安徽省亳州市2022-2023学年九年级上学期期中语文试题（含答案与解析）.docx

安徽省亳州市20222023学年九年级（上）期中试题语文（考试时间：150分钟 试卷满分：150分）注意事项：1 .注意你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。2 .试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共6页，“答题卷”共6页。3 .请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。4 .考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷” 一并交回。一、语文积累与综合运用（35分）.默写。（1）路途多舛，际遇难料，如秉持乐观心性，则一切都是浮云。李白才学满腹而无处施展，却执着认定 “,（行路难）刘禹锡背井离乡仕途坎坷却乐观坚信“,。 （酬乐天扬州初逢席上见赠）苏轼即使与家人团圆难期，也要送出“，。”（水 调歌头）的旷达祝福。（2）古人善借动物写景抒情。吴均在与朱元思书中借“, ”两句，用“蝉”与 “猿”的鸣叫创造了奇特而优美的境界。白居易在钱塘湖春行中借动物活动描写早春的诗句是：1 .请运用所积累的知识，完成下面小题。碧云天，黄花地，远山如黛，春水含情。空犷的田野上，桃红柳绿，百花争艳，绿油油的麦田，映衬着 一片金黄色的油菜花，放眼望去，阡陌纵横，满世界流光港彩。chRng徉在一片明艳艳的花海里，满眸盈翠，花杳熊垩，人在画中游，十里春风春色，一城妩媚醉了来 人，暖了心康。一束束金黄的花蕾，似一只只舞动的精灵，衣愁翩翩而舞。行走在花海里，轻轻地采一朵， 那浓浓的花香便萦绕在鼻翼。（1）根据拼音写出相应的汉字。给加点的字注音。逢彩（）chng徉（）衣松（）（2）文段中有错别字的词语是“"，正确写法为“”。（3）文中“画鼠” 一词的意思是：。（4）文中画线句子的主语如换成是“鼻翼”，句子可改为-。2 .小说引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。九（1）班将开展“走进小说天地”的综 合性学习活动，请你参与。（1）小艾在介绍小说时，遇到一些问题，请你帮助修改。【甲】“小说”最早一词见于庄子外物，是指一些琐屑浅薄的言论与小道理，与现代小说意义次日，四位客人果然备了二百两银子，交与金有余。金有余将着银子上了藩库，讨出库收来。正值宗 师来省录遗，周进就录了个贡监首卷。到了八月初八日，进头场，见了自己哭的所在，不觉喜出望外。自古 道：“人逢喜事精神爽。”那七篇文字，做的花团锦簇一般。出了场，仍旧住在行里。金有余同那几个客人 还不曾买完了货。直到放榜那日，巍然中了。众人各各欢喜，一齐回到汶上县。拜县父母、学师，典史拿晚生帖子上门来贺。汶上县的人，不是亲 的也来认亲，不相与的也来认相与。忙了个把月。连他教过书的学堂居然也供奉起了 “周太老爷”的“长生 牌”。（选自儒林外史，有删改）.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说第段“想挨进去看"中“挨”字写出了周进既想进去而又不敢进去的胆怯心理。B.小说第段写到“众人多慌了”，从侧面描写周进，突出他不省人事的可怕状态。C.小说善用对比，如周进想进贡院先“被看门的大鞭子打了出来”，后“用了钱的并无拦阻”，反映了 社会现实。D.小说详略得当，详写周进中举后的欢喜，略写他痛哭的场景，更好地刻画了周进这一人物形象。3 .根据选文内容，梳理小说情节。（每空不超过12个字）一周进被救醒后痛哭不止一 一周进中举，众人来贺4 .文章第段描写了周进在贡院的情绪变化；先是“放声大哭”“哭了又哭”；后来却“再不哭了， 同众人说说笑笑，回到行里”。这其中的原因分别是什么？5 .请任选一个角度赏析第段的画线句。6 .同为儒林外史中的人物，周进和范进两个人物有何相似之处？【答案】4.D5.周进头撞号板不省人事.众人商议为周进捐监生.周进苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，看见贡院，触景生情，不觉伤心起来，于是痛哭不止。 众人要为周进捐一个监生，让他有机会进考场，他觉得自己的愿望可以实现了，所以不再哭了，反而同众人 说说笑笑。6 .【示例】句子运用了语言描写和动作描写，通过写周进为了进入科举考场，认众人为“重生父母”语 言和“磕了几个头”的动作，表明他已经完全丧失了自己的独立人格和尊严，突出了他受科举制度的毒害 之深。7 .都是穷苦 读书人，都是书呆子，儿十年一直参加科举考试而不中；都热衷功名，甚至达到痴迷的程 度；都深受科举制度的毒害，被扼杀了独立人格和自由灵魂。【解析】【4题详解】本题考查内容理解分析。D.有误，本文详写周进贡院大哭，略写中举后的欢喜，更好地刻画了周进这人物形象：故选D。【5题详解】本题考查情节概括。解答此题，需要对小说的情节有所梳理，然后按照题目中给出的部分，抓住关键句进行提炼概括补充空缺 的答案。题目中给出的示例“周进被救醒后痛哭不止”是在第段，所以第一空对应第段内容，第段 主要写了周进央及行主人领着去贡院的情形，由“周进进了号，见两块号板摆的齐齐整整，不觉眼睛里 一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事”可概括第一空答案为“周进头撞号板不省人 事”；最后给出的示例“周进中举，众人来贺”对应的是第段，所以第二空应该对应-段，这三个自然段 主要写众人安慰周进，并商议办法，一起为周进捐监生。由第段“四位客人果然备了二百两银子，交与 金有余。金有余将着银子，上了藩库，讨出库收来。正值宗师来省录遗，周进就录了个贡监首卷”可以概 括“众人商议为周进捐监生”。【6题详解】本题考查内容理解。此题需要结合文章前后文的内容来解答。小说中的周进，一出场已经六十多岁，依然是个老童生，童生是不允许进入贡院的，所以“被看门的大鞭 子打了出来”。最后还是别人使钱才能进入贡院参观，大半生追求功名富贵却求之不得的辛酸悲苦，以及 所忍受的侮辱欺凌，在看到贡院时触景生情，不觉伤心起来，于是痛哭不止；文章第段中，“这也不 难.现放着我这几个弟兄在此，每人拿出几十两银子借与周相公纳监进场，若中了做官，那在我们这儿两 银子。就是周相公不还，我们走江湖的人，那里不破掉了几两银子。何况这是好事。你众位意下如何”， 众人打算为周进捐一个监生，让他有机会进考场，他觉得自己的愿望可以实现了，便“再不哭了，同众人 说说笑笑，回到行里”。【7题详解】本题考查语言赏析。划线句子运用了动作描写和语言描写来写周进对众人帮助他进入考场的反应。“若得如此，便是重生父 母，我周进变驴变马，也要报效”运用了语言描写，称众人为“重生父母”，自己愿意“变驴变马”表明 他为了参加科举考试已经完全丧失了自己的独立人格和尊严：“爬到地下”“磕了几个头”是动作描写， 表现了周进热衷功名不顾尊严的丑态。而周进这些言行举止都是封建科举制度的影响，突出了他受科举制 度的毒害之深，更能突出作者对封建科举制度及腐朽封建社会的讽刺。【8题详解】本题考查人物对比分析。阅读小说我们知道，首先，周进和范进两个人物是有很多何相似之处的。两人都出身贫穷，死读书读成书 呆子，几十年一直参加科举考试；其次，两人都热衷功名，一个进到贡院就头撞号板不省人事，一个中举喜极发疯，对功名的追求都到了痴 迷的程度；再次，两人都深受科举制度的毒害，丧失了自己独立的人格和人生方向。具体表现为周进称捐钱者为重生 父母，范进为考试盘缠忍受其老丈人的唾骂等。【二】（17分）说明文阅读材料一红色旅游，是把红色人文景观和绿色自然景现相结合、把革命传统教育与促进旅游产业发展相结合的 一种断型主题旅游形式。游客在旅游中既能观光赏景，又能自然而然地接受革命传统和理想信念的教育。近年来，政府出台了一系列政策，并且持续增加资金投入，加强公路建设，为红色旅游行业发展提供 多方位的支持。随着资源的不断犷充，红色旅游发展方兴来艾。统计数据显示，2020年我国红色旅游出游 人数超过1亿人次，整个“十三五”期间，红色旅游出游人数保持稳定增长，在国内旅游市场中维持在 11$以上的市场份额。材料二红色旅游消费呈现出家庭化、年轻化的趋势。带孩子前往红色景点拳观学习，在旅游中了解中国革命 历史、缅怀先烈，让孩子获得历史熏陶、文化感悟，成为诸多“家庭团”对红色旅游的新诉求。家长们希 望孩子在这里汲取精神力量，树立正确的人生观、价值观，做对社会有用的人。红色旅游因此也承载着重 要的家庭教育功能。红色旅游要吸引年较一代，必须意义和趣味并存，以更时尚新潮、有现代感的方式满足年轻人的需 求。西柏坡、井冈山、延安、遵义等革命圣地，开发出了军歌喙亮、红包运动会、红色趣味游戏、大型实 景演出等一大批旅游产品，发挥了很好的社会效益、教育效益。上海市红色旅游景区以中共四大为故事背 景创作剧本，并在红色旅游线路中融入“密室逃脱"、党史知识问答、城市定向等形式，将游客引入对上 海红色基因的情景体验中。这种沉浸式的红色旅行体脸，让游客从历史的“旁观者”变成了 “参与者”。 新增的时尚元素，如智能导览、趣味闯关、互动微游等，也激发了众多年轻人主动探索发掘红色文化的兴 趣。如今，一座座新发展起来的红色旅游城市，一批批知名红色旅游品牌，一条条经典红色旅游线路，已 逐渐成为年轻一代心中的红色向往。材料三发展红色旅游，可以促进生态建设和环境保护，搞活农村经济，从而助力乡村全面振兴。中国革命是 从乡村走出来的，乡村承载了中国革命的红色记忆，推动红色旅游和乡村振兴融合发展，具有天然的基 础。如今，许多地区以文化生态协同发展为支撑，发展“红+绿”（红色旅游+绿水青山）、“红+古”（红 色旅游+古村落）、“红+乡”（红色旅游+美丽乡村）等“红色+”业态模式，不断推进红色旅游与民俗文 化、乡村文化、自然景观相结合。比如：河南新县在发展红色旅游时，推出“吃信阳菜、品毛尖茶、看淮 上山水、佳像南民宿，听红色故事”系列项目，通过红色旅游的带动，建成精品民宿118处，同时拉动了 餐饮、茶叶销售等产业。红色旅游已经成为当地巩固脱贫成果、推进乡村建设的重要引擎。8 .以上三则材料围绕“红色旅游”各说明了哪些内容，请你清晰表述出来。9 .请分析材料二中画线句子的说明方法及作用。西柏坡、井冈山、延安、遵义等革命圣地，开发出了军歌喷宛、红色运动会、红色趣味游戏、大型实景演 出等一大批旅游产品，发挥了很好的社会效益、教育效益。10 .请分析卜面句子中加点词语能否删去。统计数据显示，2020年我国红色旅游出游人数超过1亿人次，整个“十三五”期间，红色旅游出游人数保 持稳定增长，在国内旅游市场中维持在1氏以上的市场份额。11 .我们通辽自然景色优美，民风民俗淳厚，革命历史悠久。细读三则材料，就你熟悉的旅游景点，结合 自然景观、民俗和乡村文化，为家乡发展“红色旅游”出谋划策，提出建议。【答案】9政府出台政策为“红色旅游”发展提供支持。红色旅游的教育功能以及发展趋势。发展红 色旅游，可以促进生态建设和环境保护，搞活农村经济，从而助力乡村全面振兴。10 .举例子，具体有力地说明了红色旅游要吸引年轻一代，必须意义和趣味并存，以更时尚新潮、有现代感 的方式满足年轻人的需求。11 .不能。”统计数据显示”表示后面的数字都是具体真实的，不是编造的，如果去掉，与事实不符。这个 词语体现了说明文语言的准确性。12 . 一是加强组织领导；二是加强规划设计；三是提炼升华红色文化精神内涵；四是注重品牌载体建设；五 是改进展陈方式；六是创新宣传模式。【解析】【9题详解】考查筛选信息。根据材料一中的“近年来，政府出台了一系列政策，并且持续增加资金投入，加强公路建设，为红色旅游 行业发展提供多方位的支持”可得：政府出台政策为“红色旅游”发展提供支持。根据材料二中“红色旅游因此也承载着重要的家庭教育功能” “红色旅游要吸引年轻一代，必须意叉和 趣味并存，以更时尚新潮、有现代感的方式满足年轻人的需求”可得：红色旅游的教育功能以及发展趋 势。根据材料三中的“发展红色旅游，可以促进生态建设和环境保护，搞活农村经济，从而助力乡村全面振 兴”可得：发展红色旅游，可以促进生态建设和环境保护，搞活农村经济，从而助力乡村全面振兴。【10题详解】考查说明方法。画线句列举了 “西柏坡、井冈山、延安、遵义等革命圣地”等地的实例，这是举例论证。 联系本段首句“红色旅游要吸引年轻一代，必须意义和趣味并存，以更时尚新潮、有现代感的方式满足年 轻人的需求”可知，此处举例具体有力地说明了红色旅游要吸引年轻一代，必须意义和趣味并存，以更时 尚新潮、有现代感的方式满足年轻人的需求。【II题详解】考查说明文语言。首先要明确观点：不能。然后分析原因。”统计数据显示”说明后文中现出的数据“超 过1亿人次”“在11%以上”是具体真实的，是有据可查的，并不是凭空编造。如果去掉，读者会对数据 存疑，与事实不符。加点词语体现了说明文语言的准确性，所以不能去掉。【12题详解】考查提出建议。根据材料一中的“近年来，政府出台了一系列政策，并且持续增加资金投入，加强公路建设，为红色旅游 行业发展提供多方位的支持”可提出建议：政府加强组织领导，出台相应政策，增加资金投入，完善顶层 设计。根据材料二中的'红色旅游要吸引年轻一代，必须意义和趣味并存，以更时尚新潮、有现代感的方式满足 年轻人的需求”可提出建议：景区建设融入现代时尚元素，以吸引年轻一代。根据材料三中的“通过红色旅游的带动，建成精品民宿118处，同时拉动了餐饮、茶叶销售等产业。红色 旅游己经成为当地巩固脱贫成果、推进乡村建设的重要引擎”可提出建议：以旅游带动经济，经济发展以 后又可以反哺旅游，形成两者的良性循环。=（16 分）【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥叁衣炉火， 独往湖心亭看雪。雾淞沆场，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟 一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！ ”拉余同饮。余 强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公 者。”（张岱湖心亭看雪）【乙】是夕，天宇开秃，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰，度南屏，濯足于 惠因涧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人 声。道旁庐合，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。（节选自秦观龙井题名记） 【注春】参寥：是位道人。13 .请解释下列加点词在文中的意思。（1）上下二白 一：（2）及下船及：（3）津足于惠因涧濯：（4）殆非人间之境 之：14 .请把下面的句子翻译成现代汉语。（1）见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”（2）遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。15 .甲、乙两文都写了什么样的夜晚景色？请结合两个语段的内容说说其共同表达了怎样的思想感情。【答案】13.全 （2）.等到 .洗 （4）.的. （1）（他们）看见我，非常高兴地说：“哪能还有这样的人呢！ ”（2）于是（我）便放弃坐船，跟着参寥拄杖沿着湖边慢走。14 .都写了西湖环境无比的幽寂。 都表达了作者沉醉山水的愉悦之情。【解析】【13题详解】本题考查文言词语理解。（1）句意：上下全百了。一：全，都。（2）句意：等到了下船的时候。及：等到。（3）句意：在惠因涧洗脚。濯：洗。（4）句意：这大概不是人间有的地方。之：结构助词，的。【14题详解】本题考查文言语句翻译，注意重点字词：（1）焉得:：哪能;更:还。（2）遂：于是；杖：名词作动词，拄拐杖。【15题详解】本题考查比较阅读。由语段（一）中“雾淞流码，天与云与山与水，上下一白”，作者白描雪景可知，这是一个到处冰天雪 地，银装素裹的雪后夜晚；由语段（二）中“天宇开霁，林间月明，可数亳发”可知，该语段所写的是一 个明月皎洁的夜晚；语段（一）写作者更定擎一小舟，拥箱衣炉火，独往湖心亭看雪，可见作者对雪景的 喜爱向往，语段（二）写作者在一个明月皎洁的夜晚，策杖并湖而行，欣赏郊外夜景，并赞叹此景“殆非 人间之境”，可看出作者对西湖夜景的喜爱赞赏之情。综上，两文都表达了作者寄情山水的偷悦之情。【点睛】参考译文：【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天 晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥 漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓， 和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）看 见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽情的喝了三 大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，在此地客居。等到了下船的时 候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！ ”【乙】这天晚上，天空晴朗，树林间月光很明亮，（甚至连）头发都能数清。于是（我）便放弃做船，跟 着参寥拄着拐杖沿着湖边慢走。过了雷峰塔，渡过南屏一带，在惠因涧洗脚，进入灵石妈，意外发现一条 小路（，就沿着它）上到了风篁岭，在龙井亭休息，斟起泉水，（背）靠着山石便喝了起来。从普宁到龙 井亭总共经历了十五座佛寺，都十分寂静，听不到人的声音，路边的灯火若隐若现，草木长得蓊蓊郁郁， 水流得很急，发出悲怆的声响，这大概不是人间有的地方。三、写作（55分）.阅读下面文字，按要求作文。没有比脚更远的路，没有比人更高的山。汪国真 把弯路走直是聪明的，因为找到了捷径；把直路走弯是豁达的，因为可以多看几道风景。意林 这些言论引发了你哪些联想与思考？请你写一篇不少于600字的作文，可讲述经历，可抒发情感，可阐述 观点，也可提示与要求题目自拟。可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。文中不要透露你个人的身份信 息。抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。【答案】范文捷径与美景生命是一场旅行，每个人都是一个旅行者。有的人千方百计地寻找捷径，希望能快速到达目的地；但 有的人却在欣赏途中的风景，也许终生也到达不了目的地。也许那个寻找捷径的人真的找到了捷径，但到 达目的地才发现错失了多少美景。寻找捷径的人，即使他们周围有再美丽的风景，他们也会视而不见，因为他们的眼睛只看到了路，他 们的心中也只有无数条弯弯曲曲的路。而他们唯一要做的是研究路的不同，从而找出最佳的捷径，以便他 们更快地到达目的地。在当今社会，很多人都是急功近利的，他们不想走出自己的路，只想着如何“复制”别人的成功。有 的人“复制”失败了，于是便失去了自己的方向；有的人“复制”成功了，却也只是变成了第二个别人， 失去了自己。即使达到了目的，获得了成功，那有什么意义呢？他们的成功并不是自己创造的，怎么能说 他们是成功的呢？金钱、权力难道是衡后人是否成功的唯一标准吗？然而，可悲的是，这样的人很多。他 们都是心灵的“瞎子”，失去了欣赏美景的机会。欣赏美景的人，即使身处荒野，也会发现最美的风景。他们会为朵野花的盛开而感到惊喜，即便是 最单调的白云，在他们眼中也成了有趣的风景。他们常常因为迷恋途中的美景而耽搁行程。他们的道路并 不是一目了然的捷径，而是弯弯曲曲的，他们永远也不知道在下一个转弯会看到什么样的风景。但正是因 为这样，他们的旅途变得更加丰富多彩。在他们看来，生命的结果并不重要，过程才是最重要的。在他们 看来，如果因为欣赏风景而到达不了目的地，那也没什么大不了。生命的意义不在于长度，而在于宽度。 在旅途中，他们在欣赏美景的过程中充实了自己，没有到达目的地乂怎样，同样还是实现了生命的意义 啊！捷径和美景，犹如鱼和熊掌，是不可能同时得到的。选择了捷径就意味着放弃了美景，选择了美景就 放弃了捷径。我想，每个人在做这个选择题时会有不同的答案，但是当你做完选择后，你不能后悔，这样才使选择有了意义。捷径和美景，你的选择是什么呢？【解析】【详解】本题考查材料作文写作。1 .审题立意：这是一篇材料作文。首先要抓住材料的关键字眼“老路走直”“找到捷径”“直路走 弯”“多看风景”。其次要理解材料的深层含意。这句话运用比喻的手法，表达了人的不同生活形态与人 生价值观。“把弯路走直是聪明的，因为找到了捷径”意在告诉人们：人生中应该寻找一种合适的方法或 途径去实现自己的目标，这种FI标的达成不是一种投机取巧，而是人生的一种智慧。“把直路走弯是豁达 的，因为可以多看儿道风景”也是人生的一种方式，这种方式更在于人生的态度；去功利，驱浮躁，追求 淡定与自然，把心安顿好。这是一种审美的人生姿态，随遇而安，无往不适，这类人在人生中在乎的不是 得失，而是过程；在乎的不是目的地，而是沿途的风景。他们在走“弯路”的同时增加了生命的厚度，参 考立意：（1）捷径之处无美景，美景在曲径：（2）捷径、曲径皆有美景，关键看人的心态；（3）捷径才有 美景，需要不与人同的勇气和探索精神。2 .思路点拨：可围绕自己学习生活中的真实事例展开写作，比如自己面对困难挫折时内心由最初的沮丧无 奈进而变为乐观坚强，意识到“磨砺也是一种成长”这一观点。文体宜写成记叙文，可采用题记或小标题等 新颖格式为作为增采，所举事例要小而精，做到以情动人，以理服人，在叙事中融入自己的思考及感悟。（大相径庭/格格不入）。直到汉代，【乙】班固在汉书艺文志中认为小说是小知、小道，但是从另一 角度触及了小说讲求虚构，植根于生活的特点。清末民初,维新派梁启超等大力倡导“小说界革命”，小说 被奉为“国民之魂” “正史之根” “文学之最上乘”。甲处画线句子有语病，请提出修改意见。选择恰当的成语填写在横线处。乙处画线句有一处标点使用不当，请你修改（2）小艾所在的学习小组想要将曾经读过的小说汇集成册，请你参照示例，帮他们给该板块命名，并说 明理由。示例：小说篇目故乡我的叔叔于勒孤独之旅板块名称：小说天地见证少年成长原因：这三篇都是涉及少年成长这一主题的小说，讲述成长中的美好情感、苦涩滋味和无奈叹息，展现 世间百态，表达了作者对社会人生的思考。小说篇目一带上她的眼睛海底两万里板块名称：小说天地原因：（3）小艾在读水浒传时，其复杂的人物关系、曲折变化的故事情节给小艾的阅读带来了困难。请你 来设计一个激趣活动，激发她的阅读兴趣。示例：演话剧激趣扮演故事中的人物，体会人物在情境中的心理变化，走近人物内心。二、阅读（55分）阅读下面的文字，回答问题。【一】（22分）周蒙师暮年登上第周进无事闲着，街上走走，看见纷纷的工匠都说是修理贡院。周进跟到贡院门口，想挨进去看，被看 门的大鞭子打了出来。晚间向姊夫说，要去看看。金有余只得用了几个小钱，一伙客人也都同了去看：又央 及行主人领着。行主人走进头门，用了钱的并无拦阻。到了龙门下，行主人指道：“周客人，这是相公们进 的门了。”进去两边号房门，行主人指道：“这是天字号了，你自进去看看。”周进一进了号，见两块号板 摆得齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事。众人多慌了，只道一时中了恶。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了，故此周客人中了 恶。”金有余道：“贤东，我扶着他，你且去到做工的那里借口开水来灌他一灌。”行主人应诺，取了水来， 三四个客人一齐扶着，灌了下去，喉咙里咯咯响了一声，吐出一口倜涎来。众人道：“好了！ ”扶着立了起 来。周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看，这 不是疯了吗？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这号啕痛也是的？ ”周进也不听见，只管伏着 号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号；满地打滚，哭了又哭，哭得众人心里都凄惨起来。金有余见 不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他哪里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。 众人七手八脚将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶，犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心 不止。内中一个客人道：“周客人有甚心事？为甚到了这里，这等大哭起来？却是哭得厉害。”金有余道： “列位老客有所不知。我这舍舅，本来原不是生意人。因他苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，今日 看见贡院，就不觉伤心起来。”自因这一句话道着周进的真心事，于是不顾众人，又放声大哭起来。又一个客人道：“论这事，只该怪我们金老客。周相公既是斯文人，为甚么带他出来做这样的事？" 金有余道：”也只为赤贫之士，又无馆做，没奈何，上了这一条路。”又一个客人道：”看令舅这个光景， 毕竟胸中才学是好的。因没有人识得他，所以受屈到此田地。”全有余道：“他才学是有的。怎奈时运不 济！”那客人道：“监生也可以进场，周相公既有才学，何不捐他一个监进场？中了，也不枉了今日这一番 心事，”金有余道：“我也是这般想，只是那里有这一注银子？ ”此时周进哭的住了，那客人道：“这也不 难。现放着我这几个弟兄在此，每人拿出几十两银子，错与周相公纳监进场。若中了做官，那在我们这几两 级子；就是周相公不还，我们走江湖的人，那里不破摔了几两银子？何况这是好事！你众位意下如何？”众 人一齐道：“君子成人之美！”又道：“'见义不为，是为无勇。'俺们有甚么不肯，只不知周相公可肯俯 就? ”周进道：”若得如此，便是重生父母！我周进变驴变马，也要报效！”爬到地下就磕了几个头。众人 还下礼去。金有余也称谢了。众人又吃了几碗茶，周进再不哭了，同众人说说笑笑，回到行里。次日，四位客人果然备了二百两银子，交与金有余。金有余将着银子上了藩库，讨出库收来。正值宗 师来省录遗，周进就录了个贡监首卷。到了八月初八日，进头场，见了自己哭的所在，不觉喜出望外。自古 道：“人逢喜事精神爽。"那七篇文字，做的花团锦簇一般。出了场，仍旧住在行里。金有余同那几个客人 还不曾买完了货。直到放榜那日，豌然中了。众人各各欢喜，一齐回到汶上县。拜县父母、学师，典史拿晚生帖子上门来贺。汶上县的人，不是亲 的也来认亲，不相与的也来认相与。忙了个把月。连他教过书的学堂居然也供奉起了 “周太老爷”的“长生 牌”。（选自儒林外史，有删改）.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说第段“想挨进去看"中“挨”字写出了周进既想进去而又不敢进去的胆怯心理。B.小说第段写到“众人多慌了”，从侧面描写周进，突出他不省人事的可怕状态。C.小说善用对比，如周进想进贡院先“被看门的大鞭子打了出来”，后“用了钱的并无拦阻”，反映了 社会现实。D.小说详略得当，详写周进中举后的欢喜，略写他痛哭的场景，更好地刻画了周进这一人物形象。4 .根据选文内容，梳理小说情节。（每空不超过12个字）一周进被救醒后痛哭不止一 一周进中举，众人来贺5 .文章第段描写了周进在贡院的情绪变化；先是“放声大哭”“哭了又哭”；后来却“再不哭了, 同众人说说笑笑，I可到行里”。这其中的原因分别是什么？6 .请任选一个角度赏析第段的画线句。7 .同为儒林外史中的人物，周进和范进两个人物有何相似之处?-（17 分）说明文阅读材料一红色旅游，是把红色人文景观和绿色自然景观相结合、把革命传统教育与促进旅游产业发展相结合的 一种断型主题旅游形式。游客在旅游中既能观光赏景，又能自然而然地接受革命传统和理想信念的教育。近年来，政府出台了一系列政策，并且持续增加资金投入，加强公路建设，为红色旅游行业发展提供 多方位的支持。随着资源的不断扩充，红色旅游发展方兴来艾。统计数据显示，2020年我国红色旅游出游 人数超过1亿人次，整个“十三五”期间，红色旅游出游人数保持稳定增长，在国内旅游市场中维持在 11%以上的市场份额。材料二红色旅游消费呈现出家庭化、年轻化的趋势。带孩子前往红色景点拳观学习，在旅游中了解中国革命 历史、缅怀先烈，让孩子获得历史熏陶、文化感悟，成为诸多“家庭团”对红色旅游的新诉求。家长们希 望孩子在这里汲取精神力量，树立正确的人生观、价值观，做对社会有用的人。红色旅游因此也承载着重 要的家庭教育功能。红色旅游要吸引年较一代，必须意义和趣味并存，以更时尚新潮、有现代感的方式满足年轻人的需 求。西柏坡、井冈山、延安、遵义等革命圣地，开发出了军歌喙亮、红色运动会、红色趣味游戏、大型实 景演出等一大批旅游产品，发挥了很好的社会效益、教育效益。上海市红色旅游景区以中共四大为故事背 景创作剧本，并在红色旅游线路中融入“密室逃脱”、党史知识问答、城市定向等形式，将游客引入对上 海红色基因的情景体脸中。这种沉浸式的红色旅行体脸，让游客从历史的“旁观者”变成了 “参与者”。 新增的时尚元素，如智能导览、趣味闯关、互动微游等，也激发了众多年轻人主动探索发掘红色文化的兴 趣。如今，一座座新发展起来的红色旅游城市，一批批知名红色旅游品牌，一条条经典红色旅游线路，已 逐渐成为年轻一代心中的红色向往。材料三发展红色旅游，可以促进生态建设和环境保护，搞活农村经济，从而助力乡村全面振兴。中国革命是 从乡村走出来的，乡村承载了中国革命的红色记忆，推动红色旅游和乡村振兴融合发展，具有天然的基 础。如今，许多地区以文化生态协同发展为支撑，发展“红+绿”（红色旅游+绿水青山）、“红+古”（红 色旅游+古村落）、“红+乡”（红色旅游+美丽乡村）等“红色+”业态模式，不断推进红色旅游与民俗文 化、乡村文化、自然景观相结合。比如：河南新县在发展红色旅游时，推出“吃信阳菜、品毛尖茶、看淮 上山水、佳像南民宿，听红色故事”系列项目，通过红色旅游的带动，建成精品民宿118处，同时拉动了 餐饮、茶叶销售等产业。红色旅游已经成为当地巩固脱贫成果、推进乡村建设的重要引擎。8 .以上三则材料围绕“红色旅游”各说明了哪些内容，请你清晰表述出来。9 .请分析材料二中画线句子的说明方法及作用。西柏坡、井冈山、延安、遵义等革命圣地，开发出了军歌咬亮、红色运动会、红色趣味游戏、大型实景演 出等一大批旅游产品，发挥了很好 社会效益、教育效益。10 .请分析下面句子中加点词语能否删去。统计数据显示，2020年我国红色旅游出游人数超过1亿人次，整个“十三五”期间，红色旅游出游人数保 持稳定增长，在国内旅游市场中维持在11%以上的市场份额。11 .我们通辽自然景色优美，民风民俗淳厚，革命历史悠久。细读三则材料，就你熟悉旅游景点，结合 自然景观、民俗和乡村文化，为家乡发展“红色旅游”出谋划策，提出建议。【三】（16分）【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥叁衣炉火， 独往湖心亭看雪。雾淞沆砌，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟 一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！ ”拉余同饮。余 强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公 者。”（张岱湖心亭看雪）乙】是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰，度南屏，濯足于 惠因涧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人 声。道旁庐合，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。（节选自秦观龙井题名记） 【注释】参寥：是位道人。12 .请解释下列加点词在文中的意思。（1）上下二白 一：（2）业下船及：（3）濯足于惠因涧濯：*（4）殆非人间之境 之： 13 .请把下面的句子翻译成现代汉语。（1）见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”（2）遂弃舟，从参寥策杖并湖而行14 .甲、乙两文都写了什么样的夜晚景色？请结合两个语段的内容说说其共同表达了怎样的思想感情。三、写作（55分）.阅读下面文字，按要求作文。没有比脚更远的路，没有比人更高的山。汪国真 把弯路走直是聪明的，因为找到了捷径：把直路走弯是豁达的，因为可以多看几道风景。意林这些言论引发了你哪些联想与思考？请你写一篇不少于 600字的作文，可讲述经历，可抒发情感，可阐述 观点，也可提示与要求题目自拟。可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。文中不要透露你个人的身份信 息。抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。参考答案一、语文积累与综合运用（35分）.默写。（1）路途多舛，际遇难料，如秉持乐观心性，则一切都是浮云。李白才学满腹而无处施展，却执着认定 “，（行路难）刘禹锡背井离乡仕途坎坷却乐观坚信“，O （酬乐天扬州初逢席上见赠）苏轼即使与家人团圆难期，也要送出“，。”（水 调歌头）的旷达祝福。（2）古人善借动物写景抒情。吴均在与朱元思书中借“, ”两句，用“蝉”与 “猿”的鸣叫创造了奇特而优美的境界。白居易在钱塘湖春行中借动物活动描写早春的诗句是：【答案】 .长风破浪会有时 .直挂云帆济沧海 .沉舟侧畔千帆过 .病树前头万木 春 .但愿人长久 .千里共婵娟 .蝉则千转不穷 .猿则百叫无绝 .几处早莺 争暖树 .谁家新燕啄春泥【解析】【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内 容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“沧海、侧畔、婵娟、猿、莺、燕、啄”等字词 的正确书写。1 .请运用所积累的知识，完成下面小题。碧云天，黄花地，远山如黛，春水含情。空犷的田野上，桃红柳绿，百花争艳，绿油油的麦田，映衬看 一片金黄色的油菜花，放眼望去，阡陌纵横，满世界流光港彩。chlng徉在一片明艳艳的花海里，满眸盈翠，花香皂鼠，人在画中游，十里春风春色，一城妩媚醉了来 人，暖了心康。一束束金黄的花蕾，似一只只舞动的精灵，衣秋翩翩而舞。行走在花海里，轻轻地采一朵， 那浓浓的花杳便萦绕在鼻翼。（1）根据拼音写出相应的汉字。给加点的字注音。涉彩（）ch4ng徉（） 衣松（）（2）文段中有错别字的词语是“"，正确写法为“（3）文中“氤鼠” 一词的意思是：o（4）文中画线句子的主语如换成是“鼻翼”，句子可改为j o【答案】（1）.yi.徜®. mei（2）.空犷 .空旷（3）花香弥漫（4）鼻翼便萦绕起浓浓的花香【解析】【小问1详解】本题考查字音字形。溢彩：yicAi,满溢的色彩。徜徉：chGngylng,安闲自在的徘徊。衣袂：yT mci,衣袖；借指衣衫。【小问2详解】本题考查易错字。空犷空旷：地方平坦宽广，并且没有树木及建筑物等。【小问3详解】本题考查词义。氤氤：yTnyun,指烟云弥漫的样子或形容香气不绝。【小问4详解】本题考查句式转换。画线句“那浓浓的花香便萦绕在鼻翼”主语为“花香”，谓语“萦绕”，宾语为“鼻翼”。题干要求将 “鼻翼”作为主语变换句式，可将“鼻翼”放在句首，“便萦绕在”改为“便萦绕起”，故改后的句子为：鼻翼便萦绕起浓浓的花香。3.小说引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。九（1）班将开展“走进小说天地”的综 合性学习活动，请你参与。（I）小艾在介绍小说时，遇到一些问题，请你帮助修改。甲“小说”最早一词见于庄子外物，是指一些琐屑浅薄的言论与小道理，与