小学语文必造句技巧+常用词语造句汇总.docx

一、词语理解是重点句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组 成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准 确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明 晰地表达自己的意思。(1)多辨析，勤模仿造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读, 当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功 能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句 时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。步骤一：熟读这个句子步骤二：依次提问(1)句子里有"谁“？(2)它在哪里？(3)它在干什么？步骤三：进一步提示步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。(2)多理解词语，多积累词语步骤一：找到要造句这个词语的句子，孩子们用直线划出。步骤二：提示这个词语是什么意思？实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们得可高兴了!B动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香 蕉，它们可真悠闲！一手一手：小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。我一手 拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。一边一边：我一边唱歌一边跳舞。我一边跳绳一边数数。五光十色：每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。雷雨过后，天上 出现了一道彩虹，五光十色，美丽极了！也：雷声小了，雨声也小了。池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。越越，越越：闪电越来越亮，雷声越来越响。风越刮越大，雨也越下越大了。我懂的道理越来越多，也就越来越懂事了。一会儿一会儿：例：A他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。B天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！C动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。D小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。只有才：只有勤动脑，才能有创造。就：他的画一挂出来，就有许多人观赏。天一黑，街上的路灯就亮了。上课铃一响，我们就马上回到教室里。既又：小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。丑小鸭望着洁白的 天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使 用。家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累， 词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要 容易得多的。所以，建议平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对 某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用, 那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚” 了。二、词语大串连步骤一：读熟这个句子步骤二：进一步引导家长在家中指导孩子写话和说话（造句）时，可以用几个相关的 词语引导孩子造句。三、多用关联词，不说简单句细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写 作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用 了复句表达。运用复句表达，一般会给句子增色不少，会增强语言的表达能力 和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在 阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。四、造句例句集锦连都例：A.屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。B.这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。好像就像例：A.荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动 身姿，就像在跳舞。B.世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。虽然但是例：A.虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心!B.虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽 慰父母的心。疑问例：A.心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。B.你对这件事还有什么疑问吗？渐渐地例：A.雨渐渐地停了。B.我渐渐地长大了。静静地例：A.王强静静地躺在床上养病。B.我静静地坐在沙发上听音乐。惋惜地例：A.妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。”B.小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了像像例：A.弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。B.蘑菇像一把小伞，荷叶像碧绿的大圆盘。犹如例：A.湖面犹如一面明亮的大镜子。B.天上的白云犹如一群可爱的小山羊。有的有的还有的例：A.下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩 得可高兴了！B.动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣!一手一手例：A.李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。B.我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。一边一边例：A.我一边唱歌一边跳舞。B.我一边读书一边思考。五光十色例：A.每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。B.元宵夜，家乡上空的烟花五光十色，美丽极了！显得例：A. 一场大雨过后，树叶显得更绿了。B.早上的空气显得格外新鲜。C.病了一场，李老师显得更瘦了。也例：A.雷声小了，雨声也小了。B.池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。川流不息例：马路上的汽车来来往往，川流不息。越越越越例：A.闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。B.春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿, 出来活动的人也越来越多了！一会儿一会儿例：A.他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。B.天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！只有才例：A.只有刻苦学习，才能取得好成绩。B.只有讲卫生，才能不生病。C.只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。就例：A.他的画一挂出来，就得到许多人赞赏。B.李老师的谜语一说出来，就被我猜中了。C.天一黑，街上的路灯就亮了。既又例：A.小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。B.丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。只要就例：A.只要我们好好学习，就一定能考出好成绩。B.只要你多看书，知识就会丰富起来。终于例：A.我终于把作业做完了。B.春笋终于上市了。如果就例：A.如果我有10元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。B.如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去中山公园玩。多么多么例：A.我们的校园多么美丽呀！B.我们的老师多么认真呀！可爱的例：A.她是一个可爱的小姑娘。B.我有一个可爱的小妹妹。高兴地例：A.他高兴地叫了起来。B.我高兴地走在回家的路上。假如例：A.假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太 阳。B.假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。已经例：A.弟弟已经把作业做好了。B.雨已经停了。一件件例：A.爷爷把他多年的收藏一件件地拿出来给我看。B.一件件的童年往事，像一颗颗美丽的贝壳，闪烁在记忆的沙滩 上。C.妈妈买来很多衣服，让我一件件试穿。渐渐地：雨渐渐地停了。我渐渐地长大了。静静地：小鹿静静地躺在床上养病。我静静地坐在沙发上听音乐。惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再认真点就好了。”小明 惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”像像例：A燕子的尾巴像一把剪刀。B银杏树的叶子像一把小扇子。C蘑菇像一把小伞。D蜻蜓像一架小飞机。E荷叶像碧绿的大圆盘。F小猫的眼睛像两颗绿宝石。犹如：例：A湖面犹如一面明亮的大镜子。B天上的白云犹如一群可爱的小山羊。就像：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。荷叶圆 圆的，就像一个绿色的大圆盘。有的有的还有的：例：A下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩