五年级上册心理礼仪教案.docx

1、我的兴趣爱好教学目标：1 .知道健康有益的兴趣爱好有利于自己的成长；.懂得兴趣爱好的培养需要持之以恒，才能取得实效；2 .体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐，能用自己的特长为 集体服务。教学重点：知道健康有益的兴趣爱好有利于成长，培养兴趣爱好要 持之以恒。教学准备多媒体课件教学过程：一、观察岛暖心活动：情景故事1 .教师讲解或者请学生讲解观察岛中的故事。2 .鼓励学生做出自己的选择，并大胆陈述自己的理由。3 .教师总结：每个人都有自己的特点，兴趣爱好各不一样，有人喜 欢旅游，有人喜欢打球，有人喜欢看书，有人喜欢上网，你喜欢什 么呢？引出本课主题二、活动岛活动一：兴趣爱好大曝光.同桌同学之间相互说说自己的兴趣爱好，并说出兴趣爱好带来的 快乐和成功的喜悦。让学生在分享交流中互动，从不同角度认识自 己的兴趣爱好。1 .同桌分享之后，在课本上“我的兴趣爱好”和“它有这样的魔力” 一栏记录下来。活动二：班级才艺秀.分小组展示才艺，让每一位学生都有展示自己的机会。1 .每组选一名代表，在全班展示，教师及时对每位表演的学生给予 肯定和鼓励。让学生直观地感受到兴趣爱好不仅能给自己带来快乐2 .教师宣读游戏的比赛规则。3 .分小组开始游戏，每组建议5人左右，每人都要搭一次。老师给 每组派一名学生当裁判，负责计时并督促按照规则开展活动。比赛 重复进行两次。4 .游戏结束后，统计各小组所用时间。5 .学生交流游戏过程中各自产生了哪些情绪。6 .在学生自己准备的小卡片上写出自己的情绪。活动二：我的情绪卡片.请同学在“情绪树”上贴上自己的情绪卡片。7 .说一说哪些情绪是积极正面的，哪些情绪是消极负面的。每个人都可能产生积极情绪，也可能产生消极情绪，我们可以分享 积极情绪带来的美好，也可以接纳消极情绪带来的困扰，并学会调 节自己的消极情绪。分享屋1老师总结：同学们，在成长过程中，积极情绪和消极情绪会一路伴 随我们，积极情绪会让我们如沐阳光，消极情绪会让我们如入雾霾, 所以当你心情不好时，有必要及时调节情绪。2 .鼓励学生说说自己调节不良情绪的方法。3 .教师在学生回答的基础上进行总结。当心情不好时，可以试试以 下几种方法，让自己快乐起来。(1)寻求社会支持。向老师、父母、朋友等寻求帮助与支持。(2)合理宣泄。通过运动等释放压力、烦闷、苦恼和愤怒等情绪。 另外，大哭一场，也能缓解委屈、悲伤等情绪。(3)转移注意力。例如，当要求暂时得不到满足、面临恐惧、害怕 时，玩玩游戏、唱唱歌，想一些有趣或开心的事。(4)采用合理的方式消除挫折来源，摆脱困境。2、读一读调节情绪的方法。四、拓展园.设计一周情绪测试表。请学生将一周的情绪记录下来，选择每天感受最深的情绪，在表格的空白处画上心形。可以用不同的颜色表 示积极情绪和消极情绪，最后根据表格统计一下，看看自己在这一 周里，哪种情绪最多。.建议学生课后做一做健康情绪测试，了解自己的情绪状态。6、自主学习巧安排教学目标1、认知目标：使学生认识自主能动学习的重要性。2、情感目标：学生体会到自主能动学习中自主探索的乐趣，提高学 习自我效能感。3、行为目标：学会自主安排学习内容、学习进度。掌握基本的自主 学习方法。教学重点、难点重点：提高学生对自主学习重要性、趣味性的认识。难点：掌握技巧、养成习惯。课前准备教师准备：对学生自主学习情况简要调查。学生准备：英汉词典。教学设计一、观察岛1、老师同学观看观察岛图片，请同学简要描述。2、询问同学们是否有类似经历及如何处理的。3、请同学说一说自己处理方式的好与坏。教师总结：自主学习是很有效且具有创新性的学习方式，提高 学生的学习效能感。引出主题。二、活动营活动一：我来演话剧1、教师出示英语话剧，要求学生借助工具书理解故事。2、学生上台表演。3、引导学生交流：阅读故事时，遇到了哪些问题，是怎样解决的？ 教师总结：学习中会遇到各种困难，但是同学们都能借助工具很好 地完成了学习任务。活动二：课余时间巧安排1、.以小组为单位，2、以小组为单位，同学们讨论自己对课本上两个问题的回答。3、小组内讨论出谁的做法最好。4、每小组请代表同学分享讨论结果。5、心理引导：自主学习提高学生的学习效率，提升对学习的信心, 同学们应该有意识地培养自主学习的习惯。三、分享屋1、老师学生一起理解叶圣陶名言。2、同学们阅读课本中列出的自主学习培养方法。3、鼓励学生有意识地去运用这些方法。四、拓展园顾炎武是明末清初著名的思想家、史学家、语言学家，他是怎 样勤学的呢，我们一起来读读关于他的故事。7、应对校园欺负教学目标1、认知目标：引导学生认识校园欺负的危害；2、情感目标：体验欺负行为给他人和自己带来的消极影响;3、行为目标：预防校园欺负的发生。教学重点、难点重点：面对欺负应采取的有效措施，保护自己免受伤害；难点：校园欺负的预防。课前准备欺负行为问卷调查及统计（可从几方面设计问卷调查内容：1、 欺负行为类型；2、欺负他人的原因；3、受欺负后的反应；4、欺负 行为的处理等）。教学过程：一、观察岛情景描述1、请一位同学描述图画的内容。2、学生自由回答：看到这幅图，你有什么感受？。3、教师小结：以强欺弱的现象在我们身边时常发生，那么面对这种 情况我们该如何处理，如何不让自己受到伤害呢？今天就让我们一 起来面对校园欺负，用自己的聪明才智保护好自己。二、活动营活动一：说说身边“霸王”事。1、请一位同学说说插图的内容：一位高年级学生抱着一个篮球在教 室走廊上等人，两个低年级学生在离他不远的地方嬉戏打闹，一不 小心撞到了他，他手中的球滚落到地上，高年级学生非常生气，双 手插腰，怒目圆瞪，低年级学生害怕极了。2、请你以上面两幅图为依据，编写一个小故事。你的故事情节是怎样的？你有怎样的情绪体验？你是否遇到过类似的事情？3、全班交流、分享。4、教师小结。校园欺负会给他人带来伤害，面对校园欺负，我们要 积极应对。活动二：我是智多星1、出示三种情形：以组为单位展开讨论，面对以下情形你会怎么做？2、组内推荐代表，全班交流分享。3、教师小结：面对校园欺负，我们要寻找积极的解决策略，晓之以 理，动之以情，或寻求老师的帮助。三、分享屋1、教师导入：校园是学生的安全港湾，这里有和蔼的老师、有友爱 的同学，这里充满着温馨。但是，我们也会遇到一些发生在同学之 间的欺负事情，面对欺负，我们该怎样应对？2、学生畅所欲言。3、教师小结：教师对学生的分享进行总结，提出几条行之有效的校 园欺负应对方式和方法，并对这些方式和方法进行讲解，以便学生 掌握。四、拓展园1、学生根据要求独立完成一封信，向自己曾经欺负过的对象表达自 己的歉意。2、分享信的内容。3、谈写完信后的感受。4、教师小结：不管你是否曾欺负过同学，也不管你是否曾被欺负， 只要我们真诚的、积极的面对，相信你会惊喜地获得一份友谊。8、学会选择教学目标1、认知目标：了解人生旅途中会面临各种各样的选择，帮助学生 认真对待。2、情感目标：面对选择要认真对待，扣问内心，提高选择能力。3、行为目标：学会如何合理选择，并能够承担选择带来的相应后 果和责任。教学重难点重点：面对冲突，学会作出合理的选择。难点：学会面对选择带来的相应后果和责任。教学准备多媒体课件准备教学过程一、观察岛1、教师讲解教材中观察岛中的图片，请全班同学回答：假如你是机 长，你会怎样选择？2、学生可将自己的选择填写在教材上，然后与同学交流自己的选择, 简要说明理由。3、老师总结：我感觉到了同学们在选择的时候都很犹豫，这是因为 每一种物品都很重要，我们都不想放弃，但是又不得不放弃，是这 样吗？我们每天都在做选择题，选择吃什么，选择看什么书，选择 听什么音乐。随着年龄的增长、社会的进步，我们选择的机会越来 越多，这对我们的选择能力提出了更高的要求。那么我们如何才能 做出合理的选择呢？今天就让我们来学习一下在面对冲突时，如何 进行合理的选择。引出主题。二、活动营活动一：价值排行榜活动1、教师拿出准备的道具或按照课本上的图片，对游戏规则进行讲 解。2、学生独立完成排序。3、教师总结：面临这些选择，我们会觉得很难排序。然而，现实生 活中，我们确实时时刻刻要做出这样的选择排序。活动二：晒晒我的选择4、老师将同学们分小组，进行讨论。5、同学们对比各自排序的异同。6、同学们讨论排序异同的原因，大家分享。心理引导：大家排序健康、亲情、友情、学业等靠前，美貌、财富 靠后，可见大家对什么更重要，什么是我们该重视的选择有正确的 观念。三、分享屋1、老师引导全班学生分组进行探讨和交流：在作出选择之前，该作 出哪些准备？2、每组派代表分享自己小组的讨论结果小结：对于如何做出合理选择，同学们都给出了自己的宝贵意见， 老师认为还有一些方面需要我们注意：掌握一些科学的方法和策 略。学会处理周围人的意见和自己内心的愿望之间的冲突，慎重 选择。要考虑自身条件，如能力、兴趣和实现的可能性；还要考 虑目标的重要性和外部环境的影响等。四、拓展园1、引导学生阅读树苗的故事，然后谈想法2、回顾与分享：学生在成长过程中，曾遇到过的比较重要的选择？ 这些选择对你产生了什么影响？3、教师给予反馈和补充。小学心理健康课时教案五年级(上第一课我的理想教学目标.引导学生树立生活理想。1 .激励学生为自己的理想而努力学习。重点引导学生树立生活理想。难点激励学生为自己的理想而努力学习。教师和学生活动二次备课一、导入俄国作家列夫托尔斯泰说：“理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定 的方向；而没有方向，就没有生活。”正值花样年华的我们，该怎样用理想做挂 天征帆，驾长风破浪。今天我们就一起讨论一下有关理想的话题。二、听故事受启发.听故事茅以升是闻名于世的中国桥梁专家，他主持建造的钱塘江大桥，巍然屹立, 如长虹横越钱塘江，飞架两岸。茅以升1896年就出生在这座美丽的江边小城。江边出生水边长大的孩子, 走惯了独木桥。他时常望着滚滚东去的长江水，渴望造一座大桥。有一年，南京秦淮河上赛龙舟，人们拥在桥上观赛，桥旧人多，硬是将一 座桥挤压塌了，死了许多人。茅以升得知这一消息后惊呆了，他仿佛看到了在水 中挣扎求救的老人，似乎看到了被河水吞没的儿童。他在想：“孩子没有了父亲 会怎么样？母亲失去了儿子会如何，只因为那座桥啊！江南水乡，哪里没有桥？ 可是桥为什么会坍塌？若是造一座结实的桥，永远不塌，让车马和行人永远平安 的在桥上走来走去多该多好啊！想到这里，小以升竟跑到河边，呆呆望着河面上 的小桥，自己观察着小桥的结构，梦想着建一座宏大牢固的桥，就成了他的理想。1 .讨论(1)听了这个故事你有什么感想？(2)你有没有像茅以升那样远大的理想？二、活动1 .猜一猜以小组为单位，每一组派出一名同学用一组动作来表现自己将来最希望从事 的职业，不能用言语，但是可以借助简单的道具。表演结束后，其他小组同学猜 一下该同学所表现的职业理想。教师小结：刚才每个小组表演的都非常好,大家通过身体语言告诉了其他人, 你的理想是什么。理想是人们对未来的向往，是追求比现在更加美好的生活。人 生在世，应该有理想、有追求，生活才有意义。2 .制定成长计划、树立了远大的理想，由于不能马上实现，就需要我们制定近期的目标，待近 期目标实现后，再制定更高的目标直至达到实现理想。所以我们需要有一份成长计划，来安排我们的生活，下面我们就开始我们的成长计划吧。活 动完成后，把“成长计划”张贴于教室的墙上。三、教师总结通过今天的活动，我们同学更加明确了自己的理想，老师也坚信，只要我们 持之以恒地坚持，不断向自己的目标进发，终有一天我们会实现自己的理想！ 板书设计第一课 我的理想制定近期目标-一制定更高的目标-一直至达到实现理想 教学反思第二课给学习定个目标教学目标.初步认识学习目标的意义和作用。1 .学会设计适合于自己的学习目标，自觉地为实现目标而努力。重点了解制订目标的意义和作用，学会设计适合于自己的学习目标。难点自觉地为实现目标而努力。教师和学生活动二次备课一、导入同学们，在新的学期，你们都有什么新的打算，在学习上有新的计划和目 标吗？今天我们讲为什么要制订学习目标以及如何制订学习目标。二、听故事，受启发.讲我国著名乒乓球运动员王涛和体操运动员桑兰的故事。1 .同学们，从约翰、王涛和桑兰的故事中，你收到了什么启发？ 小结：从约翰、王涛和桑兰的故事中，我们看到了目标在人的心中是多么 重要，它能给人以动力，唤起人们的极大热情，从而坚定不移地去获取成功。我 们在学习上也要给自己订出恰当的目标，使自己的学习行动更加自觉、刻苦，顺 利完成学习任务。三、课堂活动1.议一议教师在黑板上写出三个问题：和成就感，还能让他人更好地了解自己。3.每组选派一名代表作评委，评出“最佳表演奖”、“最具潜质奖”、 “最佳组合奖”。兴趣爱好常常在活动中体现出来，教师应多为学生创造表现他们的 兴趣爱好的机会，既能陶怡他们的情操，又能丰富他们的生活，有 利于他们健康成长。三、分享屋.通过前面两个活动，请同学们将自己的兴趣进行归类，并写在彩 色小纸贴上，贴在教师准备好的“兴趣类别图”里。1 .随机从“兴趣类别图”中抽取几位具有不同兴趣爱好的同学，在 全班分享自己培养兴趣爱好的方法与经历。2 .教师总结、补充培养兴趣爱好的方法，一一板书。3 .鼓励学生说说当兴趣爱好遇到阻碍时，用什么方法坚持下来。4 .师用自己的经历与学生分享，让学生发表自己的看法，进行师生 互动。兴趣给生活带来乐趣，帮助自己健康成长。要使兴趣发展成为特长, 需要从自身实际出发，运用科学的方法进行培养，坚持不懈、持之 以恒，才能取得成功。四、拓展园.用PPT展示一段体育明星的故事。1 .请学生将从故事中得到的启示记录在课本拓展园空白处。2 .挑选1-2名同学在班级分享。3 .用爱因斯坦的“我没有特别的天赋，我只有强烈的好奇心”作为 结束语。（1）美国少年约翰给自己制订了怎样的目标，这对他的成长有什么作 用？（2）王涛和桑兰的目标是什么？（3）你给自己制订新学期的学习目标了吗？教再：道同学们分组讨论以上三个问题，然后各组选派代表在全班发言。2 .画一画教师给每个学生发三张白纸。请学生给白纸编号，即白纸1号、白纸2 号及白纸3号。教师：请同学们在白纸1号上随便画什么都行。（一分钟后）请你在白 纸2号上画一只小企鹅。（一分钟后）请你在白纸3号上画一只黄嘴巴、黑身子、 白肚皮的小企鹅。小结：看！无目标、有目标及有明确目标进行学习，其学习结果大不一 样。3 .写一写1）请你将自己制订的学习总目标及阶段目标写来。2）为了实现自己的学习目标，请写出你的具体做法。四、实践指导演讲比赛教师将演讲题及要求写到黑板上。通过演讲比赛，调动学生学习的兴趣，并检查学生掌握本课知识及实际 应用的情况。五、教师总结六、课外活动把自己制订的学习目标拿给爸爸妈妈看，并征求他们的意见。板书设计第一课 给学习定个目标无目标有目标有明确目标进教学反思第三课 发现别人的优点教学目标.通过活动指导学生能够正确看待自己与他人的优点与不足。1 .体会正确地看待自己与他人，会促进自己更好地成长。重点能装正确看待自己与他人的优点与不足。难点体会正确地看待自己与他人，会促进自己更好地成长。教师和学生活动二次备课一、导入1 .引导学生将自己的手与同学的手进行比较。2 .活动中启发学生思考：发现了什么？（教师自己走到学生中去，和学生一起活动。3 .学生会发现：看来我们每个人都是和别人不一样的，即使最好的朋友大家也会有不一样的 地方，这些都是我们自己所独有的。4 .教师示范：将自己的手形在纸上勾画出。5 .引导学生把自己这份不同用画手形的方式展示并自我介绍。教师小结：这只手就好像是我们自己，我们需要把自己的优点、特 长和兴趣爱好介绍给别人。二、教师示范自我介绍实物投影出示教师的自我介绍：我性格内向，兴趣广泛，喜欢看书、 体育活动，生活中很喜欢帮助别人。三、学生完成自我介绍1 ,仿照老师的样子，在画有手形的纸上介绍自己的优点、特长和兴 趣爱好。2 .将写好的自我介绍与同组同学交流。3 .在全班交流。四、交流感受：1 .说说同学的心情，听的同学的感受。2 .表扬在活动中有特殊表现的学生，如完成最快者、写得最多者五、谈论、完善.小组中再次讨论，互相补充每个人自己所没有发现的优点。1 .将补充的优点、特长和兴趣爱好、用不同颜色的笔写在手指上。2 .找出在小组中发现别人优点最多的同学的做法，使学生们受到启 发：要善于观察别人，多看别人的长处。六、猜猜我是谁1 .教师抽取学生写的卡片，读上面的内容，让全班同学一起根据描写的优点、 特长，猜出是哪一位同学。2 .引导学生说说自己为什么会猜到的原因？启发学生体会到：是根据每个人的特点猜到的，进一步感受到每个人的独特性。 七、寻找不足1 .在小组中交流自己的不足，以及今后改善的具体做法。2 .全班交流改善方法。八、教师小结：原来一幅幅没有色彩的图画，经过我们的努力，现在都那么美丽了，每 幅画都代表了一个人，你们每一个人都是不一样的美丽。让我们用一颗真诚的心, 从优点、不足多个角度去看待我们自己和别人，不断完善自己，这样我们就会越 变越美丽的，就一定会收获到更加灿烂的明天，相信我们的明天一一会更好。板书设计第一课 发现别人的优点 性格兴趣特长课题第四课拥有正确的价值观教学目标1 .学生初步具有认识和分析事物价值的能力，正确认识和评价人的价值的能 力2 .认识到劳动和奉献着的人生才是有意义、有价值的人生。重点初步具有认识和分析事物价值的能力。难点认识到劳动和奉献着的人生才是有意义、有价值的人生。教师和学生活动二次备课一、导入大家来玩游戏：当你在森林里遇到危险时，你和老虎，孔雀，大象，狗，猴 子一起逃生，但是为了生存，你必须抛弃他们，你会选择什么样的顺序？ 学生对这几项进行选择和排序，并谈谈选择的理由。公布答案：孔雀代表你的伴侣，爱人；老虎代表你对权力和金钱的欲望；狗代表 你的朋友；大象代表你的父母；猴子代表你的子女。（学生在下面讨论并反思， 通过游戏，激发学生学习兴趣，在选择当中能使他进一步思考到底哪个才是自己 生命中最重要的东西。）教师点拨导入：亲情、友情、爱情、金钱、权力、美貌、健康、技能等都是世间 美好的事物，每个人都渴望拥有。但是人在一生中，会面对很多的选择和转折， 在每一个关键点上，都不得不迫使我们放弃一些东西。面临同样的选择，但每个 人所做出的选择并不是完全相同的，也就是说，每个人对这些事物有无价值以及 价值的大小的看法都是不尽相同的。什么是价值？什么又是价值观？价值观对我 们有什么影响呢？今天我们就共同探讨这个问题。二、探讨价值和价值观1 .要想理解什么是价值观，我们先弄明白什么是价值？首先我们先看看现实 生活中的事物对于人来讲有什么价值。材料：2008年5月12日，我国四川汶川地区发生了 8级强烈地震，人员、财产 损失惨重，大量幸存的老百姓没有基本的生活必需品。全国人民上下一心，众志 成城。在开展救援的同时捐献了大量的物资和款项。请同学们思考这些物资对灾 区人民有什么样的价值？（请学生回答）（1）粮食、水等：满足人们吃的需要（生存需要）；（2）衣服、帐篷、车等：满足人们穿、住、行的需要；（3）书本、宣传资料等：满足人们精神上的需要；（4）消毒水、药品等：满足人们防疫和健康的需要；2.教师小结这些事物之所以有价值，是因为能够满足人的需要。这就是价值。展示图片和文字资料：最感动中国的捐款者。（乞讨老人为灾区人民捐出105元）（拉这样一车煤，老人才赚到16元。而他掏出了 1000元现金和一张万元支票, 表示要捐献给四川汶川受灾群众。工作人员震惊了，因为老人已经78岁，一直 以拉煤饼为生，收入微薄。）看过之后有什么感想？（学生回答）教师总结：对社会的贡献并不是高高在上，不可触及。只要是做自己该做的 事，从身边的小事做起，普普通通的劳动也是贡献社会和他人。板书设计第四课拥有正确的价值观对社会的贡献从身边的小事做起教学反思课题第五课 培养独立人格教学目标1 .通过各种案例的对比、分析，培养学生独立自主的意识。2 .使学生了解学习生活中能独立完成一件事的重要性，体 验生活中会独 立做事给自己带来的快乐。重 点培养学'生独立自主的意识。难 点了解学习生活中能独立完成一件事的重要性。教师和学生活动二次备课一、谈话导入你们在家有独自一个人过的时候吗？ 一般是在什么时候呢？晚上一 个人在家心理感觉怎么样？白天独自在家需要自己煮饭吃吗？有些同学当爸爸 妈妈不在的时候，心理有感到不安、焦虑、着急的现象，这是依赖心理的表现. 下面我们来看一个情境剧。说的是璐璐父母外出了，她独自一个人在家过了一天, 她是怎么过这一天的呢？二、分析依赖现象，在生活中产生的不良后果（一）观看情境表演璐璐的一天。学会分析帮助有依赖思想的璐璐情节：星期日璐璐父母要外出，走时，交给小璐10块钱，让璐璐单独在 家里生活一天。这天璐璐心里空荡荡的，感到很寂寞、害怕，不知怎么安排这一 天的生活，心理压力特别大，还不断地埋怨父母不带他一起去，很不开心。晚傍妈妈回来了，很不开心。晚傍妈妈回来了，璐璐高兴地冲过去对妈妈说：妈妈你 终于回家了，你快给我煮饭吃吧！（二）提问：1 .看了璐璐单独一天的生活，你们有什么想.璐璐怎么会变成这样呢？请同学们帮助分析一下。2 .请你们给璐璐提提建议。3 .如果是你，会怎么过这一天呢？让同学们谈自己的生活经验。4 .类似像璐璐这样的现象，如果不及时纠正会怎么样呢？5 .分析依赖在学习中造成的后果不管是生活上还是学习上学会独立思考，一定会成为一个优秀的好学生。二、联系生活分享独立做一件事的快乐心情L观看情境案例今天我当家2你们在生活中，有没有自己想办法解决的事或者独立完成一个任务？小组 内分享一下。三、分享具有独立人格的感人故事。1 .观看案例 抗震救灾“小英雄林浩的故事”林浩是汶川县映秀渔子溪小学二年级的学生，汶川地震时，他班31名学生, 其中10人逃生出来了，有两名学生是他就出来的。原来小林浩在倒塌的校舍自 救后，用弱小的身体将一名学生背了出来，随后，他又重返倒塌的校舍，又背出 来一名昏迷的学生，后来被塌方砸伤胳膊。2 .提问:a看了这个感人的故事，你有什么感想？b你们想想一下，他平时是一个什么样的人？c你想对他说些什么？四、教师小结：人摆脱依赖，学会独立，学会生存的能力，就能在困难面前 做到不慌张，冷静应对。板书设计第五课培养独立人格摆脱依赖学会独立第六课爸爸妈妈，你们辛苦了教学目标1 .通过讲解和组织学生活动，让他们体验对自己的爱，从而唤起学生关心、疼爱父母的情意。2 .学会关心、体贴、尊重和疼爱父母，做一个考顺的孩子重点唤起学生关心、疼爱父母的情意。难点学会关心、体贴、尊重和疼爱父母，做一个考顺的孩子教师和学生活动二次备课一、导入教师：同学们，你们多么幸福啊！爸爸妈妈那么疼爱你们，有什么好吃 的都留给你们，千方百计为你们创造良好的学习环境。你学习进步了他们为你高 兴，你生病了他们日夜守着你。你们觉得爸爸妈妈辛苦不？二、听故事1 .教师讲古人黄香孝顺父亲的故事。2 .教师：听了故事，我们的要理解和体会天下父母心，知道爸爸妈妈养育我 们的辛劳，我们要加倍的关心体贴、疼爱和孝顺他们。三、课堂活动1 .议一议教师：请同学们分组讨论三个问题，然后各选派代表在全班发言，讨论题是:A、爸爸妈妈为什么带牛牛去菜地干活儿？B、牛牛坐在树下为什么哭了？C、你怎么样孝敬自己的爸爸妈妈？2 *教而在黑板上写出两个填空题：A、妈妈今年 岁，她在工作，妈妈爱吃，妈妈不喜欢孩子，我爱妈妈, 她是一个人。B、爸爸今年 岁，他在工作，他的爱好是，爸爸喜欢孩子，我爱爸爸， 他是一个的人。教师：现请两位同学到黑板前来填空。3 .演讲教演讲的题目是我爱爸爸妈妈。同学们演讲时，要讲自己亲 身经历的、难忘的和深受感动的事情，看谁讲话的声音洪亮，语言流畅，富于表 情。各组选派一名评委，给演讲的同学打分。教师把评分标准写在黑板上。四、实践指导1 .小记者采访教师在教室前屏幕上打出字，指定两位同学到讲台来，一个扮演“小记者”， 一个演“玲玲”。两个人进入角色，将字幕上的故事读一遍。五、小结：爸爸妈妈养育我们很辛劳，父母之爱多么伟大，我们要加倍的关 心他们。板书设计第六课爸爸妈妈，你们辛苦了辛苦一一伟大爱他们教学反思第七课培养坚强的意志教学目标1. 了解意志的心理结构和作用，初步树立战胜困难的自信心，培养克制力和坚 韧性。2,坚信自己有一定能力，经常鼓励自己是可以努力战胜困难的。重点2.初步树立战胜困难的自信心，培养克制力和坚韧性。难点需立战胜困难的自信心，培养克制力和坚韧性。教师和学生活动二次备课一、导入。常有同学问我：“老师，我怎么一点毅力也没有，做什么事都 不能坚持到底。”今天这节课，我们就研究怎么样培养你的意志力。（板书：培 养你的意志力）二、学文明理1 .讲故事（怀素学书法）2 .讨论：你从怀素学习书法的经历中得到了什么启示？（按下面的提示 进行讨论）。A.他立志要当一个有知识的人，就想办法非要把本领学到手不可。 说明他对做成这件事有（）oB.他不认为写不好字就是比别人笨，想念自己有能力学得更好，也愿意 付出努力。说明他对做成这件事有O oC.他学书法不怕困难，总是一鼓作气地练习，遇到很多困难都没有放弃。说明他对做成这件事有（）o.教师引导学生对问题进行反馈。3 .教师小结：三、活动明理。请你来帮忙。1 学生自读资料。2 .教师引导学生帮忙出主意，把自己的意见写在资料近空白处。3 .小结：互相交流：1 .自我诊断（题目另附）。在意志力方面，你哪一点做得好，画一个小红花; 哪一点需要改进，画一个小三角。2 .收集反馈意见。3 .学生互相交流，谈自己的不足之处及今后的打算。四、总结全课。同学们，学习是你们的责任，你们应该像怀素那样把一点一滴的困难都看成 是磨炼意志的好机会，记住：“世上无难事，只怕有心人。”最后老师送给你们 一些自助建议：坚强的意志力是走向成功的基石。坚信自己“有能力克服困难”。 坚强的意志从小培养，从点滴小事中磨炬。1 .把自己的学习“小计划”告诉爸爸和妈妈，把“小计划”挂在经常能看到 的地方。2 .每天照计划内容说说自己的表现。3 ,坚持一个星期，给自己一个小小的奖励。4.下一个目标是什么？要比这次更好！板书设计第七课 培养坚强的意志世上无难事，只怕有心人教学反思第八课水滴石穿的力量教学目标.知道成功来自于面对困难时的坚持不懈。1 .培养做事坚持到底的恒心和毅力，以顽强的意志力克服困难，取得成功。重点知道成功来自于面对困难时的坚持不懈。难点培养做事坚持到底的恒心和毅力。教师和学生活动二次备课一、歌曲热身1 .多媒体播放歌曲飞得更高一一同学一起唱歌。2 .小组分享：从歌词中，你体会到了什么？3 .教师：我们身边有这样的亲戚、朋友遇到困难而依然想飞得更高的吗？ 你是否也有这样的想法：不管遇到什么困难都想飞得更高？二、导入新课（一）心情话吧1 .阅读体验。自读阅读材料，了解李白小时侯的故事。2 .分享交流：李白明白道理后，在学习中，再遇到困难会怎么想怎么做？ 你从李白身上学会了什么？3 .总结归纳：成功来自于面对困难时的坚持不懈。做任何事只要有恒心有 毅力，就一定能取得成功。（二）心海导航1 .分享交流坚持不懈取得成功的名人故事。2 .组织讨论：他们的成功之路有哪些相同之处？3 .总结归纳：每个人的成功都来之不易。在羡慕他人成功的同时，更应该 看到他们在成绩背后所付出的辛勤汗水和不懈努力。三、活动在线1 .阅读体验，交流哈德伦.山德士的故事给自己的启示。2 .分享交流：重重的打击为什么没能击垮哈德伦.山德士？他的成功秘诀究 竟是什么？3 .总结归纳：即使身处逆境也不轻言放弃，要不断地调整心态，积极面对, 坚持就是胜利！4 .交流并指导学生的梦想和打算。四、活动加油站1 .才艺展示，交流各自战胜困难的过程。2 .阅读教材，分享做到坚持不懈的秘诀：（1）根据兴趣制定自己的目标。 （2）目标的难度要适宜。（3）树立一个合适的榜样，向榜样看齐。（4）坚持 不懈，形成习惯。3 .总结归纳：成功贵在坚持！只要充满信心、勇敢面对，坚持不懈地与困 难做斗争，就能取得成功。五、亲子分享.课后采访爸爸妈妈，了解他们为某件事不懈努力并取得成功的故事。1 .向爸爸妈妈介绍自己制定的目标和计划表，接受父母的监督和提醒。板书设计制定目标榜样制定目标榜样第八课 水滴石穿的力量难度适宜坚持不懈，形成习惯。教学反思2 .创新学习快乐多教学目的：1、通过学习，使学生懂得什么是创新，怎样创新。2、通过实践活动，培养学生的想象力和勇于创新的精神。 教学重点：培养学生创新思维。教学准备：多媒体课件七巧板录音带等教学过程：一、导入：曾经有位哲人说过：“想象力比知识更重要。”丰富的想象力使我 们的生活日新月异，飞速发展的社会更需要我们的创新精神。今天 这堂课，请小朋友和老师一起，分享创新的快乐！ 二、观察岛听故事，谈启发：你们知道阿基米德吗？他呀，是古希腊伟大的科学家。他从小 就喜欢听故事，这些故事也极大的激发了他的想象力。他喜欢听别 人对某个问题的争论，并且敢大胆说出自己的想法。每天，都有许 多疑问在脑子里转悠：”为什么大海总是咆哮不停？为什么大船会 浮在海面行走？ ”有时他的小脑袋瓜里还会迸发一些奇妙的新想法。 有一天，他看见农民们正在把尼罗河里的水运到高处灌溉农田。他 想：如果有一种东西，使水能够自动从低处向高处流，那该多好啊! 于是，回到家里，他冥思苦想，反复测算，终于发明了螺旋抽水机。 使水能从低处往高处流，这在当时，真是一个了不起的奇迹！后来, 阿基米德还创立了著名的关于浮力的学说“阿基米德定律”。他也 被后人誉为“力学之父”。听了故事，你有什么启发，和同组的小朋友说一说。三、活动营好！让我们休息一下，一起到“智慧之窗”的百宝镜照一照，看看 自己的思维有什么特点吧！请看课件。得了4分以上的同学请举手,恭喜你，你是个具有创新思维的孩子。得分高的同学不要骄傲，得分低的同学也不要气馁，因为分数 并不重要，下面的智力体操，不仅可以使你大开眼界，还可以培养 你的创新思维。让我们插上想象的翅膀，随老师一起去创新的天空 中翱翔。1、看下面的一组图形，你能想到一些什么事物，什么场景，想 的越多越好。2、听音乐想象。老师这里有一首曲子特别好听，想不想听一下。音乐好听吗？ 老师看你们专注的样子，很好奇，想问问你们，听音乐时，想到了 什么？（音乐，鸭子拌嘴）3、下面，我们来开展一次智力拼图比赛，看哪一组同学拼的图 最有创意，最与众不同。生拼图，并说说自己的创意。（学生拿出 七巧板按小组拼）看图编故事，看谁想的最好，最有想象力。三、分享屋结合生活实际，你能谈谈你有那些创新的想法和设计展示一些 科技节小发明小制作。总结： 同学们，这堂课你们表现很出色，老师欣喜的看到你 们具备了创新人才的素质，你们不仅懂得了什么是创新，还学会了 创新，不仅有丰富的想象力，还有创新意识。老师为你们骄傲。神 奇的大自然正等待你们去探索，宇宙的奥秘等待你们去揭开，老师 坚信，通过努力，你们中间也许会出现第二个爱迪生，第二个阿基 米德，你们相信吗？让我们在美妙的歌声中结束这堂课吧！（师放 歌曲天地之间，生边唱边跳。）3、朋友真给力教学目标：1、态度、情感目标：树立尊师观念进一步激发学生对老师的热爱之 情。2、知识目标：让生明白如何与老师沟通和交往；学会正确处理与老 师之间的误会；懂得老师既是良师也是益友。3、行为目标：使学生能主动走近老师与老师交朋友。活动准备：1、准备能引起生共鸣的故事。2、音乐带每当我走过老师的窗前、拍手歌、朋友。活动过程：一、观察岛1、指导学生观察图片内容：一天放学时，天正下着大雨，学生们陆 续离校。一个没有带伞的女孩冒着雨向校门走去，不远处一个撑着 伞手里还拿着一把伞的女孩微笑着向淋雨的女孩跑过去。2、学生思考：这幅图让你想到了什么？3、学生自由发表看法。4、教师小结：可见，生活中我们处处离不开朋友帮助，朋友的帮助 会给我们的生活带来方便。二、活动岛活动一：你我同行1、明确活动规则：朋友两两组合，进行游戏，其中一人眼睛被眼罩 蒙住，在规定的线路上前行，另一人只能用非言语动作引导戴眼罩 的同学向前行进，哪位戴眼罩的同学最先到达终点，他/她所在的组 就获胜。然后朋友间互换角色，重复游戏。2、以小组为单位，推荐两名学生参加游戏“你我同行”。3、游戏开始。4、互换角色，重复游戏。5、学生谈活动中的感受。游戏进行中你有哪些感受？游戏结束后， 你有哪些感受？6、教师小结：生活中需要朋友，有些事情需要朋友的合作，与朋友 团结合作不仅会带给我们成功，也会带来无限的快乐。活动二：我与朋友间的那些事1、仔细看图，体会图中描绘的内容。2、小组交流：自己给予朋友哪些帮助与支持？朋友给予自己哪些帮 助与支持？最难忘的事情是什么？3、小组推荐交流：最难忘的事情是什么？4、学生谈感受。5、教师小结：真正的朋友懂得给予、分担。当你需要帮助的时候， 朋友伸出的友谊之手，会带给你温暖与快乐；当你帮助别人的时候, 你会发现给予也能让自己快乐。三、分享屋1、教师提问：你心目中的理想朋友是怎样的？你会怎么做？2、学生小组交流。3、全班交流、分享。4、小结。四、拓展园一、阅读小故事：友谊1、点同学有感情地朗读这段内容。2、独立思考：读完这个小故事，你有什么想法？3、学生自由发言。、给久违的朋友制作一张问候卡片。4、外面的世界真精彩教学目标：1、让学生了解自己的观察能力。2、通过观察训练，提高学生的观察能力。教学准备1、准备若干盒印泥2、准备活动用图片。3、准备一1首小诗歌。教学过程一、观察岛1、首先老师请学生看教材上观察岛中的图片2、老师与学生一起看教材上观察岛中的图片或用多媒体呈现学生真 实的郊游照片，并请同学简单描述。3、让学生们回想最近一次户外游玩的经历。4、请同学分享自己的体会。5、教师总结：户外游玩使我们更好的接触大自然，并促进我们身心 健康，我们应该积极参与户外探索。引出主题。，二、活动营