让学生成为班级的主人-班级管理经验总结.docx

让学生成为班级的主人班级管理经验总结很多老师都说，班主任是天底下最小可是却又最累的主任。班主 任不好当，特别是现在的班主任更不好当。但我认为，只要注意方法， 班主任不但好当，而且还能给你带来快乐。在我十七年的教学生涯中, 我担任了好几年的班主任，切身体会到只有班主任和学生走的最近, 只有班主任能深入到学生的内心，只有班主任才能体会其他任课老师 无法体会的情感。在几年的班级管理中，我认为最重要的就是教育和 指导学生自我管理，走入学生的内心，让学生真正把自己当做班级的 主人，重视学生的全面发展。现将自己班级管理的经验总结如下：一、了解学生。作为班主任，搞好班级管理的首要工作就是了解学生。如何去了 解学生呢？每天找学生聊天吗？我认为这不是最好的方法。首先，了 解小学生，班主任要有一颗童心，用这颗童心拉近与孩子的距离，要 能够想孩子之所想，深入他们当中，和他们打成一片，分享他们的快 乐和忧愁。其次，活动是师生沟通的最佳方法。活动是孩子们最喜欢 的，班主任要多设计一些班队活动，学生在活动中最善于表现自己, 展示自己的才华，这是了解学生的最好途径。再次，家访也是班主任 了解学生的好机会。班主任要善于与家长交流，经常到学生家中坐一 坐看一看，可以真实的了解学生生活中的一面。但是在家访时，切记 不能是“告状式”的家访，不然家访只能适得其反。在家长面前，要 肯定学生的优点，以夸奖为主，这样学生才愿意你去家访，才会向你 吐露心声。二、感染学生所谓感染，讲通俗一点，就是班主任要“身正为范”。小学生的 模仿能力很强，班主任就是他们模仿的主要对象。因此，在日常生活 中以及教学中，班主任要注意自己的一言一行，给学生做好榜样，潜 移默化地教育学生。在我的班主任生涯中，我每天到学校都会习惯性 地到卫生区转转，到教室看看。如果发现有纸屑和其他垃圾，我都会 第一时间捡起来，或者拿扫把去扫。不要认为这样丢了老师的脸，事 实上这个小动作对学生产生的影响是很大的。学生们受到我的感染, 自觉地养成良好的卫生习惯，教室和卫生区可以说是一尘不染，在评 比中总是占据第一。三、尊重学生作为班主任，不要总是去推翻学生的观点，尽管他们的有些做法 或者看法是错误的，我们也要委婉的去教育他们，帮助他们去伪存真, 而不是训斥他们强行改变他们的看法。这样做既给学生留足了 “面 子”，也让他们乐于去接受老师的教育，让学生体会到自己作为集体 一员的价值。所以，班主任要热衷于倾听学生们的想法和建议，有利 于培养学生的自尊和自信，也增加了师生之间的理解。只有你尊重了 学生，学生才会尊重你。四、信任学生班主任为什么累，就是因为很多负责的班主任对班上的事情总是 不分巨细，事必躬亲，总认为这个学生做不了，那个学生做不好，但 “智者千虑，必有一失:你考虑的再周到也不能做到班级工作没有 一个“死角这也是对班干部的不信任，对学生的不信任，久而久 之，班级就成了 “死水一潭”，班主任的“一言堂”。作为班主任，我 们要相信每一个学生，关爱每一个学生，组建班委会，把自由选择和 自主决策的权利交给他们，使他们从管理的对象转变为管理的主人， 让他们在自己的活动中去体验成功的愉悦。即使失败、犯错误，也要 相信他们有自己改正错误的能力。班主任的“管”最终目的是“不管”。 踩在对学生信任的基石上，会给我们的班级管理工作带来事半功倍的 效果。总之，我认为班主任工作要以学生为基础，一切从学生出发，只 有这样，学生才会喜欢你，信任你，你才能在不知不觉中“调控”他 们，你才能摆脱传统班主任的苦和累，你才能体会到班主任的快乐， 真正让学生“以班为家”。周红艳2017年10月18日