学院迎接高等职业院校人才培养工作评估实施方案.docx

学院迎接高等职业院校人才培养工作评估 实施方案根据高等职业院校人才培养工作评估方案和教育厅 关于做好高等职业院校人才培养工作评估的通知等文件 精神，学院向教育主管部门申报，拟于20xx年5月份接受 XX组织的人才培养工作评估。为确保我院顺利通过此次人才 培养工作评估，实现预期的评估目标，现结合学院实际，制 订本实施方案。一、指导思想与工作目标以关于全面提高高等职业教育教学质量的假设干意见 为指导，依据高等职业院校人才培养工作评估方案，按 照“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设“ 的原那么，紧密结合我院实际，认真开展自评自建，全面深化 教育教学改革，加强内涵建设，完善质量保障体系，优化专 业结构，争取把我院人才培养工作提高到一个新的水平。通过开展迎评促建，实现以下目标：（一）通过评估。在全院范围内深入学习关于全面提 高高等职业教育教学质量的假设干意见、高等职业院校人才 培养工作评估方案和XX关于做好高等职业院校人才培养 工作评估的通知等文件精神，进一步提高思想认识，明确 我院的办学思想、目标定位，全方位推进内涵建设，推动教.组织院、系两级专业剖析，重点对省级特色专业进行剖析，完善专业建设相关文件。4 .开展“说课”活动，组织院、系两级“说课”比赛。5 .加大系、院两级课堂听课力度，保证课堂教学质量和 效果人人过关；针对不同课型，开展院、系两级教学观摩活 动。6 .进行校内外实训基地建设与改变，构建仿真职业环境; 进一步提高毕业生“双证书”比例；加强实践教学和顶岗实 习管理，保证学生实践能力培养有规可依、落在实处。7 .美化校园环境、营造良好的校园文化气氛。8 .完善学院内部治理结构，完成学院章程、教学管理、 学生管理、师资管理和综合管理等规章制度，分类汇编成册 并形成假设干个重要制度跟踪报告。9 .对照评估标准，找出存在差距，进行全面整改。强 化学院各项管理，大力推进内涵建设，着力提高师资队伍建 设、人才培养模式改革、课程建设、实践教学、特色专业建 设、教学管理、社会评价等方面的质量和水平，促使学院的 办学水平整体提升，全面到达或超过评估指标要求。H.在责任人的安排协调下，各部门根据分解的任务， 按照评估指标的标准和要求，主要整理20xx年9月1日至 20xx年12月期间的材料，局部材料按评估分解表的要求整 理近两个学年度的材料。评建办要定期督查材料的整理情况,并提出建设性的指导意见。（三）自查自评、完善提高、到达标准阶段时间：20xx年1月3月主要任务：1 .各处、室、系、部、中心评建小组对照评估指标的标 准和要求对所负责的评估材料在本部门进行自查。2 .评建办集中审查评估材料，对照评估指标的要求，找 出存在问题，向院评建工作领导小组汇报，并针对存在的问 题，提出具体、切实可行的整改意见。各项材料的收集、整 理必须在预评估（3月10日）之前完成。3 .评建办严格按照评估指标的标准要求，对整个评估指 标体系分项给出自评意见。4 .模拟评估，组织专业剖析、说课与深度访谈活动。5 .邀请校外专家组进行预评估（3月10日左右开始）， 根据预评意见与建议，拿出整改措施，各部门、系部进一步 组织建设和落实。6 .各部门按照院评建办提出的整改意见，制定整改措施, 针对存在问题加以整改，并按评建办的要求将整改后的自留 评估材料汇总分类、整理编目、装订成册，分类存放。（四）整理整改、不断完善阶段时间：20xx年2月3月底主要任务：1 .组织力量完成20xx年9月1日20xx年8月31日人 才培养工作状态数据采集平台的填报工作。2 .撰写xx学院人才培养工作评估自评报告（含 PowerPoint演示文稿）。3 .撰写分项自评结果报告。4 .完成学院主要信息汇编。5 .继续组织专业剖析、说课、深度访谈。6 .继续组织全院教职工、学生的评估知识宣传活动。7 .上报申请报告，确定评估具体时间，拟定迎接专家组 进校评估工作方案。（五）全力冲刺阶段时间：20xx年4月至专家进校1 .在预评估的基础上，继续对评估材料进行补充完善。2 .对所有评估准备工作进行检查，整改。3 .对教学设施，场所进行重点检查验收。4 .继续优化专家组进校评估工作接待方案。5 .组织召开全院师生迎评估发动大会，美化校园环境， 营造良好评建气氛。（六）迎接评估阶段（专家在校期间）时间：20xx年5月主要任务：1 .按学院迎评工作接待方案开展工作。2 .按专家组要求开展活动、接收质询、提供资料、安排人员和场地，随时解决评估期间专家提出的问题。（七）总结整改阶段时间：20xx年5月6月根据专家组反应意见，对评建工作全面总结，制定详细 整改方案，并在评估结束一个月内向XX上报学院评估整 改报告并接受整改督查。四、评估标准和要求按照高职院校人才培养工作评估标准和要求，分解指标, 对口负责整理资料（另附）。五、工作要求和保障机制1 .迎评促建工作关系到学院的开展和未来，能否通过评 估事关学院的生存开展，是学院20xx年各项工作的重中之 重。全院教职工必须高度重视，充分认识其重要性和必要性， 人人都要投入到迎评促建工作中去，各部门必须按照学院的 整体部署认真组织实施，必须有全院“一盘棋”的思想，在 评建工作中要通力协作，互相支持，密切配合，力争使评估 材料全面、规范、翔实、标准。2 .学院迎评促建工作领导小组全面领导评建工作，评建 办是迎评促建领导小组的日常办事机构和指挥机构，各部门 都必须在评建办的统一指导下开展评建工作。评建办要根据 学院的总体方案，制定出每一阶段的工作推进计划并通过定 期（第一、二阶段每两周一次，以后各阶段每周一次）召开 工作推进会或调度会等方式进行落实。督查组根据工作推进 计划的时间节点，加强督导检查和考核，将部门和个人在迎 评促建工作中的表现与工作任务完成情况纳入到年度考核 和评优工作中，以确保评建工作顺利进行。3 .各部门党政负责人为本部门评建工作第一责任人，各 部门要成立专门机构，明确任务，制定本部门详细的评建工 作计划和具体的实施方案，要严格按照评建办分解的评估指 标的标准和要求及规定的完成时间，指定专人负责，确保材 料质量。4 .坚决贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结 合、重在建设”的原那么，把迎评促建工作和日常教育教学工 作有机结合起来，做到“两不误、两促进”，以迎接人才培 养工作评估为契机，把我院各项工作再推上一个新的台阶。学改革，突出办学特色，确保顺利通过人才培养工作评估。（二）全面建设。在对学院办学条件和办学活动全面梳 理分析的基础上，客观、深入查找人才培养工作中存在的问 题与缺乏，针对薄弱环节，加大投入，加强建设，改善条件。（三）提高质量。强化质量意识，规范教学管理，深化 教学改革，建立健全教学质量保障体系和长效机制。（四）奠定基础。进一步强化教学工作的中心地位、教 学改革的核心地位、教学建设的优先地位，进一步提高高等 职业院校办学“五个度”的水平，为将来迎接办学“个性化 评估”奠定基础。二、组织机构与工作职责为切实做好迎评促建工作，学院决定，成立迎评促建工 作领导机构和工作机构，组成人员及工作职责如下：（一）迎评促建工作领导小组组长：副组长：成员：各部门党政主要负责人工作职责：领导学院迎评促建工作，负责审定学院评建 工作方案、整改建设方案、自评报告及相关数据资料，监督、 检查评建工作全过程，对迎评促建工作中遇到的重大问题和 相关政策措施进行研究、审议和决策。领导小组下设迎评促建办公室，简称“评建办”。主任：副主任：成员：工作职责：评建办是评建工作领导小组的日常办事机构 和指挥机构，全面负责评建的具体工作，贯彻、落实评建工 作领导小组的有关决定，安排部署各阶段的日常工作；指导 和催促各工程建设工作组的日常工作；对各部门的迎评工作 进行日常检查和业绩考核；负责评估政策文件的传达与学习; 负责评估指标的解读、任务分解与催促；负责迎评材料的收 集、分类、整理、归档；负责各类评估工作文件、报告等材 料的撰写；负责迎评佐证材料的设计、收集、审查；负责迎 评促建专题网页的建设与维护；落实领导小组交办的其他事 务。评建办可根据工作需要成立专项工作小组。（二）迎评促建工程工作组根据人才培养工作评估指标对应的工作任务，设八个评 建工程工作组，主管院领导分别包干工程工作组，负责召集、 协调各职能部门、系部并催促工程工作组落实任务。工程工 作组组长的主要职责是：（1）根据学院迎评促建工作总体部署和本组的实际情 况，制定本组各阶段的迎评促建工作计划；（2）按照学院迎评促建工作进度和质量要求，组织开展本组的各项迎评促建活动;（3）组织协调好与本组相关的迎评促建工作，指导、检查涉及本组任务的各部门迎评促建任务的完成情况；（4）撰写本组各阶段的迎评促建工作总结；（5）负责准备本组所涉及工程的基本状态数据库信息、 评估指标支撑材料、自评依据及自评报告；（6）完成评建办布置的其他任务。1 .办学理念及领导作用主管院领导：组长：参与部门：党政办公室、组织人事处、学生处、教务处、 总务处、实验实训中心、现代教育中心、团委、工会、各系 部。工作职责：负责迎评阶段宣传工作的总体设计、协调与 组织；负责制作学院宣传片、画册，建设校史陈列室；负责 学院章程的拟定；负责学院的办学指导思想、办学理念、办 学目标与定位、办学宗旨、服务面向、办学特色等的提炼确 定；组织全院性的职业教育和解放思想大讨论及高职教育的 人才观、教育观引导；学院加强内涵建设、强化特色、提高 质量的措施；教学工作在学院和事业开展规划中的地位等。（对应评估指标中：1. 1学校事业开展规划；1.2办学目标与 定位；1.3对人才培养重视程度）.教学基本建设和质量管理主管院领导：组长：参与部门：教务处、组织人事处、实验实训中心、现代 教育中心、财务处、各系部。工作职责：实践教学及实践教学条件、专业建设规划、 特色专业建设、教学管理、课程建设、质量工程建设等。（对 应评估指标：3. 1课程内容；3.2教学方法手段；3.3主讲教 师；3.4教学资料；4.1顶岗实习；4.2实践教学课程体系设 计；4. 3教学管理；4. 4实践教学条件；4. 5双证书获取；5. 1 特色；6.1管理规范；6. 3质量监控）2 .学生管理、和谐校园与校园文化主管院领导：组长：参与部门：党政办公室、学生处、总务处、保卫处、团 委、工会、各系部。工作职责：校园文化、校风、学风建设及综合治理；评 建主题、口号、标语等的拟订与张贴；专家进校期间的校园 文化气氛的营造等。学生管理队伍建设；学生管理；学生德育教育；学生思 想政治教育；学生职业道德教育；学生文化生活；学生平安 和大学生社会实践；生源情况；就业质量与社会评价；平安 校园等。（对应评估指标中：1.4校园和谐与校园文化；6. 2学生管理；7.1生源；7.2就业；1.4校园稳定）3 .科研与社会服务主管院领导：组长：参与部门：教务处、财务处、实验实训中心、各系部。工作职责：科研管理；教师社会服务情况；产学合作； 社会技能培训；职业技能鉴定站、普通话测试站等。（对应 评估指标中：7. 3社会服务）.师资队伍建设主管院领导：组长：/参与部门：各部门工作职责：负责整理完善学院各项规章制度并印制成册, 同时形成假设干个重要制度跟踪报告；做好师资队伍建设规划; 完善专兼职教师队伍管理、教师培养、人事制度、“双师” 素质提升等相关文件。（对应评估指标中：2.1专任教师；2.2 兼职教师）.基础设施建设保障主管院领导：组长：参与部门：总务处、办公室、教务处、保卫处、实验实训中心。工作职责：校园校舍、教学行政用房、数字化校园建设、 图书馆和图书资料、校园环境整治、后勤保障等。（对应评 估指标中：1.1学院基本建设规划；1.4校园和谐（校园安 全保卫）.督查组主管院领导：组长：参与部门：工作职责：根据迎评促建工作方案的任务要求和时间节 点，对全院各部门的迎评促建工作进行督查督办、绩效考核; 对各部门所交材料不符合评建办材料组质量要求或不能按 期完成工程任务的发出督办通知；对优质高效完成任务的部 门和个人进行表彰奖励，对不能按要求完成任务的部门和个 人进行问责。4 .说课、专业剖析工作组主管院领导：组长：副组长：参与部门：各系部工作职责：对照关于做好高等职业院校人才培养工作 评估的通知，深入学习研究说课、专业剖析的内容、方法、 步骤和要求；制定全院性说课、专业剖析培训、训练、比赛 工作方案并组织实施；催促、检查系部工作开展情况；建立 阶段性检查制度，强化质量意识，确保评建工作的质量。（三）部门评建工作组各处、室、系部、中心均须组建评建工作组，部门领导 为第一责任人。部门评建工作组成立后须报评建办备案。工作职责：深入研究评估文件，按照评建办和各评建项 目工作组布置的工作任务，制定本部门的具体工作计划，并 组织实施；实施部门内部评建工作的责任分解，层层落实任 务，责任到人；建立阶段性检查制度，强化质量意识，确保 评建工作的质量。（四）专家指导组学院聘请有关专家组成专家指导组，帮助学院诊断问题, 指导学院迎评促建工作。三、实施步骤与工作任务（一）学习宣传、分解指标、落实任务阶段时间：20xx年10月12月主要任务：1 .召开全院教职工大会及中层干部会议，做好发动。利 用学院各种媒体大力宣传评估工作的重要性和必要性，提高 对评估工作重要性的认识。2 .组织学习关于全面提高高等职业教育教学质量的假设 干意见、高等职业院校人才培养工作评估实施细那么（试行） 等文件，掌握文件的基本精神，准确理解、识别各评估指标 与观测点的内涵、等级标准、学院特色或创新工程要求，并 通过专题学习、讲座、调研、在师生中开展评估知识问答活 动等多种形式，普及评建基本知识。3 .加大宣传力度，营造人人参与评建工作的良好气氛。 建设迎评促建工作宣传专题网页，印发评估工作学习材料, 组织全院范围的学习。4 .各部门成立评建领导机构，党政主要领导为本单位评 建工作第一责任人。5 .评建办研究分解评估指标，指定责任部门、责任人、 责任领导及完成时间。各责任部门根据评估工作计划，制订 本部门具体工作目标和工作计划，层层落实工作任务。6 .筹备制作学院管理制度汇编、画册、开展史宣传册、 宣传片、校史展室等。（二）全面建设、提升水平、整理材料阶段时间：20xx年1月20xx年3月主要任务：1 .根据上一年度的人才培养工作评估状态数据采集平 台，对照评估指标，找出差距，落实整改。2 .进一步研读评估指标体系，开展全院范围的高职教育 理念大讨论。3 .进行评估佐证材料的设计、收集和整理工作。