运用,分析;在知识学习过程中，注 重培育学生知识回顾与反思的习惯。4 .在知识学习的过程中;注意潜力的培育及习惯的养成 5.结 合教学资料进行德育渗透。在教学中注意培育学生学习数学的爱好和 良好的学习习惯。第6篇：小学三级下学期教学工作总结1小学三班级下学期教学工作总结1转眼已经一年过去了，这一个学期已经接近尾声。以往都是作为学生结束最后的考试的日子, 现在却是作为老师，帮着学生一起结束最后的复习。以往是担心自己 考试，现在是担心孩子们最后的考试。在这一年里，我经历了很多， 也成长了很多，中间有过迷茫、困惑、失败、成功、兴奋、伤心，可 以说这一年是我难忘的一年，也是我感动的一年，更是我最有意义的 一年。一、由忧到喜刚开始来到我们学校的时候，我是以计算机考进来的，我以为会 教计算机，但是王校长给我分的是数学。刚开始的确是很不适应，专 业技能不足、阅历不够、家长的质疑使我陷入了困境，那个时候我真 是晚上都睡不着觉，感到前所未有的沮丧，想着怎么上课才能把数学 课上好，在这个时期，罗老师、常老师、李老师、宁老师都给了我很 大的帮助，他们鼓舞我，给我信心，并给我传授他们的阅历，是他们 的帮助，让我走出了困境，慢慢的适应了数学的课堂，并掌握了方法。在这里，我再次感谢他们。经过一年的时间，我喜欢上了我的学生, 我更喜欢上了我的数学学科，我在这里也非常感谢王校长，给了我一 个这么好的机会，让我找到了我要进展的方向。在这一年里，有人问 过我："你想教你的计算机吗？ 我现在可以毫不犹豫地回答："我喜 欢数学，我更愿意教数第1页/共5页学。也希望王校长继续给我这个机会，让我一 直在数学学科上奋斗。二、困惑、迷茫、沮丧刚开始的确很沮丧，阅历的不足导致自己犯了很多错误，也不知 道从哪里做起，所有的事情好像都和自己想的不一样，都做得不对, 也都不如意，那段时间，困惑、迷茫、沮丧我都有过，但是幸好有我 刚刚提到的那几个老师，我慢慢的走了下来，一点一滴去积累阅历, 克服困难。三、起色在各位老师的帮助下，我终于上了轨道，知道了课要怎么上，题 要怎么讲，作业要怎么批改，与学生要怎么相处，摸清了数学的教学 方法，在不断的努力下，上个学期期末我们三二班的数学取得了优异 的成绩。四、学如逆水行舟一一不进则退在这一年里，在我慢慢的适应课堂，成绩有了一点起色后，我有 了一点的松懈，备课没有原来仔细，批改作业也没有原来仔细了，松 懈就会出错，而且我一松懈我的学生也会跟着松懈，那一段学生的课 堂听讲情况，作业情况都不如以前，是领导的提醒让我知道了我这个 职位一刻都不能松懈，松懈的话肯能给孩子造成一生的影响。这正像“学如逆水行舟一一不进则退，如果我不抓紧，学生就会退步，我也 会跟着退步，学生退步就是我的责任，从这件事我知道了我的责任重 大。第2页/共5页单靠死记还不行，还得“活用，姑且称之为“先死 后活吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套 话空话，写出自己的真情实感，篇幅可长可短，并要求运用积累的成语、 名言警句等，定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样，即 巩固了所学的材料，又锻炼了学生的写作能力，同时还培育了学生的观 察能力、思维能力等等，达到“一石多鸟的效果。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、 有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也 是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观 察，一边提问，爱好很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩 鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿 看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意 帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征 重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一 次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布， 我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的 孩子说"乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到 闪电时，我告诉他"这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我 抓住时机说："这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问："雨下得怎样?第3页/共5页幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较 观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的 天空，朗诵自编的一首儿歌："蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇， 太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对 雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察 的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活阅历联系起 来，在进展想象力中进展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬 硬的，像医生用的手术刀一样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能 够生动形象地描述观察对象。五、副班工作单靠死记还不行，还得“活用，姑且称之为先死后活吧。让学生 把一周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套话空话,写出自己 的真情实感,篇幅可长可短，并要求运用积累的成语、名言警句等，定期 检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样，即巩固了所学的材 料，又锻炼了学生的写作能力，同时还培育了学生的观察能力、思维能 力等等，达至一石多鸟的效果。我是三二班的副班主任，跟宁老师搭档，在担任副班期间辛苦肯 定是有的，但是学到的东西却是金钱买不来的，在这里呢，也是很感 谢学校的领导，给我安排了一个这么好的、有阅历的搭档，在这期间， 我从宁老师身上学到了很多东西，怎么管理班级，怎么管理学生，怎 么增强课堂调控能力，怎第4页/共5页么激发学生的竞争力.都是宁老师教给我的，这些能使我终身受益。第5页/共5页第7篇：小学三级下册数学教学工作总结小学三班级下册数学教学工作总结20xx-20xx学年第一学期匆匆忙忙又一学期，平心静气坐下来反思一年的教学情况，有苦、 有甜，而更多的是思考！不过在与学生们一起相处、教学相长过程中， 也着实有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学 期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训， 促进教学工作更上一层楼。一、学情分析：本班学生的数学基础一般，学生的学习主动性都不强，需要在老师 的督促下才能仔细听讲，完成作业;有个别学生基础较差，学习起来有 些吃力，并且不能按时完成作业,需要老师多加指导。学生动手操作能 力差。二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘 两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的 数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分 析和平均数是本册教材的重点教学内容。三.实行措施（一）备、批精细1、仔细备课，精心组织课堂教学，仔细批改学生作业。坚持在 每一节课前仔细备课，努力学习教学大纲，仔细钻研教材，根据教学 大纲的要求仔细备课，根据教材的特点仔细设计教学思路，根据学生 的能力特点仔细设计教学方法，争取每一节课学生都听得懂，效果达 到最佳。每节课后，我仔细总结这一节课上得如何，好的方法以后继 续采纳，不好的方法尽快改进。2 .充分利用学校的教学资源，精心 组织课堂教学。这一学期以来，我能利用空余时间，仔细学习多媒体 的教学方法，常常向有阅历的老师请教，并充分利用到教学中去。我 能精心组织课堂教学，随时注意学生是否仔细听讲，处理好课堂的一 些突发事件。采纳适合学生的教学方法，多利用学生的无意注意进行 教学，力求使每一节课上得最好。3.仔细批改学生的作业。课后， 我能仔细批改每一位学生的作业，找出学生错误的地方并给予更正， 对于作业中较多错误的实行面批，使学生及时掌握没有掌握好的内容, 对于做得较好的或进步较大的，我能实行表扬鼓舞的方式，在作业本 上写上一些鼓舞性的语言，如进步很大，继续努力！你写的字很有进 步！等等。（二）.做好培优补差的工作。1 .针对学生的知识水平和能力特点，我在开学初就制定了培优 补差工作计划，利用每星期三下午对他们进行辅导。2 .我还根据每次考试测验的成绩对一些成绩较差的同学进行辅导，使他们将一个单元里掌握不够好的知识及时掌握好。（三）取得的成绩2、个别学生安全意识淡薄，缺乏自我防护能力。主要原因是平时没有严格学生的管理，班内没有完善健全监督管理机制，安全教育也没有做到常抓不懈，落实不到位;人人没有参加监督。3、教学中基本技能的训练不到位，主要是有时对差生缺乏耐心， 平时要求不严格;导致个别学生基础掌握不扎实。在教学过程中，对 新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵 活，教学模式不够规范，没能充分提高学生学习的乐观性。4、在工作中有时还缺乏先进的思想及科学的方法，有时还有满 足于现状的心理，不能时时处处严格要求自己。三、改进的措施办法及建议1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生 能力的培育，知识上做到课课清、天天清。对差生多些关怀，多点爱 心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步，全身心地投入到学 习中。2、常常对学生加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中 注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。时常教育学生要 注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。3、在教学上狠下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上 有更大的进步。及时发现、讨论和解决学生教育和管理工作中的新情 况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作。4、乐观地配合本班的任课老师，做好学生的思想工作，提高本 班的总体成绩。课改的实践力度不够，对优生的拔尖工作做得不够,在镇组织的能力抽测中，喜获第一名的好成绩。孩子的数学学习爱好和学习能力都明显提升。四、教学反思1、注重将知识积累与动手操作，生活实践紧密结合，加强知识 运用的综合性，灵活性与实践性；2、注重知识的全方位整合与综合运用，分析；3、在知识学习过程中，注重培育学生知识回顾与反思的习惯；4、在学习过程中强调独立思考与合作沟通相结合，培育学生积 累知识，提出问题，分析问题和解决问题的习惯和能力，培育初步的 应用意识；5、在知识学习的过程中；注意能力的培育及习惯的养成；6、在学习过程中引导学生体会数学的价值，培育勇于探索，勇 于创新的科学精神，获得适应未来社会生活点和进一步进展所必需的 重要数学事实和必要的应用技能。五、下学期应加强个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培育、改进与提高; 整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待培育提高; 须加强全面培育与个别辅导。我们常说，要给学生一杯水，老师必须有一桶水，但在现在创新 与改革不断变化的新时代，看来已经不够了。授人以鱼，不如授人以 渔，更重要的考虑是应该教会学生如何寻找水源，解决用水问题。这 必定给我们提出新的要求与挑战：如何学会掌握富有时代特色的先进 理念；如何面对新标准、新教材的承接与变化；如何面对个性化的学 生，如何有效的鼓舞学生等等，都是我必须去思考和面对的问题，我 愿与学生同行，与时代同行。三班级下学期安全教学工作总结小学三班级安全教学教学工作总结三班级下册安全教学工作总结小学一班级下安全教学工作总结小学三班级安全教育教学工作总结与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。总之今后，我会谨慎走好每 一步，本学期的工作有得有失，用自己的努力实践，刻苦钻研，使自己的业务素质和工作能力再上一个新的台阶。第2篇：小学三级下学期教学工作总结-未有的沮丧，想着怎么上课才能把数学课上好，在这个时期， 罗老师、常老师、李老师、宁老师都给了我很大的帮助，他们鼓舞我， 给我信心，并给我传授他们的阅历，是他们的帮助，让我走出了困境， 慢慢的适应了数学的课堂，并掌握了方法。在这里，我再次感谢他们。 经过一年的时间，我喜欢上了我的学生，我更喜欢上了我的数学学科, 我在这里也非常感谢王校长，给了我一个这么好的机会，让我找到了 我要进展的方向。在这一年里，有人问过我："你想教你的计算机吗？ 我现在可以毫不犹豫地回答：我喜欢数学，我更愿意教数学。也希 望王校长继续给我这个机会，让我一直在数学学科上奋斗。二、困惑、迷茫、沮丧刚开始的确很沮丧，阅历的不足导致自己犯了很多错误，也不知 道从哪里做起，所有的事情好像都和自己想的不一样，都做得不对, 也都不如意，那段时间，困惑、迷茫、沮丧我都有过，但2 第3篇：工作总结 教学工作总结小学三级下教学工作总结小学三班级下教学工作总结 小学三班级下教学工作总结三班级数学是小学阶段的一个过度阶段，有着非常重要的位置， 现将这期的工作总结如下，以便总结阅历，找出不足，完善提高。一、师德方面以仔细负责的态度上好每堂课;用满腔的爱关怀学 生，关怀学生的学习,生活，乐观做好学生的思想工作，循循善诱， 既教书又育人。能主动、仔细地服从和配合学校各级领导安排的工作, 与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。二、学习态度新时代要求老师要不断更新充实自己的学识，要有 终身学习的观念，具备渊博的知识和多方面的才能对每一位老师来说 很重要。因为我们的产品会说话，会思考,他们什么问题都会提出来， 而且往往“打破沙锅问到底。没有广博的知识，就不能很好地解学生 之"惑，传为人之“道。所以我仔细参加学校组织的各种教研活动, 我努力学习别人先进的教学阅历，改变旧的教学观念，把新的教学理 念运用在自己教育教学之上。三、数学教学著名教育心理学家布鲁纳认为："认知是一个过程， 而不是一个结果。uot;因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把 一些结果记下来，而是教他参加把知识建立起来的过程。我在教学 课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重 点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生进展为本，激发学生 的求知欲，引导