2022浅谈高中班主任如何开展德育工作_班主任如何进行德育.docx

2022浅谈高中班主任如何开展德育工作_班主任如何进行德育 浅谈中学班主任如何开展德育工作由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“班主任如何进行德育”。 浅谈中学班主任如何开展德育工作 摘 要： 面对经济高速发展，社会多层次、多侧面的变迁，教化受到前所未有挑战。中学生处于青春期身心快速发展的阶段，是初步形成人生观、价值观的阶段，德育对中学生一生所起的重要作用无可厚非，德育教化工作就显得非常的重要。班主任是班集体的组织者和领导者，是素养教化的主要实施者，也是德育教化工作的核心。班主任做好德育教化工作，不仅对整个班级的管理睬带来很大的进步，而且能够培育和提高中学生的思想道德水平，更能建设一个优秀的班集体。 关键词：班主任 中学生 德育工作 中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2022）05-0202-01 教化学中有这样一句话：“智育不好出次品，体育不好出废品，德育不好出危急品。”青少年是祖国的将来，民族的希望，做好德育教化工作是教化工作的基础，是老师教书育人的首要任务。班主任与同学们朝夕相处，对学生了解比较全面，所以，班主任是学生进行德育教化的最佳人选。中学生处在情感不成熟的阶段，总觉得自己已经是大人，想摆脱大人的束缚，因此对于中学生的德育教化工作就显得尤为重要。那么，班主任该如何做学生的德育工作呢？我认为应当从以下几点做起： 一、像父母一样对每个学生进行了解，对学生付出自己的爱心 处于中学阶段的学生，他们的思想正在向成人阶段努力发展，已经能够视察身边的事物，而且对身边的事物也有肯定的感性相识。这就要求班主任同时具备母亲对孩子的慈祥和父亲对孩子的威历。中学生的思想又不太成熟，情感也比较单一，因此，班主任开展德育工作不能墨守成规，要求老师要有耐性、责任心，要以一颗真诚的、无私奉献的爱心去开展德育教化工作。爱心是师生关系和谐发展的纽带，同时也是做好德育工作和班主任工作乃至一切教化工作的基石。老师的爱是博大的，它贯穿于学生的整个学校学习，生活乃至学生的健康成长之中。班主任越多的爱心与情感的投入，会唤醒学生心灵深处越多的美妙的情感。爱心是老师事?I胜利的润滑剂，也是学生健康成长的催化剂。作为班主任只有具备了一颗对学生的爱心，才能更好地更精彩的开展教化工作，才能使德育教化工作具有创建性。 二、以身作则，为人师表 老师是学生心中的偶像，是学生人生道路上的向导，所以老师对学生德育教化的过程，不仅是通过言语活动传授学问的过程，而且也是通过自身的行动对学生施加潜移默化的影响的过程。一个学校的老师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样就有利于学生的德、智、体、美、劳全面发展，对学生的成长大有好处。因此，班主任更加应当到处严于律己，以全部的人格为学生做好榜样和表率，引导学生自觉形成良好的班风和道德行为规范，真正无愧于“人类灵魂工程师”这一光荣称号。 三、当好学生的“心理医生”，对每一个学生进行因材施教 做好学生思想政治工作，正确地对学生进行心理上的辅导与疏导，培育学生健康的心理和健全的人格就应当当好每个学生的“心理医生”。 每个学生的素养、才能、学问、特性和爱好等都是有差异的，班主任开展德育教化工作肯定要从实际动身，详细问题详细分析，把握学生的思想脉搏对症下药，把“心理医生”工作做好，达到因材施教的目的和效果。 四、充分发挥学生的想象力和创建力，提倡民主，给学生们供应一个自由发挥的舞台 班主任在传统的德育教化工作中，约束了学生们的想象力和创建力，这样教化出来的人才不适合现代社会的发展。现在的德育教化工作更注意民主，作为班主任更应当主动引导学生们发挥他们的聪慧才智去看待问题、处理问题、解决问题，而不是强制学生们应当怎么样，不应当怎么样，这种专制的教化会歼灭学生们脑子里的民办法识和创新意识。 五、和学生家长共同开展学生的德育教化工作 班主任与家长协手共同开展孩子们的德育时要留意方法和策略的选择，以避开产生负面影响。与家长一起教化孩子必需留意方法策略的合理性，因此在工作中尽可能做到以下： 1.和家长在教化学生的问题上得初步达成共识。 2.让家长教化学生应当实行科学的教化方法，不要总是实行简洁粗暴的手段，给学生的身心带来了极大地危害。 让家长多多发觉孩子的特长和优点，少说孩子的缺点。多多激励和激励孩子。 3.让学生们了解班主任和家长沟通并不是向家长告状，而是为了他们更好的发展。 让孩子们知道他们的父母是特别爱他们，对他们有着很高的期望，教化他们要对家长报有感恩之心。 通过班主任如何开展德育教化工作，其方法确定是多种多样的，因此班主任应当依据德育教化工作中出现的新问题，去找寻新的德育教化的方法。“随风潜入夜，润物细无声”德育工作是一项没有终点，意义深远的工作，这就须要任课老师、家庭、班主任的主动协作，让我们同心协力，共同做好学生的德育工作，为国家培育出一批又一批的“合格公民”和“栋梁之才”。 参考文献 1刘光恒；提高中学班主任德育工作实效性的对策J；科技信息；2022年28期 2黄春芬；罗刚淮；让德育活动少一些形式，多一些实效J；思想理论教化；2022年04期 3杨廷睿；综合中学德育现状的调查与分析J；中等职业教化；2022年12期 感悟中学班主任德育工作 感悟中学班主任德育工作山东省枣庄市第十六中学 徐向辉作为一位中学的班主任,我的内心出现过工作的彷徨、不知所措，感觉中学班主任太难干了。缘由是多方面的，其中最重要的一个. 中学班主任德育工作案例 高一分文理班支配表11月3日晚教务处给高一级部发时间支配和各科课时数。年级起先支配对子班老师和课表。11月4日晚高一期中考试阅完卷，二卷发给年级，年级发给学生，当晚核对。11. 中学班主任德育工作总结 中学班主任德育工作总结总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以有效熬炼我们的语言组织实力，我想我们须要写一份总结了吧. 中学班主任德育工作总结 时间过得很快，转瞬到了学期终点，回顾本学期的工作，用一句话总结：累，但充溢。从最初的担忧胆怯到后来的团结一样，感受良多。下面本人将就这学期的一些德育管理阅历作如 下总结：1.充. 中学班主任德育工作总结 班主任德育工作总结一、老师以身作则，为人师表很重要。子曰：“其身正，不令其行；其身不正，虽令不从。”这句话道出了为人师表的重要性。 作为班主任，我到处、事事都尽力为人师表，无. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页