新部编版一年级上学期道德与法治 第4课《 上学路上》优秀教学设计.docx

新部编版一年级上学期道德与法治第4课 上学路上优秀教学设计4上学路上教学设计教学目标1、培育同学的自我爱护意识和珍爱自己生命的情感。2、知道在上学的路上要遵守交通规章，不要在路上玩耍，不要 吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习 惯。3、把握一些基本的交通规章。教学重点把握一些基本的交通规章。教学难点培育同学的自我爱护意识和珍爱自己生命的情感。教学预备1、老师：(1)多媒体课件。(2)实物投影仪。2、同学：调查和了解自己和四周同学在上学路上遇到的问题和解决的方 法。教学课时一课时。教学过程 一、说一说1、谈话：你每天是怎样到学校的？2、出示三幅到校方式照片，经过概括，得出三种结论：由家长开车接送，乘公共汽车上学，走路上学。点评：出示照片激发同学的爱好，使问题更直观。二、与生活联系，深化感悟1、说一说(1)在我们的上学路上，你还见过哪些不恰当的行为？这样做 有什么后果？(2)同学回答。2、劝一劝(1)(课件出示三组图片：路上玩耍、买零食、不遵守交通规章) 遇到这些行为，你该怎样劝他们？选出一组劝一劝。(2)同学练习。(3)同学发言。3、画一画(1)我们每个同学的家住在不同的地方，从家到学校的路线也 不同，那么你家到学校会经过哪些地方呢？能画下来吗？你们可 以照图样画，也可以根据自己喜爱的方式画出来，假如你们觉得 这些图示还不全，还可以另外补充。(2)同学动笔画，老师巡察关心。(3)小组之间说一说(要求：说清路线；在经过那些地方时要 留意些什么)。(4)各组推选一名同学上台在实物投影上指着说。4、看一看老师依据同学的回答，课件出示本镇的几个岔道口的录象(高峰 期的景象)，提示同学这儿是事故易发点，要留意平安。(注：这 些岔道都没有设置红绿灯。)5、演一演让同学演练如何过公路。(1)先指名说一说。(要走人行横道，在公路的这头要向左看, 走到公路的那头要向右看。(2)布置道具(人行横道)，指名表演。(2-3名)6、议一议在上学路上，我们毕竟要留意些什么呢？小组争论一下，看哪一 组知道得最多。(1)分小组争论。(2)小组推举一位同学沟通。(3)老师简洁点评。7、学一学(1)课件出示交通平安儿歌：小伴侣，听我讲：公路不是嬉戏场，走路要走人行道，公路当中别乱闯。前后左右留意看，人来车往莫惊慌。小伴侣，要知道：走路不能看书报，不追、不玩、不打闹，车前车后莫乱跑。交通规章记在心，平安第一要做到。(2)同学学唱儿歌。三、以嬉戏结束，巩固升华四、布置作业五、教学反思品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培育良好品德、乐于 探究、喜爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。这就是说，品 德与生活课要立足于同学的生活，立足于同学的活动，立足于同 学的进展。对于刚刚升入学校的一班级同学来说，品德课更是要 亲联系生活，让他们在学习中体会到欢乐。本节课的教学便是立 足于儿童，充分激活儿童的生活阅历，激发儿童的活动热忱，在 一个个熟识的生活场景中，唤起了同学的共鸣，加深了同学的认 知，而在说一说、劝一劝、画一画、看一看、演一演、学一学等 环节，以及本节课的一个整体活动一一下棋中，充分体现了在“做 中学”，“玩中学”，调动了同学学习的乐观性。而课后作业也体 现了实践性和趣味性的特点，能为小伴侣所接受，使学问得以巩 固。信任本堂课能使同学学有所得，不仅知道了如何去生活，更 能做到健康、平安地生活。