神13返回观后感8篇.docx

神13返回观后感8篇当你们欣赏完一场影片后，一定有很多感想，可以完成一篇观后感，观后感是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，以下是职场 我精心为您推荐的神13返回观后感8篇，供大家参考。神13返回观后感篇1奋斗是圆梦的翅膀。为了伟大的航天事业，航天工将艰辛与困难化 为志气，以志气锻造骨气，以骨气厚积底气，在奋斗中实现了中国航 天事业的飞跃。伟大的事业孕育着伟大的精神。“特别能吃苦，特别能战斗，特别 能攻关，特别能奉献。“我们当代学生更应该在学习上发挥这种精神, 遇到困难不逃避，不退缩，迎难而上，一往无前，让中华民族伟大复 兴在我们的奋斗中梦想成真。神13返回观后感篇22022年4月16日是一个让中国人民兴奋的日子！一一航天员们回 家了！一把大大的降落伞带着返回舱落在了指定的着陆场。忽然，一阵阵 荒烟被扇起，返回舱在烟中若隐若现。它全身焦黄，稳稳降落。降落 伞随之飘落下来。航天员们成功着陆了！他们带着宇宙的痕迹，重新 回到了祖国妈妈的怀抱中。你听到了吗？刚才那“轰”的一声，让我心血澎湃。那一刻，多么 振奋人心。接下来，几个工作人员搭起台子，合力把一位航天员拉出了舱一一 他是翟志刚！风儿“呼呼”吹，他侧着头，咧开嘴，激动地笑了，跟 大家招手。工作人员将他用被子裹了起来。翟志刚望着四周，脸上写 满了兴奋：“感觉良好，感觉良好！ ”他脸红红的，点点头，很快被 送进了医保车。王亚平也出来了，几个人搀扶着她坐了下来，一转头， 两眼眯成了 一条弯弯的线，微微笑着，露出了洁白的牙齿，温柔地说： “我感觉良好！我想说，女儿啊，为你摘星星的妈妈回来啦！ ”“我 为祖国感到骄傲！ ”第三位：叶光富。他的眼睛小小的，脸圆圆的, 肩很宽。只听他坚定地说：“我！感觉良好！为祖国做事，我感到自 豪！ ”妈妈语重心长地说：“最勇敢优秀的，不是动画片里的英雄，而是 每一位敢于行动、为国争光的英雄。”我坚信，努力就会成功。我们中国的科学越来越发达，国家越来越 强大。现在，我们得努力学习，尽的努力，一步一台阶，长大后才能 为祖国贡献自己的力量，向星辰大海出发！神13返回观后感篇3今天，老师组织我们观看了天宫课堂，我怀着无比期待的心情去看 天宫课堂，第一次近距离感受太空生活，心情特别激动。首先，我看到他们喝水的时候，并不是用我们那种普通的杯子，而 是用一个袋子，上面有一个吸管来喝水。我还发现他们不是刚开始就 喝，而是先把水挤出来。水可以在空中漂浮，只要一张嘴就可以把漂 浮在空中的水喝到肚子里。我了解到是因为太空中没有重力，所以东 西才都漂浮起来。随后，他们利用水的张力，把水从水膜做成水球。给我们讲解了凸 透镜成像实验，让我们懂得了凸透镜成倒立的像原理。通过这次天宫课堂的学习，我学会了很多的太空知识。他们勇于探 索的精神，值得我们敬佩！我一定要好好学习，将来也用自己的科学 文化知识为祖国的航空航天事业做贡献！八年前，航天员王亚平老师在聂海胜、张晓光老师的协助下开展了 首次太空授课，在无数孩子心里种下了航天和科学的种子。如今，她 又一次踏上了太空之旅，在今天为我们带来了难忘的“天宫课堂”第 一课。在“天宫课堂”里，王亚平、翟志刚、叶光富老师在空间站为我们 展示了太空转身、浮力消失、水膜张力、水球光学、泡腾片等实验, 让人感受到无穷的乐趣与奥秘。在这么多有趣的实验中，我最喜欢的 是水球光学实验，当王亚平老师站在水球面前时，我们看见她的模样 是反过来的，这是因为水球相当于凸透镜，王亚平老师通过水球呈现 的是倒立。接着，当王亚平老师在水球中注入一个大气泡时，她再次站在水球 前，这时，我们可以看到她呈现出一正一反的样子。这一现象真是太 神奇了，在班级观看的同学们不断发出赞叹声，用热烈的掌声表达对 科学的向往之情。还有好多神奇的实验，我就不一一说明了，每个实 验都很奇妙，让人感到不可思议。通过这次的学习，我受益匪浅，少年强则国强，我也要好好学习,争取长大后有机会上太空旅行。“天宫课堂”向世界彰显了我们的自信，祝愿祖国愈加繁荣富强！神13返回观后感篇4随着神舟十三号成功返回地，我心中的疑团也一点一点的消退了， 心中的大石头也终于落地了。中国的载人航天事业成果丰硕。在“追梦”的道路上，每一次都是 全新的征途，每一次都是前所未有的挑战，当然，前所未有的挑战难 度也造就了前所未有的高度。鲁迅先生曾说：“其实地上本没有路， 走的人多了，也便成了路”，路是由双脚踏出来的，是一步一个脚印 开拓出来的。从1956年中国航天事业发展至今，自力更生、自主创 新是发展中一以贯之的坚持，是推动航天事业发展壮大的核心竞争力。 走前人没走过的路自然少不了弯路，闯前人没闯过的关也必然少不了 挫折，成为先驱，方能成为先锋，唯有敢闯，才能闯出新天地，抢占 “新高地”。伟大事业孕育着伟大精神。回望航天事业发展史，无论是“东方红 一号”的成功发射，还是神舟系列载人航天工程的重大成就；无论是 北斗卫星导航系统的全面建成，还是“嫦娥”奔月与“天问”探火， 从大胆设想到成功实践，无不彰显着中国与时俱进的航天实力。中国 的航天事业从艰难起步到艰辛跋涉再到取得辉煌业绩，在浩瀚太空中 留下的是中国身影、中国足迹，在航天事业的发展道路上留下的是中 国精神、中国力量。这种精神与力量必将引领着14亿中华儿女万众 一心齐奋斗，激荡起磅礴伟力，奋进新征程，逐梦新时代。神13返回观后感篇5从神舟五号到神舟十三号，中国人奔赴星辰大海的步伐从未停止。在神舟十三号里三位中国航天员将在中国自己设计建造的宇宙空间 站中“出差”六个月，要完成一系列的科学实验与研究。在20xx年 4月16日9时56分也就是今天上午神舟十三号圆满完成了任务，顺 利返回了地球。这一次载人航天推动了祖国的科技发展。这是不仅仅是中国的骄傲, 还是中国的信念，更是属于中国的璀璨辉煌。神13返回观后感篇6此次太空授课在太空失重环境下向青少年演示在地面很难见到的 物理现象，当这些奇妙而精彩的现象展现在学生面前时，我在地面课 堂的现场多次听到了学生们的惊呼和掌声。离大屏幕很近的我也深受 这些美妙现象的震撼。当王亚平老师进行高难度的操作，比如往水膜 上贴中国结时，我感觉到现场所有的听众都摒住了呼吸，那个小小的 图标集中了所有人的目光，而当它被稳稳的贴在水膜上时，那种欣喜 和感动简直难以用语言来形容。这种通过凸显天地差异来进行教学的方式极大地激发了学生对太 空、对航天乃至对科学的学习兴趣。这次授课活动在青少年头脑中留 下难以磨灭的印象，一定会伴随学生们一生的求索过程。航天员作为科普教师亲切地与学生进行对话，拉近了代表我国尖端 科技水平的航天工程与公众的距离，增进了青少年对航天事业的了解 与关注，对青少年来讲是一种潜移默化的中国情怀的传递。航天员们 清晰的思路、流畅的表达和精准的实验演示给全国观众留下了深刻的 印象。我们不得不叹服他们过人的智慧，出众的技能以及接近完美的 身体素质，当然从中也能反映出他们勤奋刻苦、精益求精和追求卓越 的精神。他们的表现为我们教师起到了表率作用，值得我们学习。这次太空授课实现了航天工程领域、科普界和教育界在培养青少年 方面的无间协作，这对物理教师的鼓励作用是巨大的，我和史艺老师 都感受到了一种团结的温暖。这也激励着我们今后在教学工作中更加 注重与其他社会教育力量的联系与合作，从其他领域听取教学意见, 扩充自己的知识面和对知识的领悟，从而提供给学生更丰富的学习资 源，创造更适合学生发展的学习环境。据中国载人航天工程办公室消息，“天宫课堂”第一课定于12月 9日15:40开始，此次太空授课活动由中国载人航天工程办公室联合 教育部、科技部、中国科协、中央广播电视总台共同主办。神13返回观后感篇7今天，我观看了 “天宫课堂”第一课，学习到了许多知识。这次讲 课的老师可不是一般的“老师”，他们居然在太空授课！他们就是翟 志刚老师、王亚平老师、叶光富老师，是神舟十三号乘组航天员。这一课，亚平老师给我们介绍了许多太空科学知识，有“航天员在 轨工作生活场景展示”，有“太空细胞学研究实验展示”，有“浮力 消失实验”，有“水膜张力实验”，有“水球光学实验”和“泡腾片 实验”。其中我对“水膜张力实验”最感兴趣。这个实验是亚平老师给我们 演示的。只见桌上摆放着一个金属圈，亚平老师小心翼翼地拿着饮水 袋朝金属圈注水，让水吸附在金属圈上，然后继续慢慢注水，使水膜 变成圆鼓鼓的水球。在实验的最后，亚平老师还放了一张她和她女儿 一起剪的花朵在水球上，我惊奇地发现花朵一直在水球中旋转，实在 是太有趣了！亚平老师还带我们参观了神舟十三号的内部。“太空厨房”，里面 有简易的微波炉和饮水分配器，还有可爱的小冰箱，冰箱里还有新鲜 的水果。叶老师还给我们表演了太空转身。我知道了吹气，和游泳的姿势都 是行不通的，只有将双手抱在胸前才可以转身。太神奇了！我的梦想是我要当上宇航员，在宇宙中遨游，去太空探索更多的宇 宙奥秘！神13返回观后感篇8神舟十三号胜利回归，三位英雄胜利归来。近年来，中国航天取得 了许多举世瞩目的伟大成就，国人对航天的关注度也得到了极大的提 升。新一代青年是国家的未来，学子们更是祖国航天科技发展的未来, 祖国航天事业的迅猛发展无疑会带动新一代青年对航天的兴趣，继而 为航天事业注入更多新鲜血液。中国航天精神文化是世界上独一无二 的，充分提升航天文化影响，可以极大提高新一代青年的文化自信, 使广大学子自信自强，奋发有为。