湖北省利川市2021-2022学年七年级下学期期末考试道德与法治试题(word版含答案).docx

湖北省利川市2021-2022学年七年级下学期期末考试试题政治一、选择题（共12题，共48分）L创新创造是时代赋予青少年的历史责任，时代开展呼唤创造，中国梦的实现也需要创造。以下有 关创造说法正确的选项是青春的创造是多姿多彩的创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上我们要敢于打破常规，开创前人未走之路我们要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者A.B.C.D.2.互相尊重是男女同学正常交往的基本要求。以下做法违背这一原那么的是（）A.热情大方，举止文明B.不把自己的思想强加给对方C.异性同学说什么话，做什么事都要附和D.维护对方的自尊心3. 一个人对于另一个人的责任心在集体生活中所起的作用，正像用砖瓦建造房屋时水泥浆所起的作 用一样：没有水泥浆，就造不了房子，而没有一个人对另一个人的责任心，也就不存在集体了。这句话告诉我们A.承当责任既是个人有所成就的基础，也是集体开展的必要前提B.承当责任有助于我们学会正确做事，提高能力C.承当责任可以获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间D.承当责任可以为自己赢得更多的信任，获得更多开展的机会.学会用恰当的方式与同学交往，与同学建立真诚友谊，对生命成长具有重要意义。以下交往方式 恰当的是投我以木瓜，报之以琼堀，同学问的友谊是平等的、双向的路小飞经常与个性脾气相投的同学交往，对个性脾气不相投的同学很少搭理伟大友谊需要信任和忠诚，好朋友之间应该以诚相待，不分彼此，没有距离路小飞和林小熙是异性好朋友，两人制订了共同的学习目标，彼此鼓励对方A.B.C.D.4 .青少年要学会在复杂的社会生活中做出正确的选择。以下行为可取的是公园里有人随意摘花，小文视而不见小王积极参与社会公益活动玲玲帮朋友隐瞒旷课的事实小马课后主动帮助同桌学习物理A.B.C.D.5 .情绪是人对客观事物的态度体验及相应的行为反响。以下表现了喜的语句是A.相顾无言，惟有泪千行B.怒发冲冠，凭栏处C.待到山花烂漫时，她在丛中笑D.风声鹤唳，草木皆兵.我国传统医学认为，七情过度会影响脏腑功能的协调而致病，如喜伤心，怒伤肝，思伤牌，忧伤 肺，恐伤肾。这启示我们要（）A.心如止水，勿喜勿悲B.调控情绪，合理宣泄C.战胜挫折，珍爱生命D.拒绝诱惑，防止刺激.情绪可能激励我们努力向上，也可能让我们止步不前。以下能帮助我们合理调控情绪且正确的观 点是体验一些负面感受可以丰富我们的人生阅历面对不法侵害，我们应毫无顾忌，及时还击人人都有优缺点，我们要接纳不完美的自己每个人情绪都是复杂多样的，常常难以琢磨和父母进行冷静的沟通可以减少彼此间冲突A.B.C.D.9,生活中有这样一种现象：有的男生说话细声细气，性格含蓄内向；有的女生装扮中性，粗暴豪 放对于青春期特有的生理和心理变化，我们应该A.平静而欣然地接受B.远离说话细声细气的男生C.防止与众不同D.改变装扮中性女生的穿着习惯10.有一首歌这样唱道：请让我来帮助你，就像帮助我自己；请让我去关心你，就像关心我自己，这 世界会变得更美好让世界变得更美好，这是止于至善的完美诠释。关于止于至善，以下认 识错误的选项是A.它是人的一种精神境界，是一种至善追求B.它是一种虽不能至，心向往之的实践过程C.可以从点滴小事做起，到达一定标准就可以不用再审查自己的行为了D.是一种向往美好、永不言弃的精神状态.在谈到对青年人才的培养时，习近平总书记指出：这好比小麦的灌浆期，这个时候阳光水分跟不 上，就会耽误一季的庄稼。青年时期只有阳光水分充足才能做新时代的有为青年，成长为担当民族复兴大任的时代新人。这里的阳光水分是指理想信念知难而退高尚品格丰富知识A.B.C.D.11 .中学时代是人生中一段美好时光。学习过集体生活是青春成长的必经之路。从个人与集体的关系看，对以下场景，评价正确的选项是场景评价A九年级（1）班的班级活动组织得有声有色，同学们的热情 越来越高，就连生性内向、怯于表现的小菲也积极参与， 变得越来越活泼小菲受集体影响，事事随大 流，太没有主见B学校要举行运动会，某班接力赛小队制定了训练计划，每 天严格训练，终于在比赛中表现优异，为班级争了光我们在集体中参与共同活动， 实现共同目标，这也促进了个 人成长与开展C学校规定进校园后，学生的手机要上交统一保管。小兵认 为很不方便，藏起手机不上交学校的这规定限制了个人自 由，小兵可以不遵守D班长小丽给校长写信就本班存在的一些问题提出改进学校 工作的建议，希望学校支持小丽曝光了班里的问题，损害 了集体利益A. AB. BC. CD. D二、材料题（共4题，共52分）12 .材料（12分）情境一：七年级（4）班的嘉怡同学参加了学校组织的以感恩为主题的教育活动。在 感恩父母环节中，嘉怡邀请父母一起提供了她成长中难忘的故事。说到动情之处，嘉怡情不 自禁地与父母相拥而泣。情境二：宇轩代表班级参加了学校组织的首届国学经典诵读比赛活动，由于准备不充分以 致落选，他心情十分沮丧。后来，他通过扩大对国学经典诵读的范围，强化自己的普通话练习, 终于在学校组织的第二届国学经典诵读比赛活动中取得第一名的好成绩。（1）情境一中嘉怡关于感恩父母的情感体验对自身的成长有何重要作用？（2）我们应该如何认识情境二中落选对宇轩所带来的挫败感？（3）情由心生，我们可以通过哪些方式获得美好的情感体验？13 .阅读材料，回答以下问题。（12分）材料一七年级的一个学生在口记中写道：我们要遵守班规班纪，努力学习；我们要遵守宿 舍管理规那么，维护好宿舍卫生；我们要遵守考试规那么，公平竞争。材料二班级是我家，关爱班级靠大家。我们在班级中要处理好单音与和声的关系，才 能共奏班级的和谐乐章。(1) 没有规矩，不成方圆，集体规那么有什么作用？(2)当个人意愿与集体规那么发生冲突时，我们该把谁的利益放在首位？(3)作为集体的一员，能为集体做些什么呢？14 .探究点一 丰富的情感(12分)材料一 朗读者是中央电视台推出的一档文化情感类节目，它以个人成长、情感体验、 背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值，展 现有血有肉的真实人物情感和情绪反响，可谓喧闹娱乐中的一股清流。材料二小明的微博：7:20今天我值日，到校后我迅速组织同学们将我班清洁区清扫得干干净净8:30上数学课时，老师发了昨天我们的检测卷，我又得了 A12:00中午放学时，我在操场一偏僻处发现一名高年级的同学在欺凌一名 低年级的同学，我很愤怒，马上向政教处反映了情况结合材料一，请你简要谈谈情感与情绪的关系。 依据小明的微博内容，请你依次分析小明的情感体验。.青春，是我们旅途中的一个崭新的起点，它是成长的邀约、成才的机遇。在青春期，我们不仅面 临着身体的变化，而且更有心理的、能力的、个性的开展。为此，某校七年级(1)班同学围绕 青春展开了系列探究活动，请你参与。(16分)【活动一青春成长】青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题。进入青春期后，我们能感受到自身发生的变化，请谈谈你发生了哪些变化？(至少列举两种变化) 【活动二青春有格】小明利用周末时间去敬老院看望孤寡老人。很多同学对他的行为不是特别理解，觉得他是在浪费时间。而小明却说他是在追求止于至善的精神境界。你支持小明的行为吗？你对止于至善是如何理解的？(3)现实生活中，我们还可以做哪些事来表达止于至善的精神境界？(4)【活动三青春保障】以下图是同学们收集到的一幅漫画，请你看图并回答以下问题。我国专门保护未成年人的法律有哪些？ 我国保护未成年人健康成长的四道防线是什么？答案一、选择题(共12题)D1. CA2. BD3. CB4. BA5. CD6. B二、材料题(共4题)7. (1)能够让嘉怡逐渐丰富对生活、对人生的美好情感；这些美好情感表达着嘉怡的愿望，促进其 精神开展；能够加强嘉怡与父母的沟通和交流，增进其与父母的情感；等等。 落选所带来的挫败感会给宇轩不舒服、不愉快的负面感受，但是，体验这种负面感受未必是 件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等。8. (1)集体规那么能够保证集体的和声更动听；集体规那么与我们的个人意愿一致时，并且能够保 障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。(2)集体利益。 主动参与集体建设，积极参加集体活动。自觉维护集体荣誉；与同学们共同创造良好的集体气氛；当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主 义；在集体生活中要学会处理与他人的各种关系；需要每个人尽力做好自己，遵守规那么，以 保持和声的和谐之美。9.情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反响逐渐积累和开展。我们对某些人或者事物的情绪，随 着时间的推移形成比拟稳定的倾向，就可能产生某种情感。情感与情绪也有区别。情绪是短暂 的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感那么是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳 定。(2)小明积极承当责任，体验到了责任感；考试得A是对自己能力的成认和赞赏，体验到了胜利 感；看到他人遭受欺凌，自己很愤怒，体验到了正义感。10.(1)生理的变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。 心理的变化：心理逐渐成熟，但也出现了矛盾和烦恼。思维的变化：独立思维、批判性思维、 创造性思维得到开展。(2)支持；止于至善是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的至善追求。止 于至善是一种虽不能至，心向往之的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。(3)如每个人都可以从点滴小事做起：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。积少成多，积善成德。 为贫困山区儿童捐款捐物、为学习困难的同学补习功课等。 未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。(5)家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。