部编版小学语文一年级上册第3单元 8 zh ch sh r教学设计.docx

第3单元8 zh ch sh r教学设计2021-2022学年一年级上册部编版教学目的：1 .正确认读声母zh、ch、sh、r和整体认读音节zhi、chi> shi、ri,读准音，认 清形，能正确书写声母zh、ch> sh、ro2 .正确拼读zh、ch、sh、r和韵母组成的两拼音节、三拼音节。正确认读带调的整 体认读音节。3 .正确认读“擦桌子、折纸 2个词语，认识“桌、纸 2个生字。4 .正确朗读?绕口令？。重点Lzh、ch、sh、r和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读。5 .带调整体认读音节的认读。难点带而三拼音节的正确拼读。教学准备：多媒体课件和字母卡片。教学课时：2课时第一课时教学目的：1 .正确认读声母zh、ch、sh> r和整体认读音节zhi、chi> shi、ri,读准音，认 清形，能正确书写声母zh、ch> sh> To2 .正确拼读zh、ch、sh、r和韵母组成的两拼音节、三拼音节。正确认读带调的整 体认读音节。教学过程：一、温故而知新。1 .师：小朋友们，这是我们上节课认识的几个好朋友，你还认识它们吗？课件出示：z C Szizicisi2 .生个人读，齐读。3 .z、c、s,它们有个共同的名字，叫什么？(平舌音zi、ci、si我们叫？整 体认读音节)二、学习新课，自主合作。1 .学习 zh、ch> sh> ro(1)师：看来同学们对上节课的知识已经掌握得很好了，这节课，让我们再次走 进大森林，请同学们看课本P34页上图，说一说你看到了什么？指名说。课件出示图：zh ch sh师：书中的情境图里就藏着我们今天要学的声母。课件出示：zh ch sh r2)师：老师这里准备了四张卡片，你们能在情境图里找到相应的声母朋友吗？ 请把声母卡片贴在对应的图下。(3)老师领读声母zh、ch、sh、r,引导学生比较zh、ch> sh和z、c、s发音时 舌头位置的不同，知道zh、ch、sh是翘舌音，z、c、s是平舌音。老师用手演示舌头 翘起来的动作。提示z和zh发音的区别。(zh是翘舌音，发音的时候舌头要翘起来,z 是平舌音，发音的时候舌头伸平。)(4)比照练读，辨清平舌音和翘舌音。课件出示：z一zhc一chs一sh请学生练读区别比较，掌握发音要领，记住带”h的声母要翘舌。(5)老师出示带有zh、ch> sh、r> z、c、s的卡片，学生开火车读，男女生比赛 读。6)师生共同做游戏：听音猜声母。(7)学生自编儿歌。织毛衣zh zh zh,吃果子ch ch ch,小狮子sh sh sh,小鹿值日r r To2 .学习zhi、chi shi> ri四个整体认读音节。 老师引导学生学习zhi、chi> shi rio师：声母Z、c、s有自己的整体认读音节好朋友，它们分别是zi、ci> si, zh、ch、 sh、r也有自己的好朋友。同学们，你们知道它们是谁吗？课件出示：zhi chishiri生写在练习本上。 长。）老师指导学生练习四声。（强调声母要读得轻短，整体认读音节要读得稍响且课件出示zhi、chi> shi、ri它们的四声，清学生当小老师带读。学生自由练习，同桌检查，认不准的可以请教老师。老师指名读。3 ,拼读音节。（1）学习zh、ch、sh、r和韵母相拼的两拼音节、三拼音节。re课件出示:chashariizhacheshezherudchushuzhtirizhuachuashuazhudchudshudchishlzhi学生分组读,男女生读。三、正确书写。1 .指导学生说说zh、ch、sh、r四个声母的组成。2 .请同学们仔细观察，四线格里的拼音朋友都占哪一格呢?课件出示:老师范写，边写边提示。（zh、ch、sh都是三笔完成，占中格和上格，书写时要注 意两个字母靠拢些。）3 .老师范写，学生书写。4 .重点指导r的写法，r两笔完成，占中格，书写时要注意在竖的靠上端向右写一 弯笔，笔画要连接。5 .学生自己试着在四线格中进展书写，老师巡视，纠正书写姿势、执笔方法。（提 示：同学们写字时，头要正，身要直，脚放平，笔握好。）6 .展示学生作业。（写得好的给予鼓励，写得不好的给予指正。）四、老师小结这节课我们认识了 Zh ch sh r四个声母，并且会拼读。作业布置1 .纯熟拼读zh ch sh2 .标准书写zh ch sh 板书设计r.r.zh ch sh r