部编版五年级上册第五单元《太阳》教学设计.docx

部编版五年级上册第五单元太阳教学设计教材内容太阳是部编版五年级上册第五单元的一篇精读课文，本单元是习作单元，主要学习写说明性文章，语文要素是阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。简单的说明性文章，了解基本的说明方法。太阳这篇课文采用多种说明方法，介绍了太阳相关的一些知识。了解了太阳 的特点和使用说明方法的好处后，拓展阅读文章光和热的泉教学 知识与技能：1、正确流利地朗读课文，初步感知说明文的文体特点。2、了解课文是从哪些方面介绍太阳的特点的。3、了解作者用了"列数字、举例子、打比方、作比较等说 明方法写出了太阳的特点，体会这些说明方法的表达效果。4、拓展阅读文章，进一步认识"列数字、举例子、打比方、 作比较等说明方法。5、能运用学到的说明方法，写简单的事物说明片段。过程与方法：通过有感情的朗读，加深对课文的理解；通过填写表格， 理清课文脉络；小组合作探究，随文得法；小练笔巩固延伸， 学以致用。情感态度价值观：1、培养学生阅读说明文的兴趣，初步学习阅读说明文的方2、培养学生热爰自然的兴趣，激发探索自然的欲望。教学重点：1、理解课文内容，知道太阳的特点。2、了解本文所运用的说明方法，体会其表达效果，尝试运 用说明方法描述事物。教学难点：了解作者用了哪些说明方法写出了太阳的特点，初步学习 说明方法，体会这些说明方法的表达效果。教学方法：通过有感情的朗读，加深对课文的理解；结合课后题引导 学生通过朗读课文，填写表格，理清课文脉络；小组合作探究， 随文得法；小练笔巩固延伸，学以致用。教学过程：一、谈话导入，直奔主题同学们，很高兴见到大家，初次见面，我想分享给大家一 句话（读本单元语文要素）。孩子们，我们经常能见到太阳， 你们对太阳有了哪些了解呢？今天我们一起走进课文太阳， 去全面了解它。板书课题太阳，齐读课题。二、初读课文，理清脉络。1、请学生自由朗读课文，思考：课文主要从哪些方面介绍 了太阳？2、师出示表格，交流完成。太阳特点：远、大、热和人类的关系非常密切三、重点品读1-3自然段，随文得法。（-）精读太阳的远。1、课文是怎样写出太阳离我们远这一特点的？请学生到课 文中找到相关依据。2、根据学生交流出示：其实,太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去，如 果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机， 也要飞二十几年。反馈预设：（列数字:一亿五千万千米，三千 五百年，二十几年一举例子：人走三千五百年，飞机飞二十几 年;作比较:用步行和坐飞机到太阳所用的时间作比较，让我们感 受到太阳距离地球的遥远。）交流时说说这样写有什么好处？（生自由交流看法。）（在 交流中指导朗读）3、师小结：列数字，准确；举例子，具体易懂；有了具体 数字，有着真实例子，就有了比较，一下子将这个远说清楚了， 给大家留下了深刻的印象。（二）学生小组合作，品读太阳的"大和"热。过渡：作者又是怎么写出太阳的大和"热"的特点的呢？请 大家小组合作探究第2、3自然段，找出依据。1 .根据学生交流出示：我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百 三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太 远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。（列数字：一百三十万个；作比较：一百三十万个地球的 体积才能抵得上一个太阳）2 .文段中用什么和什么相比较？为什么要和地球比，而不 是和其他星球比？（生自由交流）3 .师小结：用熟悉的事物容易理解，地球已经够大了，太 阳是地球的1 30万倍，更突出了太阳的大。（指导朗读）4 .出示：太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度 很高，表面温度有五千五百摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变 成气体。根据学生的回答引导思考太阳会发光，会发热，是个大火 球。”这样写有什么好处呢？（教师点拨学生自己总结说明方法， 交流这样写的好处）.再次出示三个句段，指导朗读。四、拓展阅读，实现整合过渡：作者运用恰当的说明方法，向我们介绍了太阳的特点，接下来，我们再来学习一篇有关太阳的文章。1 .出示学习要求：默读光和热的泉源一一太阳并思考： 文章介绍了太阳的什么特点？运用了哪些说明方法？有什么样的表达效果？2 .小组合作学习，讨论，选派代表发言。预设：太阳是一个又热又亮的星球。地球离太阳很远，大约有一 亿五千万公里，也就是大约三亿里。（列数字）（第1自然段）超音速飞机一个小时能飞两千公里。如果它能够飞到太阳 去，也得花八年半的时间，才能走完这样长的路程。（列数字、 举例子）（第2自然段）光传得最快,一秒钟能传三十万公里。可是从太阳发出来 的光，也得花八分二十秒钟才能传到地球上。（列数字、作比 较）（第3自然段）太阳很大，它的直径约有一百四十万公里，是地球的直径 的一百零九倍。如果地球像一团泥，咱们得用一百三十万个这 样大小的泥团揉在一起，才能搓成像太阳一般大的一个大球。（作比较、列数字、打比方）（第4自然段）（一系列说明方法准确、具体地说明了太阳的大和距离地 球远的特点。）太阳非常热，表面上有六千摄氏度，中心达到一千五百万 摄氏度。在这样热的太阳上，任何东西都化成气了。（列数字）（第5自然段）地球受到的光和热,只不过是太阳放射出来的二十二亿分之一。（列数字）（第10自然段）（一系列说明方法准确、具体地说明了太阳的热。）总结：恰当的说明方法能让我们更加准确，清楚地认识事 物的特点。五、小练笔巩固延伸，学以致用。选择身边的一个事物，试着用多种说明方法来写出它的特征。（利用太阳一课学到的说明方法作为指导，引导学生 运用恰当的说明方法把一种事物的特点介绍清楚，通过练笔让 学生感受到说明性文章与现实生活联系紧密。）六、总结。说明性文章可以帮助我们认识事物，获取知识，运用恰当的说明方法可以把抽象、复杂的事物说得清楚明白。七、作业布置推荐阅读人类能在地球上生活多久（节选）、火星 地球的“挛生兄弟。