建筑工程施工专业人才培养方案（高职）.docx

建筑工程施工专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：建筑工程施工专业代码：640301二、入学要求应往届初中毕业生或具有同等学历者。三、修业年限修业年限以3年为主，第三年实习或升学大专。四、职业面向课程类型：专业核心课；课程性质：必修；学时：72 o所属专 业大类 （代 码）所属专业类 （代码）应业代, 对行1码要业别代, 主职类1码主要岗位类别（或 技术领域）职业技能 等级证书 或行业企 业标准和 证书举例土木建 筑大类 （64）建筑工程施 工（640301）建筑建筑 工程 施工 和管 理施工员；安全员； 制图员；测量员； 测量放线工、钢筋 工、砌筑工等施工员； 安全员； 制图员； 测量员； 钢筋工、 砌筑工等课程主要内容：制图的基本知识；投影的基本知识；剖 面图与断面图；制图标准；施工图的绘制和识读；建筑构筑 物的构成要素及分类，各种建筑构造物。课程能力目标：掌握投影的分类和投影体系的建立原则; 掌握点、线、面、体正投影的基本原理及作图方法，熟练绘 制投影图；掌握制图的基本知识，制图标准，具备绘制土木 专业施工图的一般能力，正确领会工程图纸的设计意图，能 熟练的识读土木专业施工图。2.建筑工程材料检测课程类型：专业方向课；课程性质：必修；学时：64o课程主要内容：建筑材料的基本性质；常用建筑材料和 一般装饰材料及其制品的主要技术性能、基本用途、常见规 格、质量标准、实验、检测及验收方法；保管要求。课程能力目标：掌握常用建筑材料和一般装饰材料及其 制品的主要技术性能、基本用途、常见规格、质量标准、实 验、检测及验收方法、保管要求。能合理的应用建筑材料进 行技术工作。3 .CAD课程类型：专业核心课；课程性质：必修；学时：96O课程主要内容：建筑、结构设计等内容。课程能力目标：熟悉CAD软件操作，能进行建筑物的建 筑、结构设计，具有熟练识读和绘制施工图的能力。4 .建筑工程测量课程类型：专业核心课；课程性质：必修；学时：96O 课程主要内容：水准仪、经纬仪的构造原理、使用、操 作及检验、校正方法；小区域大比例尺地形测量，施工图测 量及绘制方法。课程能力目标：熟练掌握水准仪、经纬仪的构造原理、 使用、操作及检验、校正方法；掌握定位及抄平放线、垂直 度控制、建筑变形观测；掌握小区域大比例尺地形测量，施 工图测量及绘制方法。通过学习培养学生达到能从事建筑施 工测量技术工作的能力。5 .土木工程力学基础课程类型：专业核心课，课程性质：必修，学时：72。课程主要内容：力和受力图，平面力系的平衡，直杆轴 向拉伸压缩，直梁弯曲，受压构件的稳定性，工程常见结构 简介，研究静力学的任务、刚体的概念、力的概念、静力学 公理、约束和约束反力等等。课程能力目标：通过本课程的学习，使学生了解工程的 基本受力特点，掌握平衡、强度、刚度、稳定性等概念何规 律，具备基本的工程力学知识。6 .建设工程监理课程类型：专业方向课；课程性质：必修；学时：64课程主要内容：工程建设监理概论、监理组织与职能、 政府监督与社会监理、工程监理基本内容、工程监理招投标 与监理合同、工程建设投资控制课程能力目标：熟悉工程监理组织和模式、工程建设投资内容和计算、工程监理内容和工作方法，学会对进度、质 量、投资控制等监督管理能力，掌握工程建设各阶段投资控 制的原理、方法和手段，获得监理员应有的监理基本知识和 监理方法，初步具有工程项目监理能力。7 .建筑工程安全管理课程类型：专业方向课；课程性质：必修；学时：64课程主要内容：安全生产管理基本知识；安全生产的法 律法规；施工现场安全管理；安全生产管理案例分析等。课程能力目标：了解建设工程管理方针、原则；了解现 场安全管理的原则目标；熟悉有关安全管理的法律、法规; 掌握现场安全管理的各项要求、规定及措施等。8 .建筑节能与环保课程类型：专业核心课；课程性质：必修；学时：64课程主要内容：建筑保温与隔热、建筑与太阳能热水器、 中水与建筑、沼气与建筑、建筑材料与建筑装饰材料的环保 等。课程能力目标：熟练建筑保温与节能材料、性能、施工 要求等。9 .建筑工程计量与计价课程类型：专业核心课；课程性质：必修；学时：64课程主要内容：基本建设概述，基本建设费用的构成, 建筑工程费用的组成，建筑工程定额的概念，工程计价的程 序，建筑工程费用的计算方法；工程量计算方法。课程能力目标：掌握建筑工程消耗定额的组成与应用；掌握建筑工程直接费、间接费、利润、税金的计算方法；工 程预算实例；掌握工程量计算规则、工程预算编制方法。10 .土木工程概论课程类型：专业选修课；课程性质：选修；学时：36课程主要内容：土木工程基本概念、基本内容，基本知 识。课程能力目标：了解土木工程专业入门知识，为专业课 做基础。11 .工程项目管理课程类型：专业选修课；课程性质：选修；学时：96 o课程主要内容：施工项目管理组织、流水施工方法、网 络计划技术、施工项目进度控制、施工项目质量管理、施工 项目成本管理。课程能力目标：了解工程项目管理流程和内容，培养具 有独立分析问题和解决问题的能力，为今后在建筑工程生产 一线相关职业岗位上从事技术和管理工作打下基础。12 .工程资料管理课程类型：专业选修课；课程性质：选修；学时：64课程主要内容：施工准备阶段资料编制、施工阶段资 料的编制、竣工资料收集与工程档案组卷等。课程能力目标：能规范编写、收集整理工程资料；能 规范地对施工单位文件进行组卷；熟知施工方对工程资料管 理职责和工程资料归档范围、保管期限与密级；掌握施工单 位工程档案资料组卷要求、排序原则、装订及移交验收要求。13 .建筑欣赏课程类型：专业选修课；课程性质：选修；学时：30课程主要内容：建筑艺术概述；建筑艺术内涵；建筑 体系；如何欣赏建筑艺术；中国传统建筑艺术欣赏；西方古 代建筑艺术欣赏；近现代建筑艺术欣赏；当代建筑艺术欣赏 等。课程能力目标：通过本课程学习，了解建筑艺术欣赏 的主要方法、内容，了解中国及世界主要国家古典建筑的主 要风格，透过建筑了解反应的国家政治、经济、人文特点、 影响等。14 .城市建设与规划课程类型：专业选修课；课程性质：选修；学时：64课程主要内容：城乡规划的基本原理、规划设计的原则 和方法，以及规划设计的经济问题等。课程能力目标：了解城市的规划原理、意图、要求。（三）公共基础课程和专业课程内容公共基础课序 号课程 名称开设依据课程目标主要教学内容和要求计划 学时1语文教育部关于印 发中等职业学校 思想政治、语文、 历史课程标准（2020年版）的通 知（教材（2020） 2号）使学生进一步巩 固和扩展必需的 语文基础知识， 接受优秀文化熏 陶，具备基本的 语言和文字表达 能力。在初中语文的基础上，进一步加强 现代文和文言文阅读训练，提高学生 阅读现代文和浅易文言文的能力；力口 强文学作品阅读教学，培养学生欣 赏文学作品的能力；加强写作和口语 交际训练，提高学生应用文写作能力 和日常口语交际水平。1982历史教育部关于印 发中等职业学校 思想政治、语文、 历史课程标准使学生初步认识 历史发展的顺序 和基本规律，达 到运用科学的理在初中历史学习的基础上，通过启 发式、讨论式和探究式教学，提高学 生学习历史、理解历史和解决历史问 题的兴趣和能力，使学生逐步形成独72（2020年版）的通 知（教材（2020） 2号）论和方法认识历 史和现实问题的 目的。立思考的习惯和历史意识。3数学中等职业学校 数学教学大纲使学生掌握必要 的数学基础知 识，具备必需的 相关技能与能 力，为学习专业 知识、掌握职业 技能、继续学习 和终身发展奠定 基础。在九年义务教育基础上，使学生进 一步学习并掌握职业岗位和生活中 所必要的数学基础知识；培养学生 的计算技能、计算工具使用技能和数 据处理技能，培养学生的观察能力、 空间想象能力、分析与解决问题能力 和数学思维能力1364英语中等职业学校 英语教学大纲使学生掌握一定 的英语基础知识 和技能，具有一 定的听、说、读、 写、译的能力， 从而能借助词典 阅读和翻译有关 英语业务资料。加强英语语言基础知识和基本技能 训练，重视培养学生实际使用英语进 行交流的能力1365计算机 应用基 础中等职业学校 计算机应用基础 教学大纲掌握计算机操作 的基本技能，具 有文字处理能 力，数据处理能 力、信息获取、 整理、加工能力， 网上交互能力， 为以后的学习和 工作打下基础学习计算机的基础知识、常用操作 系统的使用、电子表格处理软件的使 用和演示文献处理软件的使用、文字 处理软件的使用、计算机网络的基本 操作和使用96-1086体育与 健康中等职业学校 体育与健康教育 教学大纲培养自主锻炼、 自我保健、自我 评价和自我调控 的意识，全面提 高身心素质和社 会适应能力，为 终身锻炼、继续 学习与创业立业 奠定基础学习体育与卫生保健的基础知识和 运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲 的基本方法，养成自觉锻炼的习惯727教育部关于印 发中等职业学校 思想政治、语文、 历史课程标准（2020年版）的通培养学生运用中 国化理论的的立 场、观点和方法 分析和解决问题 的能力；培养学以中国化为主线，以为重点，通过 学习使学生认识理解运用中国化的 理论及方法；认识、体系的思想内涵、 理论要点、历史地位和指导作用36知（教材（2020）2号）生成为事业的合 格建设者和接班 人8心理健 康与职 业生涯教育部关于印 发中等职业学校 思想政治、语文、 历史课程标准（2020年版）的通 知（教材（2020） 2号）帮助学生了解心 理健康的基本知 识，树立心理健 康意识，掌握心 理调适的方法。 指导学生正确处 理各种人际关 系，学会合作与 竞争，培养职业 兴趣，提高应对 挫折、求职就业、 适应社会的能 力。正确认识自我，学会有效学习，确 立符合自身发展的积极生活目标，培 养责任感、义务感和创新精神，养成 自信、自律、敬业、乐群的心理品 质，提高全体学生的心理健康水平和 职业心理素质。369哲学与 人生教育部关于印 发中等职业学校 思想政治、语文、 历史课程标准（2020年版）的通 知（教材（2020） 2号）培养学生用哲学 的基本观点和方 法分析解决实际 问题的能力，进 行正确的价值判 断和行为选择， 培养学生唯物主 义观点，形成积 极向上的人生态 度。学生了解和掌握与自己的社会实 践、人生实践和职业实践密切相关的 哲学基本知识；引导学生用 哲学的 立场、观点、方法观察和分析最常见 的社会生活现象；初步树立正确的世 界观、人生观和价值观，为将来从事 社会实践打下基础3610职业道 德与法 治教育部关于印 发中等职业学校 思想政治、语文、 历史课程标准（2020年版）的通 知（教材（2020） 2号）注重学生遵纪守 法行为习惯的养 成，树立法治观 念、增强法律意 识，在未来的职 业生涯中，具备 应有的法律知 识。使学生了解宪法、行政法、民法、 经济法、刑法、诉讼法中与学生关系 密切的有关法律基本知识，初步做到 知法、懂法，增强法律意识，树立法 制观念，提高辨别是非的能力；指导 学生提高对有关法律问题的理解能 力，对是与非的分析判断能力，以及 依法律己、依法做事、依法维护权益、 依法同违法行为作斗争的实践能力3611公共艺 术中等职业学校 公共艺术教学大 纲使学生了解或掌 握不同艺术门类 的基本知识、技 能和原理，引导 学生树立正确的 世界观、人生观使学生了解不同艺术类型的表现形 式、审美特征和相互之间的联系与区 别，培养学生艺术鉴赏兴趣；使学 生掌握欣赏艺术作品和创作艺术作 品的基本方法，学会运用有关的基本 知识、技能与原理，提高学生艺术鉴32和价值观，增强 文化自觉与文化 自信，丰富学生 人文素养与精神 世界，培养学生 艺术欣赏能力， 提高学生文化品 位和审美素质， 培育学生职业素 养、创新能力与 合作意识。赏能力。增强学生对艺术的理解与分 析评判的能力，开发学生创造潜能， 提高学生综合素养，培养学生提高生 活品质的意识。专业（技能）课（课程类别）序口课程名称课程目标主要教学内容和要求计划课 时1土木工程识图掌握制图的基本知识，制图标准， 具备绘制土木专业施工图的一般 能力制图的基本知识；投影的基本知识；剖 面图与断面图；制图标准；施工图的绘 制和识读；建筑构筑物的构成要素及分 类，各种建筑构造物722建筑工程材料检测掌握常用建筑材料和一般装饰材 料及其制品的主要技术性能、基 本用途、常见规格、质量标准、 实验、检测及验收方法、保管要 求。建筑材料的基本性质；常用建筑材料和 一般装饰材料及其制品的主要技术性 能、基本用途、常见规格、质量标准、 实验、检测及验收方法；保管要求643建筑工程计算机辅 助技术应用（CAD）熟悉CAD软件操作，能进行建筑 物的建筑、结构设计，具有熟练 识读和绘制施工图的能力建筑、结构设计等内容，包括软件操作 命令运用、自主设计绘制建筑施工图、 结构施工图、大样图等964建筑工程测量熟练掌握水准仪、经纬仪的构造 原理、使用、操作及检验、校正 方法；掌握定位及抄平放线、垂 直度控制、建筑变形观测；掌握 小区域大比例尺地形测量，施工 图测量及绘制方法。水准仪、经纬仪的构造原理、使用、操 作及检验、校正方法；小区域大比例尺 地形测量，施工图测量及绘制方法。965土木工程力学基础了解工程的基本受力特点，掌握 平衡、强度、刚度、稳定性等概 念何规律，具备基本的工程力学 知识力和受力图，平面力系的平衡，直杆轴 向拉伸压缩，直梁弯曲，受压构件的稳 定性，工程常见结构简介，研究静力学 的任务、刚体的概念、力的概念、静力 学公理、约束和约束反力等726建设工程监理熟悉工程监理组织和模式、工程 建设投资内容和计算、工程监理 内容和工作方法，学会对进度、 质量、投资控制等监督管理能力， 掌握工程建设各阶段投资控制的 原理、方法和手段工程建设监理概论、监理组织与职能、 政府监督与社会监理、工程监理基本内 容、工程监理招投标与监理合同、工程 建设投资控制647建筑工程安全管理了解建设工程管理方针、原则； 了解现场安全管理的原则目标； 熟悉有关安全管理的法律、法规； 掌握现场安全管理的各项要求、 规定及措施等安全生产管理基本知识；安全生产的法 律法规；施工现场安全管理；安全生产 管理案例分析等648建筑节能与环保熟练建筑保温与节能材料、性能、 施工要求等建筑保温与隔热、建筑与太阳能热水器、 中水与建筑、沼气与建筑、建筑材料与 建筑装饰材料的环保等。649建筑工程计量与计 价掌握建筑工程消耗定额的组成与 应用；掌握建筑工程直接费、间 接费、利润、税金的计算方法； 工程预算实例；掌握工程量计算 规则、工程预算编制方法基本建设概述，基本建设费用的构成， 建筑工程费用的组成，建筑工程定额的 概念，工程计价的程序，建筑工程费用 的计算方法；工程量计算方法6410土木工程概论了解土木工程专业入门知识，为 专业课做基础土木工程基本概念、基本内容，基本知 识。3611工程项目管理了解工程项目管理流程和内容， 培养具有独立分析问题和解决问 题的能力，施工项目管理组织、流水施工方法、网 络计划技术、施工项目进度控制、施工 项目质量管理、施工项目成本管理。9612工程资料管理能规范编写、收集整理工程资料； 能规范地对施工单位文件进行组 卷；掌握施工单位工程档案资料 组卷要求、排序原则、装订及移 交验收要求施工准备阶段资料编制、施工阶段资料 的编制、竣工资料收集与工程档案组卷 等6413建筑欣赏了解建筑艺术欣赏的主要方法、 内容，了解中国及世界主要国家 古典建筑的主要风格，透过建筑 了解反应的国家政治、经济、人 文特点、影响等。建筑艺术概述；建筑艺术内涵；建筑体 系；如何欣赏建筑艺术；中国传统建筑 艺术欣赏；西方古代建筑艺术欣赏；近 现代建筑艺术欣赏；当代建筑艺术欣赏 等。3014城市建设与规划了解城市的规划原理、意图、要 求和原则城乡规划的基本原理、规划设计的原则 和方法，以及规划设计的经济问题等64七、教学进程总体安排（一）学时安排学时安排应根据学生的认知特点和成长规律，注重各类 课程学时的科学合理分配。1 .三年制中职每学年安排40周教学活动（每学期20周）, 周学时一般为28,三年总学时数不低于3000。2 .中职公共基础课程学时一般占总学时的1/3O必须保 证学生修完公共基础必修课程的内容和总学时数。中职选修 课教学时数占总学时的比例均应不少于10%o根据教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才 培养质量的若干意见（教职成20156号）文件要求，中 等职业学校要按照教育部印发的教学大纲（课程标准）规定, 开齐、开足、开好德育、语文、数学、英语、历史、体育与 健康、艺术、计算机应用基础等课程。此外依据我院人才培 养需求、师资、教学资源等实际情况，学院对公共基础课程 教学安排作如下统一要求：（1）“语文”课，根据教育部关于印发中等职业学校 思想政治、语文、历史课程标准（2020年版）的通知（教 材20202号）要求，语文课程为必修课，其中基础模块 是各专业学生必修的基础性内容，教学时数为144学时；职 业模块是为提高学生职业素养安排的限定选修内容，由4个 专题构成，选修专题不少于3个，其中，专题1、2必选， 专题3、专题4任选1个，教学时数为54学时。总学时198 学时，安排在第一、二、三学期，其中第一、二学期，每周 4学时，第三学期每周3学时。（2） “历史”课，根据教育部关于印发中等职业学 校思想政治、语文、历史课程标准（2020年版）的通知 （教材2020） 2号）要求，历史为公共基础必修课，共72五、培养目标与培养规格(一)培养目标本专业培养思想政治坚定、德技并修，德、智、体、美、 劳全面发展，适应建筑行业工作岗位需要，具有爱岗敬业、 精益求精、开拓创新的素质，掌握建筑工程施工工艺与安全 管理、工程质量与材料检测、建筑工程监理等知识和建筑施 工岗位技能，面向建筑工程施工领域的高素质劳动者和技术 技能人才。(二)培养规格1 .综合素质(1)思想政治素质：热爱中国共产党，热爱祖国， 拥护党的基本路线和改革开放的政策，事业心强，有 奉献精神；具有正确的世界观、人生观、价值观，遵 纪守法，为人诚实、正直、谦虚、谨慎，具有良好的 职业操守和公共道德。(2)职业素质：具有从事专业工作所必需的专业 知识和能力；具有创新精神、自觉学习和获取信息、 不断提高业务水平的态度和立业创业的意识，初步形 成适应市场经济需要的就业观。(3)人文素养与科学素质：具有学习专业和从事 专业岗位工作必需的文化基础，具有良好的文化修养 和审美能力；知识面宽，自学能力强；能用得体的语 言、文字和行为表达自己的意愿，具有社交能力和礼 仪知识；有严谨务实的工作作风。学时，安排在第一、二学期，每周2学时。(3) “数学”课，根据中等职业学校数学教学大纲 要求，基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应达到的 基本要求，教学时数为128学时；职业模块是适应学生学习 相关专业需要的限定选修内容，各专业根据实际情况进行选 择和安排教学，教学时数为3264学时。(4)“英语”课，根据中等职业学校英语教学大纲 要求，基础模块是各专业学生必修的基础性内容，教学时数 为128144学时；职业模块是适应学生学习相关专业需要 的限定选修内容，各专业根据实际情况进行选择和安排教学, 教学时数为5472学时。（5） “体育与健康”课，根据中等职业学校体育与健 康教育教学大纲要求，基础模块是对一年级学生开设的必 选内容，教学时数为72学时。（6） “计算机应用基础”课，根据中等职业学校计算 机应用基础教学大纲要求，基础模块是各专业学生必修的 基础性内容和应该达到的基本要求，基础模块总的教学时数 为96108学时；职业模块为限定选修内容，是结合基础模 块进行的计算机综合应用能力训练，教学时数为3236学 时。土木建筑工程系、电气工程系、计算机工程系安排在第 一学期，机械工程系、经济管理系安排在第二学期。（7） “公共艺术”课，根据中等职业学校公共艺术教学大纲要求，基础模块是所有学生必修的基础性内容和应 该达到的基本要求，教学时数为36学时；拓展模块是针对 不同专业学生学习或学生个性化发展需要而设置的限定选 修内容，教学时数为36学时。机械工程系、土木建筑工程 系安排在第一学期，电气工程系、经济管理系、计算机工程 系安排在第二学期。（8） “心理健康与职业生源”课，根据教育部关于 印发中等职业学校思想政治、语文、历史课程标准（2020年 版）的通知（教材2020） 2号）要求，本课程总学时为 36学时，每周2学时，安排在第一学期。（9） ""课，根据教育部关于印发中等职业学校思 想政治、语文、历史课程标准（2020年版）的通知（教材 20202号）要求，本课程总学时为36学时，每周2学时， 安排在第二学期。（10） “哲学与人生”课，根据教育部关于印发中等 职业学校思想政治、语文、历史课程标准（2020年版）的通 知（教材20202号）要求，本课程总学时为36学时， 每周2学时，安排在第三学期。（11） “职业道德与法治”课，根据教育部关于印发 中等职业学校思想政治、语文、历史课程标准（2020年版） 的通知（教材20202号）要求，本课程总学时为36学 时，每周2学时，安排在第四学期。（12）物理、化学、中华优秀传统文化、职业素养等课 程列为必修课或限定选修课。由各专业根据教学需要选定。 课时要求参照教育部发布的中等职业学校物理教学大纲、 中等职业学校化学教学大纲（见附件）.中职专业课程教学时数安排（1）专业课由各专业根据专业教学标准及人才培养需 求自主安排教学时数。按照相应职业岗位（群）的能力要求， 确定68门专业核心课程。并明确教学内容及要求。专业 课程设置要注重引导和体现理实一体化教学。（2）实践性教学环节。包括实训（项目实训、综合实 训等）、实验、社会实践、实习（认识实习、跟岗实习和顶 岗实习）、毕业设计（论文）、技能培训及考证、军事技能训 练等教学环节。除军事技能训练由学院统一安排外，其他实 训课由各专业根据专业教学标准及人才培养需求安排教学 时数，在人才培养方案中必须予以体现，并且各专业实践教 学时数需占总教学时数的50%以上。按教育部有关文件规定, 职业院校学生顶岗实习一般为6个月，各专业可根据实际情 况，采取工学交替、多学期、分段式等多种形式组织实施。3 .选修课主要是为专业拓展、专门化方向或为企业订单培养以及 考取职业技能等级证等而设置的课程，设置该课程时应针对学生、学院和用人单位的实际情况。选修课教学时数占总学 时的比例均应不少于10%o.考试安排各专业每学期除体育课外的其它考试课程门数原则上 不应超过4门。考试科目应根据学院有关规定和人才培养需 求确定；实践性较强的课程，应加强过程考核，若已安排专 项设计、实习、大作业等实践，可以不再安排理论考试。原则上除体育课、上机考试科目、实践操作考核科目外, 其它考试课应安排在每学期集中考试周进行考试。分段教学 的考试课程经许可后，可在教学结束时组织考试。（-）教育活动时间分配表序号教育教学活动各学期时间分配（周）合计备注（学时）四五71教学活动 时间（105 周）理论教学、实践教学、技能鉴定、资 格认证培训、劳动周、顶岗实习等1618181818181052其它教育 活动时间 （15 周）考核1111153节假日、机动1111154入学教育、军训235毕业教育、毕业离校22合计202020202020120（二）课程安排进程表课 程 类 别课 程 性 质课 程 序 号课程名称及编 码考核方 式学时数开课学期及周学时数备注总学 时理论实践第一学年第二学年第三学年1期2期3期4期5期6期16周18周18周18周18周16周公 共 基 础 课必 修1语文考试1981980444必 修2历史考试7272022必 修3数学考试136136044必 修4英语考试136136044必 修5计算机应用基 础考试9624726必 修6体育与健康考查7212602 （含 进行 学生 体质 健康 测试）2进学体健测 只行生质康训只进 行学 生体 质健 康测 试必 修7考试363602必 修8心理健康与职 业生涯考查363602必 修9哲学与人生考试363602必 修10职业道德与法 治考试363602必 修11公共艺术（音 乐与美术）考查3216162必 修12军训与国防教 育考查必 修13安全教育考查16160每个学期开学前两周和期末 后两周讲座必 修14劳动教育考查601644第2、3学期安排1周劳动周， 同时开展劳动精神、劳模精 神、工匠精神、劳动组织、 劳动安全和劳动法规等专题 讲座。由辅导员、班主任负 责完成。按照学期进行考核， 各学期考核的平均成绩为该 课程最终成绩，一次计入成 绩档案。班主 任、 辅导 员负 责授 课必 修15健康知识教育考查每个学期至少开展一次讲座讲座小计962770192261862专 业（ 技 能 ） 课必修16土木工程识图考试6834344顶岗实习或 干学必 修17建筑工程材料 检测考试6432324必 修18建筑工程计算 机辅助技术应 用（CAD）考试9636606必 修19建筑工程测量考试9636606必 修20土木工程力学 基础考试6844244必 修21建设工程监理考试3220122必 修22建筑工程安全 管理考试6440244必 修23建筑节能与环 保考试6440244必修24建筑工程计量 与计价考试6432324小计616314302081616选修25土木工程概论考试343402选 修26工程项目管理考试9660366选修27工程资料管理考试6432324选 修28建筑欣赏考查303002选修29城市建设与规 划考查9660366小计3202161042268合计1898130059828282826实 践 教 学 课31工种实训考查560562 周32工程制图与识 图实训考查280281周33CAD实训I考查280281周34建筑工程测量 实训考查280281周35顶岗实习考查10200102018周16 周小计116001160总 计305813001758序号教学项目学时数占本专业总 学时的比例占本专业总学分 比例备注总学时理论教学实践教学1课 程 教 学公共必修课96277019231.5%指课堂讲授 课程试验（实训）等公共选修课0000专业必修课61631430220. 1%专业选修课32021610410. 5%小计1898130059862. 1%2实 践 教单项实践课14001404. 6%课程实训顶岗实习10200102033.3%小计11600116037.9%总合计305813001758100%100%理论与实践课时比例42. 5%57. 5%八、实施保障（一）师资队伍师资情况一览表序 号姓名职称教师是 否具备 双师素 质专任教师或校内 兼课、校外兼课 或校外兼职教师所担任的课程1校内兼课建筑工程测量2校内专任建筑材料、工程制图与识 图、工程施工质量检验3校内兼课工程力学4校内专任平法识图与钢筋算量、工 程造价软件应用5校内专任建筑工程计量与计价6校内专任工程力学7校内专任建筑工程测量、BIM技术8校内专任混凝土结构平法识图、士木CAD9校内兼课钢筋混凝土与砌体10校内兼课建筑工程施工技术、工程 制图与识图11校内兼课工程力学、建设法规12校内专任房屋建筑学、招投标与合 同管理13校内兼课建筑工程监理14校内专任土木 CAD15校内专任施工组织与管理16校内专任建筑工程施工质量检验、 建筑抗震知识17校内兼课士力学与地基基础、BIM 技术18校内兼课工程制图与识图、建筑抗 震知识19校内兼课BIM技术20校内兼课建筑节能与环保、土木工 程概论21校内兼课工程力学、土木工程力学 基础22校内兼课工程项目管理23校内兼课士力学与地基基础（二）教学设施.校内实训基地校内实训基地一览表实训室名 称面积工位数主要教学设备 名称台（件）实训项目（功能）对应课程材料检测实验室50 m250个数显压力试验机6台建筑材料检测建筑材料与 检测CAD实训室50 m250个配备CAD制图软件 电脑50台CAD施工图制图土木 CAD.校外实训基地土工实验室50 m250个恒温干燥箱2台工种实训士力学与地 基基础建筑测量与 放样实训场机电校 区50个水准仪、全站仪50台工程测量工程测量工程项目沙 盘模拟实训 室50 m250个模拟施工沙盘6台沙盘模拟实训施工组织与 管理BIM应用实 训室80 m240个配备Revit,鲁班BIM软件电脑40台BIM软件应用、造价软件应用BIM技术工种实训室100 m240个钢筋、脚手架钢管、 搅拌筒，砌筑用具 等40件钢筋工种、砌筑工种、 架子搭设实训建筑施工技 术、钢筋混凝 土与砌体开展校企深度合作，共同实施人才培养，制定人才培养 方案、互派教师、共同开发教学资源、安排学生顶岗实习及 就业等。校外实训基地一览表序号校外实训基地名称依托企业名称功能合作项目1材料检测基地建通投资集团材料检测无2BIM技术应用中心北京淘璞易公司建筑信息管理无（三）教学资源严格执行国家和省（区、市）关于教材选用的有关要求， 符合学院教材选用制度。在职业教育国家规划教材书目 选用公共学习领域课程教材，优先在书目中选用专业学 习领域课程教材。所用教材均为近三年出版的高职高专规划 教材，既反映了最新发展水平，又适应高等职业教育的需要,能够帮助学生提高分析问题、解决问题的能力，突出复合型 技术技能人才培养特点。根据需要组织编写校本教材，开发 教学资源。（四）教学方法以项目化教学为方向，以学生为中心，推行“项目教学、 任务推进、小组学习”等教学模式，激发学生的主动性，突 出学生能力提升。根据课程性质、内容的不同，灵活选用案 例教学、项目教学、演示教学、角色扮演等教学方法。鼓励 教师充分、恰当使用现代教育技术尤其是信息化教学手段, 并在激发学生学习兴趣和学习动机、提高教学效果方面取得 实效。（五）学习评价