“合唱——音乐剧”课程申报表.docx

“合唱一音乐剧”课程申报表课程名称合唱音乐剧学科音乐课程类型必修、选修 艺术修养类申报教师张敬开课年级高一、高二基本教材人民音乐出版社是否使用多媒体是课时/学分79课程目标1、通过校本课程的开发和实施，结合每位教师专业水平，形成我校一支特有的校 本课程开发和实施队伍，形成我校校本课程开发与实施的科学管理队伍及评价体系。2、培养学生的兴趣爱好，发展个性特长，提高学生自主学习、自我完善的能力， 拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。3、培养学生的团结合作意识，提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、 增进身心健康，使学生热爱学校生活，适应社会。选课建议结合考察其他优秀高中开设的课程，建议：高一为必修课程，高二增设选修教材 歌唱，每班每周开设一课时。一个年级一个音乐老师，一年一互换年级。在此基础上，开设符合学校发展的校本课程：合唱一一音乐剧（因平时在校时间较 多，故每周一、周四设定两课时），丰富校园文化，彰显校园特色。课程内容简介1、根据学校学生的实际情况，实施校本课程。从合唱入手，通过训练使学生了解 合唱的相关知识，建立对合唱的浓厚兴趣。2、掌握一些系统的发声方法、发声技巧和基本的音乐常识、乐理知识。3、用不同历史时期、不同体裁作品进行演唱教学。通过练习、演唱一些内容积极 向上的合唱曲目，净化学生的心灵，增长技能。4、训练学生节奏感，使学生体态、动作协调优美。5、以合唱团为基础载体，结合文学作品，进行融合创编，开展“校园音乐剧”， 争取在合唱一一音乐剧方面逐渐成熟，凸显郑州龙湖一中的音乐特色。6、锹炼学生团队意识，丰富学生的想象力，对学生进行情感教育，提高音乐表现 力，促进创造性的发挥。学生的 学习方式1、以多媒体教学、教师讲解、教师示范及合唱团学生日常规范训练为主。2、利用校园广播站，播放合唱歌曲和音乐剧作品。3、开辟校园板报、宣传栏等介绍合唱知识、音乐剧作品。4、在平时合唱训练的基础上，尝试改编文学作品，展演有校园文化特色的音乐 剧合唱，为学生创造更多展示自己、锻炼自己的机会。教师对学生的 评价方式建立多元评价机制，强调对学生过程性的评价。课程评价从上课出勤率、课堂表 现、学习成果等三个方面，采用等级的方式进行评价。1、课堂评价：针对学生平时在训练中所表现的学习态度进行评价。2、通过表演、演唱等方式进行评价。在合唱训练活动中，对学生的音乐兴趣爱好、情感反应、参与态度、交流合作、 知识与技能的掌握情况等，可以分为优、良、合格与不合格四个等级来进行评价。教务处意见主任签字：年月日