北京市通州区2021-2022学年七年级下学期语文期末试卷.docx

北京市通州区2021-2022学年七年级下学期语文期末试卷一、基础运用（共20分）（共7题；共20分）（2分）学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。社会生活给我们的语文学习提供了丰富 的资源，语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。学校开展以“我的语文生活''为主题的综 合实践活动，请你参加并完成以下任务任务一：品招牌文化。同学们发现街道上有招牌用字不规范。以下四块招牌有错别字的一项为哪一项A.时人寻味小而馆躬行求女田书屋用瑕时九咖啡牖C.品我闪亮眼健行【答案】A【解析】【分析】此题考查对汉字的识记和辨析。A：闲暇：意思是空闲。瑕：应该写作“暇”故答案为：A【点评】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注 意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。1. （2分）在实践活动过程中，你想对一店铺的招牌进行拍照，以下与店主交流话语最得体的一项为哪一项（ ）A.您好！我是第十中学七年级（1）班的学生，我想对您店铺的招牌拍个照，希望您能同意。B.您好！我想对您店铺的招牌拍个照，用于我们七年级综合实践活动研究，您不会不同意吧？C.您好！您店铺的招牌十分有特色，我能拍个照，用于我们七年级综合实践活动的研究吗？D.您好！您店铺的招牌存在用字不规范的现象，我能对招牌拍个照，在活动中进行研究吗？【答案】C【解析】【分析】此题考查说话得体的能力。A：没有说明拍照用途，就希望店主同意，太强人所 难。B： “您不会不同意吧？ ”表达不得体，有强迫之嫌。D： “您店铺的招牌存在用字不规范的现 象”直言问题，让店主下不来台，表达不得体。故答案为：C【点评】此题考查学生语言表达的能力。要求学生注意平时说话要得体，要对选项进行逐项的阅 读，结合具体的语境，审读选项的语言表达。2. （4分）下面是小组撰写的关于街头招牌名称的调查报告中的两段文字。阅读后，完成各题。选择西游记中的孙悟空。悟空出世，学得一身本领，不服天庭管理，大闹天宫，被如来压在五 行山下。值此我认为孙悟空是一个桀瞥不驯、不暗理法的人。后来悟空力保唐僧一路西去，降妖除 魔，虽被唐僧几次逐回花果山，但初心不改，最终取得正经。这时才认识到孙悟空是一个感念师 恩，执着坚定的人。【点评】此题考查学生对名著有关知识的掌握情况。考查的形式是填空题，考点是名著的基本内容，要求考生在平时阅读名著要认真仔细，要尽量阅读原著，注意对名著基本常识的积累。U!、现代文阅读（共16分）（共6题；共16分）阅读伏天的葵花，完成各题。伏天的葵花米丽宏北方的伏天，阳光猛烈，如烤如炙，雨也急骤，一下起来就瓢泼倾盆。伏天的光阴也显得很 慷慨，凌晨四点，枕头上已洒满米白的天光，晚上八点，天色还不肯退去。这么长的日脚，连花儿 都开累了吧？在这种天气里开得起劲儿的花有两种，水上是荷花，陆上是葵花。荷花如翩翩仙子，散发着 耀眼的光芒。葵花像痴心女侠，在山坡高地蓬勃地守望。小时候，我总觉得葵花是一种很傻的花。那么酷烈的阳光，还傻呵呵仰着大脸，追着太阳 跑，不怕灼伤自己吗？而且它的脾气还挺举，我踮着脚尖儿扯它的花盘，它暂时把头低了一低，手 一松，那花盘又弹跳上去了，一副笃定忘我、专注向上的神态，眼里只有太阳。后来，我暗暗觉得葵花确是离不开太阳的。我留心观察太阳下的葵花，丝绸一样的花瓣不仅 没被灼伤，还嫩汪汪的，像浸了水。那么酷烈的阳光，对它而言却宛如琼浆，是一种必不可少的滋 养。上学后“伏假”的那次相遇，让我对葵花有了新的认识，产生了些许敬意。三伏天过“伏假”， 我们可舍不得“伏”在家里避暑。野外、山林是我们天然的游乐园。我们白天在野外漫游，夜晚在月 下喧闹。玩耍的间隙，喧声渐渐平息，山林的寂静让我们有了短暂的沉默。沉默中，我们望向山脚 下的墓花地。唯有它们，在阳光下发出金黄的、高亢的呐喊，让我们感到震撼。万绿丛中夹杂着它 们明晃晃的金色，把伏天的单调色彩一下子调匀了。年纪再大一些的时候，我看过一次月下的葵花，那时我才明白，于葵花而言，太阳是它的信 仰它们齐齐低着头，好似在看脚下的土地，也像在用心体察月光是怎样充盈了露珠的梦境，它们那 样温顺，安然、娴静而又略显疲惫。然而，当第一缕日光从东山口投射过来时，它们用 早晨新鲜的阳光洗漱，用露珠抹脸，如果有小风溜溜地吹过，葵花就轻轻咳嗽，像是为了清理掉身 体里的残梦。它们在极短的时间内调动起全身心的热情，让水分瞬间充盈了枝十、圣叶，像是又一 次焕发了青春。太阳是葵花的信仰，因为信仰，葵花时刻昂扬，时刻虔敬。它们用令洋身的力气去 迎接最暴烈的阳光，让精神获得了最纯粹的沐浴和润泽。看葵花，我相信了，这世间是有着虔诚和专注这两种正能量的。葵花将这两种力量汇浆在自 己身上，全部寄托给太阳。也许，我们觉得烈日炙烤苦不堪言，葵花却很享受，很过瘾，它的生命比上一刻又精彩了一 些，饱满了一些。所以，请不要厌烦烤焦人的炎日，只要如葵花般拥有了坚定的支撑，生命便可提 升到新的高度。（选文有删改（2.5分）阅读第-段，将表达作者对葵花认识的关键语句摘抄到下面横线处。对葵花的认识:17. （2.5分）结合上下文内容，为第段横线处选填句子，最恰当的一项为哪一项（）【甲】葵花被瞬间叫醒，它们齐整整地抬起头，向着太阳，好像小学生向着讲台上的老师脆生脆 气地问候：“老师好！【乙】葵花被轻轻唤醒，它们不经意地抬起头，向着太阳，好像淑女见到严穆的长辈悄声细语地 问候：“您好。”（3分）读完这篇文章，你有怎样的感悟？请结合生活实际谈一谈。【答案】17.小时候，我总觉得葵花是一种很傻的花；后来，我暗暗觉得葵花确是离不开太阳的； 上学后“伏假”的那次相遇，让我对葵花有了新的认识，产生了些许敬意；年纪再大一一些的时候， 我看过一次月下的葵花那时我才明白，于葵花而言，太阳是它的信仰。18 .【甲】.结合生活实际谈“信仰”“专注”“坚定”等任一感悟均可。【解析】【点评】（1）考查对文本内容的筛选。筛选信息有三个原那么：带着题目，通读全文，把握 大意。对照考题，找到答题区，筛选出相关的语言材料，选好答题的角度，组织好答题的语言。 快速浏览全文，验证答案。（2）此题考查学生根据语境补写句子的能力。解答时要仔细阅读相关的语句，理解语段的内容，要联系上下文的内容进行分析理解，做出正确的判断。(3)此题考查学生的文章阅读感悟。解答此类试题要求学生在掌握和理解文本的主旨基础上，结合自 己的生活体验进行阐述，注意观点的正确、鲜明，理由要充分，语言要畅达。17 .此题考查信息的筛选。根据文段“小时候，我总觉得葵花是一种很傻的花”，文段“后来， 我暗暗觉得葵花确是离不开太阳的”文段“上学后“伏假”的那次相遇，让我对葵花有了新的认识， 产生了些许敬意，文段，年纪再大一些的时候，我看过一次月下的葵花，那时我才明白，于葵花而 言，太阳是它的信仰''可直接提取作答。18 .此题考查学生根据语境补写语句的能力。解答时仔细阅读文段，注意上下文的内容联系。根据 文段中的“它们在极短的时间内调动起全身心的热情，让水分瞬间充盈了枝十、圣叶，像是又一 次焕发了青春“可知，葵花在太阳升起来之后朝向太阳，是一种主动行为，乙句中的“不经意地抬起 头”不契合文意。而甲文中的“它们齐整整地抬起头，向着太阳”是葵花的主动行为，契合文意。其 次文段中“太阳是葵花的信仰，因为信仰，葵花时刻昂扬，时刻虔敬。它们用令洋身的力气去迎接最 暴烈的阳光，让精神获得了最纯粹的沐浴和润泽''可知，葵花对太阳是虔诚的，太阳可以让他们的精 神得到沐浴和润泽。乙句"好像淑女见到严穆的长辈悄声细语地问候：“您好。”表现的是淑女见到 长辈之后的羞怯和有礼，不符合原文。甲句中的“好像小学生向着讲台上的老师脆生脆气地问候： “老师好！ ”表现了小学生对老师的尊敬和虔诚，符合原文。应选甲句，.此题考查学生对文章的阅读启示。为开放性试题，言之有理即可。如：读完文章后，我明白了 人一定要有信仰，如同文中的葵花，因为坚定的信仰者太阳，在阳光中，“他们的精神得到沐浴和润 泽”，最终结成饱满的果实。人也应该如此，有了正确的信仰，就会从信仰中获得源源不断的动力， 信仰将支撑着我们顺利走向人生的此岸。阅读【甲】【乙】【丙】三那么材料，完成各题。【甲】人类的群星闪耀时作品简介人类的群星闪耀时是斯蒂芬茨威格的传记名作之一。作者截取了假设干历史人物生命中那些 “关键时刻:决定一个人的生死、一个民族的存亡甚至整个人类命运的时刻，以此来表现他们的非凡 人生以及对后世产生的巨大影响。伟大的悲剧与越过大洋的第一次通话皆出自这部作品。【乙】伟大的悲剧选段斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中 滑下来为止。他希望以后会有人在他的遗体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记，正是这种 希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻。最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下 的愿望：“请把这本日记送到我的妻子手中！"但他随后又悲伤地、坚决地画去了“我的妻子”这几个 字，在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”。一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有 这些在一切时代都是最伟大的悲剧。【丙】越过大洋的第一次通话选段与第二次航海试验，电缆第一次把声音从美洲传到欧洲的那一刻，在胜利的欢呼声中全休船 员文到了款符。全城举行了盛大的庆祝活动，赛勒斯韦斯特菲尔德像一位凯旋的古代统帅必木一钢 四鸟与车上。一次又一次的欢呼把他弄得神魂颠倒，此时此刻他成了美国最光荣最受当拜的人物但是就在这一片欢庆中，只有一个声音，而且也是最最重要的声音却今人关注地沉默了那就 是海底传来的电报；而前几天传送的讯号也早已混乱不清，好像一个临死的人的最后喘自现在彻底 断了气。过了不久，人们再也无法否认：埋藏深海的电缆已失灵，从大洋此岸再也没有传来清晰的 声音，再也没有传来纯粹的电流振荡一时间，欢呼的浪潮就像反冲回来似的一齐气势汹汹地扑向那个无辜的罪人赛勒斯韦斯特菲 尔德。说他欺骗了一个城市、一个国家、一个世界，甚至还有更恶毒的污蔑和诽谤也纷纷传开、这 个昨天还被当作民族英雄的人，现在却不得不像一个罪犯似的躲避他的昔日朋友和崇拜者。没有想 到失败得这么惨，资金损失，名誉扫地；而这根没有用的电缆却像传说中的环绕地球的巨蟒躺在大 洋底下见不到的深处，一躺就是六年在这六年期间，两大洲之间又恢复了原来的冷冷清清的寂静。19世纪最大胆的计划昨天几乎 就要成为现实，而现在又变成了传奇和神话。不言而喻，没有人会想到重新去做这件成功了一半的 事情；这可怕的失败挫伤了一切勇气，扼杀了全部热情。所以六年之内任何工作都处于完全停顿状 态，就像那条海底下被人遗忘的电缆一样，无人问津。对于长期热衷于这项计划的那个富有幻想的 人菲尔德，人们也越来越不去注意他。不过，重新进行这项试验的时刻总有一天会到来，只是缺少 一个能把这项旧计划灌注以新力量的人。突然之间这样一个人出现了，看，他还是原来的他，仍旧是那个怀着同样信念、充满同样信 心的赛勒斯韦斯特菲尔德。他从默默无闻的放逐和幸灾乐祸的蔑视中又站了起来，他第三十次远渡 大西洋，重新出现在伦敦，他用一笔六十万英镑的新资金获得了旧的经营权。而现在供他使用的终 于是那艘梦寐以求的巨轮著名的“伟大的东方人”号。真是无巧不成书：这艘巨轮在1865这一年恰恰 闲置着，因为制造这艘巨轮本身也是一项十分大胆的计划，它的载重量远远超过当时的需要，所以 两天之内菲尔德就买到了这艘船，并且为远航进行了必要的装备。这一下子就使得以前无比困难的事变得容易多了。1865年7月23日，这艘装载着新电缆的 巨型海轮离开泰晤士河。尽管这一次又失败了在铺到目的地的前两天由于电缆断裂而告吹那永远填不饱的大西洋又吞下了六十万英镑。但是此时此刻的技术对完成这项事业是确有把渥的，因而没有 使人丧失信心。1866年7月13日“伤大的东方人”号第二次出航，终获成功。这一次，通过比况 然人传到欧洲的声音显得十分清所。数天以后，那条失踪的旧电缆又被重断找到。现在，这两条电 现终于把欧洲的古者世界和美测的排世界道为二个共同的世界。在昨天看来是奇迹的事今天已变成 想当然的事。从此时此刻起，地球仿佛在用一个心脏跳动，生活在地球上的人类能从地球的这一边同时听 到、看到、了解到地球的另一边。人类通过自己创造性的力量处处生活得像神仙一般。由于战胜了 空间和时间，但愿人类永远友好团结，而不是被灾难性的狂想一再迷惑：想不断去破环达种伟大的 统一，想用战胜自然的同样手段来消灭人类自己。（选文有删改）（2.5分）浏览材料，完成下面阅读记录卡。阅读记录卡作品:越过大洋的第一次通话文体：人物:赛勒斯韦斯特菲尔德事件：（2.5分）精读【丙】文中你认为重要的语段，结合相关内容简要评价文中菲尔德这一形象。20. （3分）你认为伟大的悲剧和越过大洋的第一次通话所表现的主题是否相同？请结合文 章内容简述你的观点和理由。【答案】20.传记；例如：菲尔德铺设电缆连遭失败，几经荣辱浮沉，寂静了整整六年。六年后的 菲尔德在又一次失败后终于成功铺设了电缆，把欧美两洲连接为一个共同的世界。21 .文中的菲尔德坚强不屈，锲而不舍。航海试验让他经历了从备受票拜到名誉扫地的荣辱巨变， 但他顶住压力，在寂静了六年后勇敢地站了起来，即使这一次因电缆断裂又遭失败，他也不轻言放 弃，最终完成了电缆的铺设。22 .我认为两文的主题相同。两文都讴歌了人性，赞颂了人类的坚韧不拔。无论是将日记记到生命 最后一刻的斯科特，还是跟电缆一样寂静了六年的菲尔德：无论是斯科特一行人最终以失败和死亡 告终的南极之旅，还是非尔德几经失败重获成功的海底电缆事业，都给后世带来深远而重大的影 响。斯科特和非尔德等人坚韧不拔的品质将长照于历史的天空。例如二：我认为两文的主题不相 同。伟大的悲剧通过写斯科特一行人以死亡和失败告终的南极之旅，展现出他们与死亡抗争、为 科学献身的英雄气概。越过大洋的第一次通话表现的是菲尔德面对数次失败及荣辱浮沉依然顶住 压力，坚持不懈。成功铺设海底电缆，造福人类的无私无畏精神【解析】【点评】（1）此题考查学生对文体和事件的概括能力。要求学生仔细阅读材料，注意对材料主 要内容的归纳概括，注意概括的语言要简洁准确。（2）此题考查学生对人物形象的概括能力。解答时要结合文段中对人物描写或评价性的语句，进行归 纳概括。（3）此题考查学生对文章的比拟阅读的能力。解答时要结合读文章的理解，阐述清楚自己的观点，理 由充分，语言通顺即可。20 .此题考查对文体的理解。根据材料甲中的“人类的群星闪耀时是斯蒂芬茨威格的传记名 作之一 ”和“伟大的悲剧与越过大洋的第一次通话皆出自这部作品”可知：越过大洋的第 一次通话是一篇传记。考查事件的概括。读文可知，材料丙记叙菲尔德铺设电缆连遭失败，几经荣辱浮沉，寂静了整整 六年。六年后的菲尔德在又一次失败后终于成功铺设了电缆，把欧美两洲连接为一个共同的世界。 21.此题考查对人物形象的概括。根据要求，找准段落，进行人物形象分析即可。根据“看，他还 是原来的他，仍旧是那个怀着同样信念、充满同样信心的赛勒斯韦斯特菲尔德”可知，他宠辱不 惊，意志坚定、初心不改。根据“他从默默无闻的放逐和幸灾乐祸的蔑视中又站了起来，他第三十次 远渡大西洋，重新出现在伦敦”可知，他坚强不屈、锲而不舍。据此概括。22 .此题考查学生比拟阅读的能力。为开放性试题，言之有理即可。如：我认为两文的主题相同。 两文都讴歌了人性，赞颂了人类的坚韧不拔。无论是将日记记到生命最后一刻的斯科特，还是跟电 缆一样寂静了六年的菲尔德：无论是斯科特一行人最终以失败和死亡告终的南极之旅，还是非尔德 几经失败重获成功的海底电缆事业，都给后世带来深远而重大的影响。斯科特和非尔德等人坚韧不 拔的品质将长照于历史的天空。例如二：我认为两文的主题不相同。伟大的悲剧通过写斯科特一 行人以死亡和失败告终的南极之旅，展现出他们与死亡抗争、为科学献身的英雄气概。越过大洋的 第一次通话表现的是菲尔德面对数次失败及荣辱浮沉依然顶住压力，坚持不懈。成功铺设海底电 缆，造福人类的无私无畏精神五、作文供40分）（共1题；共40分）23 . （40分）从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。题目一：请将“ ，让我更加懂得”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体 （诗歌除外）。题目二：未来，随着世界人口不断激增，人类开始尝试向广阔的海洋移民。请以“移居海洋''为 题，发挥想象，写一篇故事。要求：请将作文题目写在答题卡上；字数在600-800之间；不要出现所在学校的校名或师生姓名。【答案】略【解析】【分析】题目一：为半命题作文。第一：审题。题目需要补充两个局部，低空一个是补充促使“我”懂得的原因，可以是他人的表现、 点拨，也可以是自己的行动或反思。"更加''是相对于过去，所以要表达一个渐进的过程。“懂得''的对 象可以理解为某种道理、启示，如合作、宽容、奉献、亲情等。第二：立意。写作首先要注意一个过程，从“不懂”到“懂得“，尽量围绕一个人、几件事、一件事的几 个阶段，表达“我“慢慢领悟的过程。可以选择生活中的小事入手，写出在平凡的生活中明白了哪些 生活的道理。第三：选材。此题选择的材料是多样的，但注意一定要选择自己亲身经历的事情，从生活中的小事 中表达自己的领悟。题目二：命题作文。审题立意：引导语创设了情境，激发学生的想象。考生要结合引导语，展开想象，注意想象要合 理，要符合当前的科技开展的趋势。选材构思：写作时，应该把人类移居海洋后的生活情况作为重点。可以从衣食住行四个方面进行描 写。学生要展开想象，想象人类在海洋的生活。【点评】一：考查半命题作文，学生首先要突破补题，能根据自己的实际情况来进行补题，使之成 为命题作文，然后再按照考场作文的命题作文进行写作创新，力求做到：首先，立意要有突破，不 写群众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选 择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从 内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写富有哲理性的 语句，能给人耳目一新的感觉。二：考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。除了审题、 立意和选材外，我们在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细 节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理试题分析局部1、试卷总体分布分析总分：100分分值分布客观题（占比）8.0(8.0%)主观题（占比）92.0(92.0%)题量分布客观题（占比）3(13.0%)主观题（占比）12(52.2%)2、试卷题量分布分析大题题型题目量（占比）分值（占比）基础运用（共20分）7(30.4%)20.0(20.0%)名著阅读（共6分）2(8.7%)6.0(6.0%)作文（共40分）1(4.3%)40.0(40.0%)古诗文阅读（共18 分）3(13.0%)18.0(18.0%)现代文阅读（共16 分）2(8.7%)16.0(16.0%)3、试卷难度结构分析序号难易度占比1普通(13.0%)2容易(34.8%)3困难(17.4%)4、试卷知识点分析序号知识点（认知水平）分值（占比）对应题号1概括理解文中人物形象8.0(8.0%)20,21,222作家作品6.0(6.0%)9,10,113作品的经典情节3.0(3.0%)154理解性默写4.0(4.0%)85广告标语2.0(2.0%)46主题活动2.0(2.0%)47理解文章中心思想8.0(8.0%)20,21,228半命题作文40.0(40.0%)239把握诗歌内容6.0(6.0%)9,10,1110海底两万里6.0(6.0%)15,1611多音字字音4.0(4.0%)312全命题作文40.0(40.0%)2313西游记3.0(3.0%)1614标点符号的正确使用4.0(4.0%)515骆驼祥子3.0(3.0%)1616语序不当4.0(4.0%)317语言得体2.0(2.0%)218作品的人物形象6.0(6.0%)15,1619理解文章关键语句意思8.0(8.0%)17,18,1920理解文章思想倾向8.0(8.0%)20,21,2221书法4.0(4.0%)722归纳内容要点，概括文章中心8.0(8.0%)12,13,1423筛选并整合文中信息16.0(16.0%)17,18,19,20,21,2224音形相近字字形辨析2.0(2.0%)125称谓6.0(6.0%)9,10,1126词语在语境下的含义4.0(4.0%)527根据语境补写句子8.0(8.0%)17,18,1928一般性默写4.0(4.0%)829体味诗歌的遣词6.0(6.0%)9,10,1130概括文章主要内容8.0(8.0%)20,21,2231海底两万里3.0(3.0%)1532启发、思考、感悟等开放类型8.0(8.0%)17,18,19【甲文段】调查中发现很多店铺的招牌名称起非常讲究。有的让人对店铺里的经营工程一目了 然；有的那么表达特有的经营理念，令人过目不忘。例如，一家卖生鲜的连锁店，起名为“一路小跑” 意思是快捷迅速，保证食物新鲜；一家药店的招牌命名加入了“张仲景”三个字，立刻便能猜到所销 售的物品与医药相关。【乙文段】调查中同时发现很多店铺以改过字的成语作为招牌名称，如“骑乐无穷”“衣衣不舍”“酒 负胜名”等等。这种做法无疑会对小学生产生错误诱导，实在令人忧心忡忡（1） （2分）对【甲文段】画线处所填汉字与【乙文段】加点字的注音作出判断，全都正确的一 项是（）A.得 忡 chongB.得 忡 chongC.的 忡 chongD.的 忡 chong（2） （2分）【甲文段】画波浪线的句子表达欠妥，请你加以修改。【答案】（1） B（2）有的表达特有的经营理念，令人过目不忘；有的让人对店铺里的经营工程一目了然。【解析】【分析】此题考查字形字音。"的''是定语的标记，一般用于主语和宾语的前面。“得”是补 语的标记，一般用在谓语后面，结合【甲文段】“调查中发现很多店铺的招牌名称起非常-讲究”可 知，横线前“起”是动词，充当谓语，故横线上填“得”忧心忡忡：意思是形容十分忧愁。读作"chGng” 应选Bo（2）此题考查语言的表达运用。结合【甲文段】“例如，一家卖生鲜的连锁店，起名为“一路小跑''意思 是快捷迅速，保证食物新鲜；一家药店的招牌命名加入了“张仲景”三个字，立刻便能猜到所销售的 物品与医药相关”可知，前面划线语句的顺序应该是：有的表达特有的经营理念，令人过目不忘； 有的让人对店铺里的经营工程一目了然。【点评】（1）考查字形字音。字音、字形题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们 在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律区分读音，平时要注意积累，读准字音，标准调 号，拿不准的字要查字典。（2）此题考查学生对语言的运用能力。解答时要结合上下文的内容，把握 语序的安排。4. （2分）任务二：赏广告妙语。同学们了许多公益广告词，但是忘了标记出处。请判断以下公 益广告词出自图书馆的一项为哪一项（）A.除了脚印，什么都别留下B.尽一份薄力，你我皆可做到C.别让孩子知道的鱼类只剩泥鳏；33常用文言实词8.0(8.0%)12,13,1434概括文章给人的启示和道理8.0(8.0%)12,13,1435诗歌对联6.0(6.0%)6,7D.轻轻地我走了，正如我轻轻地来【答案】D【解析】【分析】此题考查对内容的理解。A：意思是不要留下除脚印的东西，应该是宣传保护环境 的公益广告。B：意为人人都能为公益事业尽一份力，属于宣传爱心的公益广告。C：意为保护鱼 类。属于保护水生动物的公益广告。D：意为保护书籍，不要乱涂乱画，属于图书馆的公益广告。 故答案为：D【点评】此题考查学生对公益广告的理解。解答时要仔细阅读选项，理解各选项的内容，明确选项 所指的内容。5. （4分）下面是一位同学记录的活动感受。阅读后，完成各题。我发现生活中的许多广告透射着语文的智慧【甲】“我们的品牌完全是，吹出来的！"当你看到这 句广告语时，会不会好奇是谁给了卖家勇气敢自揭短处【乙】待了解到这是一那么电风扇广告时、才 会恍然大悟，不禁要佩服卖家的机智幽默！（1） （2分）文段广告语中“吹”有两个含义：一个是；另一个是 o（2） （2分）在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项为哪一项（ ）A.【甲】冒号【乙】句号B.【甲】句号【乙】句号C.【甲】冒号【乙】冒号D.【甲】句号【乙】冒号【答案】（1）吹风；吹牛（2） B【解析】【分析】（1）此题考查词义的理解.结合“当你看到这句广告语时，会不会好奇是谁给了卖家勇 气敢自揭短处”可知，广告语中的“吹''是吹牛的意思。结合“待了解到这是一那么电风扇广告时，才会 恍然大悟，不禁要佩服卖家的机智幽默“可知，广告语中的“吹''是吹风的意思。（2）此题考查标点符号的运用。结合语句，可以理解到这两句话是对前句广告语的两种解读，分别独 立表达了一个完整的意思，所以【甲】【乙】两处都应是句号。【点评】（1）此题考查学生对词语意思的理解。解答时要在理解词语的基本义的基础上，结合具体的 语境进行分析理解。（2）此题考查学生对标点符号的运用能力。解答时要求学生掌握常用的标点符号的用法，结合语句进 行判断。6. （2分）任务三：寻最美对联。一位同学想写一副对联怀念袁隆平爷爷，但还没有组织好语言。请你运用对联知识，帮助他把以下词语组合成一副对联。四海种子香入梦稻花重如山一枚上联：下联：【答案】上联：四海稻花香人梦下联：一枚种子重如山【解析】【分析】此题考查学生对对联知识的理解和运用。对联要求：字数相等，词性相对，平仄相 合，内容相关。据此“四海”对“一枚”,“稻花”对“种子”，“香”对“重”，“入梦”对“如山”“梦”是仄声, “山''是平声。故上联：四海稻花香人梦 下联：一枚种子重如山故答案为：上联：四海稻花香人梦 下联：一枚种子重如山【点评】此题考查学生对对联知识的理解和运用的能力。解答时要运用平时掌握的知识，结合词语 以及题目的主题进行组合。7. （4分）班级的文化墙上挂着一副对联。阅读后，请完成各题。珞也逐日双岸引吭高欢（1） （2分）下面是四位同学对这副对联的评论，其中最恰当的一项为哪一项（）A.楷书，字体方正，刚劲有力B.隶书，气韵浑厚，庄严典雅C.篆书，圆润饱满，端庄肃穆D.行书，龙飞凤舞，大气磅礴（2） （2分）同学们想给这副对联加一个横批，并且查到横批对于对联的内容有着概括、揭示、 补充、说明等作用。以下横批内容最恰当的一项为哪一项（）A.天涯海角B.惊心动魄C.海阔天空D.海市蜃楼【答案】（1） B（2） C【解析】【分析】（1）此题考查字体的掌握。常见的字体由甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书和 行书。结合对联中的字体可知，对联中的字形呈宽扁，横画长竖画短，与隶书的“蚕头燕尾”“一波三 折”相符合。故为隶书。此题考查对对联内容的理解。结合对联的内容“扬帆起航波涛浸润生命 踏浪逐日此岸引吭高歌” 可知，内容与“帆”“波涛”“此岸”有关，这是不对扬帆起航到达此岸，用行动实现理想的情怀。所以用 “海阔天空''恰当。【点评】此题考查学生对对联内容的理解。解答时要仔细阅读对联，对上下联的内容要仔细进行理 解和分析，把握其表达的意思、。平时要多多积累书法常识。二、古诗文阅读（共18分）（共7题；共18分）（4分）默写。托物言志是古诗文中常见的表现手法。刘禹锡在陋室铭“斯是陋室， ”两句 中，借陋室表达了志向高远、不与世俗同流合污的节操；周敦颐在爱莲说中，借莲花“出淤泥而 不染，”的特点，表示出洁身自爱的人格和洒落坦荡的胸襟；龚自珍在己亥杂 诗（其五）“, "两句中，借落花说明了虽然辞官但仍会关 心国家前途命运的爱国之情。【答案】惟吾德馨；濯清涟而不妖；落红不是无情物；化作春泥更护花【解析】【分析】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句 子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。此题中注意“惟馨濯涟''等字的正确 书写。故答案为：惟吾德馨濯清涟而不妖红不是无情物化作春泥更护花【点评】此题考查诗文的背诵、理解与默写能力。要学生在平时的学习时一，要循序渐进积累所学的 应背诵并默写的内容，首先不要混淆了所背的内容；其次是在记忆、积累的基础上加以理解、应用 和赏析。阅读望岳，完成各题。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。8. （2分）本诗的作者杜甫是 朝诗人，被后世尊称为“（2分）王安石登飞来峰中“不畏浮云遮望眼”与本诗“荡胸生曾云”都写到了云，请你分别谈 谈对两首诗中“云”的理解。9. (2分)现实生活中，哪种情况下可以用至心会当凌绝顶，一览众山小”？请举出具体事例。【答案】9.唐；诗圣. “浮云”喻指奸邪小人或眼前的困难、障碍、挫折等；“曾云”指山腰间层出不穷的团团云气，诗人 借此表达心情的激荡。10 .朋友在学习中遇到了困难，想要放弃，我可以用这两句诗来鼓励他。【解析】【点评】(1)此题考查学生对文学常识的掌握，要求学生在平时注意识记和积累。(2)此题考查学生对诗歌词语的理解。解答时要结合诗句的内容，联系诗人的思想情感进行分析，注 意要结合具体的语境进行理解。(3)此题考查学生对诗句的理解和运用的能力。首先考生要在整体感知诗歌的内容、主旨和诗人思想 情感的基础上，理解诗句，再联系生活进行阐述。9 .此题考查文学常识的积累。杜甫字子美，自号少陵野老，世称杜工部、杜少陵等，唐代伟大的现 实主义诗人。被世人称为“诗圣”其诗歌被称为“诗史”据此作答。10 .此题考查对诗歌词语的赏析理解。登飞来峰是王安石所作的七言绝句，“不畏浮云遮望眼'的 意思是不怕浮云会遮住我的视线。"浮云'在此可以理解为障碍、困难等。王安石在此是用典，借用新语慎微篇“故邪臣之蔽贤，犹浮云之障日也''王安石用典，借指奸邪小人或眼前的困难。望 岳是唐代诗人杜甫的五言古诗，通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势 和神奇秀丽的景色，流露出诗人对祖国山河的热爱之情，表达诗人不怕困难，俯视一切的雄心和气 概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。荡胸生曾云写的是诗人细望泰山，见山中云气层出不 穷，故心胸为之荡漾。据此“曾云”指山腰间层出不穷的团团云气，诗人借此表达心情的激荡。11 .此题考查对诗句的理解和运用的能力。"凌绝顶，一览众山小'的意思是定要登上泰山顶峰，俯 瞰群山，豪情满怀。表现出诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。据此朋友在学 习中遇到了困难，想要放弃，我可以用这两句诗来鼓励他。也可以在自己立志实现远大理想时，用 这两句来激励自己。阅读活板，完成各题。活板沈括板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕异，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先 设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，那么以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为 一板，持就火炀之；药稍常，那么以一平板按其面，那么字平如砥。假设止印三二本，未为简易；假设印数十百千本，那么极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，那么第二板已具，更 互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不 用，那么以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以 不为之者，木理有疏密，沾水那么高下不平，兼与药相粘，不可取；不假设燔土，用讫再火令药熔，以 于抑之，其印自落，殊不沾污。异死，其印为余群从所得，至今宝藏。12 . （2.5分）以下选项中加点字的意思都相同的一项为哪一项（）A.唐人尚未盛为之 礼尚往来 一息尚存 B.有奇字素无备者红装素裹 素不相识 C.用讫再火令药熔令人神往 朝令夕改 D.印为余群从所得 适得其反唾手可得 13 . （2.5分）以下是同学们读完活板的认识，其中与原文内容相符的一项为哪一项（）【甲】活板印刷在唐代就已经出现，但没有大规模使用，后来毕异将活板发扬光大。【乙】庆历年间，用活板技术印刷成百上千本书的速度，比印刷两三本书要快得多。【丙】制作活板字模时，经常重复出现的汉字，准备的字模数量比不常用的汉字多。14 . （3分）根据文章及下面链接材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。链接材料：蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永兴九年，监作秘剑及诸器械，莫不精工坚密，为后世法，自古书 契多编以竹简，其用绿帛者谓之为纸。绿贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及 敝布、鱼网以为纸。元兴元年，奏上之。帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸（节选自后汉书蔡伦传）注：秘剑皇家用的刀剑。契刻的文字。缴双丝的细绢。毕异制作活字的材料是 蔡伦造纸的原料是，与雕版印刷和沉重的简牍、昂贵的帛书相比，它们的共同优点是 o从古人的创造创造中，你获得的启示是【答案】12.D.【丙】13 .胶泥（燔土）；树肤、麻头及敝布、鱼网；使用方便，造价低廉（答出一点即可）；从“善于发现问题”“肯于钻研”“敢于创新”等任意一个角度，写出自己获得的启示即可。【解析】【点评】（1）此题考查学生对文言文一词多义的掌握。解答时要根据上下文的内容来确定它 在句子中的意思，在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。（2）此题考查学生对文章内容的理解和辨析的能力。考生要整体感知文本，理解为何概括文章的内 容，结合选项，逐项联系文本进行比照，判断正误。（3）此题考查学生对文章内容的理解和感悟。解答时要读懂文章，理解文意，抓关键语进行分析概 括。12 .此题考查词语一词多义的理解。A：还/崇尚/还。B：平时/白色丝织品/平时、向来。C：让/让/政 令。D：得到/得到/得到。故答案为